光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结对我们自己的帮助很大，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编特地为您收集整理“义务支教队工作总结”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
回想：
时光过的┞锋快!一个学期就如许以前了。回想这个学期，义教队孩子的报名整顿、面试工作的预备、入学测验试卷的预备与整顿、义教队师长教师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教授教化查询拜访与反馈、动员大年夜会、培训会等义教队的一系列晃荡，我都有积极介入到个中，但大年夜部分的晃荡处于被动协助的地位，却没有做到问心无愧，留下更多的是遗憾，
发清楚明了问题，却没有及时反竽暌功和及时处理，对于本身的本分工作，没有还很好实施和处理，而是实实袈内涵地充当了一位幻想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教授教化方面的工作，跟进师长教师的教授教化情况，解答师长教师难题，进步教授教化质量。然而，这个学期以来，为着复杂的进修而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于被动协助角色，还没有完全大年夜一位义教队师长教师到干部的角度转换过来。教授教化工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，照样比较少，没能真正为师长教师们解决到教授教化方面的难题，更多的是逗留在设法主意上而没有真正落实。对此深感抱歉。
发明问题：
根据几回的莘园与员工公寓的访问、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反竽暌钩。获得以下问题。然则，因为我的忽视，很多方面没有获得及时的处理与改良。
1、师长教师与家长的沟通有所欠缺：
孩子来了，师长教师没到或师长教师来了，孩子没到，这种现象在莘园经常会有产生，员工公寓那边比较少。重要问题是与家长缺乏沟通。师长教师没空，要及时告诉孩子和家长，并跟组长告假，再找时光补回来。吩咐好如不雅孩子没空，请求家长接洽师长教师。
2、师长教师教授教化过于被动：
义教队是一项义务性的工作，义务并不代表随便。我们有义务给孩子带来进步，我们也欲望在赞助别人的同时本身也大年夜中获得晋升，我们不是保姆，不是简单地赞助孩子完成功课，也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中，成为他们的好同伙的同时，也要建立必定的威望。每个师长教师，每次义教前，都应当有一个备课的过程，若何来充分应用两个小时的时光来根据孩子的进修强弱，针对性赐与指导复习，还有给孩子的生活赐与精确的知道。当然，更多的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依附孩子的提问和协助做功课而涓滴没有筹划没有预备。
3、准时问题：
本文来源：文秘范文 在莘园上课的师长教师，要留意准时问题。不要让孩子在教室上等，如不雅因为某事要推迟到，要及时跟值班师长教师接洽。在员工公寓上课的时光，因为不受莘园开放的限制，在保持每周两个小时的教授教化时光的基本上，可以经由过程与孩子的协商而修改上课时光，但要记得告诉组长或值班师长教师，便利考勤。推敲安然问题与便于教研组的教授教化跟进，建议大年夜家照样按规定的时光来。
3、出勤问题：
考勤，不是不信赖你们，只是让义教队的教授教化工作能更好地开展。大年夜家会因为学业劳碌、社团其他工作、身材不适、临时没空等等很多原因，部分师长教师告假、旷课。然则却没有与孩子和家长沟通好，也没有告诉值班师长教师。影响很不好。这关系到我们小我的义务、形象问题也关系到义教队的┞符体形象与荣誉问题。欲望大年夜家对此看重。告假必定要慎重，要与家长孩子接正好，也要告诉组长或值班师长教师。经久的告假必定要告诉干部，我们会及时寻找解决办法。
4、教授教化跟进问题：
在教授教化方面的跟进，身为重要负责人，没有主动去落实和完美，深感抱歉。经由过程教授教化反馈与队员的反竽暌钩，;师长教师和孩子广泛相处优胜。只是有个其余特别的小孩，比较难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比较难搞，当任师长教师须要付出更多的尽力。教研组应当对此进行特其余跟进，与师长教师合营磋商对策来解决问题。只是推敲到教研组组员大年夜部分为兼任师长教师，比较难以安排，这个筹划便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面必定要有所改良，使教研组变得名符其实。
5、教研组执勤问题：
教研组组员，大年夜部分有兼任师长教师。多了一项义务，多了一项义务，我欲望你们也能多一份收成与成长。可是，大年夜莘园执勤本上的执勤反馈来看，照样让我有所掉望的。大年夜部分只是写着教授教化氛围不错，还好等一些外面的信息。是真得没有问题，照样没有主动去发明去懂得呢?师长教师是如何上课的?师长教师有没有备课?师长教师够不敷主动?办法好照样不好?须要借鉴照样须要改良?有哪些存在的问题?孩子的合营程度?有那些建议?等等。其实有很多问题可以发掘的，可以去思虑的。可是，我没有看到。当然，我也没发挥到引导的的感化。员工公寓的执勤，师长教师都蛮卖力尽责的，也善于去发明问题。但照样缺乏敏感度，有很多多少问题没有获得看重和及时解决。而我却没有及时去跟进，深感抱歉。
瞻望：下个学期的筹划(主如果教授教化方面的筹划)
我说过，我们教研组的一些工作仍处于探
索时代，须要大年夜家的合营尽力，一路完美。指出的问题并不是在否定我们师长教师的尽力，大年夜部分师长教师都是相当居心尽责的，师长教师们的尽力，我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完美，问题的提出为我们提出进步很尽力的偏向。我们一路加油。
针对以汕９依υ题，我临时提出一些设法主意，欲望经由完美鄙人学期能落实到位。
1、教授教化筹划预备：
信赖经由一年的时光，师长教师们对孩子进修上强弱或生活上的习惯都有所懂得，寒假时代，大年夜家每人归去预备一份下个学期的教授教化筹划，包含对孩子生活行动习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据师长教师们的教授教化筹划进行教授教化跟进，及时提出教授教化建议，一路交换改进。
2、教授教化跟进：
教研组针对师长教师们的教授教化筹划，经由过程对孩子的懂得，进行分析商量，与师长教师合营完美教授教化办法。进步教授教化质量。对于特别孩子要特别存眷与跟进。
3、教授教化情势的立异：
教授教化情势不仅仅是一对一的家眷情势，也可以根据实际情况来灵活修改。兴趣小组情势，科目分栏情势、年级分班情势等。欲望大年夜家有什么设法主意都可以提出来，附在教授教化筹划里。
4、交换会;
欲望在学期初举办一个交换会，交换教授教化心得，商量解答教授教化疑难问题。
我们一路尽力，信赖我们义教队明天会更好!
