爱的表达作文范本。
什么样的作文才是一篇好作文？作文我们从小就学习，写作可以帮我们更好地挖掘自己的人生价值和意义。写好作文我们要多读多写多练，经过一番调研编辑为您整理了一些有用的资讯“爱的表达作文”，希望本文对您有所帮助收藏备用更佳！
爱的表达作文 篇1
所有的小兔子都有一双长长的大耳朵。在别的动物来伤害它们的时候，机灵的小兔子就会竖起耳朵，全神贯注地听一听，只要有异常波动，它就会一跳一跳的逃走。
小兔子的眼睛是红的，有很多人都怀疑兔子得了红眼病。其实兔子并不是得了红眼病，而是它们体内有许多红细胞，让它的眼睛也变得通红通红。
小兔子的嘴巴很奇怪，有三瓣，也许是天生就有的。
小兔子都喜欢吃蔬菜，它们不喝水，蔬菜种含有丰富的维生素a和水分，让兔子们省掉了和水的麻烦事。
小兔子们都是挖掘的高手，虽然比不过鼹鼠，但它们挖得洞井井有条。挖完洞，聪明的小兔子叼来干草，铺进洞里，还分出了储物室和卧室等等，面面俱到，这简直和我们人类的房子没什么区别，多么可爱的小兔子啊！
没有人听到过小兔子的叫声，难道它没有声带吗？
小小的兔子身上还有许多有趣的科学，让我们一起去发掘，去探索吧。
读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的6篇《含有说明性按语范文 说明文常用表达方式》，希望对您有一些参考价值。
爱的表达作文 篇2
整理分享表达内心情感的文章，透酸的心：形容无比悲伤；悲欢离合：悲伤，快乐，分离，相聚。一般指在生活中所经历的各种情况和由此产生的情绪。以下小编收集这些不善表达内心情感的成语还有更多，看看是否有亲们喜欢的。
1、高兴得飘飘然：非常高兴。
2、想想痛苦：想想在你从悲痛中恢复过来之后，你当时所遭受的痛苦。通常意味着对未来的警惕。
3、沉痛的艾：古时候，有志气的人，都有忧患的时候。
4、3.希望：希望。我非常高兴，结果比我期望的要好。
5、使眼睛和心欢喜。它让人们感觉良好和快乐。
6、垂柳垂泪花：描述雨在黑暗中的心情。
7、不安：稳定：稳定。心烦意乱。
8、洋洋：你看起来很自豪。充满欢乐的表情或气氛。
9、喜出望外：喜出望外。描述自己非常快乐。
10、极度的悲痛。恨到极点。
11、人和钢琴都不见了：描述看到遗物和缅怀死者的悲伤。全都死了。
12、心碎：比喻悲伤到了极点。
13、清爽：形容人的头脑清楚，心情舒畅。（2）一个人有一个明确的明确的态度和一个明亮的气质。
14、小女孩：它的意思是快乐和兴奋。
15、高兴：高兴的样子。幸福和满足。
16、1.展示快乐；颜色：肤色。内心的喜悦流露在脸上。描述一种无法控制的快乐。
17、沮丧的：沮丧的样子。精神萎靡。
18、身体上的伤害：当你看到自己的同伴即将死去，想到自己将来会遭遇什么时，你会感到悲伤。这是一个比喻，当看到和你相似的人时感到悲伤。
19、喜出望外的；喜出望外的；喜出望外的。
20、忧郁的；忧郁的：情绪低落的表现。低落的情绪，悲伤的情绪。
21、恐慌：恐惧使人心碎和神经崩溃。非常害怕。
22、摧毁：摧毁：褶皱。部分：切开。那颗心裂开了。极度悲伤和痛苦的隐喻。
23、Tobeinshock：处于震惊之中而不能平静下来。
24、轻松愉快：心情开朗，精神愉快。
25、心如刀：暗喻悲伤痛苦至极。
26、八公草：以八公山的草为敌。极度紧张和害怕。
27、沉重的：说话真诚，心情沉重。
