在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。写总结可以让我们自我反省，提升自我。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：一个人刚开始做某件事的时候可能不会，但一直不会就是态度问题了。那么撰写总结需要注意哪些方面呢？小编收集并整理了“暑期教师师德培训工作总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
2、经由过程暑期培训，在进一步进步教师师德教养的基本上，为教师在新时代
为了使进修学有所获，不走过场，加强了对教师培训的力度，成立了以园长为组长的教师培训引导班子。形成园长亲自抓，教研组长合营抓的局面，并做到培训有筹划，滤晡播过程，同时，雅绫趋进修规律，规定进修时代不得迟到、早退，不随便缺席，会上卖力作好标记，不得做与进修无关的事，会后写好心得领会。
魏Ｚ婵教职工部队扶植，构建师德崇高、营业优良的教师部队，根据上级有关文件精力，我园组织全部教师参加了为期5天的暑期师德专题培训，培训结合实际、随机应变、求真务实。现将暑期师德培训总结如下：
1、充分发挥我园骨干教师在培训工作中的主体感化，鼓励骨干教师主动承担专题申报的培训义务，形成在“培训中培训”以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中获得晋升。
全部师长教师经由过程进修教导，同一了思惟，进步了熟悉，有效进步了教师加强自身思惟道德扶植的自发性。但进步教师师德教养是一个经久的过程，师德培训仅仅是一个新的起点，教导是事业，须要我们求真，教导是艺术，须要我们立异。”在往后的工作实践中，我们将发扬求真务实的风格和开辟朝长进步的精力，时刻看重师德修炼。经由过程此次暑期师德专题培训进修晃荡，将会鼓动我们每一位教师在思惟上、品德上、行动上升入更高的境界，也将会促使我园的教导质量获得赓续地进步。
一、加强引导，明白义务
三、以点带面，分层进步
二、内容具体，针对性强
2、组织进修“最美教师”张丽莉、 “最美司机”吴斌等先辈事迹、以及进修本园教师先辈事迹，以鼓励和发挥榜样感化。
4、教导无小事，当新学期开端，又要面对一系列的工作时，特别是情况区角安排，我们安排教师就我园若何开展区角晃荡开展评论辩论，制订筹划，让筹划先行，将工作内容一步步分化，能使教师工作压力缓解。
3、经由过程进修和评论辩论, 师长教师们贴心贴腹坦诚交换小我的育人经验，畅谈领会，使教师们在尊敬幼儿、关怀幼儿方面取得了共鸣，大年夜家一致认为：酷爱幼儿、关怀幼儿、建立调和的师生关系，是进步教导质量的前提。明白往后尽力偏向，开展自我教导、自我改进、自我进步。在集中进修和评论辩论的基本上，每位教师都撰写了进修领会。
1、组织师长教师们自立进修书本《给教师的一百零一条建遗⒍纲领》《指南》等，让教师们充分熟悉到教师的职业道德。同时也熟悉到作为一名幼儿教师要赓续进修来充分本身。做到理论与实践相结合。
如何当一名出色的教师指清楚明了偏向，构建了新的教导理念体系，同时有效建立了教师向专业化成长的平台。
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暑期师德培训总结
——暑期师德培训总结
第二，不克不及用以前的社会心识形态来教导如今的学生；
一、爱岗敬业：起首，要酷爱教导事业，要对教授教化工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教导事业，就要对本身的选择无怨无悔，不计名利，积极朝长进步，开辟立异，忘我奉献，力争干好本身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教授教化工作，不求最好，但求更好，赓续的挑衅本身，超出本身。
第一是视野和思维不克不及仅仅着眼于孩子的如今，要像邓小平提出的“教导要面向现代化，面向世界，面向将来”；
二、加强政治进修，赓续进步政治素养。严格请求本身，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人平易近的教导事业，为人师表。
五、以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思惟、行动和品德具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都爱好模仿，将会给学生带来平生的影响是以，教师必定要不时处处为学生做出榜样，凡是教师要肄业生要做到的，本身起首做到；凡是要肄业生不克不及做的，本身果断不做。严于律已，以身作则，才能绕揭捉生心服口服，把你当成良师益友。
参加了xx年暑期师德培训之后，我深有领会。我国有名教导家，陶行知师长教师曾经说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光彩的人平易近教师，不仅要具有广博的常识，更要有崇高的道德。教师该若何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先辈步自身的职业道德素养。师德师风教导晃荡是改良教导成长情况，改变教导体系工作风格的内涵请求，也是促进教导事业健康成长的有力包管。诚信立教，起重要做到恬澹名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；立异施教，要做到以工本钱，因材施教，同时要赓续加强进修，与时俱进，进修先辈的教授教化理念和办法，更新教导不雅念，控制先辈的教授教化技巧和手段。下面，我简单地谈谈以下几点领会：
三、爱心是师德素养的重要表示。崇高的师爱表示在对学生一视同仁，毫不克不及厚此薄彼，按成就差别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心，”无论在生活上照样进修上，不时刻刻关爱学生，特别对那些进修特困 (文┞仿转贴自实用工作文档栏目) 生，更是要“特其余爱给特其余你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐烦，对学生细微之处的好的改变也要善于发明，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生进修的自负念，重视培养他们的进修兴趣。四、孜孜不倦，积极朝长进步。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的师长教师。这就向师长教师提出了更高的请求，赓续进步自身本质，赓续完美本身，以求教好每一位学生。如何进步自身本质呢？这就请求我们必定要与时俱进，孜孜不倦的进修，积极朝长进步，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、千锤百炼，厚积薄发，不时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
