德育的实践报告(集锦十五篇)。
推荐你看看以下的“德育的实践报告”，我相信这篇文章会让您收获颇丰。众所周知，实践是检验真理的唯一标准，毕业踏上工作岗位以后。一般都会写报告，汇报性是报告的一大特点。
德育的实践报告(篇1)
一、实习时间
20xx年x月x日
二、实习地点
xx中学
三、实习过程
在这里教育期间，我学的最多的是耐心、一视同仁。前几天教初三班的时候点评画总喜欢跳着点评，因为觉得有些画得很好没什么太大问题。有的学生就会说老师给她点评就不给我点评。之后我就会很注意这个问题，点评画的时候都会一个接一个的点评。
对于接受比较慢的学生就要有耐心，一个知识点可以讲很多遍。看学生的作业，要先发现他得亮点，多表扬，然后再指出错得地方，学生会很高兴，很有信心。我觉的作为学生最开心的就是得到老师的赞赏，因为这样才会让学生感到他们的付出、他们的努力有了回报、有了意义。
我觉得教美术更多的是多动嘴少动笔，或者是画一半留一半。我觉得只有老师讲了，学生自己改了，他印象才会更深刻，下次才不会犯同样的错误。老师全改了他就会生出一种依赖性。总希望老师帮着画，总觉得自己画的不好，甚至有时候老师画完了不知道还要怎样去深入。能学到的东西也很少。
我和一个学生聊天是发现她其实很有想法，很希望考上一个好学校，但又不想努力，不想学，很贪玩。我就问她：假如考不上你打算怎么办?她说：再复读一年呗。我说：你复读要用一年，但是现在好好学只用两个月。为什么不用两个月的努力换一年的时间?她当时在笑。后来我发现她画画还是有一些进步的，虽然进步不大，但是至少她学了，有了自己的思维，我觉得我的用心没有白费。现在真的深刻体会到以前高中学美术老师的感受。费尽心思的去教学生，希望我们都能真正理解他讲的东西。
四、实习总结
xx天的实习学习我不仅激起了我对绘画的热情，跟学会了如何处理师生关系，如何教好学生，让学生听懂我在说什么，也学会了如何在社会上立足。
德育的实践报告(篇2)
德育与社会实践活动是我校育工作的一个重要组成部分，多年来，我校一直把学生的德育工作放在学校工作的中重要位置。
总结本学期，我校依然承前启后，紧紧围绕提高学生综合素质开展工作。通过德育活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。德育活动以学生发展为本，全面贯彻素质教育，基本完成了学期初拟定的活动计划。
一、本学期，加大了社会实践的力度
在保证安全的前提下，学校组织了3次活动：
1．安排学生到家乡进行为美化家乡大扫除活动。并就自己的所见所闻写一篇文章。
2．进行普法宣传活动。
3．“尊老敬老”活动。
二、针对学校实际开展活动
我们还着重培养学生的环保意识，在校园内添设16个垃圾桶，要求学生把随手垃圾（废纸）扔进垃圾箱，不乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，培养学生保护环境的意识。
总之，本学年的德育活动体现了扎扎实实开展素质教育的特点。通过以上德育活动培养了学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质；培养了广大学生同劳动人民的深厚感情，开阔学
生的视野，丰富经验，增长才干，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人作出了积极地努力。
德育与社会实践活动是我校育工作的一个重要组成部分，多年来，我校一直把学生的德育工作放在学校工作的中重要位置。
总结本学期，我校依然承前启后，紧紧围绕提高学生综合素质开展工作。通过德育活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。德育活动以学生发展为本，全面贯彻素质教育，基本完成了学期初拟定的活动计划。
德育的实践报告(篇3)
尊敬的领导人，老师和学生
我叫任美玲。我来自计算机学院数字**12-1班。很荣幸有机会站在这里与大家分享我的经验和想法。我演讲的题目是“沐浴在春天里的大学生活”。虽没有华丽的语言，但求真诚。
高中三年转眼逝去。第一次高考的失败，让我的心情降到了低谷，不能自拔。成就出来的日子就像几年。
回想起三年里的一幕幕，我不禁流下了悔恨的泪水。我讨厌为什么我不能坚持，为什么我的青春在平庸中度过。可是我没有沉沦，没有灰心。
我内心的不甘让我再一次背起行囊走进教室。补习的日子真如人间地狱。每天早起晚归，重复同样的事情——上课，解决问题。
有时候我真的想放弃。是内心的渴望和不情愿让我坚持下去。从那以后，我深深地意识到失败并不可怕。正确面对失败，走出失败的阴影，这是很重要的。
我不得不承认，这难忘的经历将是我一生的财富。经过这段时间，我知道成功不可能一蹴而就。在补习的前夕，我仔细分析了失败的原因。
我发现我有一个致命的弱点——懒惰。不管我做什么，我总是下意识地想偷懒。我认为，为了改变这种弱点，除了外在压力之外，最重要的是自律。
自律的力量在于内在的神圣目标。于是，在补习期间，我除了制定长远目标外，还隔一段时间制定一个小目标。我不断地朝着目标的方向改变自己。
从态度到习惯，我努力做到完美，希望有一天能实现我的人生价值。
“哇，好美的蓝天。”我不禁发出感叹。进入大学的第一件事就是报到。
令我吃惊的是，报到时竟不让家长跟着，一切手续都由自己搞定。校园里忙碌的人都是学生。这一切让我明白了，今后的路要自己走，心中不免感到一些失落与不安。
我非常感谢学校领导对新生的一对一指导。我不能忘记在军训期间和他们谈论未来是多么的温暖。正是他们的热情让我感到自信，更快地适应大学生活。
也让我懂得了今后的路要自己选，也要自己走。既然选择了，跪着也要走完。
军训是一种生活体验。这是挑战自我、磨练意志、增强集体荣誉感、发扬爱国主义精神的最佳时机。站军姿、踢正步。我们在烈日下流汗，在风雨中坚强。
尽管身体承受不住骄阳似火，精神坚持不了眼里冷酷，但我丝毫没有放松，因为在军训场上，我们是战士，我们不会在困难面前低头，我们要做的就是流血流汗不流泪。
在国立大学的校园里，一切都很奇怪。所以宿舍里的姐妹们总是在一起。一起吃饭，一起上课，通宵聊天。
毫无疑问，这些都是快乐的，这给我们的心灵带来了些许安慰。虽然我们不适应对方的生活习惯，但我们在相处中学会了理解和宽容对方。是大学的生活让我有了巨大的转变。
以前那种傲慢，做事冲动的我消失了，现在我能冷静地处理事情，学会站在别人的角度看问题。我不禁发现，我渐渐地成熟了。
面对严峻的就业形势，我们的未来注定是艰难的。因此，应尽早规划未来，并为迎接挑战作好准备。子曰：
“工欲善其事，必先利其器。”在大学这个资源丰富的场所，我们有了充分发展的空间。为将来的生活做个计划无疑是明智的。
我将从以下几个方面提升自我。
野心就像夜晚的灯塔，指引我们前进。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于志向。
如果一个人没有雄心壮志，他会谨慎而缓慢。像梦游者一样漫无目的地漫游。作为祖国人民，我们应该有远大的抱负。。
“身体是革命的本钱。”不管是物质财富还是精神财富，都是建立在身体健康的基础上的。没有健康，一切都变得毫无意义。
为了未来，为了内心的渴望，我要永远把健康放在第一位。调整生物钟，早睡早起，注意营养搭配，养成良好的生活习惯。拥有健康的身体，您将拥有获取外部资源的能量，并有机会实现生命的价值。
“ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上能学到的知识毕竟是有限的，远远不能满足我们的需要，世界之大，需要我们亲力亲为，不断地去探索。大学里的社区使我们的生活丰富多彩。
相信多数同学都参加了社团，那么作为社团的干事，各位又是怎么做的呢？相信有同学一定抱怨过，这些社团多半是让我们做事，累个半死最后一点好处都没有。我不得不说，如果有人这么认为，那绝对是错误的。
加入社团目的是为了获取好处吗？不是，我们是为了服务同学。如果你能习惯于承担一名军官的责任，并以认真的态度去做每一件事，参与每一项活动。
我想你最终的收获要比那些金钱等蝇头小利大得多。图书馆里的书琳琅满目，但是他们大多都**于前人的实践。俗话说“人外有人，天外有天。
”“三人行，必有我师。”在学习工作中，要学会观察，取他人之所长，以弥补自身之不足。学会不断地汲取他人的优点完善自我。
实践的意义，如饮水、自知。若要问这水怎样冷，即便把所有的形容词说尽，也形容不出给你听，除非你自己亲自喝一口。
孔子曰：“德不孤，必有邻。”深入学习“八荣八耻”。
把荣辱观作为自己工作的标准，严格要求自己。辨荣辱，知廉耻。宽和待人。
打造完美自我，人脉不是金钱。但它是一种无形资产和潜在财富。没有丰富的人际关系，就很难搬家。
马克思说“人的本质就是社会关系的总和。”你的人脉关系越丰富，你的能量也就越大。别人做不到的，你可能是一个**上的美丽解决方案。
反之，你费了九牛二虎之力都解决不了的问题，别人一声招呼就轻轻松松的搞定了。即将步入社会，面对各种各样的人，各种各样的事。我们该如何解决？
