请宽容些作文二十篇。
请宽容些作文(篇1)
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。但事实上，对于社会中的每个人，我们的确都应该有一颗宽容之心。
走过历史的长河，历史上那些成就了大事的人，他们无一不是拥有宽容而博大胸怀的人，也正是因为拥有了宽容的胸怀，才使得他们成就了各自的事业，才使得他们可以在历史的长河中名流千古。唐太宗，他对魏征宽容，魏征因此敢于直谏，他开创了"贞观之治"的盛唐局面；蔺相如，他对廉颇宽容，廉颇负荆请罪造就了“将相和”的`一段佳话，他促成了赵国固若金汤的强盛时期；齐桓公，他对管仲宽容，管仲感恩而忠心辅佐他，他成就了齐国强极一时的霸主地位。 假如这些人都用一颗自私狭隘的心来对待他人，或许结果就不是我们现在所看到的，而是君主互相残杀，最终酿成了历史的悲剧。
有人曾说：“对敌人最残忍的方法就是将他变成自己的朋友”，我们何不按哲人所讲的，用宽容的心去“残忍”的对待呢？曼德拉在被捕入狱27年后，仍然选择了对白人保有着宽容与理解，因为他认为用宽容的态度对待白人才是胜利者应有的姿态。。而林肯总统对政敌素以宽容著称，面对议员的不解，他微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
相反，不少人也因丧失了宽容的胸心而遗臭万年，世代遭人唾骂。秦王子婴“身死人手，为天下人笑。”何也，仁义不施而攻守之势异也。商纣王“履绝路而自焚”，何也，暴戾恣睢，草菅人命，仁政不施。西楚霸王项羽“四面楚歌而自刎于乌江”，何也，仁义不施而众叛亲离。用自私狭隘的态度对待别人，无论是朋友或是敌人，我想都不会赢得别人的信任与支持。 宽容是幽深古井中一滴晶莹剔透的露珠；是倒映在大海中的那一碧万顷的蓝天，是花丛中翩翩飞舞的蝴蝶。只有对每个人保有一颗宽容之心，我们才能对这个世界抱有博大的胸襟，才能像一首歌中唱的那样，“让世界充满爱”。
请宽容些作文(篇2)
主张自己的判断的权利而不承认他人中的自我，为一切不宽容的原因，文学家过于尊信自己的流别，以为是唯一的“道”，至于蔑视别派为异端，虽然也无足怪，然而与文艺的本性实在很相违背了。
文艺以自己表现为主体，以感染他人为作用，是个人的而亦为人类的，所以文艺的条件是自己表现，其余思想与技术上的派别都在其次。各人的个性既然是各各不同，(虽然在终极仍有相同之一点，即是人性)那么表现出来的文艺，当然是不相同。现在倘若拿了批评上的大道理要去强迫统一，即使这不可能的事情居然实现了，这样文艺作品已经失了他唯一的条件，其实不能成为文艺了。因为文艺的生命是自由不是平等，是分离不是合并，所以宽容是文艺发达的必要的条件。
然而宽容决不是忍受。不滥用权威去阻遏他人的自由发展是宽容，任凭权威来阻遏自己的自由发展而不反抗是忍受。正当的规则是，当自己求自由发展时对于迫压的势力，不应取忍受的态度；当自己成了已成势力之后，对于他人的自由发展，不可不取宽容的态度。聪明的批评家自己不妨属于已成势力的一分子，但同时应有对于新兴潮流的理解与承认。他的批评是印象的鉴赏，不是法理的判决，是诗人的而非学者的批评。文学固然可以成为科学的研究，但只是对已往事实的综合与分析，不能作为未来的无限发展的轨范。文艺上的激变不是破坏文艺的法律，乃是增加条文，譬如无韵诗的提倡，似乎是破坏了“诗必须有韵”的法令，其实他只是改定了旧时狭隘的范围，将他放大，以为“诗可以无韵”罢了。表示生命之颤动的文学，当然没有不变的科律；历代的文艺在他自己的时代都是一代的成就，在全体上只是一个过程。要问文艺到什么程度是大成了，那犹如问文化怎样是极顶一样，都是不能回答的事，因为进化是没有止境的。许多人错把全体的一个过程认做永久的完成，所以才有那些无聊的争执，其实只是自扰，何不将这白费的力气去做正当的事，走自己的路程呢？
近来有一群守旧的新学者，常拿了新文学家的“发挥个性，注重创造”的话做挡牌，以为他们不应该“对于为文言者仇雠视之”；这意思似乎和我所说的宽容有点相像，但其实是全不相干的。宽容者对于过去的文艺固然予以相当的承认与尊重，但是无所用其宽容，因为这种文艺已经过去了，不是现在的势力所能干涉，便再没有宽容的问题了。所谓宽容乃是说已成势力对于新兴流派的态度，正如壮年人的听任青年的活动。其重要的根据，在于活动变化是生命的本质，无论流派怎么不同，但其发展个性注重创造，同是人生的文学的方向，现象上或是反抗，在全体上实是继续，所以应该宽容，听其自由发育。若是“为文言”或拟古的人们，既然不是新兴的更进一步的流派，当然不在宽容之列。——这句话或者有点语病，当然不是说可以“仇雠视之”，不过说用不着人家的宽容罢了。他们遵守过去的权威的人，背后得有大多数人的拥护，还怕谁去迫害他们呢。老实说，在中国现在文艺界上宽容旧派还不成为问题，倒是新派究竟已否成为势力，应否忍受旧派的迫压，却是未可疏忽的一个问题。
一九二二年
（选自《自己的园地》，有删改）
12～13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给２分，多选不给分）
12．根据文意，下列说法正确的两项是（5分）
A．文艺的本性是表现自我，体现个性。唯我独尊而阻遏他人的自我表现，是为不宽容，它有违文艺的本性。
B．文艺最终都要统一，统一为表现人性，但是这种统一不应该采取强迫的手段，而应该采取宽容的态度。
C．新兴流派在寻求文艺上的自由发展时，对于迫压的势力，不应采取忍受的态度，而应采取宽容的态度。
D．无韵诗的提倡是一次文艺上的激变与发展，它改变了有韵诗原有的狭隘范围，并取代了有韵诗的地位。
E．在中国当时文艺界，应该重视的问题并非对传统文艺应否宽容，而是新兴流派应否忍受传统文艺阻遏。
13．下面的说法，与文中作者观点不相符的一项是（３分）
A．五四时期的无韵新诗，不应忍受“诗必须有韵”的法令。
B．在五四时期，对所有的唐宋诗词，都不存在宽容的问题。
C．五四时期的新文学运动，对传统的文言文应持宽容态度。
D．当下新兴的网络文学，虽然瑕瑜互见，也应该宽容对待。
14．本文论述的话题是“文艺上的宽容”，为什么还要谈“忍受”问题？请简要说明。（４分）
15．文艺为什么需要宽容？请从文艺多样性和文艺进化两个方面简要回答。（４分）
