培训总结

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近期，我所在的地方政府组织了一次新任驻村干部培训，旨在提高他们的综合能力，提供更好的服务和帮助农村居民改善生活和发展农业。这次培训对新任驻村干部的管理能力、农业知识以及社区服务进行了全面的提升。

培训活动从理论到实践结合，通过多种形式的教学和讨论，使干部能够更全面地了解驻村工作的实质和任务。首先，培训班邀请了地方政府汇报了当前乡村振兴政策以及相关农业发展政策，使干部们了解到政府的意图和期望。同时，也通过分享一些成功的农村发展案例，让干部们对于如何帮助农村居民脱贫致富等问题有了更深刻的认识。

在培训中，我们还请来了一些农业专家授课，他们讲解了农业技术、种植技巧以及农村环境保护等知识。通过理论授课和实地考察，干部们对于农业的科学发展有了更加全面的了解。此外，培训还注重开展实战演练，干部们亲自参与到田间地头，学习栽培技巧、农药使用和病虫害防治等重要环节。通过这样的实践，他们深刻体会到了农村工作的艰辛和复杂性。

除了农业知识培训，我们的培训还加强了干部们的组织能力和社区服务技巧。通过模拟情景演练，干部们学习了如何组织农民合作社，设立农特产品销售渠道，推广农村旅游等。他们还学习了怎样与村民进行有效的沟通和协商，如何为村民提供更好的服务和帮助。这些技能的提升将极大地促进了农村居民的生活品质和发展空间。

在培训的最后阶段，我们还特别邀请了一些优秀的驻村干部来分享他们的工作经验和方法。他们详细讲述了如何与村民建立亲近的合作关系、解决农民的实际问题、推动乡村振兴等方面的经验，并对新任驻村干部提出了一些建议。这些宝贵的经验和建议，使新任驻村干部们对于未来的工作充满了信心和动力。

通过这次全面的培训，新任驻村干部们的素质和能力得到了显著提升。他们不仅掌握了农业技术和管理知识，还懂得如何与农民沟通和合作，为他们提供更好的服务和帮助。同时，他们也深刻认识到了驻村工作的责任和挑战，将会以更饱满的热情投入到农村工作中。

总的来说，这次新任驻村干部培训使我们共同认识到了农村工作的重要性和挑战性。通过提供全面的培训和学习机会，干部们的专业能力和管理能

我参加了x县教师进修学校组织的校园安全培训，听了讲座后，收益很大，我从中学到了很多知识，对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识，确实感到了做好安全工作责任的重大。在日常行为教育工作中，要注重培养学生良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，在学校管理中，要完善制度、加强管理，构建和谐、平安的校园。体会有以下几点：

一、提高安全责任意识，树立师生安全为本。

在学校安全管理工作中就必须坚持“学生第一、安全第一”的思想，以对每一个生命高度负责的态度增强抓好安全工作的责任感。据讲座资料显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡，每年达1。6万之多，平均每天有40多人相当于每天有一个班的学生消失。教训十分深刻，痛定思痛，究其原因是多方面的，但与管理者责任意识不强是密切相关的。切实增强“为官一任，保一方平安”的责任意识，是我们做好安全管理工作的前提。这种责任意识不应只是工作上的一般要求，不应只体现在安全责任书的签订上。这种强烈的责任感是来自于对一切学生负责、对每一个家庭的幸福着想、为构建和谐校园与和谐社会尽心尽力上。有了这样的责任感，才能真正把“安全第一”的方针落到实处，强化安全管理，才能警钟长鸣，时刻绷紧安全这根弦；有了这样的责任感，就会舍得“花钱买平安”，从人防、物防、技防上加大投入，不断提高防范能力，安全工作也就有了强有力的保障。

二、强化工作作风，创新务实抓安全。

学校安全教育是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于学校的一条主线。要发挥安全教育工作的强大优势，寻求安全教育工作的内在规律，构建安全教育工作的崭新格局，是我们搞好学校教育的重要任务。我们必须努力熟悉和探索安全教育工作的新规律和新方法，以严谨的工作思路，踏实的工作作风，有效的工作方法，不断发现新情况，解决新问题，研究新对策，采取新办法。要做到有的放矢，对症下药，有计划、有目标地开展工作。要及时研究和回答学校生存、发展和稳定的战略需求问题，研究和回答学生健康成长的实际问题。要善于使学生通过接受教育而动之以情，晓之以理，感受到他们的主体地位，熟悉到他们既是安全教育的受益者，也是安全教育的责任者，使他们充分熟悉到安全不仅是关系到他们的健康成长的一件大事，也是关系到千千万万个家庭幸福祥和的一件大事。

三、建立各种报告制度

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班组是企业的细胞，是企业执行系统中的最基层组织。犹如高楼大厦的地基一样，班组长就是混凝土当中的钢筋，班组长群体培养的重要性不言自明。班组长的培训不是一堂课、一次参观就能解决问题，要把班组长培训作为一个工程去管理，从调查培训需求，到确定培训目的，从制定培训方案，到培训施行管理，从评估培训效果，到总结经历教训，有步骤、有针对性地持续改进，才能进步培训程度，实现班组长培训的预期目的。结合我公司开展班组长培训的实际，就如何作好班组长培训工程谈几点体会：

绥电公司拥有两台俄供800mw火力发电机组，员工1309名，公司及所属公司基层消费班组81个，近两年来，一大批骨干和班组长调到国华电力其他发电公司，一些新人充实到班组长岗位上来，有的是从班组技术员转为班长，有的是从员工提升为班长，从技术型转为管理型，缺乏管理经历，有工作热情，没有工作方法，不懂班组管理的理论知识和规律，工作态度和观念、现场管理才能、工作责任感、考虑应变才能、程序操作执行力、部门之间沟通协调才能、现场组织指挥才能、及时解决问题的才能、远远跟不上企业开展需要。机组要稳定运行，二期要准备队伍，班组长的素质急待提升。这就是班组长的培训需求。所以提升班长素质，培养工作才能，改进工作方法，进步班组管理程度，适应公司开展需要，成为我们举办班组长培训班的目的。

有了培训需求，如何实现培训目的，到达培训目的，确定培训内容、设计培训课程是至关重要的。要做好这一点，就要有针对性地挖掘培训资源，不仅要看企业内部的，还要理解企业外部的，在拥有丰富的培训资源根底上，就可以围绕培训目的精心筹划培训课程。

1、我们利用公司内部资源，请公司总经理、党委书记和各分管指导做老师，安排了公司形势、任务的分析和经营状况的介绍;从消费管理、节能管理、财务本钱管理到安健环品质管理以及公司企业文化和人才战略等。公司指导从不同角度、不同层面、非常有针对性地说明了班组管理在公司各项管理中所处的地位、意义和方法，使班长们开阔了眼界，在观念和思维上有了很大的转变，尤其对公司的形势、开展规