生物奥赛教学计划精品3篇。
考虑到你的需要，工作总结之家编辑特地编辑了“生物奥赛教学计划”。时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了。教学计划能够使新学期的教学更有目标明确。请马上将此页面收藏方便未来再次查看！
生物奥赛教学计划 篇1
生物奥赛是一个全球性的竞赛，旨在培养学生的科学研究能力和创新精神。生物奥赛教学计划力求通过创新教学方法和丰富的教材内容，激发学生对生物科学的兴趣，培养其实践能力和团队合作精神。本文将详细介绍生物奥赛教学计划的目标、教学内容、教学方法以及实施效果等方面。通过本计划的实施，相信学生们的生物学知识水平和参赛能力将会得到极大提升。
一、目标：
1. 培养学生对生物科学的兴趣：通过引人入胜的案例分析、生动的图表以及互动实验，激发学生对生物学的探索与兴趣。
2. 提升学生的科学研究能力：通过多种实战案例分析，培养学生的科学研究意识，并教授科学实验设计和数据分析的方法。
3. 培养学生的创新精神：通过引导学生参与课题的独立研究和设计，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神：通过小组合作项目，培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
二、教学内容：
1. 生物基础知识教学：涵盖细胞生物学、分子生物学、遗传学、进化生物学、生态学等生物学的基本领域。
2. 科学方法与实验设计：讲授科学研究的基本方法、实验设计的原则和技巧，并通过案例演练和实践操作进行巩固练习。
3. 创新研究项目指导：引导学生选择研究方向，指导他们进行独立研究，教授实验设计、数据分析和结果展示的技巧。
4. 案例分析与讨论：通过实际案例的分析和讨论，培养学生综合思考和问题解决能力。
三、教学方法：
1. 活动式授课：采用问题导向的学习方法，引导学生主动探索、互动讨论和自主学习。
2. 多媒体辅助教学：运用丰富的多媒体资源，如动画、模型、实验视频等，帮助学生深入理解抽象的生物概念。
3. 实践操作训练：为学生提供实验室条件和实验器材，进行实践操作和实验设计训练。
4. 小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，培养他们的团队合作意识和沟通协调能力。
四、实施效果：
经过生物奥赛教学计划的实施，学生们的生物学知识水平和参赛能力将会得到极大提升。学生对生物学的兴趣会得到激发，更愿意投入到生物学学习中。学生将具备科学研究的基本能力，能够进行科学实验设计和数据分析。学生的创新精神和问题解决能力也会有显著提升。学生在小组合作项目中培养了团队合作意识和沟通协调能力。该奥赛教学计划能够全面提升学生的生物学素养，为他们日后的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
生物奥赛教学计划通过创新教学方法和丰富的教材内容，旨在培养学生的科学研究能力和创新精神。该计划强调实践操作、案例分析和小组合作项目，让学生在参与性学习过程中提升自己。实施该计划后，学生们的生物学知识水平和参赛能力将大幅度提升，为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
生物奥赛教学计划 篇2
生物奥赛，即生物学竞赛，是通过对学生生物科学知识和实验技能的考察，来培养学生科学研究能力和创新精神的一种竞赛形式。为了更好地推广和普及生物科学知识，提高学生的学习兴趣和能力，我们设计了一套生物奥赛教学计划。
我们将从生物科学知识的掌握开始，为学生提供全面系统的学习资料和课程。我们将精心编写配套的教材，内容涵盖生物学的各个方面，包括细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物进化和生态学等。除了传授基础知识，我们还将提供大量实例和案例分析，帮助学生理解和应用所学知识。
为了培养学生实验技能，我们将安排一系列实验教学。通过实验，学生将亲自动手进行生物实验，掌握实验操作技巧和科学方法。我们将设计一些富有趣味性和实用性的实验，激发学生的探索欲望和创新思维。通过实验教学，学生将学会观察、记录、分析和解释实验结果，培养科学思维和实验能力。
我们将组织一系列竞赛活动，让学生进行模拟竞赛和实际考试。这样可以帮助学生在实践中提高解题和应试能力。我们将设置不同难度和题型的试题，引导学生运用所学知识解决生物学问题。同时，我们还将组织团队竞赛和讨论课，鼓励学生相互合作、交流和学习。通过竞赛活动，学生将体验到竞争激发潜能和培养团队精神的乐趣。
为了提高学生参与的积极性，我们将设置一些奖励机制和特殊活动。比如，根据学生的学习成绩和竞赛表现，评选一、二、三等奖，并颁发相应的奖品和证书。同时，我们还将组织一些科学实践活动和实地考察，让学生亲身体验生物科学的魅力和实践意义。这些特殊活动将激发学生的兴趣，激励学生更加努力地学习和参与。
小编认为，我们的生物奥赛教学计划旨在提高学生的生物科学水平和竞赛能力。通过系统的学习资料、实验教学、竞赛活动和奖励机制，我们将培养学生科学思维、实验技能和团队合作精神。相信通过这样的教学计划，学生们将在生物奥赛的舞台上展现出优秀的才能和潜力。让我们一同开启生物科学之门，引领学生踏上科学的征程！
生物奥赛教学计划 篇3
随着科技的飞速发展，生物学作为一门学科正变得愈发重要。为了培养学生对生物学的兴趣和理解，许多学校和教育机构纷纷推出了生物奥赛教学计划。这一计划旨在通过丰富多样的学习活动，激发学生对生物学的兴趣，并培养其创新思维、实验技能和团队合作能力。本文将详细介绍这一生物奥赛教学计划，以期为相关教育者和学生提供参考与指导。
生物奥赛教学计划致力于打破传统的教学方式，采用多种形式的学习活动，使学生能够更加生动、主动地参与其中。例如，教育者可以组织生物实验课程，让学生亲身参与到实验操作中，通过实际操作来理解和掌握生物学的基本概念和实验技巧。还可以组织学生参观生物实验室或实地考察，让学生亲眼目睹科学家们的工作，并听取他们的讲解和分享。这样的活动能够增强学生对生物学的兴趣和好奇心，促使他们主动学习，并激发他们对科学事业的追求。
生物奥赛教学计划还鼓励学生进行独立研究和探索。教育者可以引导学生选择一个感兴趣的生物学话题，并开展深入的研究。学生可以在指导教师的指导下，运用生物学知识和实验技能，设计和实施自己的独立研究项目，从而加深对生物学的理解和认识。这样的研究活动不仅培养了学生的创新思维和实验技能，还加强了他们的问题解决能力和科学思维能力。同时，学生们还可以将他们的研究成果提交到生物奥赛比赛中，与其他国内外的生物爱好者进行交流和比拼，从而提高自己的学习水平和竞争力。
生物奥赛教学计划还非常注重团队合作和交流。教育者可以组织学生参加生物学竞赛和研讨会，与其他同学和专业教师共同探讨和解决生物学难题。在团队合作中，学生们可以分享自己的观点和经验，相互学习和进步。通过和其他同学的交流和合作，学生们还能够培养出良好的沟通能力和团队协作能力。这种团队合作的学习模式不仅有助于学生在生物学方面取得优异的成绩，也为他们将来的科研和实践工作打下了坚实的基础。
除了上述的学习活动，生物奥赛教学计划还可以组织一系列有趣的生物学竞赛和展示活动。例如，学生们可以设计并制作生物模型，展示不同生物的结构和功能。他们还可以运用科学影像技术，制作并展示生物学相关的影片和动画。这些活动不仅能够提高学生们的艺术创作能力，还深化了他们对生物学知识的理解。更重要的是，这些展示活动能够提高学生的自信心和表达能力，培养他们的良好品格和领导才能。
小编认为，生物奥赛教学计划通过丰富多样的学习活动，激发了学生对生物学的兴趣和热情，提高了他们的学习水平和科学思维能力。这样的教学计划不仅有助于学生在生物学方面的发展，也为他们将来从事科学研究和实践工作打下了坚实的基础。因此，我们应该积极支持和推广这一生物奥赛教学计划，为学生们提供更好的学习机会和平台，共同促进生物学的繁荣和发展。
