中学师长教师德育工作总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。怎么样去写好总结范文呢？下面由小编帮大家编辑的《中学师长教师德育工作总结》，为方便后续阅读，请你收藏本文。
针对职业黉舍学生的自卑感和长进心不足等问题，甚至有“无事生非”的偏向，我们积极开展各类有益的晃荡，以晃荡为载体，以培养学生的成功感和介入意识为出发点，绕揭捉生在晃荡中的获得锤炼，获得自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到晃荡育人的目标。本年度我们开展的重要晃荡有：抓好每周的升旗典礼，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、规律意识和专业前程的教导。结合传统节日、纪念日，开展各类晃荡，丰富学生的课长生活，寓教于乐。表扬先辈，弘严肃气。对德教工作中出现出来的先辈班级、社团和先辈小我，及时表扬嘉奖，使大年夜家学友榜样，赶有目标。
1、制订出符合实际的┞符改办法和规章轨制，对黉舍德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、层次化和科学化。2、每学期开学前，黉舍德育工作引导小组结合教导形势，提前制订好本学年、学期切实可行的德育。开学后，各班都能制订好响应的德育工作筹划。同时，黉舍把响应的德育工作层层落实，义务到人。
1、黉舍整合各方面教导力量，使黉舍德育工拙分工负责，又同一调和。组织召开德育工作研究会，广泛听取各方面的看法和建议，卖力分析黉舍德育工作的近况，针对存在问题，积极商量解决问题的门路、办法和策略，肯定工作目标，积极开展符合实际的系列教导晃荡。2、加强教职工思惟道德扶植，促进自身本质的根本性进步。始终保持每周一次的教职工政治进修和营业培训轨制，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工部队的思惟道德扶植，强化教职工教书育人，办事育人，治理育人的意识，加强职业袈漯任感，倡导爱岗敬业，为人师表的优胜教风。同时将教职工职业道德请求与岗亭职责结合起来，并将其纳入教职工工作考察中，促进了教职工自身本质的进步，初步营造了人人关怀学生健康成长的优胜德育情况。3、抓好班主任工作的治理和指导，发挥班主任德育骨干感化。我校保持精选优良教师担负班主任，严格对班主任工作的考察，充分调动他们的积极性，搞好班级治理工作。以上好班会课为冲破口，每月一主题，体系地进行思惟品德教导，所有班主任能精心备课，卖力上课，及时总结。构建健全的班主任工作考察评估机制，真实、客不雅地衡量班主任工作。出力表扬在教书育人中成就明显的班主任和德育工作者。
我校周全贯彻落实上级文件精力，按照上级教导部分和黉舍德育工作“育工本钱，德育为先”的请求，保持以工本钱，周全成长，保持以爱国主义、集体主义、社会主义教导为主线，以行动规范、生活规范、进修规范为重点，环绕校园文化扶植，积极开展复荡蝼题教导晃荡，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，尽力培养举止文明、日常礼节、品德优良、心理健康且富有立异精力的一代新人。现将工作总结如下：
(二)健全轨制，完全，使黉舍德育工作有章可循
1、加强对学生的《学生守则》、《学诞辰常行动规范》以及习惯养成教导，催促学生做到养成求规范，规范促成长。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行动规范，正午和晚高低学、晚自习后的骑车情况，日常平凡高低课的提前到位等。还有学生宿舍的治理，生管组加强住宿生的教导治理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行动，宿舍治理员正常进行检查，黉舍生活指导师长教师夜间巡查合谋生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照黉舍的同一布署，保质保量的做好惯例卫生工作，包管校园大年夜情况的┞符洁、清爽，以充分发挥情况育人的效能。
(一)加强德育引导力量
(四)强化硬件举措措施，为德育工作供给充分物质包管黉舍为了改良德育大年夜情况，不仅大年夜软件上入手加强工作力度，还赓续投入大年夜量资金，在硬件上为黉舍德育工作供给充分的物质包管。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作义务到人，按期更新，充分发挥其宣传感化。在校园内新建了名人名言、格言当心的宣传牌;教室等处所吊挂知名人画像及宣传标语，充分凸起黉舍的教导功能;经由过程上述尽力，我校根本做到了使黉舍的每块地盘，每一寸墙报都能措辞，进一步加强了黉舍的情况育人氛围，育人效不雅优胜。
黉舍保持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时代德育新问题，提出黉舍德育工作新思路，改进黉舍德育工作的办法，尽力进步德育工作的效力。
(三)开展特点晃荡，激发竞争意识
一、改进德育工作办法，进步德育工作实效
3、落实科学成长不雅，确切Ｐ目青少年思惟道德扶植。在工作中始终保持以科学成长不雅为指导，以构建调和校园为出力点，着手加强团干部、学生会各班的才能扶植，加强理论进修水平和治理才能，经由过程进修党团常识，加强团员、青年的意识教导，塑造团员、青年的崇高品德，培养团员、青年的平易近族精力，推动黉舍文化扶植更上新台阶，尤其是班级文化扶植的深刻开展，促进学生文明礼节习惯的养成教导效不雅明显。
二、强化行动规范治理，改变学生精力面孔
2、充分应用升旗典礼、班会课、德育课、礼节课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安然和思惟操行的教导。经由过程国旗下讲话、主题班会课，培养学生酷爱故国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱故乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。
4、加强安然教导、赓续加强学生的安然意识。经由过程法制申报、主题班会或其它情势，强化对学生的泅水安然、交通安然、宿舍安然、活动安然、人际关系安然、饮食安然、实验安然等各项安然教导。积极开展相干主题班会，进一步促进学生的法制常识和守僧衣识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
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语文师长教师德育工作总结
各个学科的常识都在必定程度上反竽暌钩了人们的思惟不雅点，思惟形成了学科常识的内涵属性，它们互相融合，互相渗入渗出，离开了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教授教化，智育也是惨白的。是以在具体的教授教化晃荡中，为了更好地实施教授教化，落实教授教化目标，德育智育结合，文道结合是须要的，对于具有丰富而活泼德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教授教化中，我经由过程介绍写作背景，指导朗读，引导学生观赏，归纳总结等方法，绕揭捉生懂得课文内容，控制必定写作技能的同时，绕揭捉生感触感染诗人形象，领会诗人宽敞的襟怀胸襟，宏大年夜的气概，果断地信念，大年夜而建立弘远年夜的幻想，以饱满的生命力投身到进修常识的大年夜潮中去，未往返报故国。进修曹文轩的。它往往充斥辛酸，饱含苦楚，成长，也是须要付出价值的。青少年要大胆的面对艰苦，而不是躲避艰苦。如不雅保持下去，最终赢获成功，就会有一种骄傲感。如许，学生在语文进修中，不单控制必定的语文进修技能，并且在潜移默化中，逐渐确立精确的世界不雅、人生不雅。