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义务支教心得
支教结束了。是的，已经过去一星期了。就这样，我慵懒的闲在家中，整日无所事事，与同学们交流间大家讨论的似乎就是兼职与旅游。在家中，早已没有了杨林毒辣太阳的炙烤，也没有了护送孩子回家的风尘与焦躁，没有了孩子偷偷出去买冰棍的细心与谨慎，更没有嘈杂的令人心烦的课间打闹声。享受着屋檐下的清凉，心情却变得荒芜。逐渐的，我发觉自己对这一段经历还是难舍难分的。这是一段我一直向往却从未涉及的时光，总在电视上盯着人家，一直被冠以神圣之名，其实，真的很普通，我们尽我们所能，给孩子们带去一段美好的记忆，这样就够了。
首先，作为中心小组的成员，我主要负责了活动的对外宣传。这是一项光荣而艰巨的任务，起码起初我是这么认为的。当时的设想很简单，网络媒体，报社，电视台三大媒体倾巢出动，集体报导。然后在这一系列的连续报导下，我们的活动影响力将不言而喻。而当我接到一大批的媒体清单时，原先幼稚的想法顿时有了动摇，我不得不先将其做筛选，这是一项较麻烦的任务，不过更棘手的还在背后。当将好不容易筛选好的名单逐个联系时，真正的麻烦来了：有的联系人直接就告知查看相关事宜;有的联系人会有各种各样的要求;更有甚者，早已调职或离职。经过大量的了解与介绍，最后能答应报道的媒体更是少之又少，这对之后的宣传有一定的影响，还好之后我的搭档工作劳苦，一定程度弥补了这一缺憾，不过对活动的影响倒是微乎其微。
还有能令我印象深刻的恐怕只有孩子们那一张张天真无邪的面孔了。他们是多么的充满了能量呀。每天6点不到，他们便早早的来到校园，清脆明快的打闹声漫天飞扬，搞得我们这一群爷爷奶奶大叫受不了。每天的中午，我们安排的午休时间简直就是他们的乐园。尤其是在我们能够打成一片后，午休就是大家一起看电影，唱歌，玩游戏的大party。又是一阵阵声响响彻云霄，当然前提是我们苦逼的同志们陪着他们一起玩，陪他们一起度过欢乐的午休。尽管如此，我们还是乐此不疲的沉浸在了那一片欢乐的海洋，也许，所有的劳累，都不及我们的初衷：给孩子们一段欢乐充实的时光。当然我不会忘掉男孩面对长绳的恐惧，不会忘记学霸班级那认真作业的神情，也不会忘记他们称呼我为肥羊老师的尴尬，忘不了那边的蓝天，青山，碧水，不忘当地居民给以我们的真诚帮助。
最后一天，有几个孩子来送我们，我对他们说楼上还有半箱的牛奶，让他们自己去拿，他们表示了不好意思之后，我带他们上去把剩余的都拿了。我们上车了，他们手捧着牛奶，笑得真是灿烂。而我却既是羡慕又是有点忧伤，羡慕他们的自由与童真，他们的要求是可以那么容易满足，不为尘世所扰。忧伤的只是我们这一走，也许就是好了，想这么多有什么用呢，我们如尘埃般渺小，又能做出多大改变?我们来到这里，留下了什么我们不得而知，总之，起码我达成了自己的初衷，的确，这就够了。
时间过去仅一周，而我却恍如隔世，是生活不如那些日子似的充实了。我们又回到了电子信息时代，我们又盘踞在了计算机面前，指尖的运动错落有致，却遗失了生活的本真，是时候静下心来想想生活的原貌了，自然、充实、快乐不就是我们或缺的吗?其实，支教不仅仅是对偏远山区孩子们的责任，亦是对自身生活状态的冲击，我们不断思索着，我们该给与的和我们所得到的，不断推动这一公益事业和自身的发展，为后来人积累宝贵的经验，我想这才是最重要的。
义务支教教师工作总结
自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:
一、快速融入,主动转换角色。
来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。
二、以身作则，做教师发展的领路人
支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。义务支教教师工作总结
三、树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。
我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。
每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。义务支教教师工作总结
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
教师义务支教工作总结
自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:
一、快速融入,主动转换角色。
来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。
二、以身作则，做教师发展的领路人
支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
三、树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。
我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。
每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。