参考答案
12．【信息整合】（5分）AＥ（B．文艺是不应实现、而且也不可能实现统一的。C．当自己成了已成势力之后，对于他人的自由发展，才应“采取宽容的态度”，而非对“迫压势力”采取宽容态度。D．无韵诗只是放大了诗歌的范围，并没有“取代了有韵诗的地位”。）［5分，答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。］
13．【观点分析】（３分）
C（宽容是已成势力对新兴文艺而言的，传统的文言文，“既然不是新兴的更进一步的流派，当然不在宽容之列”。A．五四时期的无韵新诗是新兴的文艺，“当自己求自由发展时对于迫压的势力，不应取忍受的态度”。B．在五四时期，唐宋诗词属于传统文艺，“当然不在宽容之列”。D．当下的网络文学既然是新兴文艺，当然应该宽容对待。）
14．【思路把握】（４分）
①为了指出“宽容”与“忍受”的区别，②以免将“忍受”误作“宽容”，③因为新兴文艺在遭到旧派迫压时若采取忍受而不反抗的态度，④将不利于新兴文艺的自由发展。
［４分。区别1分，误作1分，若采取……态度1分，不利于1分。意思对即可。］
15．【要点归纳】（４分）（1）文艺以表现自我而呈现多样性，如果对表现自我不宽容而强迫统一，文艺就难以生存和发展（或只有对表现自我采取宽容而不是强迫统一的态度，文艺才能生存和发展）。
（2）历代的文艺成就，在全体上只是一个过程，新兴流派则是全体上的延续和发展，只有对新兴流派采取宽容的态度，文艺才能不断进化。［４分。每点２分。意思对即可。］
请宽容些作文(篇3)
宽容是一种美德。要学会宽容首先要能理解“忍”这个字，别人说了什么或做了什么让你不满意的事，要会忍耐，这样你的心胸就会越来越宽广。
我今年学了一篇课文叫《将相和》，课文中说：一个叫蔺相如的人在渑池会上，为赵王夺回脸面，立了大功，赵王就将其封为上卿，职位比一个叫廉颇的大将军高。廉颇很不服气，要有意为难蔺相如让他下不了台。蔺相如知道这个情况后就干脆请假不上朝，免得跟廉颇见面。从这个故事可以看出，蔺相如能够容忍廉颇说的话，说明他心胸宽广，他为了国家的整体利益不和廉颇计较。而廉颇了解蔺相如的作为后，也改变心胸狭窄的态度，主动“负荆请罪”。小不忍则乱大谋，因为没有大伤和气，他们联合起来共同对付敌人才使赵国得以安定。
这样的事例在我的身边也发生了不少。有一次，小林不小心把小芳带来学校做科学实验的瓶子从一米高的桌子上绊下来摔坏了。小芳的朋友就骂小林是“刺猬”，要小林买一个瓶子来赔小芳，并把里面培植好的细菌拣起来重新放进去。小林被弄得要哭了，幸得小芳解救。小芳说：“没事，人人都会犯错误，我知道小林不是故意的，原谅他吧，实验和其他组的人一起做，你们别责怪他了。”小芳的朋友听后觉得有道理，也就没有多说。小林发了近一分钟的呆，最后对小芳说：“谢谢你的宽容。”小芳一笑了之。小芳对小林的宽容，是同学之间建立友谊的基础，小芳之所以在班上有着这么多的好伙伴，是因为她平时待人好，有宽容心，能忍让同学，不跟同学发生矛盾。
我觉得一个拥有宽容品德的人，走到哪都会受到人们的好评，在哪都不会跟人发生矛盾。如果不宽容，说大可以使一个国家造成分裂，说小可以让一个家庭不和谐。因此，我呼吁人们学会宽容。
请宽容些作文(篇4)
宽容是宽恕他人的过错，宽容是指胸怀宽广。
宽容的心不是每个人都有的。在日常生活中，如果我们如果能宽容并善待别人，那么我们将会为自己感到骄傲。
在人与人之间通常的互动中，无法避免不必要的矛盾，这是检验一个人是否有宽容心的时候。如果我们有一颗宽容的心，那么我们会变得越来越好，并且拥有完美的结局。
因此，做人要学会宽容，我们必须从小事做起。如果做错了事，我们一定要向别人说“对不起”，并且请别人原谅。如果我们周围的人做错了事，那么我们应该选择宽恕别人，这也可以反映出自己的慷慨与大方。
宽容他人不仅是让别人感到快乐，还会使我们自己拥有更多的朋友。如果每个人都喜欢宽容和学会宽容，那么我们便能使周围的朋友感到轻松。
所以，做人必须有一颗宽容的心，有宽广的胸怀，这样才能容纳百川。
请宽容些作文(篇5)
暑假，太阳似乎发疯了，尽情地把热量往地上洒，地上好像盖了一个大蒸笼，热得人们喘不过气来。妈妈对我说：“太热了，我们去买一个西瓜吧！”我乐得一蹦三尺高！
我和妈妈来到卖瓜的地方。卖瓜的老大爷弯下腰，乐呵呵地说：“孩子，买瓜吗？我来帮你挑一个好瓜。”这位老大爷长着一双弯得像月亮的眉毛，细细的眼睛，笑起来眯成了一条缝儿。我连忙摇摇手说：“不用了，我自己来。”我拣了个又大又圆的西瓜，学着奶奶的样子用手敲了敲，声音好像不大对劲。于是，我又挑了个瓜皮绿绿的西瓜，敲了敲，声音很清脆，仿佛在唱动听的歌。我把瓜递给了老大爷。老大爷摇摇头说：“孩子，这瓜恐怕是生的。”妈妈也在一旁附和着：“浩浩，我也觉得这瓜好不了，换一个吧。”可我却是不住地摇头说：“妈妈，你不要听他的话！”我心里暗暗地想：王婆卖瓜，自卖自夸。哪有卖瓜的人说自己的瓜不好，我还是第一次听说。看来，他在骗我。老爷爷看着我拎着西瓜准备离开时，笑眯眯地说：“孩子，记住，如果是生瓜一定要来换。”
我和妈妈回到家，切开瓜一看，眼前的景象令我一惊——白瓤白籽！回想起那位老大爷的话，我实在没有勇气去找老大爷换。后来，在妈妈的要求下，我硬着头皮一步一步地走到老大爷瓜摊前。
老大爷见我捧着西瓜走过来，和蔼地说：“孩子，那瓜不熟吧？我帮你选个好的……”
老大爷转过去帮我选瓜，看着他的背影，我心潮澎湃：老大爷，你是一位善良的好人，更是一位宽容大度的好人！
请宽容些作文(篇6)
一个周六的上午，我的作业做完后，便和阿姨陪着弟弟来到楼下玩耍，弟弟很调皮，一会儿要玩这个，一会儿要玩那个，我都快忙不过来了。其实，我也想玩，可他总是缠着我，要我陪他玩，出于自己的玩心，我想了个办法，指着这个范围对他说：“你能不能不要总跟着我，自己想玩什么就玩什么，只要不出这块地方就行了，快去吧！”“真的吗？！我可以随便玩？”“真的，真的！快去吧！”于是，他便去玩了。“小朱，你就让他一个人去玩啊？你也不去看着点他？万一他摔跤了怎么办呢？快点！”“可是我自己也想玩啊！”我带着近乎央求的语气对阿姨说道，“能不能不看着啊？”“不行！”我没办法了，只好垂着头，走到弟弟那看着他，他干啥，我就得提防着一系列的问题，比如：有没有摔伤啊，有没有跟别的小朋友发生矛盾啊我站在滑滑梯上叫我弟弟来玩，“胖子，过来玩啊！胖子，胖子注：因为我弟弟小时候很胖，我们都叫他“小胖子”这是他的小名）喝，这不叫不要紧，一叫啊，我的灾难就来了，其实是这样的：正巧不巧，在我叫我弟的时候，偏偏被一个从对面走来的，和我一般大，好像比我大一点的，一个有点胖胖的男生听见了，以为我在叫他“胖子”，在侮辱他，所以他就骂了我一句“神经病”，还朝我白了一眼，哼，我又不是傻子！被他白白冤枉了不说，居然还被他骂成“神经病”，于是，我回了他一句“有病，我又不是在叫你！”接着，也朝他白了一眼。我的那个悲啊！冤枉啊！