从现在起，我们要学会观察文字，观察色彩，以人定物，以物定人。因为性格决定了他的风格，他所做的事也能反映他的性格。因而，我们可以做到知己知彼。
约翰洛克说：“抛弃今天的人，不会有明天，而昨天，不过是行云流水。”韶华苦短，人的一生能有几个春秋， 我们都是二十几岁的姑娘小伙，身强力壮。
当为自己以后的人生积蓄力量。不要等到“白了少年头，空悲切。”为时晚矣。
读理使使人明智，读史歌使人明智，计算使人精确思考，哲学使人深思。一个人的思想、性格和举止与他的学问有很大关系。走进图书馆。
看各类书籍，了解各方面知识，开阔视野。将看电视变成欣赏电影；将上网变成阅读报刊；将玩游戏变成读书。努力改变自己的坏习惯。。
默默的积聚能量。
穷则变，变则通。要想前进，就不能墨守成规。凡事只有不断的变革，不断地摒弃自身的缺点和落后的东西，不断地接受新的东西，不提的融入新的动力，才能够生存和发展下去。
我们都知道世道必进、后胜于今。但怎样才能后胜于今呢？只有创新。
创新就是要突破前人的束缚。旧东西是一张网。如果我们退缩，我们将被网所束缚。只有突破这张网，我们才能看到另一个世界。
前人的成功是我们起步的基石，但有时，前人的东西也会成为束缚我们思想的那张网。在这个时候，我们需要勇于创新，不断突破。新的东西才会注入我们的生命。
大学里学习多半是自学，没有人会按照既定路线去束缚我们的大脑，给我们的创新提供了一个平台，在这里我们可以在知识的海洋里自由翱翔。
在未来，我有很多目标要实现。每天都要背单词数，做一定量的模拟题。争取在大一时一次性过四级，大二时过六级。
我会坚持每天到阳光堂早读，锻炼口语能力。作为一名义务馆员，我将认真地做好老师交给我的事，每周去两次，一次一个小时，既不耽误学习，又能在学习之余体味工作的乐趣。也可以经常和老师交流，学习他们的经验。
我将充分利用大学丰富的资源，用书充实自己。实现自我人生价值。我喜欢古代历史。在学好这门专业的基础上，我会把古史作为我的爱好。
我会努力改变自己，处理好人际关系，扩大我的人际圈。努力入党，为社会主义事业作出贡献。在假期期间，我会找到一些我可以做的工作。 在实践中，我将锻炼自己的观察能力，耐力和其他能力。
积极地参加各种活动。丰富课余生活。课堂上要认真听讲，学会独立思考，提高获取知识的能力。
学好你的专业，使自己成为这个行业的领导者。阅读报纸，了解各种行业的当前就业状况和未来就业前景。问问大姐们一些面试技巧。
调整好自己的心态，以最好状态迎接每一天。我将努力的从各方面充实自己。
在接下来的日子里，我将努力的改掉自己的坏习惯，在各方面锻炼自己，以最好的状态去迎接挑战，创造属于自己的辉煌，在科大的广阔的校园里找到自己的舞台。绽放我美好的青春。我相信三年后，我会找到一份令我满意的工作。
相信付出定有回报。谢谢大家。
德育的实践报告(篇4)
一、
德育是培养学生道德品质和社会责任感的重要途径之一。在日常生活中，学生需要通过参与各类社会实践活动来提升自己的德育素养。本次社会实践的目的是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，同时提高他们的社会责任感和公民意识。本报告将详细描述我参与的德育社会实践活动的过程和收获。
二、活动背景
本次德育社会实践活动是由学校组织的，共有30名学生参与。我们的目的是通过参与志愿服务、社区活动和亲近自然等方式，提高学生的社会意识和责任感。
三、德育社会实践活动内容
1. 志愿服务活动
我们走访了当地的敬老院，并为老人提供了帮助和慰问。我们帮助老人们整理房间、打扫卫生，并陪他们聊天。通过与老人交流，我们增进了对他们的尊重和关爱之情。同时，我们还参与了小区文明宣传活动，通过向居民发放宣传资料，提倡正确的生活方式和道德行为。
2. 社区活动
我们定期参与社区活动，例如组织社区清洁行动和义卖活动。在社区清洁行动中，我们清理公共垃圾，清扫街道，还参与了对社区公园的美化工作。通过这些活动，我们加强了对公共环境的重视，培养了保护环境的意识。
3. 亲近自然
为了让学生更好地了解大自然，我们组织了一次郊外探险活动。我们来到了一个风景优美的公园，进行了野外拓展训练和生态观察。在野外拓展训练中，我们通过团队合作完成了一系列任务，培养了团队协作精神。在生态观察中，我们学习了不同植物和动物的特点，增进了对自然界的认识和尊重。
四、活动中的收获
通过参与德育社会实践活动，我收获了很多。
我学会了如何尊重和关爱他人。在敬老院的志愿服务活动中，我与老人们聊天，了解到他们内心的孤独和希望。这使我更加珍惜自己的家庭和幸福生活，同时也更加关心他人的需要。
我意识到每个人都应该对社会负责。通过社区活动，我明白了一个良好的社区环境需要每个居民的共同努力。我将积极参与社区事务，争取为社区的发展贡献自己的力量。
我对大自然有了更深层次的了解。通过亲近自然活动，我认识到自然界的美妙和脆弱。我将更加注重环境保护，积极参与相关活动，为保护地球家园尽一份力量。
五、结语
通过这次德育社会实践活动，我认识到人生价值不仅仅是个人成功和幸福，更包括对他人的尊重、对社会的贡献和对自然的保护。我将继续努力培养自己的德育素养，积极参与各类社会实践活动，为建设和谐社会贡献自己的力量。
德育的实践报告(篇5)
实践体验德育
为了使学生过一个充实而又愉快的暑假，引导全校学生积极参与暑期教育活动，我校有序地开展了各种主题的实践活动，学生在活动中学习，在活动中感悟，在活动中成长。虽然活动时间短，内容有限，但学生在形式多样，效果显著。
一、开展夏令营活动
夏令营是夏季开设的供青少年短期休息、娱乐等的营地。夏令营活动是学生走向社会和大自然的大型活动，它寓娱乐、教育于一身，能有效地提高学生的整体素质。利用学生暑假组织课外活动小组成员参加一些具有学科特色的小区域野外考察、社会实践和主题夏令营活动，会取得较好的教育教学效果。
1、培养学生良好的行为习惯
首先，夏令营活动把教育人、培养人放在了首要地位，并把它贯穿于整个活动过程的始终。为了使夏令营活动按计划顺利完成，我们对每一环节、每一细节都作了较周密的安排，教育学生要严格遵守活动纪律，注意安全，不断强化学生的组织纪律观念和安全意识。游览时我们时常提醒学生不要污损建筑物，不攀折花木，不随地乱扔废弃物，教导他们遵守社会公德，保护环境。在营地生活中，我们有意识、有目的地培养学生自理、勤俭、互助的作风，让他们自己克服生活上的困难，自己动手去做，走出衣来伸手、饭来张口，娇生惯养的生活圈，亲身体验生活的快乐与艰辛。
2、增强学习兴趣
其次，夏令营活动能够根据地理学科的特点，又从学生的年龄特征出发，有目的、有计划的开展活动，让学生在大自然中轻轻松松地掌握知识。如在去年的青州夏令营活动中，我们首先推出了地理摄影、青州历史地理沿革、青州城的古建筑特点、青州历代名士等讲座，又安排了仰天山植被的野外考察，游览云门山、驼山、范公亭等名胜古迹，参观大型企业青州卷烟厂及青州黄楼的十里花街等丰富多彩的活动。这样，从自然地理到人文地理，从野外考察到参观车间、农业科技大棚，极大地调动了学生的学习兴趣和热情，观察能力、动手能力、思维能力得到发展提高，书本知识得以巩固活化。在活动中，学生个个激情高涨，采标本、作记录、拍照、测量„„，兴趣不减。许多学生在每天的日记中对活动内容都作了详细的记录。
3、陶冶学生的情操
夏令营活动让学生走出封闭的课堂，在大自然实验室里获取真知，在社会的大课堂上受到锻炼。在这里，学生的志趣和爱好得到发展和展现，思想灵魂受到感染和熏陶。在活动中，他们体会到了学习的乐趣，成功的喜悦，同学的友谊，集体的温暖。因此他们都由衷地感到“ 我长大了”、“我懂事了”。他们还亲身感受到了祖国的山水之美，了解社会的巨大变化。这们，深化并浓厚了他们的爱国情怀，激发他们建设好家乡的热情，爱国主义思想得到升华。
二、开展以“实践体验、读书感悟、关注时事”为主题的实践活动
1、关注时事
2010年的暑假是一个特别的暑假，上海世界博览会（Expo 2010），于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。，作为东道主的一名成员，虽然远离上海，但同学们都能积极关注上海世博，关注每一个展馆。每一个同学都在以不同方式关注世博，宣传世博，积极参与到“迎世博、讲文明、树新风”活动中，很多同学能随口说出一个又一个上海世博会之最，还有不少同学纷纷参加“我最喜欢的世博馆”为主题的活动。学生第一次近距离地领略世博风采，感受世博精神。
2、读一本好书
“好书是帮助我们成长的伙伴”。根据学期末的安排，向学生推荐一批好书,让学生在假期开展读书读报活动，扩大学生的读书量，开阔学生的视野。同时，还组织学生在假期收看收听新闻广播，并做好记录，不少学生养成了记录新闻的习惯，还有同学在记录新闻的过程中提高了自身的写作能力。同时为了让学生管住自己，使学生能科学地收看电视，发挥电视的作用，学校开展了科学看电视活动，使电视在学生的生活中能发挥积极的作用。
3、深入社区作调查
