最新新教师培训自我评价十四篇。
哪些好的自我鉴定值得借鉴呢？自我鉴定，是对自己的总体情况进行全面系统的分析、评价、研究等。这是编辑在网上发现的一篇标题为“新教师培训自我评价”的文章，以下内容仅供您参考。
新教师培训自我评价 篇1
教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
经过本学期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务本事等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的提高，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
本学期的继续教育，培训资料多，涉及的知识面广，现将本学期的教师继续教育工作评价如下：
1、师德培训
我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学习，集中学习和自学都按照计划要求，到达了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的.要求结合自我的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。经过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一天一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、新理念
认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时到达了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自我的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自我的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。
3、新知识
教师要想给学生一碗水，自我就必须有一桶水，并且是为断更新的水。本学期中，我认真学习了各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。
4、新方法
随着知识和教育理念的更新，教师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外，并且很多阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改善了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在必须程度上得到了提升。
5、新技能
新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我按照学校的安排和自我的计划，参加学校组织的新教育技术培训，认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能到达学校的要求，并且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自我的课堂教学服务。
不足之处，教师继续教育的学习渠道不宽，知识来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到梦想的效果。
我们仅有不断地提高自我的要求，不断增强求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平，使我们的教师继续教育学习工作落到实处。
新教师培训自我评价 篇2
在纷繁复杂的现代社会中，教师职业承载着巨大的责任和使命感。为确保教师们具备应对各种教育挑战的能力，全面提高教师的教育教学水平，学校对新教师进行培训显得尤为重要。本次新教师培训为期两周，我感到受益匪浅。我将从个人成长、教育理念和专业技能等方面进行详细的自我评价。
通过本次培训，我在个人成长方面取得了显著进步。培训课程中，进行了多次个人需要分析，帮助进一步了解自己的特点和优势。通过这一过程，我更清楚地认识到自己的目标和价值观，从而更有动力去追求自我完善。同时，培训还加强了对职业道德的认识和重视，使我深刻认识到作为一名教师，的言行举止都在潜移默化地影响着学生。因此，我发誓要时刻监督自己的行为，成为学生的良师益友。
在教育理念方面，我经历了一次深入的思考和调整。在培训课程中，与优秀的教育专家进行互动交流，并阅读了大量优秀的教育书籍。通过深入学习这些经典著作，我对教育的内涵和目标有了更深入的理解。我明白了教师不仅要传授知识，更要关注学生个体的发展和成长。因此，在教育过程中，我将注重激发学生的主动性和创造性，让他们在积极探索的过程中获得知识和成长。