这好像是我二年级的事了，当时的我还什么都不懂，所以那时，当我气呼呼得把这件事告诉阿姨时，她只是笑一下而已，而我却不明白为什么，但是现在，我再回过头来看当年的往事，才发觉到，当时的我是多么的愚蠢啊！我只是因为被人误会冤枉了而已，然而，我却因此而生气，在现实生活中，这种事是常有的，我如果还像当年那样因为被人误解而去生气的话，那我岂不是得气死？像周瑜那样？被自己气死？那是当然不会的，因为，我懂得了宽容，我知道，当时的那个小男孩是冤枉了我但是，毕竟他也不是有意的，所以，我宽容了他。“宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一，是中华民族的传统美德；人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，是人互相亲近；在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智的去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。”这些话语你一定会很熟悉，是的，这些都是书上的内容，它教会了我们宽容的重要性，所以，学会宽容是多么的重要啊！
同学们，学会宽容吧！让我们的世界成为宽容友善的和谐世界吧！
请宽容些作文(篇7)
记得小时候的一天，我一大清早就跑去叫我的好朋友――李静。刚走到她家门口就听见她爸爸在喊：“小静，快去买10个鸡蛋回来，家里没鸡蛋了。”李静结过钱和篮子就向外面走去。我见她没注意我，便喊了声：“李静。”她见到我便说：“哦，原来是周涵呀，走，和我一起去买鸡蛋。”于是我就和她‘结伴同行’了。
来到菜市场，我们七转八转终于找到了一筐鸡蛋，我又见旁边有一个公共厕所，我便对李静说：“李静，你先买着，我去一趟厕所，一会儿就回来。”我刚进去几秒钟，就听见李静在喊：“喂，有人吗？这是谁的鸡蛋。”接着我又听见一位老爷爷的声音：“这鸡蛋是我的，小朋友你要买吗？”这时，我正好出来了。“这些鸡蛋多少钱一个？”李静又问。“两角。”老爷爷说。李静捡了10个放进篮子里，给了钱，就和我一快儿回家了。
走了一会儿，李静兴高采烈地对我说：“周涵，今天我立了大功，爸爸叫我买10个鸡蛋我买了12个！”我听了急忙问：“你是怎么买12个的？我不是只看你捡了10个鸡蛋吗？难道是我的眼睛花了吗？”李静神秘地告诉我：“你的眼睛没有花，我只不过在问那位老爷爷之前先拿了两个放进兜里，因为当时没有人。怎么样？是不是很敬佩我李静神不知鬼不觉的绝招呀？”我听后生气地说：“李静，你怎么能这样，难道你不知道偷东西是犯法的吗？小时候偷鸡蛋，长大以后不是要偷更大的东西了吗？你应该马上把鸡蛋送回去，做一个诚实的人！”
李静听了我的话后羞愧地底下了头，我和她又回到那一筐鸡蛋旁。
只见那位老爷爷坐在板凳上，抽着烟，李静走过去对老爷爷说：“老爷爷，我……我……我刚才偷……偷了您……您两个鸡蛋。”老爷爷听了说：“小学生可不能偷东西呀！不过你知错能改，这两个鸡蛋就当是我送给你的吧！”李静和我都被老爷爷的宽容感动了，我们大家都笑了……
这件事虽然很小，但我却怎么也望不了李静向老爷爷道歉的一幕，这一幕时刻提醒着我要做一个诚实的人。
请宽容些作文(篇8)
宽容，赏识——给孩子一片爱
有一次检查周记，我发现一位女同学的题目竟是“检讨”，她写到：“在您的课上，我偷偷地做语文作业，您走到近处，我忽然发现，我手忙脚乱，不知道该怎么办......老师，您也许看到了，也许没看到，可是我觉得只有写出来，说出来，心里才舒服……”看完了她的周记，我想：数学课上写语文作业，实属“大逆不道”，但对于一个五年级学生来说，自制力差，偶尔为之，也可理解，并且能够勇敢的写出来，说明她对此事的危害已有了初步的认识。于是，我抓住这个机会，提笔写下了批语：“你是一个好学生，一个诚实的学生，你上课做其他作业，我没看见，但老师可以告诉你，我做学生时，也这样做过。但却没有你这样的觉悟，相信你今后应该知道怎么做！”
从此以后，我再也没有看到她课堂上做其他作业了。心理学家研究发现：若故意给某人确定一项道德特征，并明确告诉本人后，就容易导致本人产生与心理学家确定的特征相一致的行为，心理学家称此现象为“贴标签效应”，换言之，相当于“赏识教育”。
作为教师，决不能吝啬自己的赞语，要善于发现每个学生的点滴进步，及时肯定，恰当表扬。对学习进步大或表现好的学生要大力表扬，使学生充满自信地面对和克服一切困难，使其沿着正确、健康的方向发展。
请宽容些作文(篇9)
一颗心若收缩，它会小得容不下一只小鸟；一颗心若放大，它可以装下一个世界。
有些人总是想着自己，为一点点的小事伤神，他们的世界太小了。生活在亿万人的世界里，常常会遇到磨擦、碰撞、迷惑、邪恶？这些也不足奇，正象俗语说“世界之大无奇不有”。你能因为有一只狼而拒绝整个森林吗？如果你放弃这片绿色，你的世界就变小了；你能因一个人伤害过你就拒绝所有的心灵吗？如果你拒绝了一颗颗赤诚的心，那你的世界就变小了。
人对地球来说是很小很小的，而地球对宇宙来说也是很小很小的。但如果我们学会宽容，如弥勒佛“笑天下可笑之人，容天下难容之事”。宽容一切，你就可以在胸中容得下地球，甚至宇宙。
从另一角度看，伤害过你的人不一定是恶人，也许是因为有迷雾没能看清你，而撞着了你；坏过你的事的人也不一定是真坏，也许是匆忙间开车无意把赃水溅到了你的身上。何必怨恨，何必伤神呢？也许下一次他还会成为你的伙伴、你的朋友，他因为悔忏会更懂人生，他因为回返认清你的优点，会更珍惜情谊。学会宽容吧！