2010年是改革开放32周年，为了使学生了解改革开放30多年家庭、社区、农村、祖国发生的巨大变化，我们让学生深入了社区，通过看（近几年发生在身边、社会的变化）、听（爷爷奶奶、爸爸妈妈或老师讲生活、家庭、学校的变化）、查（调查身边人的实际生活状况）等活动，然后撰写一篇以“变化”为主题的文章，以此来纪念我国改革开放的伟大成就。
4．感恩，让心灵飘香
在暑假期间为培养学生的感恩意识，我们还开展了“计算成长和代价，感谢父母的付出和恩情”等孝敬父母的主题活动，在活动中孩子表达了要树立勤俭和节约意识的思想，为感恩教育打下了基础。把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买
菜做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，培养生活自理的习惯。
夏令营活动以学生的兴趣为主线，把学生从单一的课堂中解放出来，走进大自然，走进社会，通过火热的野外考察、社会调查去汲取课本以外的营养，全面提高学生的能力。学生在暑假活动中培养了社会实践能力，进一步提高了道德素质，学生在形式多样，内容丰富的活动中体会到了祖国的变化，感受到了伟人博大的胸怀，增强了对国家时事的关注。参与活动的学生面也逐渐拓宽，活动组织趋于完善。在今后工作中，还要不断积累经验，使我们的活动开展的更加生动、有趣，让学生乐于参与，从而提高实效性。
德育的实践报告(篇6)
德育实践报告
一、前言
德育实践是培养学生健康成长，促进道德素质提高的重要途径。本文将介绍我在教育实践中的一些体会，希望对大家有所启示。
二、全面关注学生发展
每个学生都是独一无二的，对于每个学生，我们都要全面关注其发展。在学校中，我们注重培养学生的学习能力，同时也重视其社交能力、心理健康等方面。我们通过感性教育、知识启蒙、民主教育等多种途径，使学生能够全面发展。
三、树立正确的道德观
如何培养学生的道德素质是德育实践中最重要的问题。我们要树立正确的道德观，使学生从小明白什么是对错，什么是好坏，什么是美丑。我们要通过各种形式的教育，激发学生内在的良知，培养学生守信、诚信、公正的品德，促进学生全面发展。
四、推行素质教育
素质教育是当前教育改革中的一大亮点。我们通过此举，将学生成绩不是唯一的评价标准，而是更注重培养学生的综合素质。我们要提高学生的人文素养、道德素质、创新能力等，使学生能够更好地适应社会的发展。
五、建立系统的德育机制
为了有效推行德育实践，我们需要建立系统的德育机制。我们应该将德育纳入教育体系中，建立完整的德育评价体系，鼓励学生参与德育活动。我们还应该加强与家长的沟通和合作，让学生在家庭和学校中都能得到更好的培养。
六、结语
德育实践是一项长期而艰巨的工程，需要所有教育者、家长和社会共同努力。我们应该大力推进德育实践，为青少年的健康成长创造更好的环境，为国家的繁荣发展贡献更大的力量。
德育的实践报告(篇7)
一、概述
德育是培养学生言行规范、良好品德和行为习惯的重要环节。作为学生，需要在课内外进行德育实践，将道德价值观贯穿到日常生活中。本文将以“学生德育实践报告”为题，详细介绍一次德育实践活动的背景、过程、效果以及对个人的收获与反思。
二、实践背景
在现代社会中，道德观念日益淡薄，学生的德育问题也逐渐凸显。学校作为学生的第二个家庭，肩负着培养学生良好品德和社会责任感的重任。为了提高学生的道德素养，我校决定开展“志愿者服务进社区”活动。通过主动服务他人，培养学生的爱心、责任感和社交能力。
三、实践过程
活动时间：2021年4月10日-4月15日
活动地点：社区老年人活动中心
活动策划：在活动开始前，制定了详细的计划。组织了一次志愿者培训，向参与活动的同学讲解志愿者的基本准则、服务技巧以及与老年人交往的注意事项。参与者在培训中提出了一些问题，得到了专业志愿者的解答。
活动执行：在活动期间，分成小组，到社区老年人活动中心进行志愿服务。活动内容包括陪伴老人聊天、帮助老人打扫房间、教老人使用智能手机等。还组织了一场文艺表演，为老人带来了欢乐与温暖。
活动在活动结束后，召开了一次总结会。在会上，大家纷纷发言，分享了自己的感受和收获。同时，也收集了老人们的反馈意见，并汇总成一份反馈报告，以供学校改进未来的活动。
三、实践效果
通过本次实践活动，达到了以下效果：
1. 增强了学生的社会责任感。通过与老人们交流，深刻认识到作为青少年应该承担的责任，并且愿意主动去行动。学生们纷纷表示要以后多参与志愿者活动，为社区贡献自己的力量。
2. 培养了学生的团队合作精神。在活动中，小组成员之间相互协作，共同完成任务。每个人都克服了困难，通过合作充分展现了团队合作的力量。
3. 提高了学生的社交能力。与老人们的交流不仅仅是一种服务行为，更是提高学生的社交能力的机会。通过与老人们的沟通，学会了如何与不同年龄段的人相处，并从中收获了友谊。
四、实践中的收获与反思
通过参与这次实践活动，我个人收获了很多。我的思维变得更加开阔。在与老人们的交流中，我听到了他们的人生经历和智慧，深感时间的珍贵，更加意识到要珍惜每一天。
我的人际交往能力得到了提高。在与老人们聊天时，我学会了倾听和表达自己的观点。通过与志愿者们的合作，我学会了与不同类型的人相处，并在合作中不断提高自己的沟通技巧。
我对社区的认识和关心也加深了。通过这次活动，我了解到社区老年人的需求，发现了他们在生活中的困难和孤独。我决心以后会更多地参与社区公益活动，为社区的发展贡献自己的力量。
五、结语
通过本次“志愿者服务进社区”活动，学生不仅提高了自身的道德素质和社会责任感，也为社区老年人带去了快乐和温暖。相信，在更多的德育实践活动中，学生将不断成长和进步，同时为社会做出积极贡献。
德育的实践报告(篇8)
德育实践报告
一、前言
德育教育是引领学生成长的重要一环，旨在培养学生高尚的品德、优秀的素质和良好的行为习惯。作为一名教师，我深知德育教育的重要性，也深感责任重大。在实践中，我深入了解学生的心理及成长状况，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养学生的公民意识和责任感，使之成为有品德、有才干、有责任心的社会栋梁。
二、主要实践活动及效果
1、班会教育
班会是德育教育的优良载体，也是与学生进行交流、了解他们成长情况的重要平台。今年，我主持了多次班会，从校内外环境、道德品质、社交礼仪、心理健康等方面引导学生树立正确的人生观。如在一次班会中，我通过讲述周恩来的思想及其为人处世的精神风范，引导学生秉承中华优秀传统文化中的品质和精神，显然收到了良好的效果。学生纷纷表示要学习周恩来同志的为民服务精神，并希望自己能为社会做出贡献。
2、主题教育
本学期，学校还组织了一系列主题教育活动。我将这些活动作为班会内容的重要组成部分，通过班会宣传、讲解和引导的方式，鼓励学生参与其中，了解社会、接触社会，提高自身的社会感知能力和社会参与度，更好地实现自我价值。在开展“文明礼仪，文明生活”主题教育时，我通过组织班级爱心行动、讲述身边的文明事例等方式，引导学生亲身感受文明礼仪的重要性，提升了学生的道德素养。
3、德育实践
在德育工作实践中，我注重提高学生的道德意识，引导学生注重社会责任，忠诚爱国，积极向上向善，培养出一批具有中国特色、有文化、有责任感、有担当的人才。在一次公益活动中，我带领学生参加了校园清洁活动，让学生深刻认识到环境保护的重要性，在帮助他人的过程中，培养了学生的责任感和爱心精神。
四、总结
通过这半学期的实践，我深刻认识到德育教育对学生成长的重要性。要想引导学生树立正确的人生观和价值观，必须与家庭密切合作。教师要充分了解学生家庭背景，通过与家长沟通，引导家长正确教育孩子，才能达到德育教育的最佳效果。我以上述活动为例，我班学生的思想品德得到了较大的提高，令我感到深刻的鼓舞和鞭策。
最后，我将继续坚持以此为动力，不断提高自身的德育水平，为学生的健康成长而不懈努力。
德育的实践报告(篇9)
[德育实践活动开题报告]德育实践活动的研究与实践开题报告中山街学校德育实践活动的研究与实践课题组
一、课题的提出(一)几个契机1、，明确指出：要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好**氛围和社会环境，德育实践活动开题报告。学校是未成年人思想道德教育的主渠道。按照党的教育方针，必须把德育放在素质教育的首位。
2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。3、基于我校综合实践课程的开发给德育工作奠定的良好基础我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。
(二)面临的问题1、应式教育的烙痕仍在对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。2家庭道德教育的缺失主要表现在：过度放纵；疏于管理；重知识轻德育。
