教室里的心灵鸡汤读后感收藏九篇。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？也许以下内容“教室里的心灵鸡汤读后感收藏九篇”合你胃口！请继续阅读本文相关内容！
教室里的心灵鸡汤读后感(篇1)
雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”我们每天面对100多个孩子，如果只看到孩子的缺点，那么我们眼里就是100个缺点孩子，如果我们用欣赏的眼光看得是他们的优点，那么我们眼前就是100个优秀的孩子！你把周围的人都看做天使，那么你就每天在天堂里享受。你要是把周围的人都看作魔鬼，那么你就每天在地狱里煎熬！
心理学家研究指出：适度的宽容对于改善人际关系和身心健康都是有益的，它可以有效防止事态扩大或矛盾加剧避免产生严重后果。退一步海阔天空，对他人的宽容是对自己的解放，对自己的宽容是对心灵的解放！
教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、永无止境的学习和成长的过程。我会在今后的教学中不断地摸索前行。让我们用心和智慧，不断地学习和成长，做最美丽的老师！读后感》
教室里的心灵鸡汤读后感(篇2)
“在人生的十字路口，总有一位好老师，给你方向，给你温暖，给你难忘的回忆。”这是《教室里的心灵鸡汤》封后面上的一句话，这也是本书四十个温暖心灵的真实故事的主题写照。
读着这些充满爱和希望的故事，我也想念一位老师的温暖和爱。
我出生在农村，生长在农村，初中的学业也是在农村联中完成的，考的一所乡镇级的高中也不理想，上了不到一年就不想上了，后来同村的一个伙伴说到城里的一所中学再复习一年初三，或许能考上好点的高中，就这样遇到了后来改变我命运的刘老师。
一次晚饭，厨房里的食物就变坏了。很多学生吃了之后，半夜都有中毒反应。我也是其中之一，上吐下泻的，肚子疼的特厉害，去了几趟厕所后，还是止不住疼痛，举目无亲的情况下，我试着敲开了刘老师的房门，还没睡醒的老师听说了我的情况后，给了几片止疼药，又我下了一碗面条，让我趁热吃了。也真是神奇啊，吃完后肚子就不疼的那么厉害了。
每每想起此事，我都觉得那不是一碗普通的面条，是一碗慰藉心灵的鸡汤，里面是满满的爱，不是亲人却胜似亲人的爱。
高中时的住宿很困难，刘老师听说高中学校没有安排住宿的情况后，就把他自家的储藏室收拾了后让我住下了，解决了我的一个大难题，要不，我得每天来回跑90里的路呢！迟早没有时间自学，这肯定会严重影响学习。一间小屋给了我一个住的地方，但没有地方放他们的杂物，但他从来没有说不方便，直到我找到一个新的住处。
现在想来，()他原本是可以建议我出去租房子的，也没有义务给我提供住宿的，可他还是没有半点犹豫地做了这一切，是他给我提供了一个让心身都可以休憩的地方，这不是爱，又是什么呢？
高考成绩同样的不理想，当我正忙着找学校准备复读，还打算找不到合适的学校就不上了，在家种地的时候，还是刘老师替我报了一所当地的专科学校，并把通知书送到我家里去了，做通了我的思想。现在我认为是他的决策真正改变了我的人生轨迹，给了我稳定的工作和幸福的生活。
教室里的心灵鸡汤读后感(篇3)
四十个温暖心灵的真实故事！在人生的十字路口，总是有一位好老师，给你方向，给你温暖，给你难忘的回忆。而你可能不知道，你也是老师生命中永恒微笑的星星……《教室里的心灵鸡汤》通过40篇温馨感人的故事，为你打开一扇全新的教育之窗。这是一本所有老师都应该阅读的好书！结束了一天的教学课程后，读一篇感人的故事，好好犒赏自己。遇到挫折的时候，这些充满爱与希望的故事，会使你对自己的创新能力恢复信心，并且鼓励自己面对明天的挑战。
创设关怀的环境教导孩子绝不只是排定课程或教学计划，教师还必须付出耐心、包容和爱。教师对学生有着重要的影响力，这种影响力主要来自教师对学生的关怀。案例：伊蕾的母亲患有抑郁症。她自己对学习没有兴趣，同时也缺乏自主生活的能力。老师了解到这一情况后，将伊蕾的照片拿给学校里所有可能见到伊蕾的人看，请他们在看到她时“叫她的名字，告诉她你们很高兴看到她来上学，问她对学校的感想”。此外，老师还主动去家访，和她的母亲建立对话关系。一段时间的坚持之后，老师的努力得到了回报。
伊蕾开始认识学校里的成年人，慢慢学着和他们相处，她的母亲也开始配合学校，让伊蕾按时起床，到校上课。这个案例告诉我们：创造一个充满关怀的学习环境是多么重要！学生可以在这个环境中摆脱眼前诸多不幸的束缚，自由发展。学生可以在这个环境中获得满足，为自己的前途奠定良好的基础。如果没有家长、教师的关爱，孩子将无法发挥自己的才能。
教室里的心灵鸡汤读后感(篇4)
“在人生的十字路口，总有一位好老师，给你方向，给你温暖，给你难忘的回忆。”这是《教室里的心灵鸡汤》封后面上的一句话，这也是本书四十个温暖心灵的真实故事的主题写照。
阅读着这些充满爱与希望的故事，我也在怀念着我的一位恩师给予我的温暖和关爱。
我出生在农村，生长在农村，初中的学业也是在农村联中完成的，考的一所乡镇级的高中也不理想，上了不到一年就不想上了，后来同村的一个伙伴说到城里的一所中学再复习一年初三，或许能考上好点的高中，就这样遇到了后来改变我命运的刘老师。
有一次晚饭，伙房的饭菜变质了，好多学生吃了后，在半夜里都有了中毒的反应。我也是其中之一，上吐下泻的，肚子疼的特厉害，去了几趟厕所后，还是止不住疼痛，举目无亲的情况下，我试着敲开了刘老师的房门，还没睡醒的老师听说了我的情况后，给了几片止疼药，又我下了一碗面条，让我趁热吃了。也真是神奇啊，吃完后肚子就不疼的那么厉害了。每每想起此事，我都觉得那不是一碗普通的面条，是一碗慰藉心灵的鸡汤，里面是满满的爱，不是亲人却胜似亲人的爱。
高中时的`住宿很困难，刘老师听说高中学校没有安排住宿的情况后，就把他自家的储藏室收拾了后让我住下了，解决了我的一个大难题，要不，我得每天来回跑90里的路呢！早晚自习都没有时间上了，肯定会严重影响学习的。一间小屋给了我住，他们的杂物却没有地方放了，但他始终都没有说不方便，一直到我找到了新的住宿地点。现在想来，他原本是可以建议我出去租房子的，也没有义务给我提供住宿的，可他还是没有半点犹豫地做了这一切，是他给我提供了一个让心身都可以休憩的地方，这不是爱，又是什么呢？
高考成绩同样的不理想，当我正忙着找学校准备复读，还打算找不到合适的学校就不上了，在家种地的时候，还是刘老师替我报了一所当地的专科学校，并把通知书送到我家里去了，做通了我的思想。现在想来，正是他的这一当机立断的决策，真正地改变了我生命的轨迹，让我有了现在的稳定工作和幸福生活。
这就是温暖我心灵的真实故事。
在人生的道路上，遇到一位好老师，给你指引着前进的方向，是一辈子的幸福，是时刻慰藉心灵的营养，让你感怀不已。
教室里的心灵鸡汤读后感(篇5)
最近读了一本好书，它是当代美国着名作家艾斯特.莱特所著的《教室里的心灵鸡汤》。它集合了四十个温暖心灵的真实故事的短文集。
这些来自于普通的生活琐事但又令人回味深长的小短文，深深地感染着我。小故事大多是一线老师们为什么坚守自己职业的真情讲述，每个故事都是一首打动人心的教育诗，有坚毅、有温暖、有柔情，同样也有失落、有迷茫、有困惑，但是故事中然而，他们一路走来，毅然选择了坚守，选择了全力以赴。
细细品味书中的小故事，我会永远被书中蕴含的爱和智慧所吸引。比如在“堤尔曼的短吻鳄”中主人公堤尔曼是一个从未上过学的农村孩子，在老师的帮助下，他能克服生活及心理的困难，最终站在众人面前，以骄傲、奉献、决心和正直的态度面对着来宾；在另一个故事“难忘的夜晚”里有一群无家可归的孩子，老师不但没有嫌弃他们，而且运用自己的智慧，创设各种活动，让他们树立信心忘记自己的身份，信心十足地去做自己想做的事情了；“智慧”故事中，一个脏兮兮的街头小子麦可，在老师的充分肯定下，一段时间后对学***了很大的兴趣；等等。
一个个感人的故事，创造了教育的奇迹，让我对教育有了新的认识。
一、赏识孩子
老师的赏识很重要。它会影响孩子们的情绪，激发孩子们的智慧。“欣赏自己的特别”故事中，主人公契尔门老师不介意学生对自己独臂的异样眼光，用老师诚恳的态度，主动亲近孩子，发现孩子的长处，并加以肯定，该学生最终被老师吸引，也愿意接受老师意见，改正不足，使缺点变成优点，优点得到发扬。赏识是重要，我们不仅要求自己具备赏识的态度，还要教会孩子欣赏自己的优点，从小培养孩子的自信，以自己为荣，勇敢地表现自己的天赋，从而走向成功的第一步。
二、了解孩子
了解孩子，不仅要了解他们的外在表现，更要了解他们的内在需求。一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况，针对孩子的特点，进行分析，寻找教育的突破口，做到用心地去观察各种外在影响因素，包括家庭背景、孩子的成长发展，及追踪式地调查，爱不受时间的制约。如“爱的种子”、“亚口布的启示”等故事中，老师都先从孩子的家庭背景开起了解，分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员，设身处地地为其考虑，从情感入手，有针对性地引导孩子，从而达到实现一个个教育目的。