倘若伤害你的人还在伤你，你可以想想自己是否长得不壮；你不是常看到路边的树常被人砍、被人剥皮，伤痕累累，但数载下来，它们长得那样挺立葱茏；倘若挡过你路的人还在前面挡住你，你可以想想是不是自己速度太慢，没能把那人甩在后面；倘若说你坏话的人仍在诽谤你，而且有听众，你可以想想，自己是否用侧影和背影面对
着众人，你可以转过正面，让众人理解你、接受你，这样诽谤可能会自己消失。哦，学会宽容吧！
既然，我们生活在同一个球体上，谁也没法排除谁，谁也没法离开谁。你不想遇见他，只能闭起自己的眼睛，但不必象蜗牛躲进壳子里。人的生命本来很短，眨眼就会过去几十年，我们怎能把宝贵的时光抛掷给忧虑呢？人的心本来很小，怎能让怨恨占据拳头大的心呢？哦，学会宽容吧！
每当你的心里难受时，你可以抬头看看辽阔的天空，可以遥望无边的大海，可以眺望巍峨的大山。大自然可以让你心胸开阔。你可以去读书，书可以让你的心灵沉静。哦，学会宽容吧！
学会宽容是一种美德，是一种让自己的心灵处于快乐的良好行为，但愿我们周围的人都学会宽容，我们这个世界一定会到处充满和谐的空气，太阳那圆脸盘也会为我们露出笑容。
请宽容些作文(篇10)
1宽容记叙文
宽容是一种坚强，而不是软弱。每个人都要学会宽容，生活最需要的，是宽容。
放学时遇到的一件小事，让我有机会去思考，思考宽容的意义。
在拥挤的有些恐怖的公交车上，我竭力伸长胳膊，想抓住一根柱子，以避免在剧烈的摇晃中摔倒。车内弥漫着浓重的汽油味和汗味，不时传来女人们的抱怨声和男人们的咳嗽声，令人丝毫感觉不到愉快。
随着一阵剧烈的晃动，车停站了，正当大家匆忙的上下车时，一个三十多岁的男生响了来：“哎呦，挤什么挤啊。”话音刚落，一个三十岁不到的女士不甘示弱地叫了起来：“我没挤你，是这车太摇晃了”声音理直气壮。“干什么呀。”那位男士很不高兴的嘟囔着。“你说什么呢？谁有病啊还故意挤你。”“谁知道呢。”“你这人怎么这样啊，有本事去打的去。不讲理回老家去闹腾，在北京这横。”那位女士开始讽刺对方的口音，话说的越来越尖刻，紧绷的气氛预示着矛盾的升级。
不知不觉中，车里安静了不少，大家都抱着看热闹的心态“观赏”这两人斗嘴。“成了成了，甭吵了”一位北京老大爷开口了，“这是北京特色，大家都将就这点。”“对，别吵了，大家互相牵就着点，这事就过去了。”售票员也出来打圆场。“那也得讲理呀”偏偏那位女士不领情，还在骂骂咧咧。眼看一场战争就要爆发，车到站了，男士下了车，下车前还不忘狠狠地瞪那位女士一眼。那位女士不忘还上一眼，还不住地跟周围的人说：“我跟你说我根本没挤他……”没注意到周围的人都用异样的，鄙夷的目光看着她。
其实，那位女士只顾证明自己没挤别人，殊不知自己在与他人争辩的同时已经大大降低了自己的身份。人们关注的不是她到底挤没挤别人，而是她的态度。即使她真的没有挤别人，车上的每个人也只会瞧不起她的斤斤计较，而非赞扬她的据理力争。在这种情况下，说一句对不起又何妨？何必如此计较？和他争吵的那位男士又何尝不是如此。
宽容别人，也就是宽容我们自己。其实，多一点对别人的宽容，就使我们生命中多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。
宽容，永远都是一片晴天。
2宽容记叙文
宽容――一个多么普通的名词啊！可对于21世纪的我们而言，要做到宽容就不是那么容易的事了。因为宽容是一个人良好道德、平和心态和丰富内涵的表现。
在我们日常的学习生活中，与同学、朋友发生一点小矛盾是避免不了的，可是有些人处理这些矛盾时过于急躁了，不但没使问题得到很好的解决，反而使事情越弄越僵。其实要处理这些问题很简单，你要你做到宽容就行了啊！俗话说得好啊：“退一步，海阔天空。”但是宽容是一种坚强，而不是软弱。
记得上幼儿园的时候，我的毛绒玩具被别的小朋友弄坏了。毕竟对于当时的我而言那是我最最心爱的玩具啊！尚不懂事的我便与那个小朋友吵了起来。放学后，我一路哭哭啼啼地回到家。妈妈一看见我的那双红肿的眼睛，就问我：“雯雯，是不是幼儿园有小朋友欺负你啊？”我一听妈妈的话，觉得更加委屈了，便哭着将事情的来龙去脉告诉了妈妈。原以为妈妈会好好安慰我一番，可妈妈听了非但没有为我“报仇”的意思，反而满脸严肃。她把我拉到一边帮我擦去眼角的泪花，说：“妈妈曾经告诉过你，做人要宽容，不要和别人斤斤计较，因为比天空好要广阔的是人的胸怀。再说了，那个小朋友也不是故意要弄坏你的玩具的，你能怪她吗？玩具坏了还能买，可是你和小朋友之间的友谊破碎了，可就补不回来了，懂吗？”望着妈妈慈爱的目光，我深深地点了点头。接着，妈妈便带着我又买了个一模一样的毛绒玩具。第二天，在幼儿园里，我和那个小朋友说：“你看，妈妈又帮我买了一个一模一样的玩具，我们一起玩好吗？”她开心的点了点头。
其实要做到宽容很简单，因为宽容他人就等于宽容自己。
人生匆匆是如此的短暂，何必放太多时间在那些不开心的事上呢？不要给自己背太多的包袱，而宽容则是得到解脱的最好的方法。人需要宽容自己、宽容别人，人也需要对自己原谅啊！宽容是一团火，它能温暖我们的灵魂；是一缕阳光，它能照亮我们的未来；是一场春雨，它能净化人类的心灵；是清净蔚蓝的天空，它能营造和谐的气氛。
同学之间的宽厚、有气量、不计较小隙的宽容也是爱。宽容是一种美德，如果人人都具备了这种美德，那么生活将会展现给我们最美的一面。
3宽容记叙文
不知为何，莫名的烦躁在心间回荡着，徐徐的睁开疲惫的眼眸，已经是黎明时分。昨夜的一场大雨竟是如此的瓢泼，洗净了这纷纷扰扰的尘世，却抑不住心中这无名的怒火。辨不清眼前存在的是是非非，冥冥之中似乎是被无尽的怨气扼住咽喉，努力挣扎却平息不了这怒火。缓缓闭上眼，紧随着心跳的节拍，去寻觅那颠倒黑白的理智，触摸那久未平息的宽容。试着不再去想那些过往云烟，任凭思绪缓缓的流淌着。
遥想千年之前那个本该平静的夜晚，微风徐徐，却不知是何处起风，使得那风灭残烛。酒意正浓之时，四野被暗黑色所围拢，楚庄王本欲点灯却因爱妃被人调戏而执意不点，给调戏之人以回旋余地。若不是那一次理解的宽容，怎么会有数年之后，乱军之中，楚庄王被那本该死罪难恕的人所救？一国之君尚且有如此胸怀，怎能不会留名于后世？
