音乐培训总结汇总9篇。
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音乐培训总结(篇1)
暑期我再一次参加教师远程研修学习。这次培训主要是通过对教学思路、教学方法、教学特点、教学技巧等的进一步了解;还请专家做了专题讲座。总之，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式，我不断地学会自我成长、自我提高、自我完善。通过培训，提高了培养学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动探究，创造音乐想象力的各种能力，并从中得到启发、获得经验。具体总结为以下几点：
一、提高教师业务技能，坚持终身学习。
在当今与时俱进的时代，教师只有不断地提高自己的修养才能成为一名合格的教师，正所谓“学高为师，身正为范”，因此工作中要注重自我音乐素养修养，不断完善自我，努力学习，开拓自己特色的教学领域，努力钻研业务教学，开拓新的思路及创新教学方法。工作中不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面的知识，如教育学、心理学、课程改革理念等，还要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
二、尊重学生个性发展。
教师引导学生积极主动有兴趣地参与音乐实践，尊重面向全体学生，对待花样年龄的青少年，不仅要尊重，还要用真诚来打动他们，获得他们的信任，在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
三、提升个人魅力。
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
四、音乐教育实现“育人”为目的，体现以音乐审美为核心。
在教学中应尽可能提供风格多样音乐体验。开阔学生音乐视野，体验感受音乐要素(节奏、旋律、音色、和声、速度)在音乐中的表现作用，让学生有兴趣地体验感受音乐、促进全面发展，培养学生乐观、积极态度。“每天进步一点点”这个理念一直引领我，让我们拥有追求完美、追逐成长和进步的信念，我要在教学之中不断总结教学经验，不断改进不断创新，使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐教师。
音乐教育是一门高深的艺术，我必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，才能更好地让这一代的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界和学识财富。但我深信作为一名音乐教师，自己能在不断的追求探索艺术的同时，真正地让学生感受、领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在未来的教学工作中会有所突破，在初中音乐教学的发展献上自己微薄的力量。
音乐培训总结(篇2)
为了激发音乐教师的创新思维，提升音乐教师的教学教研能力，提高音乐基础教育的整体水平，20__年黄石市中小学音乐教师培训活动于12月11日~12日在黄石市团城山小学隆重举行。富川小学音乐组教师在刘红梅老师的带领下参加了此次活动，受益匪浅。
本次学习中第一天，我们首先聆听了团城山小学杨老师带来的一堂精彩的音乐课《送别》，杨老师的音乐课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，在师生互动、共同体验中，再次感受到杨老师对音乐课堂的深邃反思，非常值得学习。
接下来，湖南省教育科学研究院薛主任在《准确唱歌——中小学课堂唱歌教学的有效实施》的讲座中细致地讲述了音乐教育核心素养的三个要素：审美感知，艺术表现，文化理解。基础音乐教育目标的定位：两好两有——好乐感，好声音，有兴趣，有文化。以及唱歌教学中需要关注的两个重点：一是准确唱歌，二是有控制的唱歌。并从案例中分析了音乐教师在教育教学过程中可能会出现的问题及疑惑给予了有效的解答，为音乐教师的教育教学工作提供了有力的帮助。
教师培训第二天，江西省教育厅教研室杨主任在《音乐核心素养如何“落地”》的讲座中，对什么是核心素养、素养与能力、音乐中的学科素养、学生应具备的学科素养等多个问题展开了详细的分析。素养并不是知识和技能的代名词，有知识、有技能未来必有能力，有能力必有素养，高素养的学生离不开高素养的老师。
通过本次的学习，我们收获满满，在思想上得到提升，扩宽了视野，明确了今后在音乐教育教学中的目标。我们会不断反思、不断改进，逐步将本次学习的收获融入到今后的音乐教学活动中，尽的努力做好今后的工作!