一、在语文教授教化中，保持文道浇忧⒛原则，绕揭捉生获得思惟品德教导能更具体、形象。
在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的持续，更是持之以恒导之以行的基本，因而使受教导者获得真诚情感，仍是教导成功的关键，是进步德育渗入渗出效不雅的包管。语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感寰宇，我经由过程富有情感的教授教化，奇妙的教授教化手段，激发培养学生真诚情感，使学生能更深刻地感触感染文┞仿蕴含的┞锋、善、美，大年夜而充分应用教材的情感身分，积极对学生进行情感教导，激发培养学生爱故国、爱天然、爱生活的┞锋挚情感，使学生在进修中不单控制必定的语文常识技能，并且获得思惟品德陶冶，赓续进步本身的道德情操。总之，激发学生心底的┞锋挚情感，才会使学生逐渐离开初级趣味，而产生崇高的情感，形成崇高的道德情操，自发寻求真、善、美，建立弘远年夜的目标，并为之而斗争。
三、深挖教材中的德育身分，加强对学生品德陶冶
教材中德育的内容，弗成能像学科常识那样处处明显，它往往是内涵的、深层的，个别隐蔽的，思惟教导是渗入渗出在学科常识的方方面面，与学科常识融二为一，这就请求我们在教授教化中进行德育渗入渗出，不克不及仅逗留在那些外面的内容上，而应当是深刻发掘教材内涵的德育身分，语文学科的德育，材料固然丰富，同样须要我们多方面深刻发掘，以进步德育渗入渗出的成效，在语文教授教化晃荡中，我经由过程引导学生观赏文中字、词、句;懂得句中句式的感化及其变换、文中修辞、标点符号的应用，使学生能意识到故国说话无可比较的表示力，领会到故国说话质好意深，简洁如金的妙处，能感触感染到故国说话的丰富多姿，搜罗万象。例如进修《沁园春费罚嗣蔷晒坦凵湍腔钇谩⑿蜗蟆⑻械乃祷埃羁塘旎峁使降淖趁溃て鹑嗣嵌陨⑷松乃悸牵芏灾挥猩钔冢拍芗忧康掠肷龅牧Χ龋骨嗌倌赈傩忧孔陨肀局剩阶陨淼牡赖虑椴佟５比唬Φ绷粢饬苛Χ械蒙钔冢挥械貌豢瞬患扒Ｇ苛旎幔侵荒苁腔咛碜恪?/p>
四、把德育渗入渗出到各类情势的语文晃荡中去。
二、在语文教授教化中，留意激发，培养学生真诚情感，使之成钪咖生积极向上的动力。
开展情势多样的语文晃荡，是对语文教室教授教化的弥补，是学生加强本质的另一门路。课余时光组织学生开展各类语文晃荡如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开评论辩论会、讲演等。这些晃荡丰富学生语文常识、技能，进步学生的本质，也使学生在潜移默化中获得思惟陶冶，激发他们积极向上的情感。如古典诗歌朗诵、讲成语故事，绕揭捉生们既能控制朗读、讲演的技能，又绕揭捉生能感触感染到故国说话文字的精华精辟形象，故国残暴文化的积厚流光，大年夜而激发他们的爱国情感。
本学期在具体的语文教授教化晃荡中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗入渗出，让德育与常识、技能有机地结合在一路，使学生在获取常识的同时，也获得思惟品德陶冶，促使青少年学生在进修中，赓续进步自身本质。
中小学教师师德教育总结范文
转眼间对于中小老师而言，紧张又充实的学期工作结束了，有付出就会有回报，快来总结一下这学期的师德教育吧，那么关于中小学教师师德教育总结怎么写呢？下面是由工作总结之家小编为大家整理的“中小学教师师德教育总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师师德教育总结（一）
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，这其间有成功，也有失败，有快乐，也有苦恼，有失去，也有获得。总的来说，一学期的工作虽然忙忙碌碌，但却留下了一串串踏踏实实的足迹。
一、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉
这个学期我给在班里给学生确立班级目标是：创文明班级，做文明学生。班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的纪律明显改进，很快地我们班多次获得流动红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
二、制订班规，多维约束，喜报激情，培养习惯
我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面实施。并努力做好以下几个方面：
（1）全面衡量、重点突出。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定制订班规班法的目的，在认识学生、了解学生的基础上，针对学生不足之处制订一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的规矩，促学生主动发展。
（2）在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。人人有事做，事事有人做。
（3）相信学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角。
（4）《处分制度》是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。具体办法是：把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到一定的程度，可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的恒心。
（5）、班主任做好监督工作。认真履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。
三、抓好读书教育活动
1、继续开展 “书香班级”主题教育活动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐渐培养读书的好习惯，学生在博览群书中提高了语文能力。
2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比，并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。
四、做好了学困生转化的工作
对待学生，原谅他们之间的差异性，善于发现他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励。每天都抽出休息时间来“补差”。并开展了“一帮一”活动，让优生帮助学困生，促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒，快乐地度过了每一天并能把知识都牢固的掌握住了。
五、注意和家长的沟通，共同教育好学生
我与家长经常沟通，建立了密切联系，还增进了情感的交流。我班卫乐然同学因年龄小、个子小，学习非常吃力，平时我注重多鼓励和对其自信心的培养，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大进步，我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具；班级的奖品没了，家长主动买；班级搞活动，家长主动参与。以上事实说明，做好和家长之间的沟通是教育过程中不可缺少的环节。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更大的进步。