思绪戛然而止，压抑在心胸之中的怒气些许释然，那些孰是孰非自己怎么能太过在意？宽容的对待每一个出现在自己生命长河中的人，而不是单单的去猜忌，何乐而不为呢？缓缓的抚着心胸，心中默默的想：我会选择去宽恕吗？不经意间，一缕笑容浮上眉梢，缓缓的延展开来。
记忆之中又浮现出一位慈眉善目的禅师，或许是忘却尘世早已隐匿在历史中，但历史终究是不会忘却他的所为，如同那初生的花蕊一般，泽被后世。昔年时而会有出家人触犯寺规越墙而走，禅师便将越墙所用的椅子移开。借着那昏暗的天色，竟有和尚将禅师看作是椅子，正欲越墙而走时，猛然间发觉自己踩的居然是一直默不作声的禅师，和尚战栗不止，原以为会受到什么惩罚，禅师却心平气和的道一声夜深天凉，就当什么事也没有发生过。心胸的宽容，不仅能让坏事化无，还让越墙之事再也未发生。这是怎么的一种修为境界？如果不是宽容使然，越墙之事就会屡禁不止，没有穷尽。
直到这时，心情逐渐的平静了下来，再次睁开眼，晨光的熹微直直的摄入心底，这是怎么样的一种久违的解脱？学会去宽容，遍地芳香，宽容就如同天上的细雨滋润大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
4宽容记叙文
我生命中最大的快乐源于懂得如何去“宽容”。
人，一生中最大的收获是得到别人的爱和懂得如何去爱别人。当你试着去爱一个对你不好的人、一个曾经或一直伤害你的人时，你将会有一种比得到任何东西都强烈的感触，这种感触，我称之为——“宽容”。
“宽容”两个字都是宝盖头，说明“宽容”就是个宝贝。“宽”就是要我们对什么不同的看法都允许并存，对任何不同的意见都能包容。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，我不会让你没有说话的机会。也可以是一个人在说，另一个人呢?肯定是在听啊，能心情愉快地听别人说不中听的话，这就是“宽容”。
我的一个朋友告诉我说：“有一段时间我简直对她恨之入骨，想不到世界上竟然有这种人存在。但是我后来改变了想法，我应该对她好，比对任何人都好。”听了这番话我感触很深，其实每个人每天都会遇到这样或那样的矛盾，如果总是各执己见，针锋相对，日久天长，难免会产生恨，给彼此带来伤害，多年以后，又发现矛盾只是极不起眼的点点滴滴，如果当时自己做些小小的让步，也许就不会有至今的遗憾。
宽容的人会感到快乐。每个人都有一种自己的原则，遇事就要遵循这些原则去处理生活中的每一件事，在不丧失这些原则的前提下，善待你所处理的每一件事，仔细斟酌你做出的每一个决定，每一种善待他人的方式。我有一个亲身的体会：老师叫我写一篇征文，却因为得到老师的评语完全出乎我的意料，我就把老师的鼓励当成了“亵渎”，于是决定收回了原稿。我当时气极了，是被愤怒冲昏了头脑，因为这出乎我的意料之外，又加上朋友为我抱不平，害我直想找老师。也许矛盾的尖锐就来自于一时的冲动，一时的不能自控。觉得错极的却总是对的，于是乎怒火中烧而一发不可收拾，其实这是源于怀疑罢了。
现在仔细想想，只是因为无法了解和沟通的缘故，各抒己见而已，何况说不定就是“忠言逆耳”呢，还说不定就是我努力的结果埃这样想着，我顿时觉得天也宽了，气也消了。我能冷静地思考生命中每一个人，我愿宽容，宽容是一种美德。
请宽容些作文(篇11)
宽容是桥，两端是路。没有了桥，路便不通了。
人生中有许多的不如意，个人有个人的烦恼，各家有各家的难处。所以，我们在不如意时，往往会怨天尤人，道不出的烦，讲不完的恼，只怨自己命不好，总觉自己活得不如别人，看什么都不顺眼，新的怨旧的恨一股脑地涌上心头，展在眼前，于是生出许多感慨：人情薄如纸。
其实，日历一页一页地翻着，走过去又是一个天，只是我们站在阴暗的角落里。宽容会让我们走出阴暗的角落，走进一个阳光明媚的新天地。走出来站在桥上，便会有许多的选择，条条大路通罗马，选择多了，心也就敞亮了，你的眼神也就亮了，世界也随之可爱了。每一个人都在路上，只是路的好坏长短不同，而桥却不常有。就看你怎么走了。也许，人走在路上，重要的不是目的地，而是在路上的过程。有的人的路越走越窄，以至于走进了死胡同，也就是感觉无路可走了，这就可能是因为缺少了一种宽容，一种豁达，一种有容乃大的胸怀。
缺少了这些，我们就会头脑不清醒、就会自添烦恼，就像自个给自个挖了个陷阱，无法走出来。在里面，你怨天尤人，自暴自弃，不思进取，不仅是对自己的不负责任，对生命的本质也是一种摧残，何苦作践自己呢？人活的就是一股气，“人”字就是要立起来，人只有站直了才有希望。人生苦短，只在眨眼之间，为什么不让自己短暂的生命活得舒畅、幸福一些呢？修一座桥吧，有了桥，你就会看到彼岸的风光。“剪不断，理还乱”。有了忧愁烦恼不打紧，就像雾霭一样，阳光普照，雾霭就烟消云散了，而排遣烦恼忧愁的阳光就是宽容。我们常常有一个错觉：仿佛别人都和自己作对，自己的烦恼忧愁最多，所以总觉命运不济。其实，“家家都有一本难念的经”，只是内容不同罢了。
如果我们一任忧愁烦恼的思绪充斥心海，把自己的忧愁烦恼嫁给别人，到头来仍然是自寻烦恼，生活不仅处处充满了烦恼，我们的世界更是充满了冷漠，真正的“人情薄如纸”了，相反，我们如果都能以宽容的心设身处地地站在阳光下，换一个角度感受一下别人的痛苦和忧愁，情境就不同了。所以，遇到忧愁烦恼，我们不妨换个角度，多一份宽容，便多一份生活的温馨和美好，也便多了一份人生的快乐。那之后，你会悟出：人生一世，坎坷也好，风浪也罢，都是路上的风景，而宽容是桥。
请宽容些作文(篇12)
世间最广阔的是大海；比大海更广阔的是天空；比天空更广阔的是人的胸怀。――题记
起初，众所周知的大海是淡水。但无数的河流，从陆地上带来了盐分，大海却无私地收纳了所有，经过时间的沉淀，海水最终变咸了。
宽容是一种美德。历史上正因为有了蔺相如对廉颇傲慢的宽容，才化敌为友，廉颇“负荆请罪”使赵国虽小，却无人敢犯。清代，宰相张英“再让三尺又何妨”的宽容气度，成就了六尺巷的美谈。
宽容是事业成功的阶梯。当年曹操厚待关羽，换取了华容道上关羽的舍命相救。我们最爱戴的周总理，理胡须时被理发师刮破了脸，却从未责怪那个理发师。还笑着说：“这并不怪你我咳嗽前没向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这些宽容之举，何不是事业成功的阶梯呢？而庞涓狭隘不愿孙膑胜出，从而施加毒手，但最后自己落个兵败身亡的下场。