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大班教学计划(精品8篇)
工作总结之家编辑给大家分享的是一篇关于“大班教学计划”的文章。光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，教师们要对新学期的教学做个计划了。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。如需了解更多相关内容请继续访问我们的网站！
大班教学计划(篇1)
启蒙初级班教学计划
启蒙教育是孩子成长中至关重要的一个阶段，它为孩子的未来奠定了基础。为了帮助孩子开启成功的教育之路，特别设计了一套生动、全面的启蒙初级班教学计划。
一、教学目标：
1. 帮助孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
2. 培养孩子的社交技巧和团队合作精神。
3. 增强孩子的观察、思考和表达能力。
4. 开发孩子的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 科学探索：
将通过实验、观察和讨论，激发孩子对科学的兴趣。例如，将进行简单的化学实验，观察和讨论物质的属性和变化；通过种植小花草，观察和讨论植物的生长过程；通过制作简单的电路，了解电流的流动等。这些实践活动将提升孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
2. 数学启蒙：
将通过游戏和实践，培养孩子对数字和数学概念的兴趣。例如，将通过拼积木、玩数学游戏等活动，帮助孩子理解基本的数学概念，如数数、排序、比较大小等。同时，还将进行简单的加减法练习，培养孩子们的数学思维和计算能力。
3. 语言表达：
将通过集体游戏、角色扮演和绘本阅读等方式，提升孩子的语言表达能力。例如，将组织学生参与角色扮演活动，培养他们的表达能力和沟通技巧；通过绘本阅读，提升孩子的阅读理解和写作能力。还将鼓励孩子讲述自己的想法和经历，培养他们的表达和交流能力。
4. 艺术创造：
将进行丰富多样的艺术活动，开发孩子的创造力和想象力。例如，将进行绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，激发孩子的艺术感知和审美能力。鼓励孩子自由表达，培养他们的创造力和想象力。
5. 社交技巧：
将组织团队活动和小组合作，培养孩子的社交技巧和团队合作精神。例如，将进行集体游戏、角色扮演和小组竞赛等，让孩子学会与他人合作、分享和互助。这些活动将培养孩子的团队合作意识和协作能力。
三、教学方法：
1. 多样化的活动：
将采用多样化的教学活动，包括游戏、实验、角色扮演、集体竞赛等，让孩子们在互动中学习和成长。
2. 教师引导与学生自主：
将采用教师引导和学生自主相结合的教学方法，既给予孩子足够的自由发展和表达的空间，又在必要时给予适当的指导和引导。
3. 实践与理论相结合：
将把理论知识与实践活动相结合，让孩子们在实践中探索和理解知识，形成自己的认知和思考。
通过这样一套启蒙初级班教学计划，旨在为孩子们提供一个全面、灵活和有趣的学习环境，让他们在快乐中探索和成长。相信，通过这项教学计划的引导和培养，孩子们将建立起积极的学习态度和良好的学习习惯，为未来的学业成功奠定坚实的基础。同时，他们还将在社交、表达、创造和合作等方面得到全面发展，成为有才华、有品格的未来栋梁之材。
大班教学计划(篇2)
随着社会的发展，各类教育机构的兴起，人们对于幼儿教育的需求越来越高。托班作为幼儿教育的一部分，它的重要性便不言而喻。而语言类教学计划更是托班教育的核心之一。
在托班语言类教学计划的制定中，最重要的是要结合幼儿的成长发展，因此可以将它划分为以下几个方面。
一、语音方面
语音是人们进行语言交流的基础，语音正确与否直接影响着幼儿的语言习得和口语表达能力的提高。
因此，在语音方面的教学计划中，我们应该注重以下几个方面的培养：
1.发音正确的培养
教师要以身作则，使幼儿在模仿老师的同时，准确认知并掌握每一个音节。要切实帮助每个孩子识别并掌握正确的音素。
2.语音语调的培养
随着孩子们心理、生理发育的变化，他们的语音、语调也会有所变化。因此，在教学中，教师应该加强幼儿的语音语调的训练，帮助他们更好地掌握语音语调的要领。
二、词汇方面
词汇是人们进行语言活动的基础，丰富的词汇量在幼儿的人际交往中起着极其重要的作用。
在词汇方面的教学计划中，我们应注重以下几个方面的培养：
1.词汇量的扩充
幼儿词汇量的扩充要结合幼儿实际，以幼儿自身熟知的事物为课堂素材，应逐渐围绕幼儿的熟知事物、体验中的基本概念进行词汇扩充。
2.词汇运用的能力
对于幼儿而言，不仅要能听懂、会说，还要能使用，只有能运用于日常生活中才能真正掌握。
三、语法方面
语法是人们进行语言活动的规则，具有结构性、系统性和标准性，是语言学习的"骨架"之一。语法正确与否，直接影响到幼儿的语言准确性与表达能力的提高。
在语法方面的教学计划中，应注重以下几个方面的培养：
1.语法基础知识的融会贯通
幼儿语法的承搭是在幼儿自然语言活动中产生的。引导幼儿从日常生活实际用语出发，关注语言运用的机会，寻找语言表达中的规律。
2.语法结构的简单严谨
语法逻辑的简单、严谨是幼儿语法掌握的重点，在语法教学中，要尽量采用句子简单、易懂的语言来进行教学，让幼儿在实践中能够结合场景和情境进而运用。
可以看出，托班语言类教学计划是符合孩子成长规律的一种教育模式。通过阶段性、系统性、严谨性的教育，将形成叙述清晰、逻辑严密、表述流畅的语言素养。加之，要切实帮助每一个孩子解决个体差异和困惑，提高他们的自信心和表达能力。这样的教学计划可以更好地促进幼儿的全面和谐发展。
大班教学计划(篇3)
秋季大班配班教育教学计划
一、教学目标
1.培养幼儿爱学习的态度和兴趣，有效提高幼儿的自主探究和自我学习能力。
2.让幼儿能够理解和运用数学、语言、绘画、音乐、体育等知识，促进幼儿全面发展。
3.探究幼儿的需求和兴趣爱好，针对幼儿的特点，进行个性化教育。
二、教学内容
1.数学
通过数学活动，培养幼儿的数学思维能力。学习区分大小，简单数学概念和计数，以及简单的加减法运算。通过数学手游，学习数学，其中包括形状，数字，地图和几何图形。
2.语言
语言是幼儿学习、生活和沟通的重要工具。通过平常的点滴，让幼儿自然地从周围环境中学习语言。丰富幼儿的语言环境，参与语言交流活动，提高幼儿的语言表达能力。
3.绘画
绘画是幼儿的重要活动，可以锻炼幼儿的想象力和创造力。通过绘画，可以开发幼儿的艺术天赋，丰富幼儿的生活。培养幼儿的美感和审美能力。
4.音乐
音乐是幼儿的艺术体验的重要来源，可以帮助幼儿发展身体，听觉和语言能力。通过音乐，可以帮助幼儿学习声音的基础知识，利用多样化的音乐体验，丰富幼儿的生活和发展。
5.体育
通过体育活动，可以提高幼儿的体质素质，锻炼幼儿的身体协调能力、灵敏度和运动精神。同时，通过体育活动，可以培养幼儿的合作精神、团队意识和自我管理能力。
三、教学方法
1.启发式教学
启发式教学是根据幼儿的兴趣和需求，通过教师的启发和引导，让幼儿自主探究，培养幼儿的主动学习能力。教师发现幼儿的兴趣爱好和需求，来开展课程设计，让幼儿自主学习。
2.手工制作
手工制作是幼儿的重要活动之一，可以锻炼幼儿的手工能力和创造力。通过手工制作，可以帮助幼儿发展想象力，增强幼儿的艺术素质，丰富幼儿的生活。
3.游戏活动
幼儿喜欢玩游戏，游戏可以帮助幼儿学习数学、语言、音乐等知识，同时也可以锻炼幼儿的身体协调技能和社交能力。通过游戏活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养幼儿对知识的兴趣。
四、教学评估
教学评估是提高教育教学质量和效果的重要手段，通过教学评估来了解幼儿在学习中的实际情况，以便及时调整教学计划，促进幼儿全面发展。
1.教学反馈