3、德育教育实践性的不足受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。4我们学校面临实际问题。我们学校的前身是一所工矿子弟学校。由于工厂破产，教师松懈，队伍极不稳定。面对国家新课程改革的不断深入，我国学校教育教学工作明显滞后。
为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出以德育工作为龙头，振兴我校教育教学的学校战略发展思想。针对以上情况，我们提出了德育实践的研究与实践。
二、课题的界定学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。德育活动课作为一种教育方式，对学生德德育过程产生外部影响，改变思想道德形成过程的内在结构。它通过内外部的沟通和互动，在教育中发挥着积极有效的作用。
基于上述思考,我们把德育实践活动研究与实践界定为：以体验活动为基本活动形式，在德育实践活动中让学生体验到生活的情趣，形成健康人格，在优化体验教育情境中，激发学生的道德情感，形成正确的道德观念，养成规范的行为习惯。
三、研究的目的和意义意大利教育家但丁说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷.可见德育教育的重要性。
青年强，国家强，青年兴民族。青少年是国家未来的建设者、管理者甚至领导者。要充分认识青少年在我国发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。
在国务院颁布关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见之际，我校要以新课程为标准，探索德育工作新思路.构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局，并以德育工作为突破口，使我校进入健康、和谐的发展轨道。
四、研究的原则、内容和方法(一)原则：1、主体性原则主体间既能发挥各自的作用，又能形成合力，发挥主体效益。2定向原则以活动为中心，在活动中认识、体验、养成习惯，促进德育发展。
三。科学原则根据德育内容的不同，选择不同的德育方式，对应不同的德育对象和德育方法。科学进行，不断创新。4操作原则和方法必须适合中学生的发展特点，具有一定的可操作性。
(二)内容：1、倚重社会资源，创建德育良好环境。我们学校有独特的德育实践环境。
永济文化历史源远流长，名胜古迹星罗密布，如四大名楼之一鹳雀楼、盛唐铁牛、普救寺、五老峰、柳宗元故里、司马迁墓等，展现并代表着中华五千年的人类文明，是对学生进行爱国教育的有效基地。我校所处铝电社区，驻有关铝集团、北化公司、永济发电厂等企业，是对学生进行改革开放成果教育的生动场所，开题报告《德育实践活动开题报告》。还有社区退休办、运城烈士陵园等可作为学校的育基地。
定期邀请关公委老干部、部队退休老干部、我校有成就的校友等作主题报告，感召、引导师生关注社会、关注人民，发展自己，树立社会责任感，提高思想认识水平。2加强家校联系，发挥家庭教育功能。三字经里说：
养不教，父之过.教不严，师之惰.前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：
只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务.可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合。为此，一定要做好以下3个坚持：
每年至少召开两次家长会，每年发放两次家长评议表，每周填写《家校联系卡》。三。占据学校主体地位，唱响教育主导作用。培养学生的健康习惯、节约意识、劳动意识、尊师守法意识。
首先做好建章立制工作，我校设有在党支部领导下的政教处，负责起草制订《文明礼貌五十条》、《学生一日常规》，班级考核制度、评比制度、学生干部值周制度等。从升旗、上操、卫生、纪律等方面对班级进行量化考核，做到日查、周结、月评比。其次做好**引导，行动示范。
4重视各类德育实践活动，促进发展、促进人才、促进素质。坚持一年一度的庆祝六
1、 开学典礼、国庆艺术展、秋季运动会等校园活动。做好班级主题班会、元旦联欢会等活动。引导学生积极参加书画、写作、演讲等创作竞赛和各级各类运动会，在参与过程中接受思想教育。
在此基础上，不断创新，开拓德育实践的新领域。5建立科学的评价体系，正确激励和引导。形成综合多元的的指标体系，在评价内容上注重对学生学习能力、运动健康、道德品质、公民素养等综合素质的考查，在评价标准上注重个体差异与个性化发展的评价。
例如，集体荣誉不是用尺子来衡量的。在个人评价方面，设立更多的个人奖项，照顾各级学生。(三)方法：
在活动的策划和设计中，要体现教师的主体性；在活动的参与、认知、体验、锻炼、自我评价中体现学生的主体性。坚持教育引导与严格管理并举，以活动促发展，以活动长才干，以活动提素质，综合多元的评价体系，倚重社会力量，增强家校联系的三结合。具体方法是：
经验总结法、社会实践法、分析辩论法、示范法、独立管理法、综合比较法
五、德育活动实践的研究与实践课题研究的基础与条件(一)新课程三维目标的宏观要求。(二)上级相关部门的支持与帮助。(三)我校多年来对德育活动非常重视，有一定的经验。
我们学校的前身是一所军工子弟学校，30年来，一直坚持艰苦奋斗的精神，有着光荣的革命传统。一直坚持德育为先，育人为重的办学思想，设有主抓德育工作的政教处，有专职或兼职的政教工作教师，各项制度健全。
六、课题研究管理负责人：李学军(校长)，负责课题组的组织、协调、实施工作。合作者：
刘卫云(教科研主任)，负责方案计划的制定等开题工作。陈爱芳(教务主任)，负责课题研究结果的的总结和交流陈岭(政教副主任)，负责研究过程中资料的搜集和整理李红(思品教师)，负责过程性评价工作。班主任和其他科任教师配合。
七、研究过程和预期效果(一)研究过程1、准备阶段：(2004年1月--2005年1月)制定德育工作总体实施方案、做好开题报告。2、实施阶段：
(2005年2月--2008年12月)按计划进行课题的研究和实践，注意同时积累过程性资料，做出各阶段的总结评价。3、总结阶段：(2009年1月--2009年12月)整理、分析材料，总结、提炼材料内容，形成研究成果，写出研究报告。
(二)预期效果1、促进学生个性发展、全面提升学生综合素质。2、校园活动更加丰富多彩。三。广大学生逐步养成良好的品德和行为习惯，形成良好的校风。
4、德育实践活动的课题研究带动激活学校教科研工作。5、争创德育先进集体。
八、成果体现形式文字性资料、影像资料。参考文献：中共**国务院颁布的关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见《公民道德实施纲要》《中学生日常行为规范(试行)》2004年3月1日msn空间完美搬家到新浪博客！
德育的实践报告(篇10)
暑假社会实践报告2000字
暑假社会>实践报告2000字
（一）
短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
虽然实践的一个月，并不能说算得上是酷暑，可以说是比较幸运，因为我担任的是大学生勤工俭学所担任的最普通的工作之一—家教。在过去的一年里，我一直不敢尝试，原因之一，我一直对自己缺乏自信，不相信自己的实力，总害怕误人子弟。原因之二，求学在外，家长一直也不放心。所以迟迟不敢迈出第一步。所以，这次我不能再让机会悄悄溜走，不管有多艰辛，我都要坚持下去。因为我知道这就是考验，这就是体验，这就是奉献，我为之无怨无悔。
在这短短的一个月中我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，我帮助一个初中小孩儿学习英语，刚开始，我精心准备了三套学习方案，但是教完第一节课时，我的计划一一泡汤，他英语基础比较差，词汇量很少，基本句型掌握不扎实，最重要的是，他对英语学习没有兴趣，为此，我尽量减少学英语的枯燥与乏味，充分调动他学习的积极性，课下，我们还讨论我们的理想，追求，并且还传授我的学习心得和体会。孩子儿在不断的学习，我也不断的成长。通过社会实践活动，我深入学习领会了“>三个代表”重要思想，继承和发扬了大学生勇于实践的光荣传统，树立和落实了>科学发展观。用实际行动赢得了社会的认可和好评，也通过走进基层、走进市民了解了更多现实问题，树立了正确的成才观。做家教的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是生活吧。我不知道多少人有过这种感觉，但总的来说，这次的家教生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，一个月的家教生活，所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。同时，在这次社会实践中，我充分的体会到了父母们“望子成龙”的殷切期盼，更体味了父母的艰辛。