宽容是彼此的两颗心靠的更近，我们不是完美的人，面对一些无奈，与其双方斤斤计较，怨天尤人，不如宽容对方。当别人不小心碰了一下你，爸妈训斥了你，你的好朋友忘记了你的生日……你得在心里大方的说：“我原谅了你。”在茫茫人海之中，面对一个小小的过失，还以一个微笑一句歉意、一丝包涵、谅解，这便是宽容。
但宽容是有原则的，宽容是建立在自信和有益社会的基础上的，对于那些犯上滔天大罪的的人，绝对不能心慈手软。
宽容不是软弱的象征，只要不是原则的问题。我们不妨退一步海阔天空，化干戈为玉帛。所以宽容是人生的佳境，宽容是需要操练，需要修行才能达到的境界。
请宽容些作文(篇13)
我以前是个十分爱记仇的人，只要谁对我做过哪怕是一件对不起我的事，我都会死死地记在心里，永远不理他！但从那一节课后，我彻底改变了。
那是一次吃完饭后，忽然后面有一个人从后面拍了我一下，虽然不怎么疼，但我还是和他打了起来。意想不到的是，他先向我认错了。尽管这样，我也没有就这样算了，而是在心里给他记下了这一笔账。有时候，在上课时我也经常想起他对我做过的事，有一次还被老师发现我开小差，因此，心里对他的印象也越来越糟。
一次班会上，老师讲到做一个人，不能小肚鸡肠，要宽容些，不然心里的石头会越来越大，会使自己变得很累很累。我也经常听到别人说我不像个男子汉大丈夫，做什么事都斤斤计较。于是，我打算不能像个女人似的，应打开心扉与他沟通，说不定我们还能做一对好朋友呢。
下课的时候，我跑到他面前，说我们和好吧，交个朋友。他猛地抬起头，幽默地说：“吆，太阳打西边出来了。”我说：“不愿意？”“怎么不愿意，我太愿意了。”
从此，我就和他交上了朋友，不再像以前那样总是躲在一个角落里，开始在教室外面玩了。心里也轻松了许多，不再想着他的坏了。后来，因为宽容，我又交到了很多朋友，性格也渐渐变得开朗了。因为心里不再有什么仇恨，心里舒服多了。做个宽容的人可真潇洒，宽容的感觉真好！
请宽容些作文(篇14)
法国的著名作家雨果曾经说过：“世界上最宽广的是海洋比海洋更宽广的是天空比天空更宽广的是人的胸怀”。可见宽容是人人赞颂且向往的品质。
严于律己，宽以待人，不管是为人还是处事，我们都应该学着去宽容。
宽容可以是化解矛盾的润滑剂。蔺相如在面对廉颇的不服气和羞辱时，他尽量选择回避退让，将国家大事置于个人颜面之前，最终廉颇负荆请罪，成就了将相和的千古佳话。如果我们面对别人的嘲讽，能像蔺相如一样，多一份宽容，少一份埋怨，那最后失禁的结果必定是皆大欢喜的，俗话说得好：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。所以我们要学着宽容。
宽容也可以使别人看希望。在战争中，12岁的哈提卜贝，被以色列士兵误杀，可哈替补的父母并没有去埋怨那个士兵，他们面对这样的打击是以宽容的心态去面对。他们把哈替补的器官捐献给需要器官的以色列人，帮助了更多人看到了希望。哈提卜父母的宽容无疑是令人感动的，这是多么大的度量，多么伟大的选择，宽容可以让别人愉悦，让自己也快乐，所以我们要学着宽容。
宽容还可以净化这个社会。在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。凶手是一名曾接受过精神方面治疗的韩籍青年。凶手在残害了32条生命后饮弹自尽。但是，在悼念会上，凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象，并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条，人们用行动诠释了宽容。如果在生活中，我们像这样多一些相互理解，多一些宽容，何愁没有美好的社会？
但是在当今社会，能做到严于律己，宽以待人的人是少之又少了，宽容别人，我们可以得到别人的感激，如果我们耿耿于怀，就会激化彼此的矛盾，所以宽容是一种风度，也是一种智慧，是智者的做法，所以让我们学会宽容，学着去宽容。
请宽容些作文(篇15)
宽容如凉露，浇干了心；宽容就像永不熄灭的火炬，点燃冰山下即将熄灭的火；宽容就像魔笛，把睡在黑暗中的人吵醒。--雨果
宽容是理解和沟通的桥梁。如果不懂得包容，不懂得与人疏远，能保持一种自豪感的人，往往是孤立的，被动的。
我曾经看过这样一个故事。在一个美国市场，有一个中国女人的摊位，生意特别好。引起了其他商贩的不满，人们经常有意无意地把垃圾扫到她店门口。这个中国女人只是笑笑，没有理会。相反，他们把所有的垃圾扫进自己的角落。在附近卖菜的莫斯科女人观察了她好几天。我忍不住问：“大家都给你扫垃圾，你怎么不生气？”中国女人笑着说：“在我们国家，过年大家都在家扫垃圾。垃圾越多，赚的钱就越多。现在每天都有人给我寄钱。我该怎么拒绝？你不觉得我的生意越来越好了吗？”从此，垃圾再也不会出现。这些人愿意和中国女人相处。
这个中国女人的宽容心真的很神奇。她宽容别人，为自己所用，和谐的人际关系。自然，他的生意越来越好。如果他不采取这种方式，他将处于针锋相对的局面。扪心自问，当我们和别人发生矛盾的时候，能不能像这篇文章里的中国女人一样，直抒胸臆，善待他人？我们生活在一个大群体中，每个人都有按照自己的性格生活的权利。不管她的性格如何，我们都要尽量和对方共存，而不是直接指责别人不对。
容忍别人的错误就是容忍别人的错误甚至罪恶，容忍世间的一切。宰相肚里撑船，难道不是这个道理吗？但宽容不是无原则的，不是纵容别人犯错，而是允许别人犯错，让别人更好的改正。人的一生，每个人都会犯错。谁没做过几件让自己后悔的事？是不是应该设身处地为别人着想，多一些宽容，多一些理解别人？
包容是宽广的胸怀，包容是伟大的。同学们，当我们能收拾别人的缺点或者自己的缺点的时候，就能收拾整个世界的酸甜苦辣。到时候你会发现，包容的魅力是无穷的。
请宽容些作文(篇16)
“待小人不难于严，难于不恶；待君子不难于恭，难于有礼。” ——《菜根谭》
在日常教学中，学生犯错是在所难免的。宽容学生就是宽容自己，如果学生的犯错是成长路上必须的过程，那么宽容就是最有意义的评判。
进入青春期的青少年，自我意识显著发展，喜欢通过一定的方式表现自己，引起别人的注意。学习基础好的学生喜欢在课堂上竞相发表自己的见解，以获得成功的体验。学习基础较差的学生无法在学业上高人一筹，为了表现自己，就有可能在课堂上搞点幽默的动作，发出夸张的声音；在课下，就有可能通过抽烟，追逐打闹等形式标新立异。这是一种潜意识的犯错。