教师可以通过课堂上的表现、课后作业、讨论小组等形式来了解幼儿的学习情况和反馈。教师可以调整教学方式和方法，以更好地满足幼儿的需求。
2.作品展示
让幼儿参加作品展览活动，将幼儿的作品展示在公共场合，可以让幼儿更深入地理解自己的学习成果，同时也可以扩展幼儿的视野，启发幼儿的创造力。
3.家长会
老师和家长之间的沟通是父母了解孩子学习情况，孩子在学校表现的重要途径。组织家长会，让家长与孩子的老师进行交流，家长们可以同时更好的合作、支持孩子更好的完成教育和学习计划。
五、结语
秋季大班配班教育教学计划了解了幼儿的需求和兴趣爱好，以幼儿为中心，根据教学目标，来安排教学内容和方法。通过启发式教学、手工制作、游戏活动等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习，全面发展，提高幼儿的自主学习与探究能力，为幼儿的未来发展奠定坚实基础。
大班教学计划(篇4)
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。并及时
召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
这学期,我将会以朋友的身份和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱学生,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导和老师批评,指正。
一、班级基本情况：
本班共有学生36人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
三、教学重点：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
四、教学难点：
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
大班教学计划(篇5)
坚持“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念，本着“学生、教师、学校共同发展进步”的思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻“三个代表”的重要思想。认真学习贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》、各学科课程标准。坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。
1.建立健全学校教学方面的各项规章制度，有效地规范学校教学工作，促进学校科学规范化的进程。
2.注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌握，全面提升各年级学生的学习质量。
3.积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为师生全面发展创设良好的育人环境。
4.加大教师培训力度，探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式，认真组织切实可行的有效活动，促进教师专业化发展。
5.格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保质量稳步提高。
6.强教研组、年级组建设，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
7.强信息技术和课程整合的研究，突出学校信息化特色。
1.加强学习，更新教育观念，推进课程改革。
观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动力。本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，即由知识权威转向“平等中的首席”，由知识的传授者转化为促进者，由静态知识占有者成为动态研究者。更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。
鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和教师教育规定的有关内容。除此之外，重点关注新课标细化的学习，使之能领会编写的意图，让我们的课堂教学有方向、有目的、有实效。我们采取自学、年组集中学习讨论相结合的方式开展学习活动，并要有一定量的笔记摘录。
2.加大校本研修力度，继续做好教师教育工作。
以校长为第一责任人，以促进本校教师的发展为本，以改善教师的教育教学行为为直接目标，以提高教师的专业水平和教育教学质量为根本目的，促进教师的自主成长和专业发展。根据《大连市“十一五”期间中小学教师教育实施意见》的要求，以“问题——设计——行动——反思——改进”为主要过程，继续以自主学习、同伴互助、专业引领为研究活动的主要形式，不断深化教师教育工作。
继续开展“儿童生活习作”实验研究，不断强化“儿童生活习作实验”的科研力度。
3.强化教学管理，规范教学常规，提高教学质量。
⑴严格执行课程计划，开足开全课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课。
⑵着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
⑶进一步规范和强化教学常规工作，认真学习、贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》。
①备课要提前一周，精心备好每一课。教案中教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，教学重难点、教(学)具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学后记，后记一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失，不要做简单的评价和总结(如：很好、掌握得较好、某某方面学得不好等)。
教师备课应以个人钻研为主，同时发挥备课组的作用，加强集体研究。对教师个人已有的同课教案，可以作为参考，但是要结合不同班级学生的实际及教学要求进行调整和完善。教师之间不得使用相同教案。
每节课都要有教案，不得出现无教案进课堂的现象，教导处将按开学一次、每两月一次、期末一次的时间，定期或不定期对各科教师的备课进行检查。
②课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
教学目标要明确。教师在上课时要做到对课时教学目标心中有数，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为中。
大班教学计划(篇6)
托班大地美语教学计划
托班大地美语教学计划旨在为幼儿提供高质量的英语学习环境，帮助他们建立自信、培养兴趣、提高语言能力，并为其未来的学习和生活打下良好的基础。
主题一：学习自信
自信是一种重要的情感状态，它会影响到幼儿的自我认知和情感体验，对其未来的学习和生活产生深远的影响。托班大地美语教学计划通过各种趣味活动和游戏，帮助幼儿建立自信心，并在课堂上营造积极的学习氛围。例如：
1. 自我介绍游戏：通过自我介绍游戏，让幼儿了解自己和其他同学，建立彼此之间的联系和信任。
2. 程序化游戏：通过程序化游戏，让幼儿掌握学习的步骤和规律，从而建立学习自信。
3. 观察游戏：通过观察游戏，让幼儿学会观察和思考，从而提高自信心。
主题二：兴趣培养
兴趣是一种强烈的心理状态，对于幼儿的学习和成长起到非常重要的作用。托班大地美语教学计划通过特色课程和游戏，让幼儿畅享学习的乐趣，并逐渐培养他们对英语学习的兴趣。例如：
1. 儿歌和音乐：通过儿歌和音乐，让幼儿感受英语的美好和乐趣，培养对英语学习的兴趣。