在专业技能方面，我也取得了显著的进步。培训课程中，不仅学习了教师的教育理论知识，更进行了多次教学实践。在实践中，我了解到课堂管理和学生激励是教学的重要环节。我学会了如何制定合理的课堂规则和积极的激励机制，以便让学生主动参与到教学活动中来。我也学习了如何巧妙运用多媒体技术和互动教学方法，以提高教学效果。通过这些实践，我逐渐掌握了一系列有效的教学技巧，相信这将对我的日常教学产生积极的影响。
{网站}小编认为，本次新教师培训对我个人成长、教育理念和专业技能的提高都起到了积极的促进作用。我将积极运用所学知识和经验，将培训成果融入到实际工作中去，不断提升自己的教育教学水平。同时，我也会将自己的成长分享给同事们，希望能共同进步，为学生的未来奉献更多的智慧和力量。
新教师培训自我评价 篇3
在教师职业生涯的不同阶段，不断提升自己的专业素养和教学水平都是非常重要的。为了达到这个目标，教师需要参加各种培训活动，学习最新的教育理论和实践经验。在最近参加的一次教师培训期间，我有机会对自己进行了全面的自我评价。
我深刻认识到自己在教学方法和策略方面还有很大的提升空间。在培训中，我了解到了一系列先进的教育教学方法，如启发式教学、合作学习和探究式学习等。我发现这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我也发现自己过去过于注重课程内容的灌输，忽视了培养学生的探究和思考能力。因此，在今后的教学中，我将努力运用这些先进的教学方法，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
在教育理念和学科知识方面，我也发现了一些不足之处。培训中，我被教育专家们的演讲所启发，他们分享了关于培养创造力和批判性思维的经验和观点。我意识到，作为一名教师，我的教育目标应该更加注重培养学生的综合素养和创造力。还需要不断提升自己的学科知识，保持与时俱进。因此，我计划加强对学科知识的学习和掌握，并尝试将跨学科内容融入到我的教学中，以促进学生的综合发展。
在与同行的交流和互动中，我也收获满满。培训期间，我有机会与来自不同学校和不同学科的教师进行了深入的交流。通过与他们的互动，我学到了许多宝贵的教学经验和解决问题的方法。这个过程不仅扩大了我的视野，还激发了我对教育事业的热情。我意识到，多与其他教师进行交流和合作，可以帮助我更好地改进自己的教学方法和提高教学效果。因此，我计划积极参加教师交流会和教研活动，与其他教师分享并学习他们的经验。
我也意识到自己在教师职业素养方面还有待提高。在培训中，我了解到了教师应该具备的一系列职业素养，如责任心、耐心和沟通能力等。我发现自己在这些方面还存在一些不足。例如，有时我会在面对问题学生时缺乏足够的耐心和理解。我也意识到自己在与家长和同事进行有效沟通方面还需提升。因此，我计划通过参加相关培训课程以及与他人的互动，不断提升自己的职业素养，更好地服务于学生和家长。
小编认为，这次教师培训期间的自我评价让我深刻认识到自己在教学方法和策略、教育理念和学科知识、与同行的交流和互动，以及教师职业素养方面还有待提高的地方。通过这次自我评价，我也确立了未来的提升方向，如运用先进的教育教学方法、关注学生的综合发展、积极参与教师交流和合作以及不断培养自己的职业素养等。我相信，只要持续努力，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
新教师培训自我评价 篇4
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都十分有好处，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训十分短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时光里，我们过得充实而有好处。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，思考锝十分详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。
一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，可是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一向十分崇敬，可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师，并且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏教师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的
基本特点等几个方面做了全面和深刻的评价。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程资料有着许多的特点，具体能够评价为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，仅有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，可是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