在这次学习过程中，我得到了学生家长的肯定，他们的支持给了我极大地鼓励与支持‘同时，我也发现了自己的不足，有时，上完课，回到家，我会通过不同途径寻找答案，在这一过程中，我也学到了很多以前没有接触的知识，对自身学习也有了一定的认识与提高。
社会实践期间，在提高实践能力的同时，我还学习到了人际交往和待人处事的技巧。人与人的交往中，要看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问>收获，那么你自然会得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，要相互理解，包容，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。相信别人。
或许有人会说我这个暑假没有赚到多少钱，仅仅七百多元而已，可是我们在这个现实的社会中懂得了该怎么样生存，该怎样去感恩，感谢那些支持你、帮助你的人，该怎样去回报父母。我想这个才是最重要最值得我们追求的东西。
暑期虽然只有一个月时间，在这段时间里，有时过的真的很难受、很憋屈，可生活还得继续，还得面对学习，面对走出校门，面对找工作。不过，让我们体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，为以后走向社会，起到一个桥梁的作用吧。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
暑假的社会实践，对我来说，是一个开始，也是一个起点，也希望这个起点能让自己更好的融入社会，不断的学习、不断地成长。
暑假社会实践报告2000字
（二）
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。
人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
暑假社会实践报告2000字
（三）
为期30天的社会实践圆满的结束了，期间所发生的一切值得令人好好回味一番。为此我用这篇社会实践论文记录与总结这段时间的工作情况，而这并不纯粹是为了完成任务，更重要的是，这是为了自己而写的一次找寻内心声音的伟大体验。
我很庆幸能在放暑假的当天跟学长、学姐们一起去苏州的一个手机厂工作。在手机厂刚开始做清屏工作，后来转成看外观。刚进无尘室的第一感觉觉得一个小小的手机屏一定不会难倒我。可是并没想象的简单。进到无尘室有一个小师傅带我，她说清屏需要很大的耐心，我说我有。她笑了。她对我说的最多的一句话就是：“只要下定决心的去清这块屏，不去想那么多，一点一点的来，总会很容易清干净。”是啊，或许这就是小事并不是那么简单的事。从清屏上我感觉到了一个人的耐心需要多大才可以清出来那么干净的一块小小的手机屏。
如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是什么？我的回答就是工作中要先去掉“学生味”。工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。从我入职开始的不久，就转入外观。我又有了一个师傅，这是一直到工作结束的师傅。她在外工作了好久。她常给我说：“做什么工作都要有责任。”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。自己的本职不做好直接就影响到了不仅仅是个人的利益。”
工作虽然简单甚至单调，但是考虑下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。第一天看外观只看师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快，也许是在无尘室清过屏的缘故吧。感觉还不错，很快便学会了。刚开始师傅让我自己看，我看过后她在看一遍，偶尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完全。
常说：失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之母。曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就流下去了。到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批了一下，师傅说：“你不知道看屏要看整个外观么？”我不语。我只在心里记着师傅的话。日后的每个屏我都会很认真的去看，而我的速度却很慢。我师父说只要你掌握好了再提速也不迟。我很认真的跟师傅学。我的速度也很快得以提升。在随后的工作中，我的能力不断提高，我师父每天都很开心，我的速度提高了，也便可以帮她减轻些辛苦。每天在工作中随着开心下班。
态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书；而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。
这个暑假我利用这段宝贵的时间参加有意义的社会实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。这次的社会实践让我收获不少。在实践中不可缺少的好多：
一、在社会上要善于与别人沟通。
经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练习。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。被人给你的意见，你要听取、耐心、虚心的接受。
二、在社会中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。你没有社会经验没关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来的第
二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社会中要克服自己胆怯的心态。
开始放假的时候，知道要打暑假工时，总有种说不出的心情，总感觉会有些害怕。跟同学通电话说自己的心情，感觉总有种说不出的感觉。第一次去离家那么远的地方，感觉自己什么都不懂，文化程度还不够，也没什么社会经验等种种原因使自己觉得很渺小，自己的怯懦就这样表露出来了。某人曾对我说，在社会中要学会厚脸皮，别人的教导虚心接受，不要不当回事。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有>勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四、工作中不断地丰富知识。
知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。
有一句话我很喜欢：“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。”努力地去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你可以学习的地方，体会每一句睿智的语言。
坦白讲，这么短的时间内，小小的暑假工能学到什么呢？就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。
在回来的路上，跟学姐们聊了一路，她们的社会经验比我牢靠的多，从她们的语言中就会体会到那种成熟。遇事不要先为自己找借口，很多的话当着同年级的同学说还好，在她们面前说只会让她们笑话。学姐们给我讲了好多她们所经历的人情世故，她们总说你等遇到了就会明白了，现在听了也不会明白，只要记得，以后无论做什么不要为自己开脱，学会独立解决问题，虚心学习别人的突出。凡事做了就要做好，承担起该有的责任。
这个暑假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很多，很多。不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。期间所赚取的经验将永远成为人生最宝贵的财富之一。
社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。
德育的实践报告(篇11)
德育，作为一项重要的教育任务，旨在培养学生的道德品质和价值观，以及塑造他们的良好行为习惯。在学校教育中，德育一直被视为培养学生全面发展的重要组成部分。在过去的一年里，学校积极开展了各种德育活动，并取得了丰硕的成果。
注重德育课程的设计和推广。通过对德育课程的全面规划，帮助学生全面了解各种道德概念和价值观，培养他们正确的行为准则和道德判断力。结合课堂教学与生活实践相结合，让学生在实际生活中应用所学的道德知识，培养他们良好的品德与道德情操。