音乐培训总结(篇3)
在过去的一周里，我们作为小学音乐骨干教师，在教育局的组织下，参加了一个丰富而有意义的培训研修。这次的培训提升了我们的专业技能，开拓了我们的思维，使我们得到了很大的成长。接下来，我将结合自己的学习感悟，对本次培训研修进行一些总结。
首先，培训课程的内容翔实、实用，全面提升了我们的教学能力。讲师们精心设计的课程，从基础乐理、声乐技巧、音乐欣赏到教学方法、课程设计、学生引导等各个方面，全面系统的展现了音乐教学的全貌。我们在这次培训中深入学习了各种音乐知识，而且还参与了各种实践活动，如集体合唱、乐器演奏、课堂模拟等，这些都让我们对音乐教学有了更深入的理解和掌握。
其次，讲师们丰富的教学经验和独特的教学观念极大地启发了我们。他们分享了很多独到的音乐教学理念和方法，譬如怎么让音乐课更有趣味性，怎么引导学生主动参与，如何构建多元化的音乐课堂环境，等等。这些都使我们受益匪浅，也使我们在未来的教学中有了更明确的方向。
再者，这次培训研修中，我们不仅有机会学习，还有机会交流分享。培训过程中穿插着各种讨论、分享和研讨环节，我们每个人都有机会发表自己的观点，分享交流各自的经验心得，同时也能听到其他同行的看法，这种良好的交流氛围使我们更加深入地理解了音乐教学的各个环节。
另外值得一提的是，培训研修给我们提供了观察、反思和提升的机会。在一起的学习中，我们观察了各位讲师的教学方法，反思了自己的教学实践，检测了自身的强弱点，并在教学中尝试了新的教育理念和教学技巧。这使我们有机会不仅从个体角度，也从全局角度对自己的音乐教学产生了深沉的反思，从而推动我们的教学实践向着更优秀的方向前进。
回顾这一周的培训研修，从中我们收获了许多知识和技能，也更加明确了自己的教学方向，开阔了我们的思维，拓宽了我们的视野，启发了我们的创新思想。我相信，这次的培训将会对我们今后的音乐教学产生深刻而持久的影响。
最后，我要感谢教育局和各位讲师，感谢他们为我们提供了这个宝贵的学习机会，也感谢他们无私地分享知识和经验，让我们更好的提升了自己。我希望今后我们能有更多这样的培训研修活动，不断提升我们的教师职业素养，为塑造更多有才华、有潜力、热爱音乐的学生努力奋斗。
音乐培训总结(篇4)
我非常感谢我们的学校给我这样一次去淄博师专学习的机会，这是我第一次参加音乐课程专项培训。第一天给我们讲教材分析的老师很有思想，她是于翠红老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是程德祥老师的声乐课，上半年我也听了他的一堂声乐课，听后感受一个字“美”，他的语音很美，歌声很美，琴声很美。集这么多美于一身的老师可想而知他的课堂有多美。他从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去淄博师专学习，让我有了很多感受。
感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透
记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了丁倩老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，丁老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到丁老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。丁老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
感受二，要多学音乐教育理论知识
我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了王凤老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了王凤香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为王凤老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是王凤老师几条建议想与老师们一起分享:
1、要关注学生的亲历活动
2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的
3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析
4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉
5、每节课起码能有引起孩子们参与的点
6、音乐知识技能要教透、教到位
感受三，学会自己整合教材
教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。
音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如： “历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。
在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种浏览性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。如果我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢？
感受四，学习学习再学习
对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。
音乐培训总结(篇5)
题目：小学音乐骨干教师培训研修总结
一、前言
2019年12月2日至6日，我们的一行十人，来到了美丽的城市——成都，在多元化的学术氛围下，参加了为期五天的小学音乐骨干教师培训研修。这是一次系统而紧凑的学习经历，也是一个难得的专业提升与思维碰撞的机遇。关于此次培训研修，我有很多感想和学习收获，以下是我对这次小学音乐骨干教师培训研修的详细总结。
二、培训内容
分别由五位不同城市的资深音乐教育专家，为我们奉献了五场关于音乐基础理论、音乐教学方法、乐理学、合唱指挥与艺术欣赏等内容的专题讲座。每场讲座都以丰富的音乐知识，深入浅出的教学案例，并通过互动形式，引领我们在不断思考中向深度和广度延伸专业知识，提升了我们的音乐理解力和教学能力。
三、培训收获
通过这次研修，我收获了以下几点：
1. 更深的音乐理论认识：虽然我在大学期间已经学习了音乐基础理论，但在这次研修中，通过专家对音乐理论的深入浅出的讲解，我在了解音乐的本质和规律方面得到了更深的认识。
2. 更广的教学视野：每位专家的讲座都从不同角度切入，使我意识到音乐教育的丰富性和多元性。特别是在合唱指挥的讲座中，我了解到了合唱的精神内涵，将音乐与生活、社会、文化等紧密结合的教学理念，使我明白音乐教育不仅是教授音乐知识，还要引导学生对生活的感悟，激发学生对艺术的热爱。