新教师培训自我评价 篇5
一、综述：
拥有百万人口的枞阳县地处皖中腹地，西依古城安庆，东接铜都铜陵，物产丰饶，山川秀美。这里人文荟萃，重师尊教，文化底蕴厚重；这里人杰地灵，英才辈出，经济快速发展；这里政通人和，百姓乐业，社会稳定和谐。枞阳县教师进修学校就植根于这块土壤，沐浴着改革的春风，迈着坚定的脚步，迎接新的辉煌。
枞阳县教师进修学校前身是枞阳县师范学校，1991年改为现名，主要任务由学历教育转为师资培训。学校坐落在距县城约40公里的汤沟镇，偏僻的地理位置制约了学校的发展。为改变这一状况，1995年县委、县政府决定将枞阳县教师进修学校整体搬迁至县城。为做大做强，县委、县政府多方筹措建设资金1100万，建设新校区，并与枞阳县电大工作站、枞阳县高级职业中学三校合一，组建安徽省枞阳职业技术教育培训中心。1998年8月工程竣工，学校搬迁；同年11月完成组建工作。新校集师训、干训、电大、职业中专为一体，强强联合，资源共享，优势互补，学校迎来了发展的黄金时期。
新校坐落在县城美丽的莲花湖畔，校园占地134亩，建筑面积2.6万平方米，一桥飞架，校分两园，南园为教学区，北园为生活区，布局合理，楼群恢宏，景美境幽，风光天成，是读书治学的理想场所。
学校教学和实验设施完备。计算机教室、多媒体教室、学术报告厅、电子阅览室、微格实验室、语音室、标准体育场等等应有尽有。为提升办学层次和迎接省、市合格县级教师培训机构评估，学校开通了程控电话，安装了地面卫星接收站，建成了校园局域网。
学校师资力量雄厚。拥有一支阵容强大、结构合理、爱岗敬业的师资队伍，专任教师88人中，高级教师22人，中级教师41人，他们中有省市优秀教师和先进工作者，有骨干教师、学科带头人等，师训干训专职教师就从他们中选拔。承担师训干训工作的34位专、兼职教师，他们掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具备一定的学术水平，有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力；熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，善于开展和组织教师进行有关继续教育教学活动，同时他们还注重自身研修，不断探索继续教育模式，改进培训方法，提高培训效率。
我校根据省市县教育主管部门统一部署，从1999年正式承担中小学教师继续教育工作，短短几年，在上级主管部门的坚强领导下，在省市师训部门的悉心指导下，师训干训工作开展得扎扎实实，卓有成效。师训圆满完成全县近7000名中小学教师的一、二轮继续教育工作，所有参训教师通过培训，更新了教育理念，提高了教学教研水平和实施新课程的能力；干训先后举办了8期小学校长任职资格培训班、4期小学校长提高班，通过集中学习和培训，校长们知识得到了更新，管理水平得到了提高，干训工作得到了省、市干训部门的充分肯定，XX年学校被市教委授予“枞阳县教育管理干部培训基地”。与此同时，学校其它层次的办学也硕果累累，职业教育方面XX年被省教育厅、省劳动和社会保障厅、省经贸委联合授予“安徽省职业教育先进单位”，XX年被教育部全国高校毕业生就业指导中心、考试中心批准为“全国计算机应用技术证书培训基地”，XX年被省教育厅命名为省示范中等职业技术学校；电大工作站被省电大批准为全省首批招收本科学员的8个县级电大工作站之一，现在在校本、专科学员800多人，学员主要来自于县内中小学，可以说电大为枞阳县中小学教师的学历水平提高做出了巨大的贡献。
二、自评：
1、组织领导
1—1政策保障
主要观测点：政策法规，配套措施
县教育主管部门认真贯彻落实上级有关政策法规，认识到位，工作重视，将加强县级教师培训机构建设列入县基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要举措之一。
一是高度重视。县局下发了《关于加强枞阳县教师培训机构建设的意见》，为教师进修学校的发展提供了良好的政策保障。
二是全力支持。全县中小学教师继续教育工作由县教育局分管人事的副局长亲自挂帅，人事科牵头，教研室、电教馆等职能科室密切配合，教育局下发工作文件，切实保证了全县中小学教师继续教育工作的有效开展。
三是加大投入。为整合资源，实现优势互补，县委县政府决定将原教师进修学校、原电大、原县职高合并成立枞阳职教中心。县委县政府多方筹措资金，先后投入1100多万元用于新校建设和教学设备添置，高投入快发展。
依照教育部关于县级教师进修学校建设的文件精神，在县教育局的指导下，学校制定了《枞阳县教师进修学校XX—xx年发展规划》和相关配套政策，并采取具体有效措施分步实施。
1—2管理体制
主要观测点：行政管理，业务管理，资源整合
我校是具有独立法人资格的办学实体，法人代表是吴耀斌校长。学校属于县政府领导、县教育局主管的事业单位。
业务上，学校在枞阳县教育局的领导下，在安庆市师资培训中心的指导下，制定了《枞阳县中小学教师第二轮继续教育实施方案》和《枞阳县中小学教师第二轮继续教育校本培训实施细则》，扎扎实实开展中小学教师第二轮继续教育工作，工作卓有成效，得到了上级主管部门的充分肯定。