如果一味的责备，如此三番，再也引不起学生的注意，苦口婆心的说教就没有任何效果。扬汤止沸，釜底抽薪。问题的关键就在于帮助学生找到展现自我的舞台，将自己的优势转化为自信。尊严来自于自信，自信来自于实力，实力来自于努力。帮助学生进行人生规划，找到他的最近发展区，让基础差的学生在班里有尊严的学习、生活。宽容已经不仅仅是一种道德情操，这是一种爱。
还有一种犯错是学生无意识的，非主观故意的。对于这样的错要宽容，目的就是要找到犯错的价值。
对于学校的一日常规，反馈栏上经常有扣分的情况。如卫生区有垃圾，扣了一分，找到干值日的同学问：怎么扣分了呢？答：我们扫了。到这时学生还没有意识到自己犯错的根源，这是一种可怕的思维习惯。扣一分其实没什么大不了的，没必要和学生生气，所以接下来我常常这样和学生分析：扫了不等于扫好了，要认真的扫了，劳动的态度才算端正了；同样道理，每一节课都学习了，可成绩却大相径庭，学了不等于好好学了。提醒学生引起注意，养成做事认真的习惯，那这一分就没有白扣。
还有一种犯错是主观故意的，也最容易让人生气。比如男孩子喜欢单挑，到校园私角打架。一旦下手重了，班主任就通知家长，政教处牵头调解。很多处理只是当事人在口头上服软了，顶多两个人以后不会再打了，可是难保他以后还会找张三李四较量较量。这个时候，如果气咻咻地不给他好脸看，很容易让学生在这种敏感的时刻继续叛逆。
找到学生犯错的根源，是要逞强，是要报复，还是受别人所托？对症下药，鞭辟入里的进行教育，让学生在心里彻底醒悟。
学生晚睡时间在宿舍里打扑克，这是明知故犯。要分析犯错的根源，从他的父亲那里找答案：是不是其父也有这方面的爱好？那就要委婉的提醒家长已经影响孩子了，身教胜于言传，以后得收敛。如果是村子里有这样的风气，那家长在节假日就要多监督孩子，帮孩子选择健康的娱乐方式。一味的批评不是目的，更不会有效果。
古人说：吃一堑，长一智。可见犯错很多时候是有意义的。历史的进步是以一段时期的阵痛为代价的。如果学生犯了错，要挖掘错误背后的教育点，给予引导，这样的宽容无论大小都是有意义的，潜移默化间会推动学生思想的进步，促进良好行为习惯的养成。所以对于学生来说，被宽容是老师在自己成长的路上的人文关怀。
而对于教师来说，宽容学生是教师高尚的精神境界。
压下心头火，换位思考学生犯错的动机，在了解学生的前提下，理解学生所作所为的心理体验，帮助学生分析误区，走出谬误。这样的宽容对学生的尊重，又何尝不是对学生一生负责的关爱？
同时我们也不能忽视另一种“软暴力”。一些很有事业心的同事，对学生要求极严，恨不得每一个学生都能考上高中。他不肯原谅学生的错误，即使学生真心改正也永远不能叫他满意。
“攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人之善毋太高，当使其可从。”如果不了解学生的基础，不从学情定位，盲目的热情，求全责备，不能宽容学生，其实就是不能宽容自己。每一个人都会有自己的发展空间，帮助学生找到自己的舞台，帮助学生树立自信，难道不是教育的目的吗？
毕业的时候铭记在心的一句话“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。其实没有神，其实没一个孩子都是最优秀的，要相信他，给他自信。很多学生在我们面前是普通的，几乎找不到他们的更多优点、个性。可是在他们的父母眼中，自己的孩子永远是最棒的。如果我们永远相信自己的学生都有最棒的那一面，那么对于他的不足，对于他的错误，就不会“一叶障目，不见泰山”。
宽容不是纵容，不是无奈，不是放弃。宽容是爱的高境界，宽容是爱的真承诺，宽容是爱的大智慧。摘掉有色眼镜，全面的看待每一名学生，帮助学生全面发展；严而有度，宽而有边，这是对学生的尊重，更是对职业的尊重。因为我们能宽容别人，同时也会被别人宽容着，被生活疼爱着。
请宽容些作文(篇17)
宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座热气腾腾的温泉，把人与人之间一切冰冻化解掉；宽容，是一缕飘飞在大地的的清风，让犯错者顿获一股清醒剂……
记得那一次作文课，大家都在认认真真地写着作文，我冥思苦想着，不断地在草稿纸上列提纲，好不容易构思好了，看看手表，大半节课过去了，我连忙提笔认真地誊写在作文本上。我斜眼瞧了一下同桌，她已经快要誊写完了。下课了，我继续"奋斗"，忽然，邻座的红红不小心把几滴水滴在我的草稿纸上，我生气极了，冲她吼道："你喝水就喝水，干吗又要让我的本子也喝水？"她连忙抽出一张纸巾帮我擦干，还不停地向我道歉。我夺过纸巾，说："幸好我的作文本没事，要不然……哼！"我继续擦拭着草稿本，一不留意，我撞到了同桌的手，她的笔像滑冰一样滑过作文本，留下了一道黑迹。我的心不由得"咯噔"一跳：糟了，同桌差不多写完了，而我却把它弄脏了，待会儿同桌不把我骂得"狗血喷头"才怪。我忐忑不安地看着她，好半天才吞吞吐吐地说："对、对不起，我不是……"同桌笑笑说："呵呵，瞧你紧张的样儿，你放心，我不会责怪你的，这作文大不了我撕掉重写，就当作练字吧！"说完，又对我宽容地一笑。我想想同桌对我和我对红红的态度，真是天壤之别啊！我不好意思地对红红说："红红，对不起，刚才我太冲动了，请你原谅我的过失。"红红开心地笑了，说："没关系，我们是朋友。再说是我有错在先的嘛！"听到这话，我的心如释重负。
经过了这件事，我明白了：原谅他人，大家都愉快。抱怨，只会淡漠同学之间的友谊；而宽容，则会像纽带一样，将同学间的友谊紧紧连接在一起。
请宽容些作文(篇18)
折下纤细的柳叶，将绿色甩向地面；取下娇艳欲滴的花束，把好看放在心里。用纯真的百合花打扮自身，插上理想的翅膀，掠过湖面，荡起心里涟漪。
穿行在宁静的河畔，仰脸体会略微春风的爱抚，那般的溫柔，像一双嫩滑的双手轻轻地抚过面颊，那一样的悠闲。幸福快乐的香味萦绕天际，沁人心脾。静静的淋浴在和煦的阳光中，接纳心灵的洗礼。回应明澈的河流融解了春光的一点一滴，映照出盎然的春意。乐观无累的鱼群在水中小歇，软泥上的青荇投下了美丽大方的嫣然，又隐藏了多少钱心里的秘密。