3. 更高的教学能力：通过模拟教学活动，提高了我们的教学技能，并加深对音乐教学方法的理解。例如，我通过模拟教学练习，学习并掌握了不同年级阶段的音乐教学策略和技巧，提升了我对音乐教学的难度和复杂性的理解。
四、未来展望
回想起这次研修，我还惋惜时间过得太快，但无论是购买的音乐教材，还是聆听的每一个课题讲解，都将成为我专业成长的宝贵财富。因此，我决定更加努力地将我所学习到的知识和技能运用到我的教学实践中去。同时，我还计划将自己在培训中的所见所闻，所学所得与同事们分享，希望能通过这种方式提升我们学校音乐教师团队的整体能力。
五、结束语
总的来说，此次小学音乐骨干教师培训研修活动，给我留下了深刻的印象，我深受启发，收获颇丰。我相信每次的学习都会成为我们前进的动力，每次的研修都会为我指明方向。只有不断学习，提升自我，才能更好地适应教育的发展，百尺竿头，更进一步。让我们在艰难困苦中找到快乐，在挑战与机遇中找到自己。
音乐培训总结(篇6)
音乐培训，对于我来说是一段充满了喜悦、成长和挑战的旅程。通过这段时间的学习和实践，我深深地认识到音乐培训对于个人的成长和发展有着巨大的影响。在这篇文章中，我将将我对音乐培训的心得和体会进行总结，希望能够给其他对音乐有兴趣的人一些启发和帮助。
首先，音乐培训让我更加了解自己的兴趣和潜能。在接触音乐之前，我对自己的兴趣和潜能并没有清晰的认识，但是当我开始接触音乐并投身于音乐培训中时，我发现自己对音乐有着极大的热情和喜爱。通过不断的练习和学习，我逐渐发现了自己在音乐方面的潜能，并激发出了我更深层次的兴趣。这让我对自己有了更加深刻的认识，也让我明白了只有找到自己真正热爱的事物，才能够在其中取得真正的成就。
其次，音乐培训让我学会了耐心和坚持。学习音乐并不是一蹴而就的，需要花费大量的时间和精力。在练习的过程中，我遇到了无数次的困难和挫折，但是我通过坚持不懈地努力，渐渐克服了这些困难，也取得了一定的成绩。这使我明白了只有通过长期的努力和坚持，才能够在音乐方面取得真正的突破和进步。这种耐心和坚持的品质，在其他的学习和生活中也同样适用，给我带来了很大的帮助。
再次，音乐培训培养了我的团队合作能力。在音乐表演中，合作是非常重要的。在乐团或者合唱团中，每一个成员都需要密切配合，同时发挥自己的潜力，才能够将音乐演绎得完美。通过这些合作的经历，我学会了如何与他人相处，学会了如何在团队中发挥自己的优势。这对于我今后在工作和生活中与他人合作也同样有着重要的意义。
最后，音乐培训让我体验到了音乐的无限魅力。音乐是一门美妙的艺术，它可以让人们用感觉和情感去表达，它可以让人们感受到一种独特的力量和情绪。通过学习音乐，我更深刻地认识到音乐的魅力所在，它给我的生活带来了无尽的乐趣和激动。每当我沉浸在音乐的世界中时，我感到心灵得到了触动，让我忘却了一切烦恼和困扰。这种无限魅力的体验，使我对音乐充满了无限的热爱和追求。
综上所述，音乐培训是一段充满了喜悦、成长和挑战的旅程。通过这段时间的学习和实践，我深深地认识到音乐培训对于个人的成长和发展有着深远的影响。它让我更加了解自己的兴趣和潜能，学会了耐心和坚持，培养了我的团队合作能力，并让我体验到了音乐的无限魅力。我相信，在未来的学习和生活中，这些经历和体会将会给我带来更多的启发和帮助。
音乐培训总结(篇7)
三天的培训生活已经结束。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思考。现将个人培训情况总结如下：
本次培训我受益非浅。在提升个人教学能力的同时也使我明白了自身的不足。
一、 先自育，后育人
几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的认识到，教师苦并幸福着。当今社会对教师的要求很高。教师是教育工作者，也是德育工作者。教师的一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身正为范”。从而产生教师对学生的正面教育链条。表里如一的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以和蔼的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天下”。因此，向老师们学习将会是我的新课程。
二、 扬长避短，学以致用
俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”，今后在平时利用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及论文。向身边的每位同事学习，每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去发现就能学为我用。要提高教学水平，平时的“积累”是必须的，教学经验宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是经验，经验在于积累”。在教学实践中，留心收集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。反思为教师开辟了一条专业发展的新路。教师的教学经验是教师发展的重要教学资源。教师的经验是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。经验不会自动成为自我的财富，没有反思的经验毫无价值。因此，不断学习经常反思，发现不足及时弥补，必能扬长避短，学以致用。
三、定位目标，永不止步
培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。
“新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本内容，不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种智慧，也许还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是我努力的方向，我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。
“活”是指灵活运用教法，在教学上我会几种教法配合运用。把握学生的学习状况，设置一些学生感兴趣的教学活动，以至于让课堂活起来。教无定法，只要有效就行。 “实”是指教学的实效性。“有效教学"是一直以来都是老师们非常关注的一个话题，在课堂我将会更加关注学生当前发展，同时关注学生的未来发展，可持续发展。高效的课堂教学就是学生获得充分发展，其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一发展音乐课堂教学是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参与学习；强化学生在学习中的体验；鼓励学生合作交流。我相信只有想不到没有做不到。