积极组织德育主题活动。通过举办形式多样的主题活动，如德育读书月、志愿服务周等，给学生提供了不同的学习平台，让他们在活动中感受道德的力量和意义。例如，在德育读书月期间，学校组织了一场读书分享会，学生们通过分享自己阅读的好书，交流人物的道德品质和故事中传递的价值观。这样的活动不仅提高了学生的道德意识，也增强了他们的阅读兴趣。
注重培养学生的社会责任感。组织学生参加社区服务活动，让他们亲身体验到帮助他人、奉献社会的快乐。一次，组织了一次志愿者活动，学生们前往当地养老院，陪伴老年人度过一个温暖的下午。学生们通过与老人交流，听取他们讲述的故事，了解到老人对家庭、友谊和忍耐的宝贵经验。这种亲身经历不仅让学生们体验到了感恩和奉献的意义，也培养了他们的社会责任感和同理心。
在日常教育中，注重培养学生的集体荣誉感和自我管理能力。通过学生自治组织和班级活动，让学生们学会自我管理和团队协作。比如，设立了“道德之星”评选，通过表彰具有良好道德品质和对集体有贡献的学生，树立榜样，激励其他学生向他们学习。这样的活动不仅提高了学生的意识，也增强了集体凝聚力和建设性竞争力。
学校在过去的一年里，通过德育课程设计、德育主题活动、社会责任和自我管理能力培养等方面的实践，为学生的德育教育提供了丰富多样的平台。通过这些实践，培养了学生的道德品质和价值观，提高了他们的行为规范和社会责任感。希望以后能进一步加强德育工作，在学生中形成良好的道德风尚，让每个学生都成为有品德、有责任感的社会栋梁。
德育的实践报告(篇12)
德育活动记录
第1.2周活动记录：
（一）学校礼仪教育 A、校园内礼仪
1、上学时，学生注意交通，放学时，学生走出校门后站好队.
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。在校一律排队喝水。
3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
4、执勤人员礼节：执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。
5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
C、路遇时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
D、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼）
2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。
3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。 E、进见时的礼节：学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
F、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止文明，不说脏话、不骂人。
G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，女生不烫头，不染指甲，不画眉毛、涂口红、画眼圈、戴首饰、穿着地长裙或超短裙、高跟鞋；男生不留长发，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，不光膀子。
第3.4周教育活动记录：
1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行；
2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动；
3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。
第5.6周教育活动记录：
进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生
1、爱家，爱学校；
2、语言文明，有礼貌，思想健康；
3、自行车排放有序；
4、仪表端庄；
5、要整整齐；
6、师长有礼貌；
7、上学不迟到、退；
8、搞好校园、教室和个人卫生；
9、讲文明礼貌，有教养。
第7.8周教育活动记录：
纪念抗日战争胜利，加强爱国主义 教育：
1、力学习文件精神，提高对本次活动的认识；
2、加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事，学烈士诗抄”等理想教育班会，高年级学生，还组织了一次以“弘扬先烈精神，遵守道德规范”征文、演讲等活动，并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。
第9.10周教育活动记录：
发扬中华民族传统美德 ，努力做好“尊老敬老”工作：
1、我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。同时要求：活动过后，每个少先队员还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。
2、到水冶镇敬老院进行了有意义的大扫除、表演节目活动。她们首先将敬老院的卫生进行了一次彻底的清扫，之后，又给老年人表演了精彩的文艺节目，她们的到来，给老人带去了欢乐和笑声，同时也使自己得到了锻炼，使自己受到了中华民族传统美德的教育。
第11.12周教育活动记录：
利用国庆节长假期，对学生进行家庭礼仪教育。
1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。家庭成员有病时，要探望问候。
3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。
4、向外打电话时做到：一不拨错电话号码（如果拨错了要说：“对不起，，拨错了号码”）二说“你好，三自报姓名，四请帮助叫XXX接电话，五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦。六通话结束后应该说：“再见”。
5、自己接电话时做到：一说您好，二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说：“请稍等，我去找他”，对方要找的人不在，应说：“他不在我能帮你什么忙吗？”
第13.14周教育活动记录：
对学生进行交通、和其他方面的安全教育工作，
1、上课期间不准买与学习无关的任何东西。
2、做好防溺水防交通事故安全教育。
3、接送学生到校门外。
4、加强师生思想教育和德育教育。
5、加强学生心理、生理教育。
第15.16周教育活动记录：
对学生进行《日常行为规范教育》创建文明校园，争做文明师生
1、爱家，爱学校；
2、语言文明，有礼貌，思想健康；
3、自行车排放有序；
4、仪表端庄；
5、要整整齐；
6、师长有礼貌；
7、上学不迟到、退；
8、搞好校园、教室和个人卫生；
9、讲文明礼貌，有教养。
下学期 第1.2周教育活动记录：
对学生进行安全行为规范”九不准“教育。
1、不准到危险地方玩耍。
2、不准到有危险水库、泉里游泳。
3、不准在路上有违反交通规则行
4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。
5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。
6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。
7、不准食用不卫生食品。
8、不准翻爬幼儿活动设施。
9、不准到“三室一厅”去游玩。
第3.4周教育活动录：
1、加强安全工作和校容、校貌工作；
2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防疾病和严禁传染病的危害；
3、搞好围边环境治理；
4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；
5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭；
6、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。
第5.6周教育活动记录：
社交礼仪教育
1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。
2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。
3、（A）站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。
（B）坐立时做到：入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。