早在1978年，我校就实行了进修学校、电大工作站、职业高中的资源整合，优势互补。为充分利用当地的优势教育资源，更好地开展中小学教师继续教育工作，学校又建立了与县教育局教研室、电教馆等有效合作的办学机制。并初步形成了上挂电大等高等院校，下联中小学的培训网络和工作机制。
1—3领导班子
主要观测点：选拔机制，年龄结构，学历结构，知识结构
学校领导班子成员采取民主推荐，组织考核，县委拟任等程序，实行任期目标责任制。
现任领导班子成员3人，全部具有大学本科学历或中级以上职称。
班子成员全部接受过教育专业训练和校长岗位培训，懂得教育规律，熟悉教师工作，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，他们带领全校教职工，艰苦创业，开拓进取，改革创新，积极探索新时期教育管理新思路和继续教育新模式，为学校的跨跃式发展和本县的基础教育改革与发展做出了贡献。
校长吴耀斌同志，原任县教育局人事科负责人，熟悉教师培训业务；后调入枞阳二中任校长，具有丰富的基础教育管理经验；调入我校先是分管师训、电大工作，积累了实际管理经验，XX年起主持学校工作，管理高屋建瓴，学校在他的带领下得到了快速的发展。
1—4经费保障
主要观测点1：办学经费、人员经费
学校为全额财政拨款事业单位，县级财政能够保障办学经费，包括机构建设经费、经常性经费，业务工作经费等。
能够按照“地方负责，分级管理”的原则，建立以财政拨款为主，多渠道筹措建设经费的保障机制，近几年来，学校多方筹措建设资金500多万元，用于学校基础设施和硬件建设，学校办学条件逐年改善。最近国债资金300万已经到帐，学校计划将这笔资金投放到培训和实训基地的建设上去，以增强学校发展的后劲。
人员经费每年都能按人按时足额拨付，教职工爱敬乐教。
主要观测点2：培训经费
根据安庆市师资培训中心相关文件精神，培训经费由个人和学校承担，同时县教育局和学校都设有骨干教师培训等专项经费，用于支付教师参加省、市、县骨干教师培训等。
2、基础条件
2—1占地面积
主要观测点：人口占地，建筑面积
枞阳县教师进修学校校园占地面积134亩，总建筑面积2.6万平方米，楼群恢宏，布局合理。
2—2校舍容量
主要观测点：培训规模
我校培训校舍含住宿条件，能充分满足全县中小学教师培训的需要。
2—3专业教室
主要观测点：数量，种类，功能
全校共有普通教室46个，均配有音响等设备，暑期能同时接纳XX人以上集中培训。学校还按照先进性和实用性原则，建有多媒体教室、微格实验室、电子阅览室、语音室、学术报告厅、图书资料室等专业教室。专业教室够用适用，突出教师专业特点，达到当地先进水平。
2—4资源建设
主要观测点：报刊种类，图书册数，音像资料，图书更新，使用效率
学校各类报刊远超过30种，图书资料4万册，电子图书3万册，音像资料总量不少于1000小时，达到要求。
图书音像资料三年内补充更新率不低于10%。
图书音像资料内容针对性强，利用效率较高，有数据档案记载。
各类资源向服务区内教师开放，有相关档案记载。
2—5实践基地
主要观测点：附属学校，实验学校
学校将本校综合高中班作为教育教学实验基地，并与枞阳县枞阳镇石岭小学签订协议，将石岭小学作为教育教学实验基地，用于开展教学研究和教育教学改革等实践活动，基地作用发挥充分、良好。
2—6现代远程教育设施与管理
主要观测点：计算机网络，卫星电视
学校建有卫星电视接收系统和能与互联网相连接的高效实用，并与所辖区域内中小学相连通的计算机网络系统，能实现网上教学和资源共享。
以宽带100m的学校局域网为基础，设有网络教室、多媒体教室、电子阅览室五间，有计算机160多台，大屏幕视频投影仪2幅等，配备浏览、资源存储等功能的专用服务器及保证其正常运行的ups电源，实现在局域网上存储和共享信息。
学校利用市师资培训中心、县教育局和学校网络平台，向学员及时提供优质教师教育资源及相关信息，有效支持中小学通过远程手段开展校本研修，支持教师通过远程教育手段实现自主学习，对学员学习过程和教师教学过程进行监控与管理。
学校具有教学服务设施齐备并较为集中、环境优良、相对独立的学习场
新教师培训自我评价 篇6
通过六次新教师培训，数场讲座，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到教师培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于>。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
并且在培训最后让我们听了来自迎春中学两位老师的精彩讲课,让我深刻体会到一堂好的课堂,是与教师的教,学生的学分不开的。教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。 在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。4、 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
短短的六次的培训学习，令我的心情久久不能平静。在各位勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