本学期孩子们升入了二年级，来到了总校区学习和生活，本班开学第二天转入一名女生，现共有学生54人，其中男生30人，女生24人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，通过班会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。
下面把本学期工作总结如下：
一、强化思想品德及安全教育。
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“ 勿忘国耻，圆梦中华” “面对侵害如何自救” “珍爱生命，从遵章守纪做起 ”等主题班队活动及疏散演练，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。
二、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三.让孩子们快乐阅读与积累。
自从教室里的“图书角”办成以后，同学们可乐了，他们甚至高兴地嚷道：“老师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈?哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必须完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣与爱好，只要下课或中午的空闲时间，他们就阅读，如今孩子们的阅读量更大了，他们每天都在快乐地阅读。本学期课前积累内容也已经全部学习完毕。
四、开展丰富多彩的活动
本学期学生参加了“说好普通话，圆梦你我他”第7届推普周活动，完成了“变废为宝”实践作业，作品在学校网站发表，参加了第八届校园艺术节活动，参加了“蓝韵杯”校园乒乓球比赛，全班学生都积极参加了为“建昌县、绥中”捐书活动，学期末班级举行了新年联欢会，本学期有6人参加了学校科普活动，其中有一人被评为科普活动先进个人。
五、做好后进生的转化工作
后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。
六、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。
小学教师师德教育总结（二）
回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、政治思想方面
坚持政治学习和业务学习，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。工作中，热情努力，能够顾全大局，服从领导的工作安排，办事认真负责。能够主动与同事研究业务，互相学习，教学水平共同提高。
二、教育教学方面
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、做好后进生转化工作，因势利导，化消极因素为积极因素。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
三、业务进修方面
俗话说：“活到老，学到老”，作为一名教师，只有不断地学习，才能跟上日新月异的知识，本学期参加了龙港区教师进修学校在实验中学举办的《国家级教师吴正宪课堂教学讲座》，让我受益匪浅。参加了学校的科研开题会，让我明确了今后教学中努力的方向。平时经常写博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生。
四、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，为人师表。
五、家校合作方面
由于我带的是六年级毕业班数学课，是小学课程中的主科，因此我积极与班主任陈老师沟通，也会经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，学生数学课的听讲态度，学习习惯，作业完成质量等都始终保持很好，直至毕业的最后一节课。
现如今，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
小学教师师德教育总结（三）
一、在政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、在教育教学过程中
不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
三、正确处理教师与学生家长的关系
在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
四、在教育教学过程中
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的'师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的赃官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。
自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。
其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
五、本人还存在的问题
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
六、今后的改进方向
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
小学教师师德教育总结（四）
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
4．以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5．终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！
教师德育工作总结1,小学教师德育工作总结
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教育工作总结1德育工作总结
一、践行师德。
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对进行品德，现将情况总结如下：
1、加强，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践，总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老
师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、关注学生心理健康教育
针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。
我还和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
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