2. 文学故事：通过文学故事，让幼儿了解英语文化，激发他们的阅读兴趣。
3. 游戏和活动：通过游戏和活动，让幼儿体验英语学习的乐趣，培养对英语学习的兴趣。
主题三：语言提升
英语是一种全球性的语言，掌握英语至关重要。托班大地美语教学计划通过丰富的课程和教学方式，助力幼儿提升英语能力，让他们在未来的学习和生活中更具竞争力。例如：
1. 语言知识学习：通过生动的教案和课件，帮助幼儿掌握英语的语音、语调、词汇等基础知识。
2. 互动表达训练：通过小组活动和互动训练，让幼儿掌握英语的交流技巧和表达能力。
3. 口语训练：通过模仿练习、口语模拟等方式，帮助幼儿提高英语口语水平。
总之，托班大地美语教学计划旨在全面提升幼儿的学习和生活能力，让他们从小就掌握正确的学习方法和态度，为未来的成长打下坚实的基础。
大班教学计划(篇7)
二岁儿童兴趣班教学计划
随着社会的发展和家庭教育观念的变革，很多家长都非常注重儿童的早期教育。而越来越多的家长选择将孩子送到兴趣班进行学习，这样既能锻炼孩子的身体素质，又能开拓孩子的视野。而二岁儿童正处于人生的黄金期，对于他们来说，兴趣班教育也有着很重要的作用。本篇文章将针对二岁儿童兴趣班的教育计划进行探讨。
一、教学目标
兴趣班的教学目标应当是全面的，既要关注儿童的身体发展，也要注重儿童的心理、智力和社交能力的培养。具体来说，教学目标应包括以下几个方面：
1. 健康体魄：通过合理的锻炼，培养儿童的运动能力和协调能力，提高他们的免疫力和身体素质。
2. 智力开发：通过游戏和互动等形式，激发儿童的学习兴趣，培养他们的认知、语言和思维能力，为日后的学习打下基础。
3. 心理健康：通过亲子互动、绘本故事等形式，帮助儿童建立良好的情感基础，培养他们的自信心、独立性和适应力。
4. 社交能力：通过合作游戏、互动学习等形式，帮助儿童建立良好的人际关系，培养他们的合作意识和团队精神，为日后的社交打下基础。
二、教学内容
在教学内容方面，应遵循儿童的认知水平和兴趣爱好为出发点，以适度的难度和丰富的内容为特点进行教学。主要包括以下内容：
1. 健康体操：通过简单的体育运动和舞蹈练习，锻炼儿童的协调能力和身体素质。
2. 认知教育：通过卡通视频、绘本故事等形式，引导儿童认识英语字母、形状、颜色等基础知识。
3. 手工创作：通过手工材料，让儿童自由发挥，锻炼他们的手部协调能力和创造力。
4. 亲子游戏：通过亲子互动游戏，增进亲子情感沟通，培养儿童的自我意识和合作意识。
5. 社交互动：通过互动学习和合作游戏，培养儿童的人际交往能力和团队精神。
三、教学方法
在教学方法方面，应采用多种教学方法结合的方式进行。既要注重表现性学习方法（视觉、听觉、触觉等），也要注重体验性学习方法（动手、互动、实地探索等）。具体来说，主要采用以下教学方法：
1. 游戏法：通过亲子互动游戏、竞赛游戏、模仿游戏等形式，激发儿童的兴趣和动力。
2. 讲解法：在认知教育方面，通过讲故事、唱歌、解释等方式，帮助儿童认识新知识。
3. 体验法：通过实地探索、手工制作等形式，让儿童亲身体验和感受知识的真实性。
4. 辅导法：在社交能力培养方面，采用辅导形式，帮助儿童适应集体和学习环境。
四、教学评估
教学评估是教育教学过程中重要的一环。在二岁儿童兴趣班的教学中，评估目的主要有以下几个方面：
1. 教学成果评估：通过对儿童学习内容的掌握情况和表现进行评估，检查教学效果。
2. 行为规范评估：评估儿童的行为规范表现，如礼貌、尽责、自控等。
3. 心理状态评估：评估儿童的心理状态，是否积极进取、自信独立等。
本文所述的二岁儿童兴趣班教学计划，虽然只是一个大概的范畴，但相信有识之士已经能对其有一定认知。在现代社会，能有这样的教育计划，基于的是家长对于教育的责任与关注，也凸显了家庭教育的重要性。
大班教学计划(篇8)
一、教材分析
本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求
1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系
教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
一、拼音教学计划
学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
二、写字教学计划
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写。课堂中，规范的板书，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，促进身心健康发展。
3、体会汉字的优美。
三、音乐教学计划
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作。
3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌体验演奏乐器的快乐。
四、每月具体工作重点安排如下：
二、三月：
1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；
2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；
3、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。
四月、五月：
1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣；
2、开展班级“幼儿讲故事”比赛；
3、准备“六一”活动；
4、组织幼儿参加小学部举行的运动会。
六月：
1、开展“我要上小学了”主题活动；
2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望；
3、开展主题教育活动。
新版科学教学计划精品
马上就要进入新的一学期了，教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，在写学科教学计划时要注意哪些方面？您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“新版科学教学计划”，非常荣幸能为您提供参考！
新版科学教学计划 篇1
一、基本情况分析
本学期任教六年级一班的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球;“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性;“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标
1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、教学重难点
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课;
6、用丰富多彩的亲历活动充实教工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;
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新版科学教学计划 篇2
--- 际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：
本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么（1---5课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物；对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么（4---7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一