我们应该知道每个孩子的学习或行为都有原因。只有理解，我们才能改变它。
三、良好心态
一种良好的心态，比一百种智慧强。俗话说：细节决定成败。在工作中要注意细节，端正态度，更好地开展教育活动。
生活千变万化，我们随时都会遇到困难、矛盾等情况。但我们也必须抓住自己的情感，用最阳光、最自信的一面向父母和孩子展示。
每一个故事都感动和温暖着我，也给了我很多启示：让我们用心和智慧相互学习，创造性地教育孩子，做最美的老师！曹华洁
教室里的心灵鸡汤读后感(篇6)
读书论坛发言稿
下午好，老师们。我很高兴今天能在这里与大家分享阅读的感受和体会。在我看来，阅读的最大价值在于让人们学会思考，学会站在前人的肩膀上。经过思考，我们必须有自己的想法。
许多个“自己的”想法必然会碰撞出思维的火花。
今天，我想与大家一起分享的这本书是来自于美国著名教育家、作家艾斯特莱特所编著的《教室里的心灵鸡汤》。这本书中一共有40个温暖心灵的真实故事，笔者或娓娓道来，或平淡叙述，或曲折波荡，而翻阅书页的我，有震撼，有感动，有叹息，有向往，其中有这样一个故事给我留下了深刻的印象。
在澳大利亚，一位老师头痛。教学大纲明确规定学生应能对物体进行分类。
但是当老师带来一些彩色的积木，让学生们按形状、颜色或大小分类时，学生们把积木弄乱了。后来，一位著名的教育顾问来到学校，试图帮助老师解决这个问题。他首先让学生们到外面去收集一些会生长的东西。很快，学生们带回了树叶、草和花。
他说，先是把树叶、草和花堆起来。但是当顾问解释分类的原因时，学生们否认了他的方法。“这样分类，一点道理都没有。
”面对学生的质疑，他并没有恼怒和责备，因为他想起了一位教育家告诉他的一句话：“如果老师无法教导学生，那就由学生来教老师吧！”于是他把这些物品重新放在一起，让学生们用自己的方式分类。
三分钟后，许多学生被分开，但他找了很长时间，找不到分类的特点，只好向学生请教。一个学生说：“我是按照味道来分的，第一类味道最浓，第二类略淡，第三类则一点味道都没有”。
第二个学生也把物品打乱后分成了看似“杂乱”的两类说：第一类是湿季来临之时最先生长的，第二类是要在雨季来临时才会生长的。”又有几个孩子出来，分了5、6 次，每一次都出乎他的意料，每一次都展现了绝佳的分类能力…… 这个故事的题目叫做《随时准备当学生》，故事中教育家的告诫“如果老师无法教导学生，那就由学生来教老师吧！
”让我久久难忘。
其实，仔细想想，外国同行这种“随时准备当学生”的理念在中国悠久的教育传统中也有着经典的论述和不息的传承。2000多年前，孔老夫子用“三人行，必有我师焉”的传世语录教导我们，人人都有值得学习的地方。1200多年前韩愈在《师说》中说“**不必不如师，师不必贤于**”，明确地提出了“老师可以向学生学习”的观点。
80多年前著名教育家陶行知先生告诫我们,“不了解学生,不尊重学生,不虚心向学生学习的人,是不配做学生的老师的。”
铭记古今圣贤的教诲，我也回忆起自己的教诲经历。巧合的是，这也是一个分类的例子。一个学生在高二文理分班的时候来到了我教的班级，她的成绩很优秀，多次名列年级的榜首。
两周过去了，我并未从她的身上发现与众不同的地方。然而，她在一个晚上的辅导中问我的第一个问题给我留下了深刻的印象。这位同学把当年的高考作文题和自己的实际情况相结合，分成了不同的类别，有的是审题上把握不准的，有的是没有事例可举的，有的是很难阐释出深刻的道理的，有的是不容易写出文采的等等，并且她思考出一些适合自己的解决方法和我进行了一一地交流。
实事求是的讲，当时的我回答的并不好，因为一直以来我对高考作文题目的分类仅限于材料，命题，话题等传统的三大类，这种制式的分类方式固然没有错误，但我们的学生需要的是更具针对性的、更切合实际的指导。在这方面，这位同学显然想站在我面前。在这个问题上，她是我的老师。
当书中的故事与真实的经历相呼应时，我开始反思我的教学。读这本书是高三新学期的开始。我本应该充满信心迎接挑战，但我在教学中遇到了困难。回想过去的一年，当自己来到新的年级，接下新的班级后，思想上的急功近利，让我在教学内容的安排上过满，在教学方法的处理上也过于理想化。
教学中总想居高临下，总想生拉硬拽，久而久之，本来就积累不足的自己，在每天周而复始的惯性中，思维磨钝了，智慧耗光了，方法用尽了。面对来年的教学，我似乎迷失了方向，我不知道还能给我的学生什么
这时，这本书的出现给我带来了心灵的滋养和思想的联想
当思想之门打开时，我想到了另一个寓言：上帝给人们一个任务，让他们带着蜗牛行走。人觉得这事很简单，便一口答应了，随后带着蜗牛漫步于林中小路。
可是没走几步，人就犯难了。蜗牛与人的步伐总是不一致。人们总是大步向前，而蜗牛则远远落后。
于是人有些着急了，竭力地催促它，拉它，扯它，甚至批评它，责备它。可蜗牛还是用抱歉地眼光看着人，仿佛在说：“我已经尽力了！
”终于有一天，人觉得不耐烦了，跑去和上帝抱怨，说蜗牛走得实在太慢了，我无法带它一起散步。上帝回答说：“试着以蜗牛的速度行走，看看和人类行走有什么不同。”。人们接受了上帝的建议，改变了过去的速度，和蜗牛并肩而行。
他发现，平时由于走得太快，没怎么留意到沿途的风景。现在慢慢走着，我发现原来路边的树长得高高的，花开了，鸟儿歌唱。所有这些都使他紧张的神经放松，使他感到大自然的奇妙。
后来，人们终于发现，不是他带蜗牛散步，而是蜗牛带他散步。
想到这个寓言，我不禁感慨：寓言中的人不是真实的自己吗？蜗牛爬得再慢也是往前走，它从来不会向后退。
即便我的学生像蜗牛一样一步步缓慢地向上爬，但每走一步都走得踏实，每进一步都走得坚定，不也是一件值得欣慰的事情吗？我需要的是放慢脚步，融入学生的节奏，和他们肩并肩地走。
当我开始学着用“学生”的思维来看学生，来看学生的语文学习时，我仿佛发现了另一个视野中的“另一番景象”。用“学生的眼光”去观察，我发现，其实学生想做好论述类文本阅读，最需要的不是背景知识，不是分析技巧，而是平静投入的心态；用“学生的耳朵”去倾听，我发现，有时我反复强调的是他们早已掌握的成语和实词，而我一带而过的才是他们最需要积累的东西；用“学生的头脑”去思考，我发现，当我在滔滔不绝地重复着诗歌鉴赏的答题技巧时，学生们最大的障碍其实是根本没看懂诗歌的内容；用“学生的情感”去感受，我发现，把一道有难度的古文翻译题交给成绩好的学生回答，而把一道简单的排序题交给印象中的“差生”回答，这件事如果做得太明显，有时会很伤人；用“学生的兴趣”去探寻，我发现，不是每个作文题目都能引起学生的兴趣，与其刻意的出难题让学生无话可说，不如在兴趣的交流中循循善诱、因势利导。
在与学生并肩同行的道路上，当80后的我俯下身子向90后的他们征求意见时，他们往往会给出我意想不到的，但非常有价值的答案。在与学生同行的路上，我见证了他们的进步，也体验了他们自己的成长。
著名语文教育家于漪老师说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”在《教室里的心灵鸡汤》一书中我正学着做一个“随时准备向学生学习”的老师，这不应是“哗众取宠”的口号，而应成为一种教态，一种理念，一种修养。
教室，是制造心灵鸡汤的地方；教室，是畅饮心灵鸡汤的地方。在这样一个寒冷的冬天，《教室里的心灵鸡汤》，让教室成为我们心灵深处最温暖的地方。
教室里的心灵鸡汤读后感(篇7)
《教室里的心灵鸡汤》一书，通过40篇温馨感人的故事，为我们打开一扇全新的教育之窗。对老师而言，通过阅读可以感受到当老师的乐趣和骄傲，同时可以把这些真实的故事当成充电材料，在实际教学中帮助学生建立自信、开创未来，而当老师自身遇到挫折时，这些充满爱与希望的故事，也会使老师重拾信心，勇于面对新的挑战。
阅读此书让我感受最深的一点是要赏识孩子。《欣赏自己的特别》故事中，主人公契尔门老师不介意学生对自己独臂的异样眼光，用老师诚恳的态度，主动亲近孩子，发现孩子的长处，并加以肯定，该学生最终被老师吸引，也愿意接受老师意见，改正不足，使缺点变成优点，优点得到发扬。赏识是重要，我们不仅要求自己具备赏识的态度，还要教会孩子欣赏自己的优点，从小培养孩子的自信，以自己为荣，勇敢地表现自己的天赋，从而走向成功的第一步。
赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠爱，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的认同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
读了《教室里的心灵鸡汤》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者!
