很多人在写个人工作总结的时候，不知道应该怎么写，要是有了可以参考学习的范本，我们的灵感也会随之而来，那么，可以被我们拿来当参考的个人工作总结有哪些，还有哪些是我们没有发现，需要注意的吗？小编特地为您收集整理“差班班主任个人工作总结范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
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担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了逗号在与孩子们接触打交道的年中逗号有苦有泪逗号有欢笑也有悲痛逗号更有些许也有些许遗憾！
现我对年的班主任工作如下总结：
一．班风管理
俗话说：班的班风犹如班的班主任的性格特点返回写论文网我“苛刻”的人逗号对人对事都极度的讲究“完美”返回写论文网在管理班级的时候逗号我以“军队化”的标准来的返回写论文网学生逗号能够约束逗号并能够服从管理、听从指挥逗号我想逗号学生就了自我的升华返回写论文网
1.学生的品德
班级的优秀与否逗号在每位学生品德的优劣上面返回写论文网班一共有87个人逗号男生59个逗号女生28个逗号民族生共有6人逗号从下面乡镇的学生占了本班人数的78﹪返回写论文网从下面乡镇的学生还内的学生逗号几乎每个学生的品德思想多多少少都着个体的差异性返回写论文网
概括来讲逗号从下面乡镇的学生会在心理及从农村来的逗号学习还见识都不如城市的孩子逗号难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会比从农村的孩子优秀逗号甚至有瞧不起人的不良心态；还有这两类孩子之间会物质上的攀比返回写论文网品德的认识多多少少都了班级的逗号也了个人的品德素养！
面对问题逗号我主要采用“鼓励＋限制”的方法返回写论文网鼓励自卑心理的学生向精神看齐；鼓励攀比之心的学生也向精神看齐！限制家庭条件好的同学要注意学校的规章制度逗号带手机、带Mp3和Mp4教室的逗号坚决让他们带入！
当然逗号在学生们交往接触的过程中逗号难免也会矛盾逗号主要体现在吵架和打架这两大上返回写论文网如何冲突逗号我的原则——宽以待人返回写论文网学生之间冲突了逗号我会找他们情况逗号谁对谁错逗号都要让他们站在对方的角度去思考：换成我逗号我能做？让他们学会宽以待人逗号下次再矛盾冲突返回写论文网
2.学生的考勤
教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生做！学生的考勤情况逗号我这么管理的：各个组长各组的迟到、旷课课堂纪律的考勤；纪律委员对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律考勤返回写论文网不管身为普通身份的学生逗号还身处“要职”的班干部逗号乱子逗号我都会找该人对话逗号地返回写论文网且在合适的逗号比如说每周周一的班会课上点名批评逗号当然做得比的学生逗号也会点名表扬返回写论文网
3.学生的习惯
人的长期会演变成习惯逗号习惯有与不好的学习习惯、生活习惯等返回写论文网里我主要来谈一下学生的日常习惯返回写论文网
在担任班的班主任的头些天里逗号学生们的言语他们的卫生习惯令我头痛的返回写论文网且不说他们的话有多么的不雅逗号单一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感；也不说他们的随意动作令人感到震惊逗号单空瓶子就有令人感到甚恐！
大多数学生注意到不良习惯对他们个人形象的返回写论文网他们根深蒂固的坏习惯逗号在教育他们讲究卫生的时候逗号我了惩罚措施返回写论文网比如：先分田到户管好的“三分地”逗号也就区域的卫生逗号不允许随手乱丢垃圾逗号也不允许别人往的领地丢垃圾！凡被我地上有纸屑的逗号我会让他们捡起来逗号接着让他们在下午带水桶冲洗地板！虽说逗号但个人觉得逗号养成的卫生习惯逗号不下重拳治理难以的返回写论文网现在逗号班的地板可以说最干净的！
这只冰山一角逗号要想培养学生的习惯逗号我还得需要做的工作逗号但我乐此不疲！
二．学风塑造
班在初一年级当中属于C类班逗号也就普通班！但我在学期开学之时向学生们表明了我的——把班打造普通班中的尖子班返回写论文网逗号我觉得除了抓紧班风建设以外逗号还得从学风上着手！
班在上个学期的四次考试当中逗号人总分超过600分逗号但在学期当中逗号每次考试都有学生超过600分逗号甚至在次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分返回写论文网这原因呢？我分析如下：
逗号有纪律做保障逗号学生们安全感返回写论文网纪律与学习之间的关系相辅相成的！综观学习优秀的学生逗号他们的自我约束能力强的逗号班风的逐渐好转逗号班里的学习环境的净化逗号他们学得更放心、安心！
