班里的周记(精选五篇)。
班里的周记(篇1)
我们班有一个号称“开心果”的人。他梳着一个长长的辫子，偏向瓜子脸。别看她一副文文弱弱的样子，你可千万别小瞧她，她逗人开心的功夫那可是一级棒！不信？不信咱就瞧一瞧。
记得有一次，我考得很差，垂着头坐在座位上，眼泪像断了线的珠子一滴一滴往下掉，好多同学都来安慰我，可我仍然很伤心。“开心果”发现了，跑到我身边说：“你怎么不开心了，让我痘痘你！”于是，她大踏步地走到讲台上，扯开嗓门大声喊道：“女士们，先生们，老人们，小孩们，路过的，出来打酱油地，都像我这边看呀！”她向前一步、后退一步就开始演唱《终极三国》里面她最拿手的歌。她双眉聚在了一起，嘴巴张成了“o”型，摆出一副痛苦的表情，鬼哭狼嚎般地唱了起来。就这样，一首很好听的歌葬送在她的手里。看她唱歌时那股认真劲和那滑稽的表情，我忍不住破涕为笑。
看，这就是我们班的“开心果”，这次你相信了吧！有时间你也来我们班转转吧。
班里的周记(篇2)
在12班这个大家庭中，我们的脸上时刻洋溢着灿烂的笑容，这要归功于给我们制造欢乐的同学们。
不过，要想当我们班的搞笑大王可不是那么容易的。我们班的现任搞笑大王孟庆旸，身子圆圆胖胖，大眼睛炯炯有神，长着两颗尖尖的虎牙，给人一种与众不同的感觉。他曾经多次被老师气愤地叫到办公室，可是每次都满面春风地蹦出来，并且嘴里还不时地发出笑声。
就算在课堂上，他也毫不逊色。有一次，我们上地理课，突然听到有人大声喊救命啊，救命啊，我流鼻血啦，再不救我，我就死了!不用想，这肯定就是孟庆旸。他一边喊，一边笑，跑了出去，引得我们哄堂大笑，就连老师也被他逗笑了!
我们班里还有很多搞笑人物，在这里就不一一介绍了。我们12班的乐趣，主要归功于那些搞笑制造者，正因为有了他们，我们学习起来才会格外轻松!
班里的周记(篇3)
作为一班之长，说起班级那点事，我脑海中总浮现着同学之间的那些琐事。
同桌“往来”
“老兄，帮个忙，这个‘绩’字怎么写啊？”唉，同桌又开始问这些无聊的问题了。“一个绞丝旁加上一个责备的‘责’。”我不耐烦地回答道。“额，那么老兄，我再问下，这个责备的‘责’又该怎么写？”我本不愿说，可同学有难我又不能不帮助，看着同桌一副诚恳的模样，我便把“责”写在纸上递给了他。
下午有一场数学考试，为了这考试，我足足复习了一晚上。可当我一拉开笔袋，发现竟然忘记带尺子了。顿时，原本满怀信心取得好成绩的我如同被泼了一盆冷水，“怎么办，我该怎么办啊……”正当我急得抓耳挠腮时，同桌将尺子扔了过来，嘴中还念叨着：“滴水之恩，当涌泉相报。”这不，我被同桌真切的友情打动了。我对他可真是既爱又恨啊！
“捣蛋”同学
中午吃完饭后，老师还在办公室休息，这时班级的纪律就要由我来维持。在我的“威严”之下，许多同学都能在座位上乖乖地自修，但总有那么几个人，不但自己不好好自修，还常常影响到他人。我多次提醒，可他们就是不知悔改。经过一次次的提醒无效后，我终于忍耐不住了，把他们的'名字都记了下来，准备交给老师，让老师好好“教训”一下他们。
可不知怎的泄露了风声，他们知道了这事，于是便一个个死皮赖脸地跑到讲台旁来向我求情，还保证以后不再这样了。看着他们一副可怜的样子，我心一软，只好把名字都划掉了。
可好景不长，没过多久，他们又开始蠢蠢欲动，先是暗地里传纸条，后来胆子就愈来愈大，公然站起来讲话。我对他们实在是无计可施了。可当我一有什么事需要他们帮忙时，我还没去求助，他们就主动放下手上的事情来帮我。这份感情，让我感到丝丝温暖。
正是这些可爱又可恨的同学们，这些班级中点点滴滴的琐事，让我们一起成长，一起进步，成为记忆中最难以忘怀的事情。
班里的周记(篇4)