4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。不哈哈大笑。
5、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶；乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备；问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。
6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼；在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。邻里之间要相互关照，邻居中有人生病，主动问候，探望，邻里到危难时，要尽力支援帮助。
7、公共场所说话做事，要顾及周围环境。不随地吐痰、擤鼻涕（如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱）。去剧院，不迟到；在剧院。不大声喧哗，购买东西、看病挂号要自觉排队，不拥挤。进图书室要按次序，挪动椅子不出声，走路轻，阅读出声，不交谈，不喧哗，不吃零食，不扔废纸，不损坏书刊。任何场合，未经允许不得翻动他人物品。
8、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。 第7.8周教育活动记录：
加强法制观念，治理学校周边环境
1、成立安全防范领导小组，明确职责；
2、制订并修订学校安全制度，规范行为；
3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；
4、协调村两委、公安成立综合治理学校周边环境领导小组；
5、定期检查学校周围边环境状况；
6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；
7、积极创建文明校园；
8、定期检查校园的安全，用时报告。 第9.10周教育活动记录：
学习学校安全规定，加强安全防范。
1、不带火，不玩火，防止火灾发生。
2、注意交通安全避免交通事故。
3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。
4、注意用电安全，防止触电事故发生。
5、做好防范工作。各班搞好宣传。 第11.12周教育活动记录：
1、加强安全工作和校容、校貌工作；
2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防传染疾病危害；
3、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。；
4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；
5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭。 第13.14周教育活动记录：
1、做好打击传销宣传工作。
2、注意防寒宣传教育；
3、防自然灾害教育，下雪时注意防滑护；
4、加强学生心理教育，积极融洽师生关系。 第15.16周教育活动记录：
加强法制观念，治理学校周边环境，防止学生意外伤害。
1、成立安全防范领导小组，明确职责；
2、制订并修订学校安全制度，规范行为；
3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；
4、协调村两委、公安成立综合治理学校周边环境领导小组；
5、定期检查学校周围边环境状况；
6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；
7、积极创建文明校园；
8、定期检查校园的安全，用时报告。
第17.18周普法教育活动记录：
学习学校安全规定，加强安全防范。
1、不带火，不玩火，防止火灾发生。
2、注意交通安全避免交通事故。
3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。
4、注意用电安全，防止触电事故发生。
5、做好防范工作。各班搞好宣传。 第19.20周教育活动记录：
学习校寒假安全工作要求和寒假学校安全规定；2放假前，各班要上好主班会，集中对学生进行以“不上网吧，远离坑塘”等为内容的安全教育；
3、组织学生学习我校《寒假安全规定》；
4、学生写出“不上网吧，远离坑塘”的保证书，并有家长签字；
5、各班要建立安全防护小组，加强对学生的监督和与学生的联系。
社会实践报告道德
肯德基社会实践报告
体育社会实践报告
教育社会实践报告
德江龙灯社会实践报告
德育的实践报告(篇13)
德育实践报告：青少年道德意识的培养
近年来，随着社会的发展和变革，家庭教育、学校教育和社会教育都面临着新的挑战。尤其是在当今时代，青少年道德教育逐渐成为大家关注的焦点。青少年道德意识的发展与形成对于个人和社会的意义重大，需要多方面共同参与和协同作用。
家庭作为孩子的第一教育阵地，在青少年道德意识的培养中起着至关重要的作用。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育应该注重情感教育，让孩子在家庭中感受到家庭的温暖和爱，培养孩子的爱心和同情心。同时，家庭教育还应该注重言传身教，为孩子树立正确的价值观，让孩子在成长过程中感受到父母的榜样作用。
学校作为青少年的第二个教育阵地，在青少年道德教育中也具有至关重要的作用。青少年在学校中不仅需要学习知识，更需要学习如何做人，如何与人相处。学校教育应该注重素质教育，强化对学生身心健康的关注，通过体育、音乐、美术等多种途径培养学生全面发展。同时，学校教育还应该注重道德教育，让学生在学校中感受到健康向上的学风和校风，树立良好的学风。
社会作为青少年的第三个教育阵地，在青少年道德教育中也起着不可忽视的作用。社会的道德风尚直接影响着青少年的道德认知和行为规范。因此，社会教育应该注重社会美德的宣传和普及，营造积极向上的社会氛围。同时，社会教育还应该注重青少年的参与，让青少年在参与社会活动的过程中学习如何与人沟通、如何关心他人、如何为社会做出贡献。
在现代社会中，青少年道德意识的培养是一个长期、复杂的过程，需要多方面共同参与和协同作用。家庭、学校和社会作为三个教育阵地，应该在青少年道德教育中发挥各自的优势和特色，形成合力，共同培育健康、积极向上、具有道德意识的青少年，为推动社会的发展做出贡献。
德育的实践报告(篇14)
前言：请**后自行适当编辑修改,相信《德育副校长学习实践活动个人分析检查报告》这篇文章能帮到您近日在学校党支部的指导要求下，我认真学习了科学发展观，体会科学发展观的真正内涵，科学发展观中明确指出：坚持以人为本，就是要全心全意为人民服务，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，具体到实际工作中，我们就是要以师为本，以生为本，就是要全心全意为教师和学生服务。
因此，本人在学习的基础上，结合学校党支部开展的“五个一”活动和征求意见与建议梳理出来的问题反馈，结合自己的工作实际，分析查摆自己的思想、工作、作风、方法等方面存在的问题和不足，下面，我就从学习体会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向四个方面作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。
一、班子和个人存在的主要问题对照科学发展观的要求，根据征求到的意见和建议，结合自己平时的学习和工作，我对自身德育部门班子成员及个人存在的问题进行了剖析，存在的问题主要有： 德育部门班子存在的问题： 1.
全面发展的思路不清。科学发展观的第一要求是发展。作为我校来说，在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。
学校虽然非常重视德育，也加强了对德育的领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与教学“硬指标 ”、“硬任务”来比较，就趋于“软化”，甚至认为“德育不求有功，但求无过”，老师认为学校应把精力放在教学工作上，学校活动太多，冲淡了教学，没有让老师留下充分的时间研究教材和研究学生的时间。影响德育效果的原因与当前“应试教育”是分不开的，老师都在打分数仗，谁还愿意把时间浪费在教学生先做人后做事上，在“应试教育”的强压下，德育处于无足轻重的地位，而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点无时间去认识和研究，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。 2.
