写数字的作文精华。
大多数人在笔记本上用手写作文，写作是提高我们对信息总结能力的最佳途径。如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板。工作总结之家编辑为您推荐一篇题目为“写数字的作文”的优秀文章值得一读，我相信这些理财建议可以帮助您规划未来！
写数字的作文(篇1)
数字的秘密，在所有数字中有无数的秘密等你去发现。
1
1,对人来说好像一看到这个数字，就会让人想到第一名。当得了第一名是，你会有多开心啊。含有一的成语也很多比如一心一意、一本正经、一尘不染??????从许多的事中发现：1是一个能带个人快乐的数字。可是有一个地方不好就是：倒数第一，从这个角度看，这个“第一”可不是令人一看就笑哦!
1,还有许多的秘密，等着人们去发现！
4
4,在我的印象当中，4是个很不吉利的数字，因为4谐音——死，实在不吉利。
有一次，奥数课上，老师说不管哪个数除以4都处的尽。老师看到有个同学不乖，上课讲话，于是老师就提问他：“xxx，你知道我们刚刚说不管哪个数处以几都处得尽吗？”xxx想了一会儿，犹豫的说：“老师???呃???是???4！”没想到竟然被他蒙对了，不过被老师听成了——老师，是死！老师很生气，吼道：“你成心咒我啊！下课到我办公室去！”哎，只能哀叹他可怜啊。我们下课一直在讨论，觉得这个人太可怜了！
看来，4真不是个不吉利的字啊！
8
8，这个数字只要一让大老板看到就开心得不得了，当然我觉得这个数字只是一个迷信而已！
有人买车总喜欢挑含有8这个数字的车牌号；大老板都喜欢别人对他讲8??????很多人都因为8的谐音而喜欢这个数字，不过我觉得很奇怪，为什么8的谐音是“发”而不是“爸”呢？“爸”不是更相近吗？很多人都喜欢8，我觉得这只是一种迷信罢了，不过在许多人眼里这是一个很吉利的数字！
100
在我们小学生眼里当然最喜欢的就是100了，100分，是所有小学生都向往的！
当有人的了100分时，我们都向他投去了羡慕的目光！
数字的秘密是无穷，等待我们去发现！
写数字的作文(篇2)
教学目标：
1．发现生活中处处有数字，了解数字与我们生活的关系。
2．感知数字排列顺序的多样化，体验数字的有趣和神奇。
3．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流。
教学准备：
1．每位幼儿自带一件上面有数字的物品；课前与家长一起寻找生活中的数字。
2．笔、号码纸、空白联络卡人手一份，数字卡，小奖品。
3．与数字相关的生活场景和物品照片的课件、衬衫盒等有数字的物品。
4、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
1、引入：“前几天，小朋友都从家里带来了一件有数字的东西，今天就让我们来说一说，你带的是什么，上面的数字有什么用？”
2、教师出示衬衫盒，引导幼儿共同说说上面的数字。
3、启发引导幼儿寻找自己带来的物品上的数字，说出不同数字所代表的含义，鼓励幼儿相互交流，讲述自己的发现。
1、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。
（1）教师：生活中除了这些，你还在哪里见到过数字？它们有什么用？
（2）观看生活中有数字的实际场景或实物图片。（找一找、读一读数字）
3、师生共同小结：数字的重要性。物体上的数字还真多，有表示时间日期的，有表示地址的，有表示不同号码的，有表示价钱的，有表示物体重量的，还有表示物体长短的，数字的作用可真大。
1、师引入：数字不仅重要而且还很有趣，数字还会和我们做游戏呢，下面我们就来玩一个“幸运号码”的游戏
2、师幼游戏，激发幼儿参与游戏的热情。教师给每位幼儿一张号码纸（每张号码纸上有3组号码），请幼儿说出号码纸上的数字，教师在小黑板上随意更换五位数字的位置，幼儿核对号码，与老师一样的号码即可中奖。游戏反复四次(可请客人老师编一次号码、请小朋友编一次号码)
3、引导幼儿交流所排列的号码进行比较，感知数字排列顺序的多样化。
1、教师谈话：生活中还有许多数字，以后你发现了怎样告诉我？引导幼儿运用已有知识解决问题，写写自己家的电话号码。
2、请幼儿在空白联络卡上写出自己的学号及电话号码。
写数字的作文(篇3)
“一，二，三……一千一百八十四，一千一百八十五……”她抱着双膝，将自己卷缩在沙发的一角，空洞的数着数。
