白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“信息技巧教授教化工作总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
三、看重因材施教
在信息技巧课中问题解决的进修，学生面对的是一系列的综合性问题，如信息的汇集、功能的实现、色彩的搭配等，这都须要依附学生的集体聪没赝分工协作。这时，协作既是进修的手段，也是进修的目标，经由过程协作进修和研究，学生可以取长补短，取得高质量的结不雅，与此同时，在合营介入的过程中，学生还要学会若何交换和协作，如：彼此尊敬、懂得以及容忍的立场，表达、倾听与说服他人的方法办法等。
每一个学生在个性成长及特长爱好上的成长上都是不合的，不合的学生有不合的爱好和常识需求，在教室上我们会发明老是有少部分学生对一些进修内容兴趣不大年夜，如不雅再施加给他们高请求的进修义务，也执偾徒劳的。为了实现培养学生周全成长的目标，我们应对这少部分的学生安排不合的教授教化内容，降低目标标准，使这些学生只要按照教材、教师的请求去做就能完成义务，让他们也能品尝到成功的喜悦，大年夜而调动他们的进修积极性。
在信息技巧课的进修中，教师起重要组织学生大年夜进修和生活中选择和肯定他们感兴趣的专题，去发明问题和提出问题，这些问题可所以教室内教材内容的拓展延长，也可所以对校外各类天然和社会现象的商量；可所以已经证实的结论，也可所以未知的常识范畴。在进修中，问题是学生进修的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种常识，这些常识的选择，积聚和应用完全以问题为中间，出现横向的、互订交叉的状况。
二、看重学生之间的交换与协作；
一、看重问题的提出和解决
例如：在“网页的制造”这一章教授教化过程中，若不安排给学生具体的进修义务，学生们往往表示的是固然报有极大年夜的兴趣，但倒是无所适大年夜，不知大年夜何下手，结不雅几节课下来，学生们对本身的功课删删改改，几乎没有完全的作品产生。所以我采取“义务驱动”的办法，绕揭捉生有本身研究、操作的目标，绕揭捉生有的放矢。别的结合兴趣爱好，安排给学生课前预备的功课，即结合本身的兴趣爱好设计制造一个主题网页，并在纸上画出来，如许在上彀页制造课时，学生就不会“打无预备这战”，盲目地去制造了，并且为了完成这项义务，学尖兵定要应用各类门路去查找材料，如上彀等等。还要推敲栏目标设置和版块问题，推敲网站的┞符体风格和创意设计，推敲网站的链接构造等等。学生在预备过程中，就在搜刮信息、组织信息、美工设计等方面获得了锤炼。
学生们都因为和本身有合营兴趣爱好的同窗坐在一路，完成进修义务过程中也增长了协作的主动性，制造成功率就会大年夜大年夜地进步了。
在frontpage、powerpoint教授教化中，我都是安排3-4仁攀来合作制造。在机房上课的座位，也由本来按班级座位次序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止教室上出现纷乱情况，教师应在课前就作好筹划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，绕揭捉生知道本身的座位号，再把座位表交给教师保存，如许，在机房上课时就不会出现乱找座位的纷乱现象了。
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信息技巧下学期教授教化总结
本学期进修工作的不足以及有待改进的之处：
传统的教授教化中只重视教师的教而忽视学生的学，认为只要把教材中的常识全部传授给学生即完成了教授教化目标。这对于新教师而言轻易犯的缺点。每个学生都是一个鲜活的个别，有着本身独特的个性和本身的兴趣爱好。特别是对于我来担负四年级和七年级的教授教化来说，更要遵守学生的身心成长规律来进行教授教化。四年级学生爱与表示、教室活泼活泼、欲望被师长教师计眷、对任何事物都有极大年夜的兴趣然则留意力轻易松散，所以在教室中要采取一些形象直不雅的教授教化办法绕揭捉生易于懂得比应用小组监督的方法进行进修。而对于七年级的学生来说，学生的自力个性则表示的加倍凸起。学生开端有本身的思惟而不会随便马虎的被先叫阁下，答复问题不积极，害怕打错被其他同窗嘲笑，加倍在乎别人对本身的看法。所以在教室中我多采取义务驱动法与小组合作来进行教授教化。义务驱动可以充分调动学生进修的内驱动力，激发学生的进修念头。小组合作进修可以进步学生进修合作的才能又能优生帮差进步进修效力。