新教师培训自我评价 篇7
作为一名即将踏入教育行业的新教师，我参加了学校组织的新教师培训课程。在这段时间里，我深刻体会到了教育工作的重要性以及自身还需进一步提高的地方。在本文中，我将对自己在新教师培训中的表现进行自我评价，并提出一些改进的建议。
我认为我在理论学习方面表现不错。在新教师培训中，我学习了教育心理学、教学方法、课程设计等相关知识，这些理论知识对我日后的教学工作将起到重要的指导作用。我能够认真听讲并及时完成相关作业，对于老师所讲授的知识也能够及时消化吸收。这为我将来的教学工作奠定了扎实的基础。
我觉得我在实践操作上还有一些不足之处。在新教师培训中，我们也进行了一些实地教学实习，我在实践操作中发现了自己在使用教学工具上存在一些犹豫和不灵活的地方。例如，在利用多媒体教具进行课堂教学时，我有时会出现操作不当、使用不熟练的情况。这说明我需要在实践操作方面再多加练习，以提高自己的操作技能和灵活度。
我觉得我在教学态度和师德方面还需进一步提升。在新教师培训中，老师们强调了教师应有的职业素养和道德规范，但在培训结束后的综合评价中，我发现自己在这方面还存在一些欠缺。例如，有时在处理与学生的矛盾时，我会有点急躁和不耐烦；在课堂上对学生的纪律管理上，我可能还需要更加严格和细致。我意识到自己需要在教学态度和师德方面加强修养，培养高尚的师德意识和专业素养。
通过参加新教师培训，我意识到了自己在教育工作中的不足之处，并对未来的发展方向有了更清晰的认识。我希望在今后的教学实践中，能够将培训中所学知识和技能运用到实践操作中，不断提高自己的教学水平和师德修养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
新教师培训自我评价 篇8
教师培训期间自我评价
在教师职业生涯中，教育培训是一个不可或缺的环节。教师们需要不断更新自己的知识和教育理念，以适应时代的发展和学生需求的改变。教师培训期间是提升自我、完善教学技巧和理念的重要时刻。在本篇文章中，我将详细、具体且生动地描述我在教师培训期间的自我评价。
我在教师培训期间不断思考和反思自己的教育理念和教学方式。在与来自不同学校和年级的教师进行交流和合作的过程中，我收获了许多新的教学观点和方法。通过观摩他人的课堂和听取他们的经验分享，我拓宽了自己的教学思路，并对传统的教学方式进行了反思。我发现自己在课堂中过于注重知识传授，而忽略了培养学生的创新思维和问题解决能力。对此，我决定在今后的教学中注重培养学生的合作与探究精神，通过多样化的教学手段激发学生的兴趣和积极参与。
在培训过程中，我不断提升自己的专业知识和技能。我参加了多个专题研讨会和讲座，学习了国内外的教育前沿研究成果。我研读了相关文献和书籍，为自己的教学备课提供了更多的参考和素材。同时，我也积极参与各类教育实践活动，包括校内的教研活动以及学校合作交流。通过这些活动，我不仅扩展了自己的专业知识，还深入了解了学生和家长的需求，为自己的教学提供了更多的实践基础。
在教师培训期间，我积极参与各种培训项目和特色课程。在这些培训中，我通过参观班级和实践操作，了解了具体的教学方法和策略。例如，我参加了数学教学培训，学习了如何通过游戏和实际操作使学生更好地理解和应用数学知识。我还参与了英语教学培训，学习了如何通过创设情景和角色扮演提高学生的口语交际能力。这些培训让我对于教学方法的选择和运用更加灵活和自信。
在教师培训期间，我与其他教师建立了紧密的合作关系。共同分享教学经验和教材资源，互相支持和鼓励。在培训期间，组成了教研小组，定期开展教学研讨和交流活动。在这个小组中，我有机会向其他教师展示自己的教学成果，并从他们的反馈中获得指导和改进意见。
教师培训期间对于我来说是一个宝贵的机会。通过思考、反思和学习，我不断提升自己的教育理念和教学技巧。我拓宽了自己的教学思路，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。我不断学习专业知识和技能，提高自己的教学水平。同时，我积极参与特色课程和培训项目，丰富和深化了自己的教学方法和策略。与其他教师的合作与交流，为我提供了宝贵的指导和支持。
未来，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力。我将积极参与各类培训和研讨活动，并通过与同行的交流和合作，不断改进和创新我的教学方法。我相信，通过不断地自我评价和提升，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
新教师培训自我评价 篇9
作为一名新教师，参加培训是至关重要的。在培训的过程中，我深刻感受到了自己在教学工作中的不足之处，也学到了很多宝贵的经验和知识。通过对我参加培训的经历进行自我评价，我发现有很多地方需要提升和改进，也认识到了自己的潜力和优势。
培训过程中最让我意识到自己不足之处的是缺乏教学经验。作为一名新教师，我对教育教学的理论知识虽然有所了解，但在实际操作中总是遇到各种问题和困难。在培训中，我发现自己的课堂控制能力不足，教学方法不够灵活多样，还有很多环节需要完善和改进。我意识到需要更多的实践经验，不断积累教学经验，提升自己的教学水平。