教室里的心灵鸡汤读后感(篇8)
为了调动老师们的读书积极性，校长给我们每人发了一本书———《教室里的心灵鸡汤》。可怜天下父母心，感谢校长。为了不辜负校长的一片心意，我每天早上利用早读时间在教室读完了这本书。这本书非常的好，有种相见恨晚的感觉。他以四十个温暖心灵的真实故事来向大家讲述教师的教育及学生受教育的故事。故事结尾处都有一段黑体字，那是每个故事的精华所在，虽短短数语，却蕴含着深刻的道理，给人无尽的启迪。我感到教育孩子的真谛就是爱和责任。
一种良好的心态，比一百种智慧强。俗话说：细节决定成败，工作中一定要注意态度这一细节，更好地进行教育活动。孩子们的思维是发散的，他们拥有无限的创造力。引领学生从不同的角度思考问题，就会达到意想不到的教学效果。由此，我想到了自己的数学教学。在备课时，老师都有自己的教学思路，多数情况下，是由老师按照事先设计好的教学思路引领孩子们学习，孩子们虽然能够掌握乐理知识点，但学习的过程是被动的。作为数学老师，在备课时，应学会设计激发学生兴趣，符合学生年龄特点的环节，让学生在教师的组织与帮助下能够主动的去掌握数学知识。
教室里的心灵鸡汤读后感(篇9)
为了调动老师们的读书积极性，校长给我们每人发了一本书———《教室里的心灵鸡汤》。可怜天下父母心，感谢校长。为了不辜负**的心意，我每天早晨利用早起的阅读时间在教室里读完了这本书。
这本书非常的好，有种相见恨晚的感觉。他用40个温暖心灵的真实故事讲述了教师教育和学生教育的故事。故事结尾处都有一段黑体字，那是每个故事的精华所在，虽短短数语，却蕴含着深刻的道理，给人无尽的启迪。
我感到教育孩子的真谛就是爱和责任。
一种良好的心态，比一百种智慧强。俗话说：细节决定成败。在工作中要注意细节态度，更好地开展教育活动。
孩子们的思维是发散的，他们有无限的创造力。引导学生从不同的角度思考问题，会取得意想不到的角学效果。由此，我想到了自己的数学教学。
备课时，教是由自己的教学思想。在大多数情况下，教师引导孩子按照预先设计好的教学理念学习。儿童虽然能掌握**理论知识点，但学习是被动的。作为一名数学教师，要学会设计和激发学生备课的兴趣，这符合学生的年龄特点，使学生在教师的组织和帮助下，计激掌握数学知识。
三、走近孩子了解孩子
了解孩子，不仅要了解他们的外在表现，更要了解他们的内在需求。一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况，针对孩子的特点，进行分析总结，寻找教育的突破口，做到用心地去观察各种外在影响因素，包括家庭背景、孩子的成长发展，及追踪式地调查，爱不受时间的制约。如“爱的种子”、“亚口布的启示”等故事中，老师都先从孩子的家庭背景开起了解，分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员，设身处地地为其考虑，从情感入手，有针对性地引导孩子，从而达到实现一个个教育目的。
我们应该知道每个孩子的学习或行为都有原因。只有理解，我们才能改变它。
四、做一个豁达的班主任
雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”我们每天面对100多个孩子，如果只看到孩子的缺点，那么我们眼里就是100个缺点孩子，如果我们用欣赏的眼光看得是他们的优点，那么我们眼前就是100个优秀的孩子！
你把周围的人看做天使，所以你每天都在天堂享受。你要是把周围的人都看作魔鬼，那么你就每天在地狱里煎熬！
心理学家指出，适度宽容有利于改善人际关系和身心健康，能有效防止事态扩大或矛盾激化，避免产生严重后果。退一步海阔天空，对他人的宽容是对自己的解放，对自己的宽容是对心灵的解放！
教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、永无止境的学***长的过程。我会在今后的教学中不断地摸索前行。让我们互相学习，用我们的心和智慧做最美的老师！读后感》
gz85.COm小编推荐
送给老师的心灵鸡汤读后感实用
先阅读后思考，无疑是一种提高自己的良好方法。读完一本作品后，我的心情久久不能平静。要如何掌握作品读后感的高分技巧呢？我们已为您收集了一些与这个话题相关的资料。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇1】
《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给老师的心灵之书，用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教育工作的神圣，时时处处告诉我们教育的真谛是爱和智慧。
《橘黄色的梦》讲的是一位美国诗人在小学兼职教授诗歌，孩子们的任何一种回答都使她很满意“你们说得好极了。”因为“我非常热爱我的工作。是的，我爱！
”“不，我的职业不是教师，我是诗人，在小学的工作只是我的兼职。”正因为她对工作强烈的爱，才使她更爱孩子，时时处处对孩子充满了爱。
《给心灵种梦的人》讲我是一个天生极其羞怯的孩子，从不敢在人前发出自己的声音。她频频将我的作文当作范文在语文课上读，对一个孩子来说，被人认可是多么得意而尊贵的事啊！她总能悄悄地牢牢地抓住孩子们的心，在希望的田野里放着孩子们渴望飞翔的风筝。
自从我遇见这位老师以来，我的生活发生了翻天覆地的变化。这则故事告诉我们：作业批改中的一点勾画、一个圆圈、一句鼓励的话在学生的眼里，那是一笔无法衡量的巨大财富，因为学生将从中感受到老师关爱的目光。
可以看出，在正常工作中，每一个小动作，眼睛和言语都会对学生产生深远的影响。
《苏格拉底的苹果》——那出乎意料的蜡做的苹果，使我感慨不愧是教育大家，与众不同的思维教学模式，才能产生不同的教育效果，才能培养伟大的人物。总是把教育看做日复一日的重复，缺少创造，缺少发现，这是我们教育的弊病，我想作为教育者，要有意识地给自己的教育工作注入一些新鲜的血液，哪怕是一点点的创新，就是对自己的改变，对自己的鼓励，给孩子插上想象的翅膀，让孩子敢于质疑，勇于创新，善于创造。
假期里，我读了一个充满温馨的小故事，心里充满了感慨。作为一名教师，在平时，我们也许有很多烦恼，但不管我们心里有什么，我们的一言一行都会默默影响着学生，甚至是终生。为此，我们在为人师的时候，要学会调节自己的情绪，用乐观平和的心态去面对学生，用心中的善良去关心每一个学生，让爱、智慧、激励、肯定、赞赏……时时处处充满教育的每一个过程，让每个孩子都能全面、健康、快乐成长，让我们回首往事时，心中充满的是自豪、欣慰，而不是愧疚。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇2】
心理需要洗澡，只有时常涤荡才能使心灵健康、思维活跃。
寒假中有幸读了《送给老师的心灵鸡汤》这本书，感觉像喝了苦中带甜的咖啡。每文章都为自己提神。正如书中说“我们过着尘埃喧嚣的生活，心灵太多的负累，渴望夜晚地明灯照在这温暖地书页上，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。
”它像瓶清新剂拭去了我蒙尘已久的心灵上的一层厚厚的尘土，让我能够清明透彻地去感知我身边的一切。也让我在课本之外学到了很多东西。
书中有这样一个故事，在美国，一个颇有名望的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人，在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人不要介意。
最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”
两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”。
一句尊重的话，会让一个自卑的人建立自尊，改变自己的命运。这正是作为人民教师的我们要认真考虑的，因为我们的言行直接影响着学生的健康发展，老师们，请您不要吝啬您的表扬和鼓励，“好言一句三冬暖,恶语伤人一生寒”，您的一句话，可能改变一个学生的一生！
除了这些励志故事，还有一些与我们的教育息息相关的故事。书中《爱心专座38号》。故事是这样的，本来，这个班只有37名学生，但老师却特别设立了第38号座位，起名“爱心专座”， 坐在“爱心专座”上的学生将会得到以下关爱：
① 每堂课至少有一次被提问的机会；②教师须面批其作业；③班主任每天须与其谈心一次；④ 班干部要给他们全方位的帮助；⑤其所提出的学习与生活上的合理问题，班主任、科任老师须立即解决；⑥ 优先参加班级、学校开展的各项活动；⑦坐满一周，将会被评为班级“进步星”。 与此同时，坐在“爱心专座”上的学生也要受到以下制约：①自觉遵守班规校纪，不骂人、不打架；②每天须改掉一个“小毛病”；③ 一周内为班级做两件以上的好事；④在课堂上，我们必须专心听讲并认真记笔记；⑤作业书写必须认真工整；⑥ 我们必须时终接受全班的监督。
没想到，以这种形式设立的专座竟受到了学生的欢迎，在这种“冠名”的形式中，一些学生在接受了“爱心”的沐浴和洗礼，取得了明显进步，整个班级的氛围也在悄悄地发生变化。到后来，不少学生都要抢着坐这个专座呢。其实每个学生都渴望受到关爱，老师正是抓住了他们的这一心理，“爱心专座”用实实在在的付出调动了他们的积极性，激发了他们奋发向上的潜能，让一些特殊的同学感受到集体的温暖、人间的真情。
这个故事并不精彩，但却令人震惊。“爱心专座”在我们的学校班级也是很普遍的，在我们的班级里也常常可以看到：讲台的两边、各排的最前面……它常常是个单桌单座，它却是我们的孩子们最抵触最不愿意去坐的座位。
因为坐在那里的学生，就意味着是这个班里最调皮、爱说话、学习习惯差、学习成绩不够好、上课爱开小差等等类似的问题学生。而老师把他们放在自己的身边有两个目的：一来可以防止这样的孩子影响到其他学生的学习氛围；其次，你可以随时关注孩子们的学习动态。
可这样的专座是否起到了应有的作用呢?效果是显而易见的。其实这正如《教育因适度而精彩》中所说，其实这把椅子是适度的，但是不够适度的是我们没有告诉过孩子，我们的目的是善意的，鼓励的，他们是需要帮助的。
诠释的意思不同，赋予它的意义也就不一样了，说法不同，做起来就会有天壤之别的效果。由于我们和孩子之间缺乏沟通，仅凭批评和惩罚的态度很容易产生负面影响。行为的改变来自于思想。改变对生活的态度就是获得重生。
同样的，换一种心态对待班级，班里的每个学生也许也会获得一次重生。
教师，是个神圣的职业。身为教师，我们不但要细心呵护学生的心灵，也要用心呵护自己的心灵。只有及时的精神鼓舞和精神洗涤。
会用另一种态度去理解生活，会觉得朝阳每天都有新的含义，会觉得平凡的生活充满新奇和感动。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇3】
假如你因为班上调皮的学生而沮丧；
假如你因为教学成绩的不理想而困惑；
假如你因为激情耗尽而不思进取；
假如你因为教师微薄的待遇和辛苦的工作而迷茫……
那么，请你在宁静的夜晚，静静地品读《送给老师的心灵鸡汤》。
适逢寒假，身心都放松了，没有忙碌的工作，没有教学的压力，可以自由支配自己的时间了。在闲暇之际，我又拾起了这本看了一半丢至一旁的书，让自己在放松中充充电。
书的前言主要是说：呵护心灵，善待生命。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界。用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。教师是一个神圣的职业。身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。善待心灵，要从打开心窗开始，《送给老师的心灵鸡汤》正是那把打开心窗的钥匙，就像这本书粉色封面上几行大字总结的那样：“缓解教师的心理压力，启发教师的生活和教学智慧”。