学生的进修念头重要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大年夜，则进修的动力越大年夜，进修的效不雅就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感。部分同窗则欲望更深刻的进修，幻想本身有一天能随心所欲地操作电脑，随心所欲的操作电脑。而部分同窗则已经开端陷溺于游戏，只是欲望本身成为一个游戏高手所以在我看来培养学生的进修兴趣以及培养学生什么样的进修兴趣尤为重要。信息技巧是一门新课程，它对于培养学生的科学精力、立异精力和实践才能，进步学生对信息社会的适应才能等方面都具有重要的意义。因为信息的高速成长和学生基本信息的内容和样式的多样化，我已教材为参考结合学生实际来进行教授教化，重视保护学生的求知欲和对信息技巧的进修兴趣。所以在以教材为基本的进修制造《中华牡丹园》的电子板报来进修word中的常识。进修停止后，我没有按照教材中讲解qq的申请与应用，因为这些学生们已经控制，而是根据实际讲解了电子邮件的申请与应用；以及根据班级治理讲解了博客的申请与治理，让每个学生以治理班级博客为目标控制博客等内容。最后根据学生的进修情况，进行了5个课时的logo说话进修，重视培养学生编程的思惟和抽象思维的形成。除了这些惯例教授教化之外，我们也开设了“创意工作室”第二教室，应用scratch软件来进修简单的游戏和编程，绕揭捉生领会到本身做游戏要比玩游戏加倍有成就感，培养学生对于计算机精确的进修兴趣。
有人说，进修是人赓续进步的源泉。而经验和反思则是促进人进步的催化剂。回想这一学期以及和上一学期的教授教化工作比拟较，我感到本身成熟和成长了很多。我加倍懂灯揭捉生也加倍明白如何有效的教来促进学生有效的学。下面我就这一学期本身的教授教化做出以下几点总结：
三、重视学生常识的进修更要重视学生兴趣的培养
一、研究教材更要研究学生
二、理论与实践相结合，坚出场进步进修积极性
信息技巧课上学生的积极性都很高涨，他们对新事物充斥着好奇，总幻想有一天能闇练的驾驭计算机，能制造出精细的动画、能设计出漂亮的西，能控制本身创建的游戏角色······只要充分调动学生的进修兴趣，学乃至用，久而久之，其操作程度就会上一个新台阶。七年级的学生操作量大年夜，一周只有一节课，如安在短时光内完成大年夜量的进修义务，45分钟尤为重要。教室讲解时光不克不及太长，上机演习时光可以放长些，每次授完新课后给学生下发必定的演习题，演习范领巾是本堂课所讲解的内容那个，学生按照来时给定的痰酤碾对性演习，教师再个别指导，当然学生对于常识点模糊的处所也比较多，师长教师可以安排每组的小组长担负指导员，同桌评论辩论等情势，完成教室演习，在功课时光将理论转化为实践，巩固并消化，大年夜而弥补了总课时不敷的难题。
1、重视采取多种教授教化办法，看重全部学生的介入。以前我在上信息技巧课就是教会学生若何操作，上课时，无非是我先演示，然后再绕揭捉生照着“葫芦画瓢”。其实，经由过程实际教授教化证实，学生的进修效不雅并不好。如不雅只看重师长教师一味的静瘰生只是机械的听，则必定会导致进修才能高的同窗你还没讲完，它就会操作了；接收才能比较慢的学生还没有弄清跋扈怎么一回事，更有部分学生走神了，根本没有听见你在说什么。所以必须改变以师长教师为主体的教室模式，应用创设问题情境，义务驱动以及小组合作进修等多种教授教化办法，调动学生进修的积极主动性，和全部介入教室，进步学生进修效不雅。
3、惯例教授教化与学生兴趣培养镟浇忧⒛教授教化。重视开设合适学生个性和兴趣成长的第二教室。 比如“小海龟来学编程”、“科技小猫来做动画”等课程，培养学生立异实践才能和解决问题的才能。
2、常识进修与情感教导相结合。一周一节课，我老是太过于看重学生常识的进修而忽视了对学生本质的教导。与学生沟通交换较少，所以在学生培养优胜的进修习惯和本质方面做得不足。比如：机房基本举措措施保护以及机房卫生保护方面做的很不好。鼠标垫破坏很大年夜，本身地面卫生不克不及即时清除等问题。所以在新学期，我将制订严格的卫生值日表和公共家当破坏具体到人的义务轨制，进步学生的义务心和集体荣誉感。
高中信息技巧教授教化工作总结
1、 摸索合适本地的讲练教授教化法
本学期初，本人有幸至黄山参加省甲锒褶班，听取、进修了专家、优良同仁的申报、讲座及同课异构，我卖力融合、借鉴、立异，赓续将丰富的常识及经验应用到实际教导教授教化工作中去，进步了学生的进修兴趣和教授教化效不雅。
二、教授教化、工作方面