28、大喜：兴：原来指的是兴趣，以后指的是兴趣；挖掘：原指精神，后指精神；强：旺盛的。原来指的是文章的高尚趣味，尖酸刻薄的话。以后多形容意气风发，精神饱满。
29、放松放松：开放；葛蕾丝：是的。心胸开阔，精神愉悦。
30、莫：不；格兰特：我；毒药：分裂，伤害。没有人再恨我或伤害我了。形容强大的敌人被消灭后的快乐心情。
31、泪如雨：泪如雨。悲伤到了极点。
32、消灭敌人：让我在吃早饭之前消灭敌人。渴望消灭敌人的情绪和赢得胜利的信心。
33、观望：情绪犹豫，行动迟缓。
34、屏住呼吸：由于紧张或注意力集中而暂时停止呼吸。
35、头发立起来了。非常***，或者非常紧张和害怕。
36、笑声像打雷一样。这是一幅温馨幸福的动人画面。
37、看云的感觉：隐喻思念父母的心情。
38、眼泪：悲伤或悲伤的表情。
39、过奖了。被爱或欣赏的喜悦和焦虑。
40、春露之思：比喻思念故乡的心情。
41、赏心悦目：那美丽的风景，愉悦的心情。
42、跳上跳下：像麻雀一样跳上跳下。非常高兴。
43、无伤大雅的悲伤：悲伤：悲伤；损伤：损伤。没有悲伤的悲伤描述感觉的节制；又称诗情画意，音乐高雅，感觉适中。比喻不做过头的事也做不到。
44、七曲八曲：形容关系不和谐或心情不舒服。
45、眉开眼笑：眉头紧锁，目光含笑。描述一个快乐的人。
46、要快乐，要高兴；诚实：困难。真心快乐，真心服气。顺从真诚地屈服或服从。
47、崩溃：伤心到连内脏都碎了。形容极度悲伤。
48、例如：太可疑了。悲伤是偏执的结果。
49、呼气扬眉：形容被压迫的心情能够舒展和感到快乐。
50、行为混淆：意思：情绪。它只会扰乱情绪，没有其他作用。
51、意气风发：形容一副激动、充满活力的样子。
52、屏住呼吸：你停止呼吸一会儿。你紧张或过于专注的情况。
53、心安理得：指心情稳定、满足、非常愿意这样。
54、头脑一片混乱：情绪一片混乱，就像一片毫无头绪的混乱。
55、喜出望外的，喜出望外的等一等。幸福不能支撑点。站在世界之巅。
56、开心：开心：开心又开心；曰：幸福，快乐。振作起来。
57、快速杵和锤：用来描述惊讶和不安的感觉。
58、谈笑风生：谈笑风生，兴致勃勃。描述一段愉快而有趣的对话。
59、笑脸：严凯：脸是放松的，指的是微笑。一颗快乐的心，一个大大的微笑。
60、悲伤：悲伤；损害身体；毁灭。骨架：形容很瘦，只剩下骨架。形容父母丧亲期间过度悲伤，骨瘦如柴。
爱的表达作文 篇3
1、有了你，我的生命变得无限，有了你，世界变得如此迷人。
2、我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切，包括你。
3、在我的心里，任何时候都只想到你！
4、也许我前世是一只鸟。如果你是一只鸟，我也是一只鸟。
5、生命中，最舍不得的那一页，总是藏得最深。
6、我站起来，倒了一杯热水，拿在手里，却感觉不到任何温暖。
7、我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴。
8、我每天的动力就是见到你，和你交谈。
9、你是童话里的仙女，给了我生命的芬芳，给了我生命的春天。
10、等待，不是为了你能回来，而是为了你能找借口不离开。
11、我对你，只是一场意外；你对我而言，却是一种爱。
12、曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。
13、如果你没有，让他帮你介绍一个男朋友，并说出他的名字。
14、我想把我对你的爱写成长诗。