我们班里有个小男孩，叫王老二。他有一双黑得不能再黑的眼睛，鼻子长得老高，脸被晒得黑不溜啾，他走起路来大摇大摆，像一只趾高气扬的大公鸡，叫人一看就知道他是我们班的“开心果”。他有时把人逗得合不拢嘴，有时候把人惹得火冒三丈，七窍生烟，都要把头发给烧着了，有时候把人逗得忍俊不禁，大笑不已，直到把你笑得前俯后仰，肚子都笑疼了，他才肯罢休。有时候把人哄得泪流满面，眼泪像瀑布般流了下来，他才高兴。
一天下午上音乐课，音乐老师让我们挑选演员来演童话剧——《彼得与狼》，“开心果”王老二扮演其中的老爷爷，大家围成一个圈来看演出。“老爷爷”出场了，只见王老二大摇大摆地走了出来，同学们笑得前俯后仰。音乐老师生气地说：“老爷爷走路应该很慢的，哪像你这么快，还有，老爷爷怎么不从门里出来，能不成他有翻墙术”，音乐老师一说，大家笑得更响了。于是，王老二这次认真了，他说：“为什么不跟我打招呼，万一遇到……”，王老二停了一下，仔细回想下面的台词是什么，旁边的“树”轻轻地说：“狼怎么办？”“哦！”王老二于是就把“彼得”耳朵揪起来，拉回了“屋子”里，疼得“彼得”傲傲直叫，四处的同学笑得连话也说不出来啦！王老二自己也笑个不停。“叮零零”！下课了，“彼得转身就要打王老二，校园里回荡着我们愉快的笑声。
班里的周记(篇5)
每个星期的周记是我们班级里最受欢迎的活动之一。每个星期五的下午，我们都会拿出笔记本，思考并记录下这一周我们所经历和感受到的种种事情。周记不仅仅是一个平台，让我们可以分享我们的想法和感受，更是一个透视我们班级整体氛围和每个人成长轨迹的窗口。
周一，我迫不及待地打开周记本，徜徉在白纸的海洋中，倾诉内心的声音。上周末，我和家人一起去了动物园，看到了许多有趣的动物。我描述了孔雀翩跹起舞的场景，袋鼠母亲抱着小袋鼠的瞬间以及猩猩翻滚的有趣画面。我还附上了一些自己画的动物插图，让读者更好地感受到我当时的心情。
周二，班里的新学生加入了我们。她是一个外向开朗的女孩，名叫小雨。我向她介绍了班级规则和大家的相处方式，并带她参观了学校的各个角落。小雨非常开心，我们也很接纳她。在周记中，我写下了我们欢迎新同学的瞬间，每个人都对她微笑并帮助她适应新环境的画面。我希望这篇周记可以让小雨感受到我们的温暖和友爱。
周三，我们开展了一次有趣的班级活动——合作拼图。每个人都收到了一块拼图，我们需要和另一位同学合作，将两块拼图拼接在一起。这个活动不仅考验了我们的合作能力，也增加了彼此之间的了解。我把我们合作的过程和最后完成的合成图都写了下来，并附上了一幅我们快乐拼图时的照片。通过这篇周记，我想给读者分享我们班级团结合作的精神。
周四，我们班级进行了一次足球赛。虽然我不是一个擅长足球的人，但我还是加入了比赛并全力以赴。我描述了比赛时，大家的热情和努力，每个人都为了班级的荣誉拼尽全力。在周记中，我通过文字和图片展示了我们精彩的进球瞬间和队友们紧密配合的画面。这场足球赛的周记是为了记录我们班级团结奋斗的精神和团队合作的重要性。
周五，是写周记的最后一天。我整理了一周来收集到的照片，并和同学们一起回顾了这些美好的瞬间。我们相互交流了自己的周记，一起欣赏彼此的创意和努力。最后，我写下了对周记的期望和班级的祝福。这篇周记是为了感谢所有人的参与和付出，也是为了记录我们班级的成长与进步。
班里的周记不仅仅是记录我们的日常生活和感受，更是一个反映我们班级整体氛围和每个人成长轨迹的重要活动。通过写周记，我们更好地了解了彼此，培养了团队精神和合作能力。周记也让我们珍惜每一刻，感恩身边的同学和老师。我希望我们的周记可以永远保存下来，成为我们班级回忆的一部分。我期待着下周的到来，继续记录下更多精彩的瞬间。