新课程所倡导的自立进修，信息技巧课程无论大年夜教授教化内容、教授教化情况和教授教化办法上都异常有利于培养学生的自立进修意识和进修才能。固然，我们的学生基本差，但不料味着今后也差，学生的才能依然是须要培养的。这就须要我们尽力改变学生的进修方法，积极并保持实施分组教授教化，充分发挥基本较高学生的感化，各组之间进行评选，优良作品进行张贴等；别的，分层教授教化还可以基本高的学生有所晋升，基本稍差的学生吃饱。
2、 充分发怀辗书教授教豢字层教授教化的长处
一、思惟方面
在思惟上，始终与中国共产党保持一致，卖力贯彻进修党的优良方针；在教授教化工作中，严于律己，酷爱教导事业，各方面束缚本身，鼓动本身，对本身请求更为严格，力争在思惟上、工作娠在同事、学生的心目中建立优胜的形象。
皖北地区学生广泛起点低，基本差，高一学生仍然逗留在“画图”、“翻纸牌”阶段，甚至部分农村校生没有或很少接触计算机。试想，连最基本的计算机操作程度都不具备，那么非零起点（粤教版）教材上所涉及的“晃荡”等就无异于“空中楼阁”。为懂得决这种状况，我们能做的就是积极摸索合适本地教授教化办法。我们独一能做的就是“多讲多练”，“边疆边练”。“边疆边练”可以完全知足“多讲多练”的全部请求，并且和“45分钟”不二生冲突——教师理论上可以“讲”组45分钟，学生也可以“练”够45分钟！
劳碌的工作，总让人认为时光过得特别快，这一学期可以说是充分的、丰富多彩的：我享受到了收成的喜悦，也在工作中发明一些问题，更关键的是我明白了往后尽力的目标及偏向。为了保持优良的工作姿势，以使下一学期能以更优良的面孔去持续工作，现将本人钙揭捉期的工作情况进行周全的总结，总结如下：
为了促进本身赓续地进修与进步，我还参加了本年宿州市高中信息技巧优质课评选，营业才能有了进一步的晋升，专业常识也丰富了不少，同时也存在一些问题，比如专业常识不闇练，稍有欠缺，这一点给了我很大年夜的警示。一向欲望本身可以或许站稳脚跟，实现自身价值，但老是设法主意多于实践，以各类来由来敷衍本身。我将铭记此次教训。
别的，我还应用有限的时光完美了本身的教导教授教化博客，汲取百家之长，结合自身的经验，形成本身的不雅点，获得了省评审组的承认，取得了必定的成就。然则，我明白存在的问题，既然是教授教化博客，不仅要与同业同事们交换，还要与学生互动，如许有利于及时控制学生的动向，引导学生的进修。经验来源竽暌国粹生，还要应用到学生中去，这也是我往后须要留意的处所。
信息技巧教师要在专业常识过硬的基本上，赓续地更新教导、教授教化理念，摸索合适本地区、本黉舍的教授教化办法。
在往后的教导教授教化工作中，我将容身实际，卖力分析和研究好教材、大年夜纲、学生，创造性地搞好信息技巧课的教授教化。别的，赓续丰富本身的专业常识、营业才能、新理念、新常识，进修别人的长处，尽力进步自身的信息素养，形成自身的信息技巧教授教化风格。
初一信息技巧教师教授教化工作总结
本学期问录：初一年级信息技巧的教授教化工作，教授教化工作量固然不大年夜，然则还有很多工作没有做好，以下就是我在一年来教授教化中的一点感触感染、领会和总结。
对学生来说，信息技巧课是一个陌生学科，大年夜多学生有很大年夜的神秘感。起首我们留意赞助学生揭开“信息技巧”这个神秘的面纱，绕揭捉生育着精确的轨道去汲取新鲜的常识。如许我们大年夜开端的教授教化中起首把信息技巧大年夜“原始——>先辈”的成长过程给学生讲清，绕揭捉生懂得到信息技巧不是才有的，而是早就存在的，只是没有明白提出。大年夜懂得简单落后的信息技巧，上升到懂得当今最先辈的信息技巧。如许学生便大年夜思惟上对什么是信息技巧有了占据深刻的熟悉。攻破了这一难题，瓜熟蒂落地过渡到了处理信息的手段或者对象。我们也是大年夜处理信息的原始对象讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先辈的对象——计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们答复在哪些处所见到过计算机，如许便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的成长过程，大年夜原始的计算机的构造及功能讲到当今最先辈的计算机的构造及机能，绕揭捉生清跋扈的知道计算机的根本构造的演变和机能的进步，懂得计算机这个高科技产品的惊人成长速度，继而大年夜心里佩服这个先辈的产品，逐渐开启好奇之门。有了这些基本，接下来的工作就很轻易做了，讲述计算机中的信息是如何表示的；计算机是如何处理信息的；信息技巧中的几个热点问题及计算机的安然问题等等。