总之，作为一名人平易近教师，我们要大年夜思惟上严格请求本身，在行动上进步本身的工作义务心，建立一切为学生办事的思惟。进步本身的研究精力，发挥敢于与一切艰苦做斗争的思惟和风格。耐劳研究营业常识，做到政治营业两过硬。用一片耻辱之心培养人，崇高的人格魅力幼ê崴，崇高的师德塑造人。只有赓续进步教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自负、自爱、自负和有立异精力的高本质人才。现将大年夜教以来的工作情况总结如下：在教导教授教化过程中，赓续丰富自身学识，尽力进步自身才能、营业程度，严格履行师德师规，有高度的事业心、义务心、爱岗敬业。保持“一切为了学生，为了学生的一切”，建立精确的人才不雅，看重对每个学生的周全本质和优胜个性的培养，不消进修成就作为独一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、调和、融洽、互相尊敬的关系，关怀每一个学生，尊敬每一个学生的人格，尽力发明和开辟每一个学生的潜在优良品德，保持做到不体罚或变相体罚学生。精确处理教师与学生家长的关系，在与家长接洽上互相商量若何使学生成长的办法、办法，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长干事，一向行有偿家眷，博得了广大年夜学生家长的广泛赞成。在教导教授教化过程中，应悠揭捉科特点加强对学生的思惟教导，进步他们的思惟政治本质，激发他们的进修积极性，尽力进步教导教授教化质量。小我认为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”跟着时代的成长，赓续有新的内容，如今我们社会主义国度是培养“有幻想、有道德、有文化、针砭律”的四有新人。请求师长教师具有必定的┞服治本质、思惟本质、营业本质。个中安营业本质上，为了给孩子创造一个优胜的教导情况，请求师长教师控制现代化的教授教化技巧。师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：
第三，在教导过程中，要开辟孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教授教化具体化。我认为新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一路的。我的标准是：平易军人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严格并不是苛刻，师长教师也是有七情六欲的，但不克不及把学生算作发泄的对象，这不是教导学生。我认为传统中的师德师风与新时代的师德师风都应当是一样的，但如今存在的差别在于：师生关系的变更。以前的学生对教师要绝对服大年夜，但如今则请求教师对学生也应尊敬，这是个进步。是以，新时代的教师在关爱和严格要肄业生上要提出新的标准。经由过程师德师风的进修，我认为本质教导，事实上，起首应当进步自身本质的是教师、家长。教师的本质不高，肯定难以教出高本质的学生。家长是后代的第一师长教师，孩子们在家的时光显然多于在校，如不雅家长文化本质低下，言行不文明、不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？什么才是本质，咱们须要具备些什么本质。强调本质不等于忽视品德。我国古代的教导家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不然则光宗耀祖，最重要的是报效公平易近。然则，自负年夜改革开放后，国人单方面地认为西方之所以蓬勃，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一向被曲解到如今，结不雅贪污腐化案件层出不穷，并且级别越来越大年夜。这种不良风气已严重影响到了还在校肄业的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不认为然，还自认为是地说那是“他们不会做，如不雅是我，包管不出漏洞”。这不克不及不令人担心。一小我的品德短长往往能决定他行事结不雅的┞俘与负，一个险恶的天才所造成的灾害，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大年夜趋势，而我们的轨制又还不很健全，我们不克不及再满不在乎于品德本质的培养。自由成长不等于要忽视个性本质。什么是个性本质？就是优胜的个性。优胜个性表现安在？那就是，合理地朝长进步，合理地谦让，恰当时敢于竞争，关键时能顾全大年夜局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的分缘就是最起码的证实。但如今的学生们已越来越不会接收批驳，受了点委屈后就要逝世要活或喊打喊杀，不克不及不引起大年夜人们的留意。本质教导不等于要一味地苛求周全成长。可以或许周全成长，固然更好，但不是所有的人都能周全成长，而不周全的人未必就不是人才。世上本无浑然一体的人和事，我们也就不必苛求人人都周全成长。但实际教导中，我们却在违背这一规律，争夺全科优良，认为什么都懂才算是本质高，涓滴不睬会孩子们的感触感染，结不雅孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初志。而我们的社会不但须要学者，还须要专家；既须要全才，也须要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。如果昔时清华大年夜学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个汗青学家吴晗；如果美国的公司录用员工时一律要本科卒业生的话，如今也就不必定有比尔·盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，今后在工作中碰着来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使特长获得发挥后，即便将后的工作中会赶上其他方面的难题，补起课来也会效力很高，因为这时刻的进修是急切的，有目标的，出于须要，故而兴趣也大年夜。孔子早就说过，要“因材施教”，他的学生们也确切都各有所长。咱们的代人怎么就糊涂了呢？