她的面前是一个烫着瑰色卷发的中年女人，还有一个穿着黑色西装，打着深色领带的男人，他拿着一个本子，不知在记录着什么。
“她这样多久了？”男人面无表情的问道。这样的案例他看太多了，也便
女人紧声回答：“上个月开始，也不知怎么了，她就紧紧的冲进房间，当时还哭着。”
女人顿了顿，好像是想起了什么，又继续说道：“当时我就去敲她的房间门，她没回应，门被锁了。家里也没有备用钥匙，只能想起院子里对着她的一扇窗，可我打算去开窗时，却发觉窗也锁了，窗帘还被放下了。我在她门前敲着门喊她，可她没回应。晚饭也没吃，我也不知道怎么办，只能是当她心情不好不想吃了。”
“后来第二天，门还是锁着的。我不知道她有没有出来过，里边一点动静也没有，在想，可能是还没睡醒。那天，我请了假，做好了早餐后想去喊她。她又好像是没听到。我就有点儿当心孩子出了什么事，叫了师傅把锁撬开了。结果看到的，就是孩子一直坐在床上，好像说着什么。凑近一听，才发觉她一直数着数。”
“后来的几天，我真的急了。孩子一直不吃不喝的，也不睡觉，就那样坐着数数。我带她去看医生，医生说，可能是孩子的心理出了什么问题。这不，先得解决孩子的身体，就给她注射了安眠药。没想到，一睡就整整睡了一个月，医生也没办法，只能先给她注射营养液。本来是准备转去大医院的，可孩子突然就醒了，这不，就马上带来找您了。”
男人思索了一番，“她先前有没有受过什么刺激？比如校园暴力之类的，或者和数字有关的。”
女人眼底闪过一丝歉意，“孩子也都大了，她的事我也没这么掺和，这个我还真的不知道。问过孩子的同学和老师，他们也说没有什么异常。”
“那么她除了数数，还有什么异常的反应？数数有什么规律吗？”
“哦，有，这个有。”女人赶忙从包里掏出手机，“她数数经常不按照顺序，就数到天黑，又重新开始，从一数起。中途缺了几个数字，我这有记录。”女人将手机递过。
男人接过手机，滑开了页面。
第一次：欠缺715。
第二次……
男人皱了皱眉头，“没有顺序？”
“嗯。”
男人捏紧了笔杆，“这样吧，你先把她留在这儿，一个星期后再来接她。我先对她进行观察，和一些相关的治疗。”
“好的，好的，谢谢医生。”女人站起身来弯下了腰，鞠躬道谢。然后，终究还是一步三回头，离开了这。
男人复杂的看了她一眼，然后摇了摇头，叹了口气，离开了。只留下女孩一个人在那儿孤单的坐着。
……
她遇见了一个很优秀的男孩，那是在上学的路上，她穿着白色的衬衫和黑色的牛仔裤，放荡不羁。可就像电视剧里写的，往往这种男孩才能激起女孩子的兴趣。于是她对她一见钟情。
她瞒着所有的人，包括同学，老师和母亲和他表白了。她就是一个乖乖女，对这种偏离她平凡的生活轨迹的事情，她掩饰得小心翼翼，害怕受到伤害和阻拦。
幸运的是，那个男孩接受了她。他们开始了恋爱。就像平常小情侣一样，约着一起上学放学，周末去喝杯咖啡，逛逛街，看看电影。这些谁也不知道，她也不想谁知道。
他们的二人世界，本来是过得很好的。她在这段感情里，逐渐的沦陷。这是一件非常可怕的事情，可她还是放任她发展。这大概就是恋爱中的少女，可笑的信赖。
后来她真的沦陷了，结果他却甩了她。他领着他的新女朋友来到她面前，炫耀。可笑的是，她竟然还相信他不是真心的。她放弃了自己的尊严，苦苦的哀求他。
结果呢，得到的只是被那个女孩甩了一巴掌，被他狠狠的踹开。她永远都不会忘记，但是他看她的眼神，是那么的不屑，厌恶。
谁都不知道，她欠缺的数字是每一次遇到他的时间。她都牢牢地记在脑海里。她也不知道，她爱他到底有多深。只知道心很痛，不愿醒来。
写数字的作文(篇4)
数字王国里风和日丽，窗外一片碧绿，就像是用绿色颜料渲染的，不像墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，多么祥和舒适的景象啊！
数字国王正在为封赏“一”为大臣还是“九”为宰相而烦恼，他邀请了所有部下参加宴会，王宫的灯笼散发着明亮的光芒。
在宴会中，国王问：“你们认为是封一为宰相还是封九为宰相好？”下面立马议论纷纷，答案五花八门，这时九走了出来，说：“当然选我当宰相啊！一，你这个小矮子，弱不禁风，瞧我多么强壮！”九一边说一边推着一。一十分不服气，反驳道：“当然是选我啊，九的词语多不好，还九死一生、含笑九泉呢？瞧，我一本正经、一心一意、一言九鼎，都是褒义词。”九和一争吵不休，窗处起了风，窗帘随风摆动，知了烦躁地叫着。
九极力地反对：“这个一落千丈的家伙，一定不能担此重任！”
一十分生气：“我做事向来都十分负责，怎么可能会胡乱搞呢？”此时红灯笼猛烈地摆动，桌子咯吱一声。