经由上述的教授教化，绕揭捉生大年夜本质上懂得了信息技巧、计算机技巧及个中的一系列问题，根本上打破了信息技巧的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到如何应用计算机这个先辈的对象了。
如何让一个少接触信息技巧常识的学生，闇练地控制最根本的常识，这是开端上课前起首思虑的问题。也是教授教化研究的第一个课题。
任何教授教化晃荡总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技巧更是如斯。在进修书本常识阶段，因为学生一周一节课，理论与实践时光差大年夜，我们经由过程比较总结，把本来在教室内上一节理论课，再大年夜微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十分钟时光，根本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式，教师应用10分钟阁下的时光经由过程教师主机边疆边操作演示，把每一个常识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后绕揭捉生模仿演习15分钟阁下，接着教师应用5分钟的时光对学生演习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再演习10至15分钟，最后5分钟时光教师抓住教授教化重点进行总结，把所学常识点体系起来。每一节课根据教授教化内容不合，可以有不合的时光安排。如许一路走下来，学生根本上可以或许控制所学常识。
一、容身实际、搞好教授教化。
4,理论与实践相结合。
1、 揭开神秘的面纱。
先讲述如今常用的操作体系软件，绕揭捉生眉僮霸己所进行的操作都是经由过程操作体系软件来完成的。接着讲解如今教材采取的windowsxp操作体系。讲述windowsxp体系时，我们遵守学生的认知规律：先讲清最根本的鼠标操作，绕揭捉生反复演习，还增长了一些学生感兴趣的操作如有趣的打字演习、画图等加强学生操作性的练习演习。实践证实，学生很快控制了鼠标的应用办法。然后可以大年夜最直不雅的桌面讲起，逐渐扩大到窗口操作、义务栏的感化及各类菜单等等。控制了这些根本内容，使学生在进修若何对文字信息进行各类简单处理、文件及文件夹的概念、磁盘汕９依υ件及文件夹的各类操作打下了优胜的基本。如许，windowsxp的进修根本完成。实际上，在全部信息技巧课中，进修windowsxp是一项最重要的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只有真正控制了这一层，用户才能高效力地应用各类其他软件。解决了这个问题，今后的教授教化就轻松多了。如如何应用powerpointXX、excel 等等。
讲应用计算机，起首我们留意讲清全部计算机体系（硬件体系和软件体系），绕揭捉生搞清硬件、软件的感化。明白了这些，就可以进修计算机家族中的小兄弟——微型计算机的应用了。
初一信息技巧教师教授教化总结
2、登堂入室。
3，自由探寻。
经由过程上述的教授教化，学生已会简单的应用计算机了。然则，毕竟学生求知欲比较强，如许在后期的教授教化中，我采取绕揭捉生自立地发明问题、发散思维，让他们对本身感兴趣的问题尽情地去摸索、去研究，在赓续地摸索中进步本身的程度。比如，有的同窗在进修powerpoint软件时，对插入图片提出了问题：如何在惹人之前，对图片作一下处理，让它变成本身爱好的样子？我便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，学生的熟悉和操作才能获得了很大年夜进步。再如我绕揭捉生本身找材料，根据材料的内容进行输入、编辑，各类各样的材料，给我们也出了不少难题，有些学生操作才能强，在教室中我们可以互相进修，师生相德益彰，都有很大年夜收益。
信息技巧范畴成长敏捷、更新很快，新常识、新产品、新术语赓续出现变更。作为信息技巧教师，只有赓续地更新本身的常识，赓续地进步自身的本质，赓续地自我加压，才能将信息常识更流畅地、轻松地、完全地讲解给学生，才能绕揭捉生始终走在信息技巧常识的前端，跟上赓续成长的时代的办法。
5，教师要赓续更新常识、进步自身本质。
综上所述，我深深认为，只有容身实际，卖力分析和研究好教材、大年夜纲，研究好学生，做好每一个环节，才能创造性地搞好信息技巧课的教授教化，才能使我们的工作有所开辟，有所朝长进步。