2 --- 科学知识改善生活。
5、热的传递（18---22课）：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的知识，通过学生的猜想和假设，对比实验，观察研究及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学认识。
6、探究与实践：选择与本册探究活动密切相关的问题。食物里的有害物质；太阳能热水器的发展与使用。通过调查研究，提示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响，培养与人合作，交往的胆量与能力，增强自主进行科学探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：
培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
4 ---
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。
4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
5、在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
教学中的重点、难点：
形成初步的探究能力，掌握基本的探究过程，提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题。
四、具体措施：
1、耐心、细心、精心做科学。
2、观察实验记录表的设计与填写。
3、运用解暗箱的方法对未知的进行
6 ----
7
新版科学教学计划 篇3
三年级科学上册教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：
《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“空气”、“水”、“岩石”、“土壤”等话题内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目标：
1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力； 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。同时，在教学的过程中渗透着科普宣传知识，让学生知道地震的形成原因，以及在地震发生时逃避的措施。宣传防震减灾的科普知识，在生活中学会利用科学解决生活问题。
1 四、本册教学重点：
1.培养学生的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，3.培养小学生的科学素养。 五、本册教学难点：
1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。 六、学生情况分析：
作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。七、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 八、课时分配：
第一单元：打开科学之门，共2课时 第二单元：探访生物王国，共8课时 第三单元：走进水世界，共7课时
2 第四单元：认识空气，共6课时 第五单元：从岩石到土壤，共6课时
新版科学教学计划 篇4
计划
【1】【2】
新版科学教学计划 篇5
三年级科学下册教学计划
一、指导思想
1.充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学; 2.有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析
经过半学期对科学的接触，学生已经渐渐习惯接受科学课程了。《科学》三年级下册科学教材的选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对学生位置意识的培养，能准确的说出制定物体的内容，学会辨别方向等内容，旨在引导学生能够辨别清楚各个方向；第二单元旨在让学生了解各种物体及材料，了解物体的特征，物体的分类，材料的性质以及认识身边的材料；第三单元主要是让学生认识生物，爱护动植物，旨在让学生了解生命，关注生命，自己去发现自然中的生物，并对生物进行观察了解各种动物的特质及习性等。通过一个学期的学习使学生学习掌握一些浅显的科学知识技能，并掌握最基本的实验操作观察事物的能力。三、教学目标
1、培养学生的科学兴趣和思维方法努力发展学生解决问题的能力；
2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
3、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题；
4、指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设；
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心现代科技的发展。同时在教学的过程中渗透着科普宣传知识让学生会运用学到的知识在生活中解决生活问题。
四、本册教学重点
1.培养学生的科学兴趣和思维方法；
2.通过动手动脑、亲自实践
在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究能力；
3.培养小学生的科学素养。
五、学生情况分析
作为三年级的小学生，通过一学期的认识，大概了解了科学的思维方式、方法，但此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯以及小组探究的活动方式。六、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课
2、把握小学生科学学习特点因势利导
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程
4、让探究成为科学学习的主要方式
5、树立开放的教学观念
6、悉心地引导学生的科学学习活动
7、充分运用现代教育技术
8、组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 七、课时分配 共30课时 第一单元我们在哪里共7课时
1.定位置..2课时 3.看地图……………..2课时
总复习
粤教版三年级科学教学计划
教科版三年级科学下册教学计划
冀教版三年级科学下册教学计划
粤教版五年级上册科学教学计划
粤教版三年级科学下册全册电子教案
数学图形教学计划(精华3篇)
美好忙碌的时光悄然过去，我们也成为了经验丰富的职场人，我们需要认真回顾上阶段的工作，写好工作总结，才能进一步推动下阶段的工作。有哪些好的工作总结模板值得借鉴呢？也许"数学图形教学计划(精华3篇)"就是你要找的，请阅读后分享你的朋友！
数学图形教学计划【篇1】
1、创设情景
相似形在生活中随处可见，画与一个图形相似的图形对我们来说就显得很重要.你能画一个与五边形ABCDE相似的五边形AˊBˊCˊDˊEˊ吗?
2、探索交流
例 画一个与五边形ABCDE相似的五边形AˊBˊCˊDˊEˊ，使新图形与原图形的相似比为1.5 .
请同学们按照下面的步骤作图，教师协助同学完成.
作法：(1)任取一点O;
(OB、OC、OD、OE;
(OB、OC、OD、OE上取点Aˊ、Bˊ、Cˊ、Dˊ、Eˊ，使OAˊ：OA = OBˊ：OB = OCˊ：OC =ODˊ：OD = OEˊ：OE = 1.5;
(BˊCˊ、CˊDˊ、DˊEˊ、EˊAˊ得到所要画的五边形AˊBˊCˊDˊEˊ.