教师不是一份轻松的职业，有时繁琐的工作会让我们无暇去感受生活中的快乐和幸福，《送给老师的心灵鸡汤》这本书，随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这字里行间里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗清香的鸡汤。书中七十余篇美文，它们呈现给我的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们让我们对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的成长。
每看完书上的一个故事，自己都会反思，反思自己对待教育教学工作的态度。书中鲜活的案例，让我们看到了榜样的作用，看到了教师充满了智慧的教学方式所带给孩子的影响。印象很深的是《刻骨铭心的两分》，文中的老师是善良的，也是聪明的，他给学生施压作为让步的条件，让学生变压力为动力，他成功了。这让我想起了一位老师的做法：每次测验后，如果学生能一次性把错题订正全对，就给他加2分，这看起来有悖于原则，但细想，利是大于弊的。这其中，包含了老师的智慧。
《送给老师的心灵鸡汤》真可谓是一桌“精神大餐”，也是一盏指路明灯，在你即将迷失方向的时候，提醒你接下去的路该怎样走。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇4】
学校里成立了小田鱼读书会给每一个老师带来了精神食粮。我选了一本《送给老师的心灵鸡汤》被封面上的心灵鸡汤四个字给深深吸引住了。我肯定他是一本好书。真的不错。这是一本献给老师的心灵之书。书中选取了七十余篇充满温情的、智慧的，富有启发意义的精短文章。他们呈现给我们的，不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。他们会让你对生活、对学生、对工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔。
这本书可以缓解教师的心理压力，帮助教师从日常繁琐和繁忙的教学生活中，用温情和激情发现教育的意义，认识到教书育人是光荣和神圣的职业。作为一名教师，只有热爱现实生活和自己的职业，全身心地投入到教书育人的事业中去，才能享受工作的乐趣，体验人生的价值。随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这薄薄的扉页里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗贴心的鸡汤。
这本书启迪教师的教学智慧，书里的天使缝补翅膀篇章中一篇是李巧妍的《举起你的右手》给我印象极其深，这篇文章讲述了一个老师是如何通过鼓励和激励的办法，让一个几乎被老师放弃的“问题少年”成长为出色学生的故事，并且这位老师运用的技巧非常睿智，值得学习。
教育要用情。孩子的心灵是脆弱的，需要时时细心的呵护，遇到挫折的时候，失去自信心的时候，他们期待的是一双有力之手，期待的是真诚的鼓励和饱满的爱。这种情是来自与对学生的大爱，来自于做教师的责任。善意的对待学生会让孩子记得一辈子。教师要凭借爱心、智慧和耐心，挽救那些摇摇欲坠的学生。书中很多故事中从学生回忆开始，写了自己的老师如何给她信心给她爱给她学习的力量的感动事情。
它教我们换一种态度对待生活，它教我们用睿智的方法去教育学生，在给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让我们的心灵得到了一次次的休憩和启迪。花的事业是珍贵的，用我们的关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，给天使缝补翅膀，把整颗心献给孩子，在天使的心灵撒下最美好的种子，用一生的知识储备，做影响孩子一生的老师，收获感动一生的幸福。这是《送给老师的心灵鸡汤》带给我们的教育真谛。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇5】
请记得，你很棒！
张翠芹调皮生马克，他读书时代一直恋恋不舍的是海伦老师的课堂；他战死前随身带了两张旧便条。当然，这是一篇充满马克优点的**。马克视它为珍宝，用生命珍视它。
这个真实的故事出自海伦老师在一堂数学课中以同学之间互相找优点的方式帮助大家建立自信的教学实践，读完《优点单》，让我颇受感动与鼓舞。
心理学家威廉·詹母士曾说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”“一次不经意的表扬，可激起学生千百次的希望”。
是的，任何时候都要记得自己身上的闪光之处并不断自我肯定，这对于人生前行是多么地重要。请记得，你很棒！给自己找优点是一切奋发的源泉。
无独有偶，海伦老师的智慧课堂使我联想到了教育家魏书生的自信教育，面对违纪大王张天，很多老师都对其心生厌烦，束手无策，而班主任魏书生却在一次特别的家庭作业中，帮其找到了自己的很多优点，重拾自信后的张天从此像换了个人似的，以自律、勤恳的面貌示人，最终战胜了自己，成为了一个受大家欢迎的好学生。
若说魏书生的自信教育令我钦佩，那么我的高中恩师如沐春风般对学生的肯定赏识则让我终生受益。我记得那年我在上高中。虽然学习的节奏很紧张，但我感到很充实。正直青春年少的自己，或许是受文学名著中那些英雄人物的感召，总感觉自己每日都精神饱满，信心十足。
这份青春的朝气在每天的广播体操中体现地淋漓尽致：每一个动作自己都做得那么一丝不苟，投入而有力度。与此同时，我风雨无阻地坚持每天都到学校小黑板上默诵并摘抄一日格言。
也许当初的这些都是自己生命中不断渴望向上的一种默默追求，但当班主任以及级部主任在全体同学面前表扬自己时，虽然当时满脸羞愧，但我在心底却开出了花，并且这种自信的底气一直传承了下来，且延续到生活中的每个角落。现在，工作成家以后，即便生活被外界搅得再支离破碎，困苦不堪，我精神世界的灯塔一直不曾黑暗过。“我很棒，我能行”，这是读书时代老师帮我放大自信的偌大力量之所在。
正因为自己在青葱懵懂岁月得到过恩师的赏识，所以为人师之后我便义不容辞地想将这份爱的教育一棒一棒传递下去。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞”，正如德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说过的一样，我在教育教学中也更加注重激励，强调让同学们自我发现优点，对自己实行“正向肯定”。在每次语文考试过后，我都会劝慰同学们要以一颗“胜不骄，败不馁”的豁达心态去面对，并且很关键的一点就是要求大家理智分析试卷，即不论考得分数或高或低，都要在本子上写出此次考试过程中自己体现出来的种种优点或长处。
刚开始，大家还疏于发现，羞于表达，但随着沉思的渐长，在很多同学的本子上我赫然发现：“我记忆力很好”“我做题很有耐心”“我书写很认真”诸如此类的表达实在太多了。慢慢地，学生们更喜欢汉语，他们不再像以前那样害怕考试了。
因此，我们逐渐爱上了这种冷静分析的活动，经过考验，具体了解自己，全面寻求优势。
在我的建议与引导下，久而久之，同学们逐渐学会了把测试后找优点的优良传统延伸到了日常生活中，不论做什么事情，他们习惯了事前充分肯定自己，认识到自己的与众不同与特别之处。即便在某方面暂时失利了，也能依旧坚持自我，自信于胸，而不至于惶恐终日。记得那次学校里组织选拔一年一度的读书报告会朗诵成员，经过前后几轮的反复练习与筛选，几名语文学习方面的佼佼者或因为个子较矮或由于嗓音不足等问题不幸被淘汰出局了。
面对此种结果我担心伤害了他们强烈的自尊心和活动参与的积极性，正当我踌躇不定，不知如何安慰他们时，语文课代表却非常洒脱地和我说：“老师，没事，要想让我们那样完美，面面俱到，我们还忙不过来呢。别忘了，我们还有很多其他的优势。
”听到同学们镇定自若的回答，我的内心倍感欣慰。是啊，倘若有了这种乐观心态，我想每个孩子的生活都会是乾坤朗朗的。
“人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识”，这种被夸奖的力量是多么巨大，有时甚至连我们自己都想象不到。身为教师，我们一生可能会有心无意间夸奖过数不清的学生，或许有一天我们淡忘了曾经的言语，但每个被表扬播种过的孩子却如蒲公英一样，定然会带着这份坚定的信念飘向远方，牢牢地在生活的土壤中扎下深根。
如果我们曾经教育过的孩子们在未来人生的航船上，不论遇到多大的风浪惊险，亦或是过着多么寡淡的生活，都能镇定自若，坚守自我，微笑面对，我们将会感到怎样地知足。
任何时候，请记住：您很棒，可以做到！
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇6】
分类:作文 > 读后感 > 读后感 > 《送给老师的心灵鸡汤》读后感_读后感
版权所有：碧意时创作时间：2018-10-18 10:59:54
第一次与书结缘是在6岁的时候妈妈送我的一本《格林童话》，从翻开第一页起，便深深为其魅力所倾倒，从此结下不解之缘。只有在书中，我才能感受到无忧无虑的生活，走向天地，穿越远古，想想未来。似乎我和每个故事中的主角都是一个整体，我和他们在一起又开心又悲伤。
踏上工作岗位之后，教师相关类书籍的涉及量便逐渐多了起来。《窗边的小豆豆》、《心灵启示录》、《教师的课堂管理艺术》在这当中，有一本书给我留下了深刻的印象《送给老师的心灵鸡汤》。三年多的教师工作让我对这份职业有了一个全新的认识，彷徨、自责、无奈这些当初压根没想到的词眼一个个不时的涌上心头。
当我独自一人站在开放的教室里时，我内心的症结深深打压了我：那我的宽容呢？我原来的用爱来影响每个学生的工作理念呢？
难道我就这么放弃了我的理想?直到看到《送给教师的心灵鸡汤》，读完书里70多个小故事，真有被鸡汤滋润的感觉，让我找到了些许慰藉，犹如一股无形的力量在呼唤我内心的希望与爱!《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗?
》、《一朵栀子花》、《零分之约》这些小故事让我看到了一个个心细如发的老师，用睿智、独特的教育方式填补学生心中敏感、自卑的心坎，唤醒学生埋藏的自信、勇气。尤其是《我相信你第101次保证》，书中像陈刚这样的问题学生我们都碰到过。宽容，是一个永久不衰的话题。
我们都有一颗宽容的心，但要坚持这种宽容是非常困难的，只是很多时候，只要再坚持下去，就会有意想不到的收获。就像王老师一样，用一颗执着宽容的心善待了孩子，同时也善待了自己的心灵。
在这些平凡的教师身上，我看到的是最真实、最纯洁、最美好的教育情怀和关怀。他们没有英雄口号，没有骇人听闻的事迹，也没有怨言。他们只是用自己最平凡的行动，最真挚的爱心和智慧来诠释教育的真谛。惭愧的是我们都是人民教师，我们有着共同的责任和义务，但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点，我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智，书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如一把开启心灵的钥匙。
善待自己的心，以宽广的胸怀接受他人，分享快乐。善待自己的心，以乐观自信的态度面对世界，驱散心中的阴霾。
善待自己的心，用一颗善良的心去关心别人。善待自己的心灵，用一颗感恩
的心去感谢亲人，感谢朋友，感谢学生。每个孩子实际上都是从天而降的天使。他们为什么会掉下来呢?