15、我，即使在50年后，也不会改变，我仍然会像现在一样爱你。
16、地球还在转，世界还在变，我会永远爱你。
17、一颗跳动的心，记录着你的点点滴滴。
18、思念就像一条河，流向大海，流向我的心。
19、和你在一起，我只是不想给任何人机会！
20、我不相信幸福。我相信你。
21、给你一颗回家的心，累了，我会一直等你。
22、如果可以用一辈子的时间停留在我的视线里，我会毫不保留。
23、如果你爱一个人，你必须相信你可以给她最大的幸福！
24、我知道你喜欢我，所以我什么都不怕！
25、看着你的眼睛，我看到了大海，蓝天；更能看到美好的未来！
爱的表达作文 篇4
周五，老师布置了一项特殊的作业——对妈妈说“我爱你”。回到家，虽然我表面上装作若无其事，可内心像波涛汹涌的大海一样，久久不能平静，害羞的情绪如潮水般涌来。怎么说出口呢？我在心中一遍又一遍地练习，不斷鼓励自己：不要紧张，这只是表达你对妈妈的'爱，你一定行的！
吃完晚饭，我一边心不在焉地写作业，一边注意着妈妈的一举一动。快8点了，妈妈总算忙完一天的家务，坐在沙发上看起了电视。我鼓足勇气，蹑手蹑脚地走向妈妈，平时三四秒走完的路，此时我觉得走了一个世纪那么长。终于，我走到了妈妈面前。妈妈抬起头，面带微笑地问我：“怎么啦？有事吗？”我一紧张，脑海里突然一片空白，舌头仿佛打了结。“呃……我……”我不知道怎么回答，只好灵机一动，说，“我……我想吃水果！”说罢，我长舒一口气，一溜烟儿跑回书房。
一到书房，我便一个劲儿地埋怨、责怪自己。此时，一幅幅与妈妈在一起的幸福场景浮现在眼前……妈妈每天不辞辛劳地照顾我，付出了多少心血啊！
我在书房里练习了无数次后，再次鼓足勇气，走近妈妈。看到妈妈慈爱的面容，我心中的紧张烟消云散。我凝视着妈妈乌黑的眼睛，大声说：“妈妈，我爱你！”妈妈脸上闪过一丝惊愕，很快，惊喜之情溢于言表。她拉着我的手，亲切地说：“我也爱你！”我发现有晶莹的泪珠在妈妈的眼眶里熠熠发光。
窗外，月光皎洁，星星眨着眼睛，像是在微笑……
爱的表达作文 篇5
[摘要] 表达情感是声乐艺术的重要特征,也是歌唱的灵魂。在训练和演唱时,歌唱者对所演唱的作品进行合理的再创造,将吸气训练与作品的所要表达的情感结合起来,并通过音色来表现等方式,是歌唱中情感表达的有效方式。本文结合同行的研究成果和演唱经验,对于演唱中如何完美地表达情感做了深入探讨。
[关键词] 歌唱情感 二度创作 音色
法国着名歌唱家亨利·费尔迪南·曼什坦说过:“情感是歌唱的灵魂,只有当声音和感情同样完美时,歌唱才可以被称为艺术。”声乐是歌唱者将歌曲作品呈现给听众并供听众感受的艺术,歌者的歌声将抽象的音乐转化为听得到、看得见的艺术形式,并影响和感染听众,在这一过程中情感起着重要的纽带作用。
在现实生活中,我们经常可以发现,同样一首作品由不同的演唱者演唱,可能会产生不同的艺术形象,出现不同的艺术效果,有的演唱者能准确地把握歌曲的情感和意境,使声与情有机地结合起来,产生较强的艺术感染力;有的演唱者则过多地强调演唱技巧,忽视了作品所蕴含的情感和内涵,在演唱过程中缺乏情感和韵味,失去了艺术感染力,无法引起听众的共鸣;有的歌者虽然很“投入”,但由于偏离了作品的主题,不符合歌曲的内容和情绪,对歌曲的表现不着边际甚至歪曲,这样更起不到感染听众的作用。以上种种现象都是由于演唱技巧与情感表现没有能够有机结合造成的。