做一做：用刻度尺和量角器量一量，看看上面的两个多边形是否相似?
归纳概括
上面的两个多边形不仅相似，而且对应顶点的`连线相交于一点，像这样的相似叫做位似 ( homothety ),点O叫做位似中心.
3、知识迁移
利用位似的方法，可以把一个多边形放大或缩小.如图
4、练习反馈(5分钟内完成)
1 .如图，已知五边形ABCDE，按相似比为3∶1，画出它的位似图形，使得位似中心位于：
① 位似中心为点A;
② 位似中心为线段AB的中点.
5、思维拓展
(1)任意选择位似中心，将下面的五角星放大到原来的2倍.
(2)已知：△A′B′C′是利用位似将△ABC放大之后的图形，你能否找出图形的位似中心，并用刻度尺量一下，算出它们的比例系数?
数学图形教学计划【篇2】
一、教学内容
本章较为系统的研究成比例线段、相似图形、相似三角形、中位线、位似图形、图形与坐标等，探索并体验相似在现实生活中的广泛应用。本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是对图形全等知识的
进一步拓展和发展。整个设计力图引导学生观察、分析生活现实和教学现实的相似现象，总结图形相似的有关特征并自觉应用到现实之中。同时，通过“相似图形”进一步丰富学生的教学活动经验，有意识的培养学生积极的情感态度，认识教学丰富的人文价值，促进学生观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展。
二、教学目标
平移、旋转一样,也是图形之间的一种变换.
2.探索并确认相似图形的性质,知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例以及面积比的关系.
成比例线段的概念,比例的基本性质,会判断以知线段是否成比例.
4.了解相似三角形的概念,探索两个三角形相似的条件及其主要性质.
三角形重心的概念以及有关应用. 8.能建立适当的坐标系,描述物体的位置.能灵活运用不同的方式确定物体的位置.
9.在同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化.
操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生的演绎推理能力.
三、教学重点难点
相似三角形和相似多边形的性质和判定，位似图形的概念和作法。
教学关键：成比例线段、相似三角形的性质和判定。
四、教学策略
1、采用引导发现法培养学生类比推理能力;采用尝试指导法，逐步培养学生独立思考的能力及语言表达能力.充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识.
2、让学生充分发表自己的见解，给学生一定的时间和空间自主探索每一个问题，而不是急于告诉学生结论。
3、充分发挥小组合作，多开展讨论交流，让学生自己找到答案。
这篇第1节《图形的相似》九年级下册数学第27章教学计划就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!
数学图形教学计划【篇3】
一、内容和内容解析
1.内容
画一个图形的轴对称图形.
2.内容解析
本节教材是在学生学习了轴对称图形和两个图形成轴对称的知识的基础上，来探索如何画一个图形关于给定对称轴的对称图形.
教材首先通过一个在半透明的纸上描图的方法，由左脚印得到与它对称的右脚印，引导学生归纳得出轴对称的特点，为探索画轴对称图形作铺垫.接下来，教材讨论了如何画出一个图形的轴对称图形的问题，通过一个“思考”栏目和一个画出一个三角形的轴对称图形的例题，归纳得出画简单的轴对称图形的方法.
基于以上分析，本节课的教学重难点是：探索画轴对称图形的方法.
二、目标和目标解析
1.教学目标
(1)了解轴对称的特点.
(2)能够画出简单图形关于给定对称轴的对称图形.
2.教学目标解析
(1)学生通过用折纸描图的方法得到两个成轴对称的图形的过程中，能够归纳得出轴对称的特点：轴对称前后两个图形全等;对应点所连线段被对称轴垂直平分.
(2)学生在了解轴对称的特点的基础上，能画出简单图形(点，线段，直线，三角形等)关于给定对称轴的对称图形，并能归纳其画法.
三、教学问题诊断分析
学生由于有了前面一节关于轴对称图形的知识，自己通过折纸描图的方法得到两个成轴对称的图形，并归纳得出轴对称的特点，这一过程应当不难.但如何画一个平面图形关于给定对称轴的对称图形，则有一定的困难，学生对于画图的.思路往往一时难以想到，需要教师作好铺垫，加以引导.
本节课的教学难点是：探索画轴对称图形的方法.
四、教学过程设计
1.问题导入
问题1 如图，在一张半透明纸张的左边部分，画出左脚印，如何由此得到相应的右脚印?
师生活动：学生讨论得出，把这张纸对折后描图，打开对折的纸，就能得到相应的右脚印.
问题2 在一张纸上画一个你喜欢的图形，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么?
师生活动：学生动手画图，全班展示、交流.归纳：由一个平面图形得到与它关于一条直线对称的图形.
【设计意图】学生经历用折纸描图的方法，得到一个图形关于某条直线的对称图形的过程，积累画图的经验，为归纳轴对称的特点作铺垫.
问题3 一个平面图形和与它成轴对称的另一个图形之间有什么关系?
师生活动：学生独立思考，小组讨论、交流，师生共同归纳：这个图形与原图形的形状、大小完全相同;新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线 l 的对称点;连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分.
【设计意图】引导学生归纳得出轴对称的特点，培养学生的概括能力，为探索作一个图形关于给定对称轴的对称图形作准备.
2.探索新知
问题4 如图，有一点a和直线l，如何作出点a关于直线l的对称点a′ ?
师生活动：学生独立思考，师生共同归纳出画法：过点a 画直线l 的垂线，垂足为点o，在垂线上截取oa′=oa，点a′就是点a 关于直线l 的对称点.
【设计意图】让学生通过作一个点关于给定对称轴的对称点，领会作图的方法要领，为探索作一个图形关于给定对称轴的对称图形打基础.
问题5 例1 如图，已知△abc 和直线l，画出与△abc关于直线l 对称的图形.