培训过程中我也学到了很多新的教育理念和方法。在与其他老师的交流和学习中，我了解到了很多新的教学理念和方法，如探究式学习、合作学习、情感教育等。我意识到这些新的理念和方法能够帮助我更好地开展教育教学工作，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。我需要不断学习和掌握这些新的理念和方法，将其运用到实际中，提升自己的教学水平和效果。
培训过程中我也发现了自己的一些优势和潜力。在与其他老师的交流和互动中，我发现自己有很好的沟通能力和团队合作精神，能够很好地与同事和学生建立起良好的关系，形成良好的班级氛围。我还发现自己有很好的适应能力和学习能力，能够快速适应新的环境和工作要求，不断完善和提高自己的能力。我要充分发挥自己的优势和潜力，不断努力学习和提升自己，成为一名优秀的教师。
参加新教师培训是一次有益的经历，在培训中我学到了很多宝贵的知识和经验，也发现了自己的不足之处和优势。通过对自己参加培训的经历进行自我评价，我意识到自己需要不断学习和提升自己，不断完善自己的教学理念和方法，以提升自己的教学水平和效果。相信在未来的工作中，我会不断努力学习，不断进步，成为一名更好的教师。
新教师培训自我评价 篇10
在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体评价如下：
一、以师德师风建设为抓手促进研修
培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规；利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会；组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。
二、分层次、有重点地进行研修
1、现代教育技术培训
我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训，帮忙教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
2、骨干教师引领培训
由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并进取挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。
三、在课堂教学实践中进行培训
实践——反思——评价进行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到一个引领的作用；再由骨干教师为教师们开设讲座，从理论的高度帮忙教师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最终全体教师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的本事。
四、“派出”“请进”扩大视野、“冲电”双管齐下。
组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使教师们及时得到充电。
教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。
新教师培训自我评价 篇11
一名教师，培训是为了让自己更快地充电，更好地完成教育教学工作。培训工作完成以后，如何写培训自我鉴定呢？以下为您提供一篇教师培训自我鉴定范文参考。
教师自我鉴定：转眼之间,为期两个月的**培训就要结束了.自己十分珍惜这次脱产培训的机会,是带着厚厚的期望走进校园的,又将带着恋恋不舍的心情离开它.为了发扬成绩,克服不足,特作自我鉴定如下：
培训期间,本人遵守班级的管理纪律,做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求.在思想上,有很强的学习欲望、上进心和责任心,有通过学习提高自身素质的愿望,有进行批评与自我批评的勇气.在学习上,能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记,能及时完成老师布置的作业,能每天进行自觉的学习反思,能利用一切机会主动向老师求教,能要求自己做到了理论与实际相结合,能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书,能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料,希望通过努力提高自己的科学文化素养.在工作上,认真负责,有较好的组织能力,在担任科学班班长期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强,多次协助班主任完成各种班级工作.在生活上,过的充实而有条理,具有良好的生活习惯、严谨的生活作风,为人热情大方、诚实守信、乐于助人,能与同学们和睦相处.不足之处就是人际交往能力较差,除了工作,平时与同学们的交往很少.一起学习了两个月,依然有些同学不是很熟悉,有些人的外藐与姓名还会对不上号.