统筹兼顾的能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我在工作中，一是缺乏对学校工作的通盘考虑，德育工作往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。
大家对《班级流动红旗考核办法》的实施过程有意见，对带班领导不能发挥作用有怨言，量化考核在操作中出现的人为因素多，造成大家有情绪，不能有效的调动学校常规工作的积极性，说和做达不到统一，理论和现实相脱节，存在“说起来重要，做起来次要”的现象。导致教师告诉学生多少，学生接受多少，一旦离开老师，学生就丧失自律能力、缺乏解决问题的能力，有时出现了我们常说的“左耳进右耳出”、“今天说了明天又忘记”的现象，班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。一些学生在面对心理问题或其他问题时，不选择与老师和家长沟通，而是选择更好的同学或朋友交谈。
这一现象一方面说明，学生对教师和家长的信任程度有所降低，而另一方面，教师和家长主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。学校对高年级学生的青春期教育很少，对学生出现青春期异常反应只持埋怨的态度，只认为现在的学生不懂事，没有及时给予正确的引导，导致一些不良行为在少数学生中还不同程度地存在。道德教育的效果得不到保障，道德教育的实际效果就会大打折扣。
三。以人为本意识不够清晰。科学发展观的核心是“以人为本”，其根本就是要“全心全意为教师服务，为学生服务，为学校服务”。
全校绝大多数教师师德素养较好，敬业奉献，为人师表。但少数教师行为的负面影响不容忽视，教师虽然没有体罚学生的现象，但言语讽刺和挖苦，不尊重学生的现象是有的，对学生造成的心理压力往往有过于身体上的惩罚。教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够。
个人问题：1。创新意识不强，宗旨观念不够强。
一是在开展德育工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。我们不能用新的思路和方法创造性地开展这项工作。二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
2.工作作风不够扎实。年级组、班调查工作不到位，作风不够扎实，工作力度不够。
虽然我愿意在工作中与基层同志接触，但对一些具体工作，我敢于把握、敢于管理、敢于监督、敢于负责。但是在深入调查研究上没有下功夫，工作沉不下去，深入年级、班级为教师、学生、家长服务意识不强，缺少人文关怀，工作方法有时不够恰当，不够策略，表现在有时处理一些问题时缺乏冷静思考，不注意小节，缺乏换位思考，在有的问题上有些冲动，以自我为中心，不顾及他人的感受，影响教师工作的情绪。
二、存在问题的原因分析及改进措施分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在： 1.
理论学习不够。一是认为自己只要抓好工作落实和业务知识学习，就能完全胜任本职工作，不需要有多高的政策理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需要。二是从客观上总是强调自己工作忙，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。
三是在学习上深度不够，尤其是对深层次业务理论的学习，研究不够，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考。 前言：请**后自行适当编辑修改,相信《德育副校长学习实践活动个人分析检查报告》这篇文章能帮到您2.
进取心不强。创新破难的意识还不够强，办法不够多，习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出框框，存在畏难情绪，碰到困难总想能绕道走，缺乏解决困难的勇气和办法。自身存在工作作风不够扎实、深入等问题，有时过于依赖分管处室领导，认为每一项工作都能安排专人去做，自己做好决策、出出主意、点点题、多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践、考察和研究。
3.统筹兼顾的能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
我在工作中，一是缺乏对学校工作的通盘考虑，有时候安排活动太多，使得教师疲于奔波，忙于应付，造成了工作的被动不说，更影响了德育工作的实效。还影响教师的情绪，挫伤了班主任工作的积极性，有时还有抵触情绪，导致德育工作实效性不强，工作完成的质量不高，没有达到预设的教育效果。总之，只有找到问题的根源，认清差距，才能明确今后的努力方向；克服不足，才能不断完善自己。
上述问题虽然不是主流，但确实有一定的影响，在今后的工作、学习和生活中都必须克服和纠正。
3、 今后要落实科学发展观的建议和规划。1立足本职，真正把教师职业当作党赋予每个党员的任务和使命，以科学发展观为指导，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“科学发展观”的重要内涵，真正体现出党员的先锋模范作用。
从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面认真系统的学习，遇到问题多看多问多想，多向周围学校的领导、老师请教。牢固树立以人为本的思想和良好的品德，为广大师生树立榜样，做好教书育人工作。 2.
坚持以科学发展观为指导，从自身做起，转变作风，积极工作，认真贯彻以人为本的理念。兢兢业业地做好各项工作，注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；要牢固树立争创一流的工作理念，坚持对个人要求的高标准、严要求。努力做好自己的工作，让老师、家长、学生满意，让领导放心。
三。坚持以科学发展观为指导，努力创新德育工作。一是在工作中注意自己的工作方法和领导艺术，要经常征求教师的意见，充分发扬民主，发挥集体的力量，调动大家工作的热情，使教育工作在相互理解，相互支持中开展，在潜移默化中渗透。
二是不断创新工作思路和方法，进一步完善全员参与、齐抓共管的学校德育机制，注重发挥各职能部门在学校德育工作中的作用，构建学校、家庭、社会德育网络。根据学校整体的发展战略，确定并认真落实学校德育工作的各项重点工作，并注意层层把关，落实到位，进一步夯实育人基石。三是重视德育管理工作环节的细化、量化，德育管理工作制度的更加完善，重视德育效果的社会反馈，增强德育工作的针对性和时效性，不断创新方法，积极更新观念，大胆开拓思路，使活动更加贴近学生实际，更加具有实效。
四是重视德育教研，在脚踏实地抓好常规工作的同时，要重视德育研究，不断探索新时期德育教育面临的新问题和新途径，使学校德育教研走上科学化的轨道，推动德育教研工作的创新发展。4坚持以科学发展观为指导，坚持原则，弘扬健康精神。
通过查找问题与不足，我体会到在今后的学习、工作中无论做什么事，都要端正态度，就像校长曾经多次强调的：态度决定一切、细节决定成败。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，我一定要加强学习，开拓视眼，不断提高自身的政治素养。
要有责任感、服务意识、求精意识，不断思考、总结、创新，不断提高工作质量。牢记全心全意为人民服务的宗旨，改进工作方法，理清工作思路，积极大胆地开展工作。 总之，我将以这次科学发展观活动为契机，结合实际工作，在科学和务实上下功夫，按照科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己，不断加强德育工作的责任感和使命感，在学习活动中接受教育，改进方法，提升素质，把思想和智慧更好地凝聚在推进我校教育教学工作协调发展之中，以扎实有效的工作推动学校教育工作的深入开展，以实际行动助推我校又快又好的发展。
德育的实践报告(篇15)
一、导言
近年来，随着社会的快速发展和变革，人们对德育的重要性有了更深入的认识。为了提高学生的德育水平和社会责任感，我校组织了一次德育社会实践活动。本报告旨在详细记录此次活动的具体内容和效果。
二、活动背景
本次德育社会实践活动于2022年7月在我校举行。活动地点选择在城市郊区，以提供学生们一个更加真实的社会环境，让他们感受到社会责任和团队合作的重要性。
三、活动目的
1. 培养学生的社会责任感和公民意识；
2. 增强学生的合作能力和团队意识；
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、活动内容
1. 环保行动：在城市郊区的公园内，学生们主动清理垃圾，进行垃圾分类，倡导环保意识。他们还设计了一些宣传标语和海报，用来提醒其他人保持环境卫生。
2. 社区服务：学生们分成小组，在社区内为老人提供义务劳动，如帮助清理院落、购买生活用品等。通过这一活动，他们感受到了老人们的生活困难和孤独，并学会了关心和照顾他人。
3. 学生创新展示：活动中，学生们还进行了一次创新展示。他们自由发挥，设计了一些解决社会问题的方案，并通过模型和展板的形式，向其他同学展示了他们的创意。
五、活动效果
1. 学生们的社会责任感增强：通过实践，学生们深刻认识到了自己对社会的责任，意识到自己能为社会做出贡献。
2. 学生们的团队合作能力提高：在活动中，学生们必须相互协作和合作，才能完成任务。这锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 学生的创新思维和解决问题能力得到提升：在创新展示环节，学生们经历了思考、设计和解决问题的全过程。这培养了他们独立思考和解决问题的能力。
4. 学生的个人成长：通过参与社会实践，学生们的心智得到了成熟，性格得到了锻炼，自信心得到了提高。
六、结语
通过此次德育社会实践活动，学生们深刻体会到了社会责任感和团队合作的重要性，并通过自己的努力为社会作出了贡献。这次活动将成为他们成长道路上的一段宝贵经验，帮助他们更好地适应和融入社会。我相信，通过这样的实践活动，的学生不仅会成为有德、有才的杰出人才，也会成为关爱社会、有责任心的优秀公民。