音乐教师培训总结2
今年四月，我有幸参加了20xx年培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心老师的竖笛培训，老师的《童声合唱与指挥》，教授的理论教学《新课程背景下的培训者》，以及校长进行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健发展》的理论教学和观摩教学。
通过此次的学习，我心里非常的感激，感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次培训的心得体会吧！
首先，这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改观。在过去以教师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与认识，从而促进教学发展。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。（人格+知识=征服学生），过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现自己的这种想法错了。学无止境，我们应该不断地给自己充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教育方面做贡献。
第三，在本次的培训中，教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。
音乐审美符合任职规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动，积极学习参与，学习向课外学习延伸发展的特征，同时注重了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的发展。
第四：在本次培训中，所有老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了！”
总之，这次培训使我学到了课本以外的'知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用，取长补短，成为一名优秀的音乐教师，为教育事业贡献自己的微力。
音乐培训总结(篇8)
最近一段时间，我校组织学校教师学习网络教研的相关知识。我在不断学习网络有关的知识的过程中，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。
我校在网站上相继开通互动性栏目——校园论坛，精化博文等栏目，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应该好好利用的。
让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《美丽的小路》这节课的教学心得，里面详细的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的帮助，从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。
在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。
但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。
一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。
网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束，通过和同行交流，接受专家的指导，不断增长我们的知识，提高我们的教学水平。
我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流，让大家为你解忧，帮助你。
通过进行计算机知识培训，使教师掌握现代教育技术，由浅入深，调动教师自发提高，本组教师互相交流讲课思路，逐步使本组教师迈入网络教研并使用网络教研这一工具
网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径，我们广大教师应该更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。
音乐培训总结(篇9)
在音乐培训的过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。音乐培训不仅仅是学习音乐的技巧和理论知识，更是一种艺术的探索和个人成长的过程。通过每天坚持练习，参加各种演奏演出机会，我逐渐意识到音乐对我来说不仅仅是一种爱好，更是一种生活态度和表达自我的方式。
首先，音乐培训教会了我如何坚持不懈。要想在音乐上有所成就，光靠一腔热情是不够的，必须付出大量的努力和时间。每天坚持练习乐器是不可或缺的，这需要我保持良好的耐心和毅力。在演奏的过程中，经常遇到困难和障碍，但正是这些挑战激发了我不断学习和提高的动力。我学会了不怕失败，不断尝试和探索新的艺术方式。在与其他音乐培训的学生交流中，我也发现他们同样具备了强烈的坚持和毅力，这让我更加坚信音乐培训的价值。
其次，音乐培训让我认识到团队合作和交流的重要性。音乐作为一种表演艺术，不能仅仅停留在个人的层面上。在乐队和合唱团的演奏中，我需要与其他音乐家紧密合作，保持良好的沟通和默契。我学会了倾听和尊重其他人的意见，也学会了适应别人的节奏和风格。通过与队友们的交流，我发现合作可以带来更好的演出效果，也能够加深我对音乐的理解和体验。
此外，音乐培训对我的感性和情感也产生了巨大的影响。音乐可以传递情感，打动人心。在演奏的过程中，我逐渐领悟到音乐的力量和魅力，学会了用音乐来表达内心的情感和思考。通过演奏悲伤的曲子，我能够借此释放自己的情绪，通过演奏欢快的曲子，我能够分享自己的喜悦和快乐。音乐培训开启了我的心灵世界，让我更加深入地思考人生和世界的意义。
最后，音乐培训让我感受到了艺术的美好和人文精神的力量。音乐不仅仅是一种技巧和表演，更是一种文化的传承和创新。在音乐培训的过程中，我接触到了各种不同的音乐风格和文化乐器，丰富了我的艺术鉴赏力和批判思维。通过学习音乐历史和音乐理论，我开始思考音乐对社会和人类的影响，发现音乐可以是社会变革和人道关怀的重要媒介。
总的来说，音乐培训是一段宝贵的经历。在这个过程中，我不仅提升了音乐技巧，还学会了坚持不懈、团队合作、情感表达和人文关怀。音乐让我更加感受到生活的美好和艺术的力量，激发了我的创作和表达欲望。我相信，通过音乐培训的努力和学习，我会在音乐的世界里找到更多的乐趣和成就。