因为他们的翅膀断了。他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们缝补翅膀的人。
当**世界不再嘲笑他们的青春、荒诞和鲁莽，给他们一种鼓励和宽容，他们就会不忘天空，缝上翅膀，重新飞翔，成为天使。当我看到这句话时，我感到一种责任感和自豪感。一、 作为一线教师，想成为为天使缝翅膀的人。
善待自己的心灵，就是善待学生。行动的改变来自思想。改变对生活的态度就是获得重生。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇7】
也许长期一个人在家，承担了家里的大大小小的事情，每到双休日，总会在老公的耳边叨叨唠唠个不停，他先是和我狡辩，后来因为我经常头痛，医生建议要不能生气，心情要愉悦，他便在几年前就给我买了本于丹的《论语心得》，刚开始我还耐着性子看，结果还是只翻了个大概，也许喜欢经常在他面前提起我们班的事情，最近他又送给我了一本《送给老师的心灵鸡汤》 ， 一打开书，我就深深地喜欢上它了。
用书中的话说：这是一本献给教师的心灵之书。它用温情﹑智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
开篇的前言：呵护心灵，善待生命。就像磁铁般把我吸引：生活中的每一次沧海桑田，每一次悲欢离合，都需要我们用心体会﹑去感悟。如果我们的心是暖的，那么眼前出现的一切都变得那么惬意和甜美 灿烂的阳光﹑晶莹的露珠﹑缤纷的落英和飘荡的白云无论生活多么清苦﹑艰辛，我们都会感受到来自心底的快乐;而心若冷了，再炽热得烈火也无法给这个世界带来一丝温暖，我们眼中也将充斥着无边的黑暗﹑冰封的雪谷﹑残花败絮般的凄凉
《能把你的车票给我吗》。一位普通的英语老师 樱子老师，为了帮助我，先是巧妙地送我一本我最喜欢而又没钱买下的书，接着又找我要车票，说是学校要报销的，直到有一天我高中毕业去和她告别时，才从她同事口中得知：原来学校根本没什么车票报销的福利，樱子老师只是用这种善意的谎言来呵护孩子的心灵。 原来那一片秘密绽放的花儿，之所以如此清香持久，是因为它们与我一样，活在樱子老师了无痕迹却又那样温暖柔软的爱里。这种至善至纯的无私的真爱，才是人世间经久不散的浓郁的芳香。
《零分之约》。我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮，厌学，爱做白日梦，每次考试成绩都是 C ，直到卡尔森老师来到我们班后，与我有了一个特殊约定：你要是考了零分，那么在我的课堂上你一切自便，我绝不干涉;可如果没有考到零分，你就要服从我的管理，好好学习!我一次又一次向零分冲刺，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，我会做的题越来越多，终于我成功的考到了第一个零分!这就意味着，试卷上的所有题目我都会做，老师大声宣布：祝贺你，终于考到了零分!全班响起了热烈的掌声 这是祝福的掌声。考试，永远是教育的手段，而不是教育的目的。教育的真正目的是激发每一位学生学习的兴趣，让他们爱上学习，通过学习提升自我。
《我愿为你收藏一粒盐》。一位高三的学生把一本杂志私自拿出阅览室，被当场抓住，为了严肃校纪，管理员要求公示通报批评，在我的一再请求下，管理员答应了我的要求，撤销公示，但要我回到班级后严肃处理，我考虑再三，隐瞒了此事，因为考虑到孩子马上要高考了，毕业前的最后一次班会，我语重心长地说：同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，也因此得到过这样那样的教训。有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐，永久地溶入了岁月中，没有人注意，也没有人计较。然而，你们是否知道，这粒盐原本并没有溶化掉 因为错误终究是错误，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们藏起来。而我这里，就收藏着这样一粒盐。但是，我不想告诉你们这粒盐是属于谁的，我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换来这位同学一颗一辈子不去犯错误的心。包容是一种手段，更是一种尊重，它的目的就是要让被包容者的心灵得到净化，换回一颗纯洁﹑善良的心灵。
读着读着，眼睛湿润了，书中的故事一颗颗璀璨如珍珠，却又一粒粒朴实如种子，用心去读，就会发现平凡的生活中其实充满了新奇与感动。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇8】
吴阿二今年教师节，我们每位教师都收到了一份珍贵的礼物《送给老师的心灵鸡汤》一书，看完后真是受益匪浅，感觉真像是一杯有滋有味的鸡汤，说它有味，是因为它从不同视角、不同体验、不同案例倾诉着不同的感受；据说它有艾滋病，因为它启发性和耐人寻味。它用温暖、智慧、爱心诠释了教育的本质，让我觉得这是我们普通教师所需要的。书中精选了70多篇充满温情、智慧和灵感的短文。
它们呈现给你的不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更是对人生的感悟和对人性的理解。它们会让你对生活、对学生、对老师充满爱，从而达到精神的净化和升华。
书中共收集了72篇教育美文。一篇美文便是一个教育案例；一篇美文便是一份教育反思；美丽的文章是教学智慧的明灯；美丽的文章是教学事业的财富。不仅如此，还有对生命的感知和对人性的理解。
它们增加了我对生活、对学生、对教师这份神圣工作的爱意，拂去了艰辛工作留在心底的尘埃，拨开思想上的阴霾，又见灿烂的阳光。如此温暖，像春日照耀着我的心，温暖着我的心。
在第一则故事中，一位诗人从教育在路上丢石子的小孩子起，他就开始迷恋上了教育那些孩子，他慢慢的喜欢上了做老师。后来，他真正成为了一名教师，他会给孩子们足够的想象空间，不是拒决他们的想法，而是鼓励他们。用爱去教育他们。
后面还有很多则小故事，虽然这本书不心灵感悟是****，是一本精悍的短小故事，但是，一个个真实的故事，看了不免让人感动，为什么说人民教师是一个神圣的职业，我现在终于可以体会的到了，故事中的每一位老师都是值得敬佩的，为了教育下一代，付出了自己的一身，有些还不怕苦，为偏远地区的孩子上课，放弃原本衣食无忧的生活，她们不是为了钱，而是为了那些孩子。这些感人的故事虽然短，但是各个都是真实的写照，不免让人看了，感动万分啊。在当今社会，我不知道有几个像他们这样的好老师，他们勤于为学生服务、为学生着想。
教师，是个神圣的职业。身为教师，不但要细心呵护学生的心灵，也要用心呵护自己的心灵。
这本《送给老师的心灵鸡汤》将使我从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，学会、调节情绪，躲过人生暗渠，感悟爱与善良，懂得感恩宽容，理解选择与放弃，直到寻觅到快乐和幸福。这一路，有短小精悍的故事陪伴着你，有充满人生哲理的心灵感悟启迪着你。无论何时何地，只要你想到它们，你就能得到精神上的鼓舞和精神上的洗涤。
仔细阅读，你会发现，每天冉冉升起的太阳都有了新的含义，平凡的生活充满了新奇和感动。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇9】
学校成立了一个小鱼阅读协会，为每一位老师带来精神食粮。我选了一本《送给老师的心灵鸡汤》被封面上的心灵鸡汤四个字给深深吸引住了。我肯定他是一本好书。
真的不错。这是一本献给老师的心灵之书。书中精选了70多篇充满温情、智慧和灵感的短文。
他们呈现给我们的不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更是对人生的感悟和对人性的理解。他们会让你充满对生活、对学生、对工作的热爱，从而达到精神上的超越。
这本书可以缓解教师的心理压力，帮助教师从日常枯燥繁忙的教学生活中，用温暖和激情发现教育的意义，认识到教书育人是光荣而神圣的职业。作为一名教师，只有热爱现实生活，热爱自己的事业，致力于教书育人，才能享受工作的乐趣，体验人生的价值。随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这薄薄的扉页里透着一股让人淡定的力量。
这种感觉就像一个疲惫的旅行者遇到一碗好心人送来的嫩鸡汤。
这本书启迪教师的教学智慧，书里的天使缝补翅膀篇章中一篇是李巧妍的《举起你的右手 》给我印象极其深，这篇文章讲述了一个老师是如何通过鼓励和激励的办法，让一个几乎被老师放弃的“问题少年”成长为出色学生的故事，并且这位老师运用的技巧非常睿智，值得学习。
教育要用情。孩子的心灵是脆弱的，需要时时细心的呵护，遇到挫折的时候，失去自信心的时候，他们期待的是一双有力之手，期待的是真诚的鼓励和饱满的爱。这种感觉来自与对学生的热爱和当老师的责任。