葫芦丝音教学计划(精品八篇)
马上新的一学期就要到来了，教学计划有助于老师教学工作的顺利进行，学科教学计划应该怎么制定呢？工作总结之家的精心打造“葫芦丝音教学计划”让您受益终身，感谢您来到我们的网站希望您的阅读体验愉快！
葫芦丝音教学计划 篇1
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期“少年宫”葫芦丝活动小组的学生有10人，参加本活动的学生分别有三、四、五年级的学生。小组学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏学生和人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等。乐曲有《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
9月份：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。
10月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小羊羔》。
11月份：
（1）自由拍的'吐音方法练习；
（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐颂》。
12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
（3）活指练习，学习演奏乐曲《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
葫芦丝音教学计划 篇2
葫芦丝是一种民间乐器，由于其悠久的历史和优美的音色，深受广大音乐爱好者的喜爱。为了推广葫芦丝，多年来一直有很多人在探索葫芦丝的演奏技巧和教学方法。近年来，国内多所音乐学府和音乐机构相继开设了葫芦丝的教学课程，这些课程以其系统性和专业性得到了各级学生的青睐。
为了更好地进行葫芦丝的音教学，很多音乐教育者开始设计和实施“葫芦丝音教学计划”。这个计划的目的是为学生提供全面、系统的葫芦丝音乐学习体验。通过这个计划，学生们可以丰富自己的音乐素养，提升自己的演奏技巧和审美水平。
这个计划主要包括以下几个方面：
第一，教学大纲的制定。由于葫芦丝本身具有一定的复杂性，因此需要根据学生的实际情况和需要来制定相应的教学大纲。这个过程需要考虑学生的起点和终点，同时还需要考虑到不同学生的差异性。
第二，教材的选择。针对不同的学生，可以选择不同的教材。教材可以包括一些经典的葫芦丝乐曲，也可以包括一些基础练习和技巧演示。选择好的教材可以帮助学生更好地理解和掌握葫芦丝的演奏方法和技巧。
第三，教学方法的探索。葫芦丝演奏需要一定的技巧和方法，因此教学时需要注重方法的探索。可以采用一些示范、演示和讲解的方式，同时还可以搭配一些音乐理论上的知识，帮助学生更好地理解和掌握演奏技巧。
第四，实践演练的开展。实践演练一直是葫芦丝演奏教学中非常重要的一环。可以通过排练、演出等方式，帮助学生在实践中更好地掌握演奏技巧和提高自己的音乐素养。
以上是“葫芦丝音教学计划”的主要内容。通过这些内容的结合，可以为学生提供一个全面、系统的葫芦丝音乐学习体验。同时，这个计划也有利于推动葫芦丝的发展和推广，让更多的人了解和喜爱葫芦丝这一文化瑰宝。
葫芦丝音教学计划 篇3
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操
二、实施对象
全校三至五年级学生
三、本学期教学目标
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识
2、学习葫芦丝的演奏姿势演奏状态正确的.手型控制及气息运用
3、学习初步简单的演奏技巧单吐，以及初级乐理知识
三、本学期教学目标
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识
2、学习葫芦丝的演奏姿势演奏状态正确的手型控制及气息运用
3、学习初步简单的演奏技巧单吐，以及初级乐理知识
四、本学期需掌握的曲目
1、《小羊羔》、《粉刷匠》、《摇呀摇》
2、《小夜曲》、《映山红》、《我和你》
3、《阿里郎》、《小蜻蜓》、《友谊地久天长》
4、《金孔雀轻轻跳》
五、实施要求
1、要营造氛围，激发情趣
2、要压缩教材，优化教程
3、要循序渐进，扎实基础
4、要分层施教，帮带互促
5、要重视引导，自主学习
6、要重视实践，学以致用
六、本学期教学进度表
10月份基本音阶的吹奏及基础乐理知识的掌握
11月份附点节奏与八分音符节奏的掌握曲目：《小羊羔》、《摇呀摇》、《小夜曲》
12月份单吐音的练习曲目：《粉刷匠》、《我和你》、《阿里郎》
1月份掌握曲目：《映山红》、《小蜻蜓》、《友谊地久天长》、《金孔雀轻轻跳》
2月份成果展示
葫芦丝音教学计划 篇4
摘要：困难生是多数教师都会遇到的问题，每位教师都有自己的一些想法和措施，在自己的班级取得一定的成效。我们根据自己这几年教学实践，针对班级困难生的实际情况，做了一些较为系统的工作，取得了一定的成绩。下面结合我们的实践谈谈如何转化困难生。
关键词：生物教学学困生如何转化
一、生物学困生形成原因分析
一百个学习困难学生的背后，就可能隐藏着一百种不同的原因。没有调查就没有发言权。教师的首要工作就是通过各种方法、渠道来调查这些隐藏在背后的原因。例如，我现在所的一个班级：全班共有51位同学，经过和任课教师交流、向同学们了解、以及对一些家长家访后，结合班级最初三次的测试成绩，在自己的工作日记上记下一些可能为学习困难生的学生。然后再逐个与之进行亲切、朋友般的交谈。最终“确定”（自己认定）班级学习生物的困难学生名单，分析其形成原因。
二、对症下药，采取相应措施
由于困难学生形成的原因是十分复杂的，因而我们就不能把所有困难学生都简单归结为“脑子笨”或“不用功”，教学中应针对困难学生的特点进行帮助和教育，才有可能取得理想的转化效果。
1、暂时性困难的学生
这类困难学生的能力及个性特征正常，其生物成绩差的原因主要是非智力因素造成的，即在课堂教学中意志力较差，不能和大多数同学一起进行积极有效的思维活动。属于这类的学生班上共有4位同学，我的对策是在课外增加对这类学生的关注。对他们学习上暂时出现的问题给予更及时的反馈，督促他们及时把学习中的.问题解决掉，成绩不至于掉队。如果错失时机，他们在学习上“欠帐”可能越来越多，造成学习困难继续加重。
这类学生各方面能力相对较差，但也有闪光的一面。他们的意志力较强，学习勤奋是他们的优势，班上有3位同学属于这一类型。对于他们，我们一方面鼓励学生发扬以勤补拙的精神；另一方面对他们适当地做一些课外辅导补救工作，帮助他们分析具体的知识障碍与技能障碍，其中包括利用数学、化学方法处理生物问题方面的障碍，以及通过补实验或设计一些更生动形象的课外生物实验，让这类学生更具体，更深刻地理解生物概念和生物规律，并掌握生物习题解题技巧.对这类困难学生重点是通过个别辅导方式，使他们逐步改进学习方法.通过这种辅导，让学生认识到自身的知识缺陷，采取相应措施进行补救.如及时补习好学习生物知识必备的数学知识，养成课前预习的好习惯，听课时注意理解重点和难点。
2、对动力不足型的学生
这类学生班上共有8位，占总体困难生的一半左右。造成学习动力不足的原因较为复杂，但其中深刻的社会变革、家庭因素占很重
葫芦丝音教学计划 篇5
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
学生比较喜欢葫芦丝的音色，但是学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容
1、了解葫芦丝、起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《金孔雀轻轻跳》、《映山红》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》、《月光下的凤尾竹》。