逗号学生的模仿能力很强返回写论文网在好的学习环境下面逗号有学习佼佼者的逗号无疑一件值得高兴的事！我这么要求学生逗号学习好的同学带动学习不大好的同学逗号开导基础较差的学生不要心灰意冷逗号让学得好的同学去帮助他返回写论文网并且借鉴魏书生老师的做法逗号让他们设定追赶的逗号一步一步来逗号稳扎稳打逗号力求每次都有进步！逗号每个学生都有的榜样逗号都以的榜样模仿“行动”逗号自然逗号进步属于他们的返回写论文网
逗号谈话返回写论文网学习差的学生逗号我会单独找他们谈话逗号尽量能挽救算逗号不去给他们戴高帽子逗号也不给他们设定过高的学习要求逗号只要他们本本分分的坐在的位置上不别人的学习就行逗号坐着无聊可以看感兴趣的书逗号当然逗号思想、品位的书不允许他们带到课堂上面看返回写论文网
逗号自我做起逗号以身作则逗号亲身垂范返回写论文网有一句话在教育界里这么说：老师做的逗号别妄想你要求学生返回写论文网我觉得这句话讲的很有道理返回写论文网学生不学习逗号不会学习逗号怎么办？我想逗号老师的逗号学会如何学习了吗？懂得培养的学习兴趣了吗？我依照我个人经验感受：每个人不学习兴趣逗号不不会学习逗号而坐定功底练到家！
我要求每天早晨5点50分起床逗号6点30分到校返回写论文网6点30分至7点20分段在办公室里逗号或者批改作业作文逗号或者读书做题返回写论文网做不个人“面子工程”逗号而想让学生能够从我身上体会到学习需要定力需要辛勤付出一项苦活！
学海无涯逗号班学风塑造一项艰巨任务逗号我愿意在漫漫教学实践中上下求索！
三．与改进
班主任工作一项考验人意志“造人工程”逗号在工程进展中逗号我难免会犯错误逗号一经验；二自我期望值过高；三急于求成心理返回写论文网
经验逗号可以细微观察、综合分析、总结慢慢积累；管理逗号应以平常心去逗号切不可期望过高逗号更不可急于求成返回写论文网我觉得多自我反省、自我教育使更快成长、成熟起来做法返回写论文网我也恳请有经验班主任、教师我更富有建设性建议！
就我对年班主任工作自我总结逗号之处恳请大家指出逗号谢谢！
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2012班主任个人工作总结：小学一年级班主任个人总结范文
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作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
班主任个人总结：高二班主任个人工作总结
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一学期业已结束，高二（理）班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。
本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈芬等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。
其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，八排（座位）学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组10人的活动。机动灵活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。
第四，加强交通安全的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。
第五，结合各课任教师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。
另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开的。
总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体工作是成功的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都是很突出的。作为班主任，没有辜负学生及其父母的信赖与支持；作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。
实事求是地讲，一学期的工作还是存在着一定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不理想，令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务，但对于个别学生来说，在中学学习的最后阶段没有提高成绩，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
2012班主任个人工作总结：小学班主任师德总结范文
这篇关于2012班主任个人工作总结：小学班主任师德总结范文，是工作总结之家特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
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