可见情感的表达在声乐演唱中具有重要的意义。本文结合同行的研究成果和自己的教学和演唱经验,从以下几个方面对于演唱中如何完美地表达情感,收到较好的演唱效果提出自己的看法。
一、二度创作是情感表达的基础
声乐作品是语言和音乐的结合,诗人与作曲家只是共同完成了一首声乐作品,而只有当歌唱者将声乐作品进行演唱之后,歌唱才能成为完整的艺术。优秀的歌唱家的演唱之所以能使广大听众为之倾倒,受到公众的喜爱,除了他们具有美妙的嗓音和高超的技巧之外,更重要的是他们的歌声准确生动的表达了声乐作品中的情感,从而引发了听众内心的情感共鸣。可见对声乐作品进行科学、合理的“二度创作”是极其重要的。
声乐旋律的非语义表达为二度创作提供了可能和条件,声乐作品作为一种情绪、情感的抒发和表现,又可以作为一种情绪、情感的遐想和共鸣,这为演唱的二度创作提供了广阔的想象空间。所以在演唱一首作品时,歌唱者要了解创作者的创作意图和时代背景,将自己放入作品所表达的氛围中,深入体验作品的感情,使情感能够准确的表现出原作的意图。“在演唱时要想打动别人,首先要打动自己”。歌唱者在对作品二度创作的过程中可以借助“借情”或“移情”的手段来开拓思维和想象,“借情”或“移情”就是打动自己的方法。如在演唱歌剧《伤逝》、《不幸的人生》时,要把自己当成歌曲中人,仿佛身处那个时代和环境,只有这样才能将观众引导到歌曲所渲染的情境、意境之中,达到情感共鸣的境界。
联想与想象是分析作品的内容、角色、矛盾冲突的最好的方式,“联想与想象”是情感表达的前提,是演唱者表达情感的来源,恰如其分的想象可以使演唱者更加深入的理解作品的内涵,准确地把握作品的情感及音乐形象,使表演更富有感情,使听众更容易被感染。具体地说,“想象”就是作品的表现力,创造出新颖独特、鲜明完整的艺术形象。要解决表现力就应有更多的亲身体验,调动自己内心的听觉,积累起丰富的情感形象,在脑海中为演唱构筑起强大的心理储备与情感后盾。
二、运用正确的呼吸表达情感
在演唱时从调整歌唱呼吸的方法或呼吸动作人手,是获得歌唱情感的主要渠道。呼吸是音乐表现的重要手段,歌唱的技巧强调“声情并茂”,而“声”的好坏,很大程度上在于气息的运用正确与否,因而呼吸本身也就是音乐表现的一部分,所以在演唱和训练时应当按歌曲的感情需要进行呼吸。
这就要求歌唱者在平常的训练中从吸气入手,努力做出与歌曲所要表现的内容相同或相似的表情和情感动作。由于吸气的过程会强化人的情感意识,因此,吸气动作不仅带动着口腔、胸腔和头腔等歌唱部位的打开和兴奋,激发了人的歌唱欲望,而且还会极大地触动歌唱者的情绪记忆和情感体验,唤起了歌唱者的情感动作和表情动作,为歌唱情感的实现创造了有利的条件。这种带有感情的吸气是通畅的。气不像是吸进去的,而是自然地流进去的,放进去的。如唱抒情歌时,美的感情会使你不由自主地会像“闻花”一样吸气,唱喜悦欢快的歌时,你会像发现新鲜事那样让你用“惊讶”的状态吸气,唱悲伤的歌时,你会情不自禁地用“哭泣”的状态去呼吸等。这些富于感情的吸气无论其深度和长度都已具备了歌唱气息的需要,可以在演唱时充分自如地表达情感。
通过带有情感的反复练习,歌唱者就能把情感记忆转化为现实的歌唱情感,使歌唱情感融入到演唱过程中,使演唱时的发声动作、歌唱状态和声音听觉上都带有强烈的情感特征,以促进歌唱情感和表情的形成和稳定。
三、通过音色变化来表现不同的情感
音色是声音的属性之一,不同的音色表现不同的音乐形象,也表现不同的音乐效果,音色的变化主要是根据歌曲内容情感而形成的。在任何一种情感(喜怒哀乐)中,人类的情感表现有共同的规律。而歌唱中的音色变化是指在演唱一首歌曲时,根据歌曲的思想内容来表示不同的音乐形象。