在今后的工作与学习生活中,我一定会不断的去完善自己,会针对发现的问题有的.放矢,会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的人民教师.
新教师培训自我评价 篇12
作为一名新教师，参加了最近的教师培训课程后，我深感这次培训对我的专业知识、教学技巧以及个人发展都起到了积极的促进作用。通过这次培训，我进一步认识到了自己的不足并找到了提高的途径，同时也对自己的优势有了更加清晰的认识。下面，我将从以下三个方面展开自我评价。
我认为这次教师培训对我的专业知识提升起到了重要的作用。在课程中，我除了巩固了自己已有的教学知识外，还了解了新的教学理论和方法。尤其是通过参与案例讨论和教学设计分享，我进一步拓宽了自己的思维和视野。培训课程还提供了丰富多样的资源和材料，让我更好地理解教学内容，并将其应用到实际教学当中。我深感自己在教学知识上的不足，但也意识到只有不断学习才能不断进步。在今后的工作中，我将继续不断学习，提高自己的专业素养，以更好地服务于学生的学习。
这次培训也对我的教学技巧提升产生了积极的影响。通过观摩其他老师的课堂和参与模拟授课，我深刻认识到了一个好的教学过程需要丰富的教学技巧来支撑。在培训课程中，我学到了多种教学技巧，例如问答法、小组合作学习和多媒体教学等。我在模拟授课中尝试了这些技巧，并得到了同行的积极反馈和建议。这对我来说是一次宝贵的经验，也让我更加深入地理解了如何将教学理念应用到实际教学中。未来，我将运用新学到的教学技巧，并不断总结和改进，提升自己在课堂上的教学效果。
这次培训也让我对自己的个人发展有了更加清晰的认识。培训结束后，我明确了未来的教育目标和职业规划。我发现自己对教育事业充满了热情，并希望能够成为一名优秀的教师。在培训的过程中，我也结交了一些与我志同道合的同行，他们不仅在教学上给予了我很多启发，也成为了我人生中的朋友和支持者。我希望今后能够与他们保持联系，共同成长和进步。同时，我也明确了自己未来的学习重点和规划，计划通过继续深造和参加更多的培训来提升自身的素质和能力。
这次新教师培训给予我很多的启发和收获。通过这次培训，我对自己的专业知识、教学技巧和个人发展有了更加清晰的认识。我能够更好地应对教学中的挑战，并努力提高自己的教学素质。我深信，在今后的教学生涯中，我将能够为学生带来更好的教育和成长，为教育事业做出自己的贡献。
新教师培训自我评价 篇13
教师暑假培训自我评价
在暑假期间我参加了教师进修学校举办的教师培训班，一周的学习受益匪浅。
培训当中，及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉：“成人”才是学校教育的。明天的社会，的教育改，而改革的成败在于更新教育理念，划时代的改革指望一步到位。
短暂的学习生活，我的收获真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就到新，教育才能可持续性地发展。聆听专家的讲座，使我对教学反思更的认识。
的求学者明天都将步入社会社会经济建设，教师学生的优势智能，发展他的优势智能，为的“成才”方向，让每人都能为社会发展尽己所能。也才能全民素质，才可以民族的复兴，才能使我在知识经济到来之际赢得入场券。而，教师起着至关的作用，回顾这几天的学习，我了教学中应该注意几个问题：
，以人为本要以学生为本。
教育工作的本质是培育人才，育人是学校任务的核心，教师最的职责。，民主、平等的师生关系实质上是教育现代化的组成。以学生为本，建设新型的师生关系是现代教育的要求，是师德建设的核心内涵。这里需要说明的是，师生关系的民主、平等并要否定教师的主导地位，而最的体现应当是对学生的理解、帮助、关爱和尊重。