“学高为师，身恰是范。” 学识与品德永无尽头，致真、致善是教师平生的寻求。从古到今，大年夜教人员无论社会上称之为“师长教师”照样呼之为“教师”；无论世人评定他们社会地位是高，照样低；无论领到的薪水是多，照样少；在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊敬的。教师的一言一行对学生的思惟、行动和品德具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都爱好模仿，将会给学生带来平生的影响，是以，教师必定要不时处处为学生做出榜样，凡是教师要肄业生要做到的，本身起首做到；凡是要肄业生不克不及做的，本身果断不做。严于律已，以身作则，才能绕揭捉生心服口服，把你当成良师益友。
职业道德扶植是一项艰苦而复杂的体系工程，在扶植的过程中我认为应当始终要为师风仪，进修作为一个通俗的教师，在社会转型中，面对学术界的浮躁风气和社会对道德的困惑，果断本身的信念，塑造本身完美的人格，逝世守一位常识分子的根本良知。在求真之路上不计小我名利，为国度教导和科学文化事业的成长甘于奉献，甘于寂寞，乐此不疲。只有将自律与他律结合起来，我们的职业道德扶植才能落到实处，才能为黉舍的成长、为扶植调和校园供献出基建人的力量。我们每小我都应钙揭捉习报效故国和人平易近的果断信念，为人师表的崇高品德，勤恳扎实的治学精力，在本身平常的工作岗亭上创造出不平常的工作事迹。当今社会，有些人把荣誉、金钱、权力算作是衡量一小我价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想获得这些器械。而这些器械，只不过是身外之物，要酷爱教导事业，要对教授教化工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教导事业，就要对本身的选择无怨无悔，不计名利，积极朝长进步，开辟立异，忘我奉献，力争干好本身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教授教化工作，不求最好，但求更好，赓续的挑衅本身，超出本身！
暑期师德培训学习总结
师德学习总结
八月下旬，是个很纠结的时间段，在长辈的关心语中，孩子们慢慢觉察假期快结束了；对于老师，失落感更强，学校集中会议一开，大家都得各就各位，进入工作状态；调整期短、缓冲速度得快，很是考验人！比如今天，比如本人，就没禁得住考验，上床睡觉了才发现明早要交的“作业”（师德小结）没写；想想小朋友们，也难怪会玩到忘记写作业了。
楂林小学，初来乍道，新的环境、新的朋友、新的科目，有些新鲜，也有些陌生，而开会学习的《师德建设实施办法》却让我很是安心，因为熟悉嘛！目视熟悉的文字，耳中听着熟悉的语言，温故而知新，即使是政策文字，也透露着做人道理，会议中我对着一排文字读了很久，思索良多。
“静下心来教书，潜下心来育人，甘为人梯，乐于奉献。”为了更好地得到休息，暑期中，我把自己定位成人，一个“自由人”，尽量解除身为“教师”的桎梏；而一旦结束假期，“教师”责任、“教师”身份、“教师”形象、“教师”该有的所作所为一股脑从此段文字中喷涌而出。怎样才能“静心”，怎么做到“潜心”？我想读书有用，百度有用，趁着未开学，我该多点学习，多点研究，多点询问，才能稳稳当当做好接下来的工作。
开学了，面对新的一切，努力和认真是法宝，多学多问是法门。
暑期师德专题培训总结
师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。
一、结合学校实际，制订学习计划
为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。
二、召开动员大会，鼓励大家积极学习
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。
三、培训内容丰富。
为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。
马校长还作了认真学习实践科学发展观的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师。
马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
教育局下发的光盘中，六位名师精彩的论述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。
孔上勤老师组织我们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，要求我们，教师应该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。《瑞安市中小学教师职业道德考核办法》的学习，则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。
冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。
四、落实相关措施，以保证学习质量
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习（包括集中听报告等）、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
五、撰写心得体会，增强时代责任感
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
通过这次师德专题培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。