例如,舒伯特的《魔王》这首艺术歌曲就有四个人物形象:孩子、父亲、魔王、叙事者。在歌曲中必须调节出四种不同的音色,孩子需模仿童声的音色,父亲的音色深沉柔和,魔王的音色凶残狡诈,叙事者的音色比较激情。又如,穆索尔斯基的讽刺歌曲《跳蚤之歌》中,就是用装腔作势、骄横跋扈的讽刺调节出不同的音色,来刻画出不同的音乐形象。因此要想唱出最美、最动听的歌声,避免歌唱中单调乏味、平淡,作为歌唱者在演唱中应该在头脑中设计出歌唱的声音形象,解决用什么声音色彩、力度来表现歌曲的内容、情绪和风格。
这种构思和布局设计,要求它从细致的音色的变化,对歌曲所要表达的情调和含义,给予生动的描绘,借以表达歌曲的思想感情。如果歌唱者去考虑歌曲的内容、情感和风格,而只用一种单一音色演唱,即使个人音色再好,也会显得单调,缺乏生命力,不能真正表达出歌曲内容需要的情感,当然也就谈不上艺术感染力。
四、安排好作品的总体布局
这里所说的布局就是指声乐作品的开头、高潮与结尾。要处理好开头,就必须歌曲的第一句着手,要求歌唱者在前奏开始之前情绪就要进入作品的特定情感范围、意境中去。这就要求歌唱者必须对作品内容、主题思想有较深刻的理解,进入作品的情感境界,以充沛的情感唱好第一句。如《铁蹄下的歌女》的开头“我们到处卖唱”,起音就应该用软起首唱出弱拍上的“我们”二字,随着软咬发音后,情绪由悲愤过渡到悲愤加控诉来强调“到处卖唱”,这样就可以将到处流浪、卖唱的歌女悲惨的境遇和愤怒的呼声表现得淋漓尽致,使歌声一开始就富有强烈的艺术感染力。
高潮是一首作品强弱对比最明显、音乐形象最突出、感情最集中、乐思发展最高峰的地方,也是声乐作品最关键的部位,所以必须设计唱好作品的高潮。如《松花江上》这首独唱曲的结尾部分是全曲的高潮,也是整首歌曲情感发展的必然结果。曲词作者张寒晖说过,他在创作此曲时是把当时北方妇女在坟上哭丈夫、哭儿子那种哭声,变成《松花江上》的曲调的,所以在歌曲最高潮前应从情感上作好铺垫。即从“脱离了我的家乡……才能收回我那无尽的宝藏?”开始声音要求平稳、内心独白式的,情感要表现得内在而压抑,而后随着旋律音程的六度大跳,情绪不断地高涨,同时在节奏、力度、呼吸等方面也都为最后高潮部分作好情绪上的准备,使呼喊“爹娘啊,什么时候才能欢聚一堂!”的激动之情终于爆发出来,使高潮的到来水到渠成。
圆满的终止是塑造完整的艺术形象的最后部分。终止方式有“由强渐弱”、“由弱渐强”、“强到底”和“弱到底”等方式。例如《我站在铁索桥》的最后一句“我要高声歌唱”要始终保持慷慨激昂的情绪,让声音的力度一直强到最后一拍。而德沃夏克的《母亲教我的歌》的终止乐句,则应由中强到弱到很弱(mf-P-PP)表现对母亲的深深思念之情。歌词结束,伴奏部分仍要继续进行,以使伤感、思念的情感仍在延续,使听者久久地沉浸在歌曲的意境中。
音乐是情感的艺术,着名音乐评论家李凌曾经说过:“我们永远不要忘记,唱歌就是唱情,声音只是一个工具。”歌唱的初衷就是“唱情”,声音贵在以情动人,歌唱者应以自己特有的演唱风格、优美的音色和真挚的情感将作品的思想内涵表现出来,把听众带入歌曲的意境中,把生动、具体的艺术形象展现在听众面前,才能做到以情动人,以情感人,收到演唱的预期效果。
参考文献:
[1]郑爱萍.浅谈歌唱情感的艺术处理[J].安徽教育学院学报,1998,(1).