这时0来到了一的身边，成为了10，一骄傲地说：“看，我们比你大！我们是最厉害的！”0又到了9的身边，成了90，一低下了头。国王若有所思，封一为左宰相，九为右宰相。
微笑带来了花香，屋外鸟儿歌唱，我明白了：只要团结起来，互相帮助，团结友爱才能克服困难。
写数字的作文(篇5)
一天，2在家里休闲的睡着觉，却被一个“叮叮叮”的电话声吵醒了。7一边揉着眼睛一边伸着懒腰，懒洋洋地走过去接电话。
“喂，请问是谁？”
“我是7呀！今天我家临时装修，要到你家借住一晚。”
“好，我马上下去接你。”2对7说。
扑通……”的奔跑声响起。“啊！我的老腰啊！”2摔了一跤，发出了惨叫。然后它发觉自己的背骨断了。于是便用手去揉：“完了！完了……我……我的背骨真的断了！”这时，它低头看，才发觉原来自己只穿了一只鞋子，而且还穿反了。
在追一个，6直冲过来，把2撞个底朝天……这还没完，两个警察没注意2伸出的脚，一人踩了它一脚，疼得它直不起腰来。它浑身无力，只好在原地等待7来找他。2边等边想：“为啥这几天总是走霉运呢？老天对我也太不公平了！”2不知道，其实这一切都是因为它那只特别长还穿反了的鞋子造成的。
过了很久，2睡着了，他梦见老天爷对他说：“2啊，不是我对你不公平，是你太‘2’了呀！”
两天……一年、两年……过去了，2变成了一个知识深厚的学者，好像真的不那么“2”了。
而7呢？一直等啊等，怎么也等不到2来接它，7屈指一算，它已经站了整整7个年头了！7哭笑不得：“怎么我也变得那么‘2’了？”
写数字的作文(篇6)
有一天，数字王国要邀请数字来开一场宴会。
数字们都很激动。
数字7说：我们还是不要邀请零吧，反正邀请了他也没用。数字1马上说：对呀，零什么也不代表，邀请了他有什么用？数字2、3、4、5、6、8、9都赞同7的说法。
数字王国的宴会马上开始了，因为零实在太激动了，一直在等车来，等啊等，宴会已经过了十分钟了，车还没到，然后零接到了一位使者的信，里面说：你好零，因为你什么也代表不了，所以请您不要来参加宴会。
数字0呆在一个角落里默默地哭了起来，这时数字王国的王子来了。王子问：你为什么哭呀？零给他看了那封信。王子说：他们怎么可以这样，走，我带你去评评理。
到了宴会厅，数字7问到：0怎么来了？王子气急败坏地说你们怎么可以这样，你们没有零摆一个107看看。
一和七摆了出来。7问到：这好像是17?0不知道什么时候突然蹦到了一和七的中间。2说：这才是107。王子说：快点向零道歉。数字们对零说了声：对不起。0笑了说：没关系。
数字们和0从此成了好朋友。
写数字的作文(篇7)
一场百年不遇的疫情，给我的生活带来了许多变化。经历了长达半年的宅家，当我第一次外出穿衣服时，我惊奇地发现——我胖了！
原本宽松的裤子此时只能提到一半了，衣服下面的小肚子逐渐膨胀了，体重秤上的数字直线飙升，还仿佛不堪重负似的，“吱呀”叫了一声。
刚开始的我总以为胖点就胖点吧，依旧继续着我的憨吃胡睡之旅。又一个月过去了，体重秤上明晃晃的——着实又让我吃了一惊。再加上众好友的群体围攻，我再也不能“我被智慧填满了”为借口了！心大的我第一次体会到了成长的烦恼。
随着出门次数的增多，“这孩子真胖哇！”“你怎么胖了这么多！”这一类的话就像魔咒一样死死地箍住我。每次听到这样的话，我都会冲那人笑笑，然后飞一般地落荒而逃。哎，怎一个“烦”字了得！
这已经是我人生中第“N”次下定减肥的决心了。老妈好像故意气我似的，当天晚上就做了“可乐鸡翅”。我默默地把口水咽回到肚子里，忍受着香气对我的折磨，一边心里想着：不看、不闻、不知道，今天晚上没做饭。一边冲向了体育场……
在一周的努力下，终于看到了体重秤上的数字有所减少，开心地叫上同学出去玩儿，却在汉堡包的诱惑下，让一周的努力泡汤了……
哎，体重啊，不让我欢喜，却让我愁！
写数字的作文(篇8)
今天，我和爸爸妈妈到外婆家拿了把米尺回家打格子。
在公交车上，我说：“爸爸我们来玩一个数字游戏，好吗？”爸爸爽快地答应了。我说：“我们选三个数字，而且，是你最喜欢的三个数字，并说出喜欢的理由。
游戏开始了，我拿着尺子说：”从一厘米到一百厘米你喜欢什么数字。”我先说，我喜欢一百，是因为如果我期未考试也能像期中考试那样得双百。爸爸笑呵呵的说有志气。这回轮到我问爸爸了，你喜欢什么数字，爸爸说：“九十九，因为我女儿是九九年出生的。”
第二场是从一厘米到七十厘米你喜欢什么数字。我说我喜欢五十六，因为中国有五十六个民族。爸爸说他喜欢六十九是因为六反一下就是九，九反一下就是六。