满山遍野的杜鹃花红如火，茂盛繁阴的柳叶绿如蓝。翠绿的草尖儿上缀着颗颗真珠，闪着豆豆光，那一样的洁白如玉，那一样的娇小玲珑。几个漂亮的彩蝶时常飞来飞去，静静地传送着祝愿，静静的等候着故土。伴随着轻风翩翩起舞，在心里刻画出春华的烂漫，勾画出轻风的婉约。
蒙蒙细雨的毛毛雨儿混杂着土壤层的气质，用神奇的画笔倾洒一片浓密，清洗尽心里的尘土，清洗内心的比较慢。是九天玄女的凝香玉露？還是素娥眼里的泪花朵朵？早就分不清楚了。只觉得她是亲亲我我的情思，纯洁无瑕的仙女的变为。如雾一般柔和，似烟一般柔和，悄然无声的来，悄然无声的去，没有去一片云朵，留出了冷水的清月，汽体的清新，也是有那令人神清气爽的绚丽彩虹。
轻声唤起大地，漾出活力与魅力，热情与青春活力。声声猿啼响彻在宽阔的峡谷中，很长时间回荡在幽深的山涧里。小鸟也随声附和奏起了春之乐，跳动的音符在梦中飘扬，自由散发着性命的芳馨，飘舞着青春年华的浪漫情丝。
喜爱那样的勃勃生机，喜爱那样的生机勃勃，更喜爱那样的开心自得。湛蓝的天空宁静高远，云淡风轻。广阔的大地绿草如茵，繁花似锦。怎能不喜爱如此美景？
没什么到达站喜爱，莫名其妙的喜爱，这一方农田始终在心里长驻。总有一种难以形容的感觉，若隐若现，模糊不清在心中奔涌。故称无题。
请宽容些作文(篇19)
“比大海宽广的是天空，比天空更宽的是人的胸怀。”这是我从爸爸那儿学到的一句话。尽管事情过去好一段时间了，但这句话却时常萦绕在我的.耳边。
记得我7岁那年，我心爱的笔盒被邻居家的小妹给弄坏了，那是多好的笔盒啊，光滑浅蓝的盒盖上跳跃着几个活泼可爱的小动物，真是越看越喜欢，可是，现在却像是折了胳膊断了腿似的，全身都散了架，惨不忍睹，我看见了伤心地大哭，叫嚷着要她赔不可，小妹妹被我的架势给吓坏了，扁着个嘴巴，强忍若眼眶中的泪珠，不敢哭出声来。我揉着哭红的眼睛抽着回到家，爸爸拿着毛巾擦着我的脸，急切地问：“谁欺负你了？”我把哭诉的事情经过告诉了爸爸，满以为爸爸会帮我讨回“公道”。没想到爸爸听后，丝毫没有为我“报仇”的意思，反而绷着脸说：“孩子，爸爸问你，大海宽广吗？”“当然宽广。“那你是否还知道，比大海还宽广的是什么？”“是天空。”我略加思索回答。“那比天空更宽广的又是什么？”这……”我被问住了，拼命地搜寻答案，“是宇宙吧！”“不，比天空更宽广的是人的胸怀。·我一下在愣住了，也停止了抽泣。爸爸看着我，语重心长地说：“有位诗人曾经说过：比天空更宽广的是人的胸怀。孩子，比大海、天空都宽广的胸怀，难道容不下小妹妹的一个无心的错误吗？学会对别人宽容吧，你就会发现，这样做会使自己更快乐的。”
尽管那笔盒经历一“劫”后，变得伤痕累累、面目全非，但我更喜欢它了，把它放在书桌前舍不得扔。我和小妹妹也和好如初，她还是“哥哥”“哥哥”地叫我。尤其是爸爸的那句 话始终铭记在我心中，让我终身不能忘怀。
请宽容些作文(篇20)
有竞争就有合作，而只有伴随着宽容才有更好的合作。因此，我们应有宽容之心，宽容他人，善待自己。
何为宽容？即不屑于斤斤计较，心胸宽广。“宰相肚里能撑船”便是很好的说明。宽容是一种美德，能够使人发出忏悔，从而改过自新。
宽容，说来容易做起难。有的人利欲熏心，心中充满了对钱、对地位的高度崇拜，却匮乏仁义、道德，宁愿富贵也不愿当好人。这样的人，一个还好，两个碰在一起，势必要狠狠争夺一番。宁愿让第三者坐收渔翁之利，也要搏斗得同归于尽。
另外，嫉妒之心也会掩盖人心中的这份美德。有的人，自己无能，也不许别人有才，否则有才之人便要整天担心会被怎样。尽管整天小心翼翼做事，低调做人，也免不了被吹毛求疵。偶然抓住一条小辫子，便永远不放，夸大其小过，说得好像只有打入阿鼻地狱才能治罪似的。结果，有话也不敢说了，有才能也不敢表现了，造成整个社会死气沉沉，似乎没有人才了。
还有的人，没钱就低调做人，品格高尚。要是大发一场，那就判若两人了。更别提宽容了。
当然，单方面少利欲，无嫉妒是远远不够的。要全面做到宽容，还需做到以下几点：
一是心胸宽广，能容许别人的小疵、小过，最典型的就是唐太宗的虚心纳谏。大家知道，大多数皇帝是听不进意见的。而唐太宗却能容许别人在大庭广众之下提意见，便是宽容之心的功劳。
二是宽恕，即设身处地为他人着想，将心比心。想想他人犯的错误是否不可饶恕，是否有内情，这样才能使之发出忏悔，主动认错。如果一犯错就武断地对其破口大骂，他可能会想：既然这样，干脆作恶做到底吧。正是你逼他走上歧途。
但宽容绝不是麻木不仁。《大堰河，我的保姆》中的主人公大堰河，在国将破，家已亡后，自己过着几近奴隶的日子，却仍然“含着笑”。这是宽容吗？不，这是麻木不仁！在怎么宽容，也绝不能容许敌人逼我们走上绝路。
为个人，为集体，为国家，我们应有宽容之心。宽容他人，善待自己。
宽容是幽深古井中一滴晶莹剔透的露珠；宽容是倒映在大海中的那一碧万顷的蓝天；宽容是中华民族的传统美德。
走过历史的长河，历史上那些成就了大事的人，他们无一不是拥有宽容而博大胸怀的人，也正是因为拥有了宽容的胸怀，才使得他们成就了各自的事业，才使得他们可以在历史的长河中名流千古。唐太宗，他对魏征宽容，魏征因此敢于直谏，他开创了"贞观之治"的盛唐局面；蔺相如，他对廉颇宽容，廉颇负荆请罪造就了“将相和”的一段佳话，他促成了赵国固若金汤的强盛时期；齐桓公，他对管仲宽容，管仲感恩而忠心辅佐他，他成就了齐国强极一时的霸主地位。相反，不少人也因丧失了宽容的胸心而遗臭万年，世代遭人唾骂。秦王子婴“身死人手，为天下人笑。”何也，仁义不施而攻守之势异也。商纣王“履绝路而自焚”，何也，暴戾恣睢，草菅人命，仁政不施。西楚霸王项羽“四面楚歌而自刎于乌江”，何也，仁义不施而众叛亲离。
诚然，在那战乱四起、兵戈相见的年代，客人宽容的确重要。那么，在如今四海升平、人民安居乐业的时代，宽容就可以被抛弃、被视之为无用吗？对于我们不喜欢的人，就可以残忍的对其进行伤害吗？不行，绝对不行。哲人曾说：“对敌人最残忍的方法就是将他变成自己的朋友”，我们何不按哲人所讲的，用宽容的心去“残忍”的对待呢？为何非要对其进行伤害呢？
宽容，可以化干戈为玉帛，变暴戾为祥和；宽容，可以抚平受伤的心，沟通心灵的隔阂；宽容，他使世界变得更加温暖。时间可以带走一切，却冲不断感激的心情。用一颗宽容的心去善待一切，你会发现人生会变得更加精彩。