[2]张华生.歌唱呼吸的正确运用[J].科技咨询导报,2007,(14).
[3]卢军.歌唱的情感表达[J].运城高等师专学报,2000,(5).
爱的表达作文 篇6
我向来不爱写读后感，观后感之类的东西，因为能引我动笔去记的必然是—美，或者说的通俗常见些—美的事物，而美的感觉只需藏在心里边好，若是拿出来掰开了，揉碎了给别人品评或者放在那里给自己感叹，变像拨开了美人的面纱，去了那层朦胧的美感。
上一段用了五个“美”字，可见这篇文章并不完全算一篇观后感，而更像是对美的评述。而谈美，便不得不提“表达”
从古至今每个时代的人都在试图把自己对于美的理解表达给后人，而在中国“美”孕育出了泱泱五千年诗歌文化，诗歌无疑是中华民族传统文化王冠上的一颗明珠，字字言美而句句不提美字似乎也成了含蓄表达的惯例，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人在水一方”，先秦的伊人与真实的世界隔着江面上一层薄雾，她的美是隽永的.神秘，千古未有人言其不足，只是感叹——太美，美的虚幻，美的不真实，这样看来太史公把诗三百全看作是“圣贤发愤之所为作”，倒也有失偏颇了。
而现今人读诗却多半不是为了理解先人们对美的表达。说起来也可笑，当初最早把诗歌编入教材列入考纲的人一定没想到会形成如今，“背诗？当然是为了考试”的尴尬局面，也有人说背诗歌，最起码可以提升一点审美水平。举个最简单的例子，当你看到江面上飞过去鸟的美景，脑子中想到的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是“哇，好多鸟！好好看！”可见背住了，也算是积累住了。诗歌留在脑子里总不是件坏事。
但一个时代总要有些人是能够理解先人所言之美的，于是他们成了诗词爱好者。近几年。类似“中国诗词大会”、“中华好诗词”的节目引起了广泛的关注。说是引发了“背诗热潮”也不为过，但很多家长便以此又开始逼孩子背诗，好出去“秀博学”，于是又陷于功利。
但“诗歌之王”节目似乎又不一样，与其它诗词节目多以“考背诗”的运行方式不同，“诗歌之王”是一场诗歌朗诵会，整个节目给我的感觉就是“寻知己，觅知音”的过程。与千年前抑或就是我们的长辈们的诗人对话，用自己的声音与激情去填满那些墨香温存的的一笔一划。那些世代传承的表达，很多诗也是这样，自己读甚至为了考试而去将其一字不落的背下时内心毫无波动，而听见那段声情并茂的朗诵时，死去的文字，突然活了过来，血脉中流淌的炎黄龙魂，突然活了过来，从此浩荡奔腾，永不停歇，听完了哪些朗诵，是忍不住要放声喊一嗓子的——壮哉,我泱泱中华！如此，甚好!
话说到这里，新的问题便再次产生——别人对于美的表达终究是别人的。如果你的表达处处带着别人的感情色彩，未免显得太没主见，还是拿“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”做例子。若是王勃看见此等画面盛景后想起的只是《诗》《骚》《乐府》中的句子，而不是挥毫泼墨将如画美景致化为无双诗句，今人也许便连借鉴的对象都不复有。
我也写诗，称不上会写，只是觉得诗歌独有的形式美与音乐美，犹适合于抒情，人生在世，总有欢愉和惆怅。孟郊能做出“风春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，范仲淹能做出“酒入愁肠，化作相思泪”，你为什么不能做出“词侣诗朋，双阙抵千斛”或“斜阳染，最怕不相逢”?
后两句词我既然引上了，便觉得有必要解释一下。这两句混在一众千古名句中，也难挑出的词，正引自我同班两位好友的诗作，两位都极善吟诗作词，偏巧一位才子，一位才女。一善旧韵，一善新韵。争论总是免不了的，切磋自然也不会少。两人便在自己的进步中带起了一整个班的“诗词热”。我想这就是美的力量，这就是善于表达美的人的力量，这就是创新的力量!