善意的对待学生会让孩子记得一辈子。教师要依靠爱心、智慧和耐心来拯救正在跌倒的学生。书中很多故事中从学生回忆开始，写了自己的老师如何给她信心给她爱给她学***量的感动事情。
它教我们换一种态度对待生活，它教我们用睿智的方法去教育学生，在给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让我们的心灵得到了一次次的休憩和启迪。花的事业是珍贵的，用我们的关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，给天使缝补翅膀，把整颗心献给孩子，在天使的心灵撒下最美好的种子，用一生的知识储备，做影响孩子一生的老师，收获感动一生的幸福。这是《送给老师的心灵鸡汤》带给我们的教育真谛。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇10】
读《最美眼神》一文有感：
一个老师的眼睛，在几年后，就这样深深地印在了学生的心中。因为那眼神代表着关注、爱、关怀和关怀，是爱的浇灌和人性的启迪。想想自己，我用什么来让孩子们喜欢我，喜欢我的课，记住我这位老师呢？
——微笑。我最爱笑，孩子们在日记里写道：“黄老师总爱笑，我喜欢看老师笑。
”学习这种方法，让孩子们都喜欢我的笑脸，用最美的笑脸感召后进生的转化，用最美的笑脸让孩子们沉浸在融洽的学习氛围中快乐学习，健康成长。
“教师用一生绘制着一幅幅徇丽多彩的童心画卷，谱写着一曲曲激越动听的人生乐章，出席了一场场热情洋溢的青春盛典……”身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。无论做什么，遇到什么困难，都要用心去体会，学会调整情绪，以乐观自信的态度面对世界，用自己的博爱之泉滋润别人的心灵。
送给老师的心灵鸡汤读后感【篇11】
从学校图书室借来一本《送给老师的心灵鸡汤》，于是，它成为我枕边常翻的书籍。
这是一本献给老师们的心的书。它用温暖、智慧和爱心诠释了教育的真谛。它用一首充满激情的教育诗赞美教育的神圣。它总是告诉我们，教育的真谛是爱和智慧。书中七十余篇精短美文，没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事情，讲述的只是一个个发生在教师和学生之间很平常的故事，正是因为这一个个小故事，才让人觉得如此贴近生活。它们会为布满尘埃的心灵拂去灰尘，会让你对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的净化与升华。
从这本书中，我读到了老师心灵的按摩和老师心灵的慰藉。无论是于丹、冰心等的作品，还是那些普通教育家的话语，都能给我心灵的关怀。如同一位挚友，不需要华丽的辞藻，只需要在耳边娓娓道来。
那些鼓励的，那些关心的，那些提醒的，那些支持的，那些措施和方法的，那些坚持和肯定的，都一一记在心里。于是，内心里充满暖意。这种温暖与季节无关。是阳光从心底带来的温暖。
我真切地感觉到了身体里涌动着的对教育的炽热的情感。
教师职业，是用“心”的职业。在教育工作中，我们教师要不断地付出爱心；要保持童心；要有很高的责任心；要有体贴入微的关心；要有坚持不懈的恒心；要对孩子们事事关心；要对孩子们有耐心；要对犯错学生有宽容心；要对工作有上进心；要工作上有创“心”…… 为了使孩子们健康成长、成材，教师不断地在发掘自己的心力，付出自己的真心。繁忙的工作和艰苦的生活，来自社会、家庭和学校的各种压力，使教师精疲力尽。
“哀莫大于心死”，如果教师的心没有阳光，没有温暖的话，那么教育将进入“无果的寒冬”。是的，只有我们的教师有激情和梦想，有温暖的心灵，有激情的教育情感，才能真正把教育根植于人性之中，实现促进人的发展的教育。
一个接一个地读满了温柔的小故事，我的心充满了感动。作为一名教师，在平时，我们可能会遇到很多麻烦，但无论我们心里怎么想，我们的言行都会默默地影响学生，甚至终身。为此，我们在为人师的时候，要学会调节自己的情绪，用乐观平和的心态去面对学生，用心中的善良去关心每一个学生，让爱、智慧、激励、肯定、赞赏……时时处处充满教育的每一个过程，让每个孩子都能全面、健康、快乐成长，让我们回首往事时，心中充满的是自豪、欣慰，而不是愧疚。
[荐]心灵鸡汤读书心得
感言是最触动人们内心的句子，感言就是指那些能够表达自己感想感受的文章话语，有哪些优秀的感言是能给我们参考的呢？有关“心灵鸡汤读书心得”是工作总结之家编辑精心整理的内容，有需要的朋友就来看看吧！
心灵鸡汤读书心得 篇1
“不管什么事，我们都要换一个角度去思考，也会通向成功。”这是《心灵鸡汤》中的一句话。这本书里有许多人生哲理，不过，只有这一句话，让我思考的时间最长，或许也可以说，这句话让我懂得了许许多多的道理。
这个故事，讲了一个年轻人，随许多人到海边捞珍珠贝，当人们在捞时，他又发现了另一件“宝贝”——胶树林，人们用的胶皮手套就是用它做的，于是，他开始制作胶皮手套，一副成本只用一元，过了仅仅几年，他就成了当地最富有的人。
读了这个故事，让我懂得了更多的道理，那一天，我在家里做数学《英才教程》的一道题，我左思右想就是想不出来，我的好奇心驱使我看答案，可我知道，答案让妈妈给撕掉了。我心里想：不如去看会书吧。或许心情平静一点会想出答案，于是我拿起《心灵鸡汤》，无意中翻到了这一页，我便读了起来，当我读到“不管什么事，我们都要换一个角度去思考，也会通向成功，”我两眼直直地看着这句话——这一把“闪闪发光”的钥匙，我脑袋停顿了一会儿，又忽然急速地转动起来。很快的想出了答案：“我在那里自言自语道哦，是这样，应该是用甲除以已，而不是一共的去除已……”我在那里自言自语到，一个“灯泡”在我头顶亮了起来，“我会啦！哈哈!”我回到屋里。尝试着用另一种方法去做那一道题，妈妈见了我做题的方法，竟连她也没有想出来这道题可以这样做，还表扬了我呢！
经历了这一件事后，我终于明白了一个道理，如果说，只有一条道路通向成功，那我无论如何也不会相信因为通向成功的道路不止一条；如果说开启成功之门的钥匙只有一把，那我也不会相信，因为开启成功之门的钥匙不止一把。我只相信，如果通往成功之门的路只有一条，那么，我就会换一条道路去试试；如果开启成功的钥匙只有一把，那我就会再找一把试试。我坚信，只要换一条道路，我们就会发现成功，只要换一条道路，我们就会拥有成功！
心灵鸡汤读书心得 篇2
“我们过着尘埃喧嚣的生活，心灵太多的负累，渴望夜晚地明灯照在这温暖地书页上，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。”这是《心灵鸡汤》封面上的一段话，却是我整个内心深处的真实写照。她拭去了我蒙尘已久的心灵上的一层厚厚的尘土，让我能够清明透彻地去感知我身边的一切。真与假，美与丑，善与恶。
读完这本书，我走过的也只是我漫漫旅途中的一个开端，但正因为有了这个美好的开端，我相信我能，一定能给我漫长的旅程划上一个圆满的句号。
翻开书。
关于智慧―――“智慧在我们生命中流转，像一泓清泉甘洌的清泉。”其中一篇叫“转换心灵素质”。一天，有位小女孩参观果园，看中了一个大西瓜，想买下来。“那个大西瓜要三块钱。”园主说。“可是，我只有三角钱。”女孩说。园主指着一个很小的西瓜说：“那个怎么样?”“我就拿那一个，”女孩说，“就让它留在这里，我一个月后回来拿。”小女孩很聪明，懂的时间可以用来转换成长。二十一世纪的人，也可以用日常时间，换取实现自我的心灵素质。此生是真实的，不是来彩排的。转动生命，从而转动命运，不好转好，好转更好，转的最好。假如我们能够在我们活着的每一天尽可多的在日常生活这个经营场中换得一些真正有价值的心灵素质，那便是一本万利的经营。
关于意志―――“在意志的地平线上，我要扭转你的目光，去注视群山空灵的画面，那里的浓荫会使你步履轻松。”其中一篇叫“永不认输”。西蒙思一家是一个非常普通的美国家庭，曾经很有钱，还雇用了一个司机，但是一九二九年股票市场大崩溃后，他们失去了所有财产，只得搬到亲戚家寄人篱下，靠变卖妻子的珠宝度日。不久之后丈夫死于中风，妻子开始在一家做信封的工厂工作，经过多年的奋斗，妻子终于赎回了她以前变卖的珠宝。她的女儿专门写了一本书记载这个故事，书中说：“母亲从来不怨天尤人，她的决心和毅力使这个家庭得以维持下去。一个人尽管遭遇不幸，但只要有决心和动力救能够克服种种困难，我的母亲正是怀着这种决心，一定要重新那些对自己有价值的东西，她所做的就是忘记过去，展望未来。”生意场上谁能长胜不败?谁敢说自己从来没有过投资赔钱、生意失败、饭碗丢失、良机错失或者计划落空等事情?不过面对失败、损失、挫折、不幸和危机，人们的态度各有不同，有的人跌倒又爬起来，有的人跌倒了就再也没有爬起来。谁是真正的成功者?是那些永不认输的人!
充分运用自己的智慧，努力培养自己的意志，因此我们可以自信的说：“生命有限，但我们可以用我们无限的智慧和意志做出一番无限的事业来!”