第三场是从一厘米到三十厘米。我喜欢十是因为十月是我的`生日。这么回爸爸脱口就说他喜欢二十五，咦，爸爸怎么选二十五呀？这不是我的生日吗。原来爸爸是这么爱我。
不知不觉车站到了，爸爸还呆在那儿。
简评：抓住"25"的细节,会有一个好故事.
写数字的作文(篇9)
从前，有一个王国叫数字王国，是一个在天上的国家。里面的`数字人民数也数不清，只要它们把袖子一举，天空就会出现一片乌云；只要它们甩把汗，就会下一场雨。
当时数字王国的统治者是数字9。一天，贵族数字0觉得王位应该归它，于是它跑到国王面前说快把王位传给我！唉，王位怎么能随便让给别人呢？快交出来！要是不交出来，我就要了你的狗命！还敢杀我？国王一拍桌子站起身来，来人，给我绑起来！嗖！站出来几个武士，把0给团围住，0一看大事不好，连忙跳跳出了数字王国。
0走啊走，来到一个叫梅国的地方。梅国国王待他特别好，还拜他做客卿。
可数字王国这边呢？突然，人间传来一阵雷声，接着，树倒了，禾苗枯死了，动物全死了于是，人间闹起了灾荒：天神们呀，你们可得为我们做主呀！呜呜数字王国国王知道后，就派使者去西天请如来佛帮忙。
如来佛来了，看了看人间说：只能请0回来了。使者连忙去请0回来。0被使者找到了，在他的劝说下，0终于同意回国了。
0刚踏进国门，雷声突然没有了，大地万物苏醒过来了。接着，国王考察了他一下，发现他能文能武，是个人才，就让他做了太子。
后来，0接替了9做了国君，把国家治理得井井有条。
写数字的作文(篇10)
1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有密切关系。
2.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
2.环境准备：寻找、收集、记录生活中的各种数字；0--9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。
1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有密切关系。
2.指导要点：引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。
教师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。
（1）说说自己发现的数字。幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思？
（2）认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。
提问：如果没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。）例如：没有班级门牌号会有什么不便？
小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。
（1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。
1.能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。
2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么？
引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的数字。
写数字的作文(篇11)
这节是体育课，窗外下着蒙蒙细雨，整栋教学楼像被轻纱罩住了一样，雨滴在轻盈地跳着芭蕾舞。
大家不能到室外，都只能在教室里看书，写作业。教室里安静得能听见同学们翻书的声音。这时候，夕夕写完了作业，轻手轻脚地走到书柜前，对书柜管理员晨晨说：请帮我拿一下6号图书，好吗？晨晨看到一本贴着6号图书的书，取下来递给了夕夕。夕夕一看，呀！这不是9号图书吗？原来，是昨天的图书管理员，把9号图书和6号图书放倒了，才引起了刚才的误会。图书管理员不好意思地连声道歉。同学们听到她们俩的谈话也笑呵呵的一片。
老师走到书柜前，审视了一下6号图书，一下子，明白了，和颜悦色地说：6号图书上下放反了，当管理员寻找图书时，错把9号当成了6号，这说明从不同角度看事物会有所不同。大家以后要细心观察，避免犯错。
大家听完老师的话，都恍然大悟！