教师，要尊重学生，要对学生注入无限的爱。爱心是打开学生心灵的钥匙；尊重是与学生心灵沟通的桥梁。教师要用纯真的爱去培养并要求学生；教师也要用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。如此，才能培养德智体美发展的，富有创新精神和实践能力的一代代新人。这是以人为本师德建设的核心要求。
，以人为本要以“教师”为本。
师德建设上的以“教师”为本，在教师自身要自爱、自尊、自重、自律，“学为人师、世范”，“为人师表”。但教师在塑造自身高尚品格与情操的，又应受到和社会的关爱。让教师地展示“德福”的道德情操，展示和优雅的美好人生。让道德生活的美好、道德智慧的绚丽去以身立教人为本的师德建设，还应包含对教师的尊重与关爱。教师也应当以自身合法权益的自觉意识，做师德的践行者。
，以人为本要注重学术与学风建设。
高尚师德的养成，既决定于教师自律的觉悟，又受环境的。学校既是培养人才的地方，又是科学的基地，注重学术与学风建设是学校整个教育发展进步的核心问题，又是教师道德建设的核心问题。而当前受市场经济中的负面，教育的某些了严重的道德失范。学校在管理理念和制度上了偏差；教师忘记了学术至上、真理神圣的真谛。制度的缺陷和心态的浮躁催生了学术泡沫与腐败，健康进步的大学精神面临严峻考验。
培训我明白到教师，我肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，在今后的日子里，我将地学习理论知识，用理论教学实践，和教育、教学规律，把科研和教学起来，做专家型、学者型的教师，使所教学知识的前瞻性。
新教师培训自我评价 篇14
在教师培训期间的这段时间里，我深刻地意识到自己在教育教学方面的不足之处。通过各种培训课程和实践活动，我认真地审视了自己的职业素养和专业能力，并对自己的教育教学工作进行了全面的自我评估。
我在教学设计方面存在一些问题。在以往的教学中，我经常倾向于简单地复制之前使用过的教案，而没有对新的教学内容进行充分的理解和分析。在培训课程中，我学到了很多关于教学设计的新方法和理念。例如，通过“倒置教室”这一概念，我明白了学生应该成为教学的中心，我只是引导和促进他们的学习。因此，我意识到在教学设计中，我需要更多地关注学生的需求和兴趣，灵活地调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
我需要提高自己的课堂管理能力。在过去的教学中，我经常会发现自己难以掌控整个课堂的局面，学生纪律也常常出现问题。通过参加培训课程，我学到了一些新的课堂管理技巧和策略。我了解到课堂管理不仅仅是指纪律的维护，还包括了激发学生的积极性、提高学习氛围等方面。因此，我需要积极地寻找适合自己的课堂管理方法，并在实践中不断改进和完善。
我在教育理念和教育观念方面还有很大的提升空间。在培训中，我接触到了各种不同的教育理念和教育模式，这些经历让我对自己的教育方式有了一些新的思考。我意识到作为一名教师，我需要不断地学习和更新教育观念，以适应社会的变化和学生的需求。因此，我希望通过培训的机会，进一步提高自己的教育素养和专业技能，不断完善我的教育理念。
通过教师培训期间的学习和实践，我对自己的教育教学能力进行了全面的自我评估。我认识到自己在教学设计、课堂管理以及教育理念方面还有很多不足之处，但我也对自己的潜力充满信心。我相信只要不断学习和努力，我一定能够成为一名更好的教师，为学生的学习和成长做出更大的贡献。