心灵鸡汤读书心得 篇3
假如你因为班上调皮的学生而沮丧；
假如你因为教学成绩的不理想而困惑；
假如你因为激情耗尽而不思进取；
假如你因为教师微薄的待遇和辛苦的工作而迷茫……
那么，请你在宁静的夜晚，静静地品读《送给老师的心灵鸡汤》。
适逢寒假，身心都放松了，没有忙碌的工作，没有教学的压力，可以自由支配自己的时间了。在闲暇之际，我又拾起了这本看了一半丢至一旁的书，让自己在放松中充充电。
书的前言主要是说：呵护心灵，善待生命。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界。用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。教师是一个神圣的职业。身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。善待心灵，要从打开心窗开始，《送给老师的心灵鸡汤》正是那把打开心窗的钥匙，就像这本书粉色封面上几行大字总结的那样：“缓解教师的心理压力，启发教师的生活和教学智慧”。
教师不是一份轻松的职业，有时繁琐的工作会让我们无暇去感受生活中的快乐和幸福，《送给老师的心灵鸡汤》这本书，随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这字里行间里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗清香的鸡汤。书中七十余篇美文，它们呈现给我的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们让我们对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的成长。
每看完书上的一个故事，自己都会反思，反思自己对待教育教学工作的态度。书中鲜活的案例，让我们看到了榜样的作用，看到了教师充满了智慧的教学方式所带给孩子的影响。印象很深的是《刻骨铭心的两分》，文中的老师是善良的，也是聪明的，他给学生施压作为让步的条件，让学生变压力为动力，他成功了。这让我想起了一位老师的做法：每次测验后，如果学生能一次性把错题订正全对，就给他加2分，这看起来有悖于原则，但细想，利是大于弊的。这其中，包含了老师的智慧。
《送给老师的心灵鸡汤》真可谓是一桌“精神大餐”，也是一盏指路明灯，在你即将迷失方向的时候，提醒你接下去的路该怎样走。
心灵鸡汤读书心得 篇4
这本书与《意林》差不多，他们都是可以让我们去更好的去面对生活的一切困惑的心理障碍。一个个小故事开启我们人生的智慧。
这本书记述了各个名人的成功道路，如：周杰伦、卡佩基、史努比之父——查尔斯▪舒尔茨、健康灯的制造者张悉妮和一些普通的人。
他们都是从卑微的小人开始的，就是因为他们有着永不放弃的信念才成长到举世闻名的人，有句话说得好：千里之行，始于足下。很多人认为：“这些人都是天才！我只是一个平凡人，愚蠢的平凡人！”
你有权力评定自己是愚蠢的平凡人，但只要有明确的目标的，在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究。其实想成为就这么简单只是看你愿不愿意付出时间、金钱和精力，以及看你是否有恒心。为此付出，你就会收获成功。而且他们也是这样一路走来的，因为“天下从来没有天才，上天给每个人的机会是平等的。”也可以说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
这本书让我想起了一首歌：《蜗牛》。那首歌是周杰伦唱的，让我深思。
这些名人就像歌中所唱的那只蜗牛一样，就算一直背着一个沉重的壳、背负着病痛，却也要一步一步地往上爬，爬上人生和世界的高峰。
心灵鸡汤读书心得 篇5
“也许一个人付出的关怀在大环境之下显得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用。”这是《心灵鸡汤》封面上的一段话，到至今使我难以忘怀。
记得在《心灵鸡汤》里有这样一个故事：作者的一个朋友在墨西哥海滩欣赏日落時，望见远远的海岸边有一个人。在把海水冲刷上岸的海星，一次一个地逐一丟回水中。但是海滩上有成千上万的海星，根本不可能把他们全丟回海里，他们犹如天上繁星，难道他看不出來，他这样做并不能改便什么。那人弯下腰再次拾起另一只海星。当他把海星丟进海中的時候，喃喃地说：“又改变一只海星的命运了”。
谁说不是呢？一个人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所发挥的爱将是无法衡量的，所以千万别小看自己的贡献。每个人都有付出关怀的权利和能力，只要肯付出真爱，即使是一个关怀的眼神、一个灿烂的微笑、一个温暖的拥抱，都会让接近你的人有如沐春风的.感觉，身旁的世界也会因此更明亮，所以不要忽视爱的力量，因为它有时候可以改变一个人的未来。
心灵鸡汤读书心得 篇6
《心灵鸡汤》这本书，有着和鸡汤相同的功效，能够润泽在生活风雨中被擦伤冻僵，被尘封的心灵，使之恢复应有的活力。
尽管故事十分通俗易懂，但其中蕴藏着深厚的哲理，是积极向上的，是真挚感人的，或许咱们与故事中的人有一样的经历，处理的方式却不一样，或许咱们不可能经历故事中的人所经历的，但通过别人的经验，让自己收获了。这些故事大多关于爱的力量，教养之道，学习之道，梦想的实现，处世等等。
在要求，要求，再要求这个故事中讲述了一个十三岁的外国女孩，与妈妈相依为命，而她和母亲的愿望就是有一天能环游世界。在女孩从女童军杂志上得知，卖最多饼干的童子军就能带一人免费环游世界后，就下定决心要成为那个免费环游世界的人，并且带上妈妈。于是她有了一个详细的卖饼干的计划，而且每天放学后就开始为自己的梦想奋斗。她推销的方式很特别，不是要求别人买她的饼干，而是请他们为自己的梦想投资，帮助一个女孩实现她的梦想。就这样，女孩一天天的努力最终换来了成功。她在那一年就卖掉了3526盒饼干，并赢得了环球之旅。和其他许许多多怀有同一梦想的人相比，这个小女孩并不算聪明，善于与他人交流，而她的销售秘诀就是要求，要求，再要求。其他人也许害怕被拒绝，先否定了自己，根本没有向别人要求自己想要的东西。
咱们每个人都离不开推销，推销自己，推销商品，被推销等等。从这个故事中咱们可以得知，你要求的次数越多，就越容易得到自己想要的，这其中也包含了坚持，坚持要求，或许咱们还能从中得到更多乐趣。
[参考]读《心灵鸡汤》有感(精选8篇)
工作总结之家栏目精选：“读《心灵鸡汤》有感”，欢迎阅读。
一篇好的范文应该怎么写呢？很多时候我们都“淹没”在文档处理工作中，倘若写文章很困扰你，不妨多读一读经典范文，下面是工作总结之家编辑帮大家整理的读《心灵鸡汤》有感。
读《心灵鸡汤》有感【篇1】
前几天，我读了杰克•坎菲尔和马克•汉森写的《心灵鸡汤》，读完后感受颇深。这本书中的三百多个故事，每一个都蕴涵了深刻的道理，它让我学会去疼爱他人，充满信心地去迎接生活的挑战。
在我面临挫折和失意时，它会使我得到鼓励和慰藉；在我面临成功时，它又会让我对未来充满希望。它将成为我一生中永远的良师益友。“我们过着尘埃喧嚣的生活，心灵太多的负累，渴望夜晚地明灯照在这温暖地书页上，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。”这是《心灵鸡汤》封面上的一段话，这段话就如同一弯清泉甘洌的清泉，流进人的内心深处，让我们能够清明透彻地去感知我身边的一切。
真与假，美与丑，善与恶。这本书给我的最大收获是明白了爱的力量，因为有爱，所以人与人之间得以互动，维持人际关系的和谐。在讲求功利主义的现实社会中仍有许多默默付出的义工，到医院照顾病人，到敬老院关怀那些孤单的老伯伯、老婆婆，带给他们欢乐时光……等许多热心服务的事，这些不知名的义工不惜牺牲自己的休息时间，也要为社会贡献一点关怀的精神，真是值得为他们拍手鼓励。施舍比接受更有福，许多人不了解这句话的真正含义而起了疑问，觉得应该是接受比施舍更有福才对，当我们对他人付出关爱而不求回报，内心才会真正的快乐，有满足而平静的感觉，正是这些有善心的人他们帮助了社会上的弱势群体，他们不求回报，但是老天有眼，他们会让这些好人有好报，例如卷三中的《同情的眼神》，在一个风雪交加的夜晚一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。
寒冷的北风把他的身体冻得麻木和僵硬了。在骑过的的骑手中只有一个人帮助了他，他就是托马斯•杰斐逊总统，正是因为他的这份仁慈是他当上了总统，伟大的总统！爱，每个人都有，但是并不是每个人都善于表达，人们往往将自己的爱藏在自己的心底，从而错过了表达的最佳时机，《心》这片文章，讲述的就是这样一个故事，一颗外表粗糙的心感动了自己的家人，朋友，恋人，其实这颗心外表并不细腻，但是它所传达的爱确实闪闪发光，感动人心的，也许它不昂贵，但它珍贵，也许它不珍贵，但它有爱！正如海伦凯勒所说：最美好的东西是看不到的，摸不到的；但可以用心感觉。——海伦•凯勒。爱不就是如此吗，它摸不着，也看不到，却可以用那颗纯洁的心感受到！当然，《心灵鸡汤》给我的帮助远不止这些。它还教我应该去爱护他人，去学习，如何实现梦想，怎样去克服障碍，面对死亡的态度等等。
感谢《心灵鸡汤》对我的帮助，我将永远记得《心灵鸡汤》教给我的一切。
读《心灵鸡汤》有感【篇2】
这本书与《意林》差不多，他们都是可以让我们去更好的去面对生活的一切困惑的心理障碍。一个个小故事开启我们人生的智慧。
这本书记述了各个名人的成功道路，如：周杰伦、卡佩基、史努比之父——查尔斯▪舒尔茨、健康灯的制造者张悉妮和一些普通的人。
他们都是从卑微的小人开始的，就是因为他们有着永不放弃的信念才成长到举世闻名的人，有句话说得好：千里之行，始于足下。很多人认为：“这些人都是天才！我只是一个平凡人，愚蠢的平凡人！”
你有权力评定自己是愚蠢的平凡人，但只要有明确的目标的，在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究。其实想成为就这么简单只是看你愿不愿意付出时间、金钱和精力，以及看你是否有恒心。为此付出，你就会收获成功。而且他们也是这样一路走来的，因为“天下从来没有天才，上天给每个人的机会是平等的。”也可以说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
这本书让我想起了一首歌：《蜗牛》。那首歌是周杰伦唱的，让我深思。
这些名人就像歌中所唱的那只蜗牛一样，就算一直背着一个沉重的壳、背负着病痛，却也要一步一步地往上爬，爬上人生和世界的高峰。
读《心灵鸡汤》有感【篇3】
今天，我看完《心灵鸡汤全集》。这是一本适合学生的故事集，全书共收录近千则成长故事，从不同角度描述人在成长过程中的经历，我读后有很多感触。
书中令我得知道理的故事有很多，令我感到有启发的故事也很多。我在这里要介绍的是《记住，你不会念拉丁文》，故事虽然很平凡，但是耐人寻味。
故事的主人公杰克是个三年级的学生，因为在一次朗诵比赛中获了奖，就变得洋洋得意，自以为了不起，还嘲笑家中不识字的女佣。杰克的父亲担心如果一直骄傲自满，一定会使他迷失方向。于是拿出一本拉丁文写的书，让杰克念，杰克不识拉丁文，他体会到自己嘲笑女佣时女佣的滋味，也使杰克永远记住那次教训。