四、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语），省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《映山红》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划
第一阶段
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。
第二阶段
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的'练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法。
第三阶段（1）自由拍的吐音方法练习；
（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
第四阶段
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法
1、明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 正确对待学生学习的个体差异性。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、不断提高自身专业业务素质，做到勤学苦练，教学相长。
葫芦丝音教学计划 篇6
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
本学期葫芦丝校本课程班共有有35人，参加本班训练的学生都是二年级学生，其中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，大部分同学还是对葫芦丝没有多少概念，很少接触到，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第二期学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《神话》《军港之夜》
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
四、教学计划
3月份：
教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
4月份：
（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
5月份：
（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐舞曲》
6月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《神话》《军港之夜》。
五、措施方法
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
葫芦丝音教学计划 篇7
本学期我担任新三年级的葫芦丝教学。又是一个崭新的开始。
劣势分析：他们基本没有乐器演奏经验，年龄较低，注意力不易集中。在课下练习上自觉性不够高。对于葫芦丝的学习起到了一定阻碍作用。
优势分析：学生对葫芦丝比较感兴趣，并且具备一定的识谱、识节拍的乐理基础。同时我本人又是三年级的副班主任和音乐教师，对他们的具体情况很了解，课下交流和监督上比较有利。
主要教学工作计划还是以基础为主，分层次提高的思想进行。
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
教学计划：
9月份：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习；
（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
措施方法：
1、明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
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葫芦丝音教学计划 篇8
教学目标：
1、通过聆听乐曲和教师的讲解，激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴趣并用心体会演奏家完美的演奏技巧。
2、能够较流畅的演奏乐曲，在演奏中灵活运用单吐、滑音、打音、叠音、颤音等技巧。体验演奏的乐趣，树立自信心，培养实践演奏能力和合作精神。
3、引导学生获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；在实践中激发学生对民族音乐的热爱。
教学重点：
理解乐曲，掌握葫芦丝的基本演奏方法。
教学难点：
准确地演奏《月光下的凤尾竹》并达到一定表现力。
教学具准备：
光盘、葫芦丝、乐谱等。
教学过程：
一、首先请同学们欣赏一段葫芦丝乐曲（播放《月光下的凤尾竹》葫芦丝吹奏光盘）。激发学生对乐曲产生浓厚的`学习兴趣并用心体会演奏家完美的演奏。
二、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构，帮助学生理解乐曲所要表现的内涵、意境。
师：《月光下的凤尾竹》轻柔美丽像绿色的雾，竹楼里的好姑娘，光彩夺目像夜明珠，多少深情的葫芦笙，对你倾诉着心中的爱慕……，这是一只优美动听脍炙人口的云南傣族民歌，也是一首深受人们喜爱的葫芦丝独奏曲，幽暗笼罩着的竹林里，那轻柔委婉的葫芦丝声是小伙子对心中心爱的真情流露，是对美好生活的憧憬与向往。
葫芦丝“轻”“飘”“柔”的特殊音色，在该曲中得到了淋漓尽致的体现，是葫芦丝独奏曲中的精品，在演奏中滑音技巧的频繁运用使乐曲更圆润更富有表现力，加上打音、吐音、叠音、波音的出现使该曲给人以柔而有力的艺术魅力，音乐以三拍子的节奏和明快、跳跃、舒缓的旋律再次表现了该曲的魅力，使众多爱好者和演奏者为之而陶醉。
三、技巧展示：老师现场示范演奏并分段进行吹奏技巧分析。
1、滑音：在葫芦丝的演奏中滑音起到的作用主要是音与音的过度，做到圆润、优美、流畅并富有浓郁的民族风格，特别是傣族风格乐曲的演奏滑音的运用是不可缺少的。
滑音可分为上滑音和下滑音。首先讲解上滑音的演奏，上滑音用反抛物线标识上滑音由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹动抬起，上滑音的演奏我们只要一句话，手指由直接抬起变为抹动抬起，上滑音的的效果自然出现。
2、虚指颤音：在葫芦丝的演奏中，云南傣族民间乐曲风格常用的一种技巧颤音的好坏主要靠手指弹性的发挥，需要长期练习。
3、打音与叠音：它们都是发音极短不占时值，它们的区别在于，打音手指在本音及下方音孔上做快速开闭，而叠音则是在本音孔上方或最上方音孔上手指做快速开闭，，它比打音的速度稍慢，关键是速度、力度要适当，在实践中多体验、摸索去选择。
四、个别指导：
1、练习时首先让同学们找出乐曲中的异同，然后从一拍到一个小节再到一个乐句，由易到难逐层分解学习，因为前面环节有些两个音的连奏已经练过，这样学生很快就能掌握。
2、分组学习。分别学习前一句和后一句，比一比，哪一组学得又快又好？调动学生的积极性，学生们在竞争情境中，很快就学会了。最后，再趁热打铁让学生们学吹另一乐句。这样，同学们兴味盎然、轻松愉快地掌握了乐曲的演奏，初尝了成功的喜悦。
3、安排学生吹奏某一乐句（带演奏技巧的如滑音、打音、叠音、颤音），针对学生吹奏中出现的问题进行个别指导。辅导学生在学习过程中继续强化打音、滑音、吐音、虚指震音等基本功训练。
五、师生互动：
1、学生演奏、复习几首学过的乐曲《婚誓》《军港之夜》《荷塘月色》
2、师生合奏乐曲。
六、学生提出自己在练习过程中遇到的问题或困惑，师现场解答、指导。
七、提出希望：演奏《月光下的凤尾竹》时
1、在演奏中让同学们对比音乐的轻、柔、强、弱，因为勤思考多动脑是自学的好方法。
2、同学们应该明白，学习全靠自己用功，一个字“练”，老师只是领路人。
3、对学生进行鼓励，激发他们的学习兴趣。
九、小结：同学们，葫芦丝音乐如此美妙，我们应该继承和发扬中国的音乐文化，并将它推行世界。