这篇故事，虽然只有412个字，但它使我懂得一个道理：要想取得持久的成功，就一定要求自己保持谦虚的美德，阻碍我们前进的不是未知的知识，而是已知的知识。只有谦虚地蹲下，你才能抬高你的视野，看到更广阔的世界。
读《心灵鸡汤》有感【篇4】
读心灵鸡汤这本书，总是被书里的故事情节所吸引。这本书由212个智慧小故事组成，有的讲述一个做人的道理，有的是点燃一个智慧之灯，有的告诉你成功的诀窍。给予我启迪，教会我学习的方法和做人的道理，做人要脚踏实地不断创新，才能获取成功。书上讲的四个钉子的故事就是这样说的：师傅对快出师的三个徒弟讲：一个鞋子只能补四个钉子。三个徒弟走上了工作岗位，第一个徒弟非常苦恼，四个钉子无法做好一双鞋子，于是很快转行了。第二个徒弟也苦恼但他完全按师傅说的做，导致顾客要二次返修才能做好，需要掏出双倍价钱，徒弟想这样真好我能多赚钱。第三个徒弟苦恼一段时间后，发现增加一个钉子就可以把鞋子做好，于是他真正理解了老鞋匠说话的意思：要创新不要有贪念，否则必然会被社会淘汰。
还有许多故事也挺有意思，例如猴子和芒果树：猴子想吃果园里的芒果，可是每次园丁都把他们打跑。猴王急了说：我们有高贵血统，我把种子偷来自己种，就一定能自己种出芒果来。于是派猴子偷了种子埋在地下，过了几天猴子们等不急了，便挖开土，把刚出来的嫩芽掐断了，这时猴王叹息说：我们有树的理想，梦想的种子，却没有实现理想的心。这让我懂得的多数的失败不是人们无能而是心意不专，而往往专注的人，他就可以有种子。
读《心灵鸡汤》有感【篇5】
今天，我读了《成长心灵鸡汤》这本书的一个故事。名字叫：“自己决定自己的生活”。
这个故事主要讲的是：有一个作家写的著作里描述了一个人。这个人的名字叫做克洛德。这个人从小就非常地相信广告，他觉得广告就是上帝给他的`恩赐。他恨不得让自己的快快长大成人，赚钱把广告上推荐过的东西通通都买回家。他长大后，按照广告买了一块地产。这块地产上有座糟透了的房子，而他刚好就住进去了。这房子真是坏到极点：一刮风就晃悠，一下雨就一块块往下掉。房子内部，壁炉里装着结构精巧的除烟器，冒出来的烟可以把人呛死；电铃不管你怎么按，它就是不肯响；厕所是按照一个极好的样式造的，变成了一个可怕的臭屎坑；抽屉和橱门装的是特别的机件，开了关不上；关上了又开不开；尤其是那架自动钢琴，不过只是一个糟透的手风琴；还有保险箱，撬不开，烧不着，在一个冬夜里，被几个贼轻轻松松地搬走了。不仅是家，广告也让他的生活变得一塌糊涂。衣服一上街就开线，买的高级生发剂让他成为了一个“大秃子”，它开始生病，它买的特效药简直就不是“药”是病毒。吃了后病没有一点好转，却让他的身体更虚弱了……他饱受广告的“折磨”，他终于死了。他死前嘱咐，他说让发现他死的人把他放在一口很坚固的棺材里，人们照做了，可是棺材刚放进埋葬坑里就裂成了两半，这个人的尸体只能和碎棺材板儿都埋进烂泥里了……
读了这个故事，我悟出来一个道理：自己要有自己的主见，不可轻信一些不可靠且没有价值的东西。
读《心灵鸡汤》有感【篇6】
那天妈妈下班了，看时间还早，便到离公司不远的书城。妈妈看到了一本书是《送给青少年的心灵鸡汤》，她拿起来翻了翻觉得很适合现在的青少年，便二话没说买了下来。回到家后，妈妈郑重地把这本书送给了我，并神秘地对我说：“看完之后，你一定会有不一样的收获哦！”
这是一本洗涤心灵的书，还没读几页，我就已经爱不释手了。这其中的所有故事都告诉我们：行为的改变来自心灵，换一种态度对待生活，就是获得了一次重生。有一个故事的大意是：林肯在参加美国总统大选的时候，他的对手一直找机会羞辱他的外表。当林肯成为总统后挑选内阁大臣的时候，林肯却毫不犹豫地选择了自己以前的对手，因为他有能力胜任这个职位。他们合作地很好。林肯第二次连任后被暗杀，那位以前的对手说：“林肯是世人中最值得敬佩的人，他的名字将流芳百世！”这个故事让我知道了：宽容是人生的甘泉，能滋润所有人的心灵。
我喜欢这些故事，它可以使我们的心灵变美，心胸更加开阔。俗话说：“宰相肚里能撑船”，意思是宰相的肚量很大，就像能撑开船的水面那么宽阔。为什么宰相能做到这一步呢？那是因为宰相有一颗宽容、包容的心。我以后一定要成为一个有包容心的人。
我一定要好好爱护这本书，并经常拿出来看看。它让我明白了：心灵，也需要晒晒太阳；一句赞美成就一个梦想；美丽，原来只要爱自己；勇气，帮你推开成功之门；宽容使你获得雨后彩虹；你不完美，但你独一无二！
读《心灵鸡汤》有感【篇7】
寒假伊始，我们收到了一份特殊的新年礼物，那就是张校为我们精心挑选的一本书《送给老师的心灵鸡汤》。
寒假里，阳台上，冬日的阳光暖暖地倾泻在身上，我沐浴在这暖阳中，懒懒地翻动一页一页带着油墨味的书页，体会着字里行间的教学哲理和教师爱心，由衷感叹生活真是不胜惬意啊。
这本书选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给您的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解，它们会让您对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔。
特别喜欢书中的这段话：无论生活多么清苦、艰辛，我们都会感受到来自心底的快乐；而心若冷了，再炽热的烈火也无法给这个世界带来一丝温暖，我们眼中也将充斥着无边的黑暗、冰封的雪谷、残花败絮般的凄凉。这几年，明显感觉自己的成熟了些，也许是慢慢认识了这个社会的一部分人情冷暖，唯有真正的亲情、友情、爱情才值得自己用心珍惜，有多少是虚情假意，有多少是淡泊如水，我不同意“君子之交淡如水”这句话，本想朋友就该需要一定的关心和爱护，生日那天一句简单的“生日快乐”可以给自己的生活增添多少快乐，知道有个人还惦记着自己是一种幸福的感觉。所以现在，只要有机会有时间，我都会给我在意的人发去一句问候，虽然简单却也真诚珍贵。
书中一篇《季羡林教我学做人》让我记忆深刻。众所周知，季羡林是我国的国学大师。书中叙述了作者在北大问路偶遇季老的一段经历。作者先是问一位女清洁工图书馆的位置在哪，这时季老也在旁边，季老眼看着清洁工指错了路却没有直接纠正，而是等作者走了一段路再叫住作者重新指路。当作者问他为什么不当面早点说时，季老说：“我要是当时告诉你正确的路线，岂不是让她尴尬？尽管她说错了，可是她是在做好事，应该尊重她的好意。”看到这里，我为季老先生的细心所感动。
作者的确是个有福气的人，虽然没有听过季老的课，但仅仅一面之源，却给了他教导：尊重别人的善意，哪怕他是错的。看到这里，我想到了自己平时的教育方法该是多么地粗俗，发现学生的错误就是没有耐心地责骂，课堂上看到有孩子在做小动作有时也是当场指出不留情面。虽然这样的做法都及时纠正了孩子们的错误，却也严重伤害了他们脆弱的自尊心。季老尚且对别人的好意作如此小心的呵护。那我对于孩子那小小的自尊心更应当像爱护珍宝一样去爱护。课堂上孩子的一次意外行为可以用轻轻敲打他的桌面去提醒，有时为了一点小事而大动干戈反而起到一个反效果，当众将孩子们自尊的外衣狠狠地剥下来，只会让他们以后的犯错点更低，所以要好好呵护他们那柔软而脆弱的小心灵。
书还有一部分文章讲述名作家们遇到的优秀教师。印象较深的有汪曾祺先生写的《金岳霖先生》两者都是我国现代的名人。金岳霖先生我早已久闻其名，以前曾读过《林徽因传》，金老先生最具传奇性的故事，是他为林徽因终生不娶的故事，“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”是他写给林徽因的挽联，文章中也说到：有一年，金先生在北京饭店请了一次课，老朋友收到通知都纳闷，老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布,“今天是徽因的生日”。人们常常习惯以自己的生活态度来评判他人。有一次编纂林徽因诗文集告竣，请金岳霖为之写篇文章，金岳霖却一字一顿地说：“我所有的话，都应同她自己说，我不能说。
我没有机会同她自己说的话，我不愿意说，也不愿意有这种话。”在汪曾祺先生写的这篇文章里我又了解到了另一个可爱的大师。这段是这么写：“金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说,“你要接触接触社会。”金先生已经80岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天载着他到王府井一带转一大圈。”看完这一段我不禁哑然失笑。多么可爱的一位大师。金岳霖不愧是一个“一肚子学问，为人天真，热爱生活的大哲学家。”我想作为老师，金岳霖影响学生的不仅仅只是学问。这让我想起了我高中时期的班主任，他是个非常爱憎分明的人，每个星期的班会课我是最爱听的，因为他总能从杂志上，日常生活中提取点点滴滴有用的经验、哲理教育我们。所以我觉得老师各有各的个性，这样学校才显得千姿百态，而教出的学生也不会是千篇一律的。
书中的最后一部分写的是教师的教学机智。印象特别深的是《掌声》这篇文章，文章讲述的是一位教师刚进课堂时看到黑板上写了“高老师是个……坏……”的字样，然后采取了一系列有效并让学生心生敬意的做法。看这篇文章时，我在想如果自己遇到了这样的'情况会怎么样呢？有可能气急败坏责备全班同学，也有可能默默地擦掉置之不理。但我想这位高老师的做法是上上之举了。这位教师用自己的睿智和宽容将一堂本来似乎注定叫人尴尬、恼火的课上得精彩绝伦，在学生的心目中留下极为深刻的印象。可见课堂教学中，教师的应变能力非常重要。我们若能恰到好处地处理一些突发事件，保护学生的自尊心不受伤害，就会赢得学生更多的尊重和理解。
看完这本书感受颇深，不仅仅对教学，更多的是对做人。为人师表者不单单只授之以知识，更当授之以做人的方法。“生也有涯，而知也无涯。”做为老师也应当做到不断地充实自己，不断地在教中学，在学中与学生们一起进步，因为学习是一辈子的事情，而领略教师这个工作的真谛也需要用一生的时间去实践才能发现。
读《心灵鸡汤》有感【篇8】
暑假里，我读了一本好书《心灵鸡汤》。刚开始，我并不太认真读，但是在爸爸的讲解下，我开始喜欢上这本书，后来，我被这些名言深深地吸引住了。
这本书，搜集了从古到今，国外国内的伟人提出的许多为人处事的道理，这些至理名言给我多么深刻的教育啊！它教会我怎样做人，怎样读书，怎样去关爱别人，怎样为理想奋斗！
当我读到伟人牛顿说的一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。还有居里夫人说人必须有耐心，特别要有自信心。这些话时，我的脸不禁火辣辣的，我在学习上就是缺乏耐心，没有恒心，所以成绩提高不快。看来这些话真是千真万确的真理，
马克思爷爷说：在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。伟大科学家爱因斯坦也曾经说：在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
读到这里，我想：难怪这些名人会取得成功，原来，他们从小就有远大的理想。我的理想是什么？我要好好想一想，不能今天想做这样，明天想做那样，三心二意。他们生前的教导，正是我们所必须做到的，我一定会遵照伟人马克思、爱因斯坦的教导，为了一个崇高的目标而努力学习，不怕困难，不怕挫折，沿着科学的陡峭小路攀登，登上光辉的顶点。