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XX年秋的教学工作旨在规范过程管理，落实教学常规，稳步推进课改，继续建构学校课程文化，彰显学校文化特色。
一、落实课堂改革。
XX年秋的课堂教学改革，是临帖之后艰难的出模过程。XX年秋，我校临摹铜都双语学校的“五步三查”课堂教学模式，全面启动并推进课堂教学改革，取得了一定的效果，特别是高年级迅速进入课改，成为全镇课改的先锋，受到了上级的肯定。
本学期的课改分为两个阶段。第一阶段是巩固上学期的成果；第二阶段是探索学校课改模式。九、十两个月，我们继续加强对教师、对学生的课改培训，对“五步三查”模式的进一步规范；十一、十二两个月，主要是课改出模的研究。
1、坚定老师的课改信念。开学第一天就召开了全体教师的课改再动员大会，坚定信念，端正思想，稳步推进课改。
2、扎实开展小组建设、培训工作。开学第一周以班主任为主，科任教师配合，从班级文化、分组分工、小组文化等方面扎实做好小组建设工作。9月最后一周进行了优秀小组展评活动，12个优秀小组的全体成员登台亮相，用精美的展板展示了小组文化和小组风采。
3、继续开展集体研备，抓导学案编写的质量。各组每周固定半天的时间进行集体研修，编写导学案。对导学案编制突破新授课的课型局限，对多种课型研究出台固定的编制模式。对学校已有的导学案上传学校网站，形成导学案资源库。规范导学案的使用，不再要求学生人手一张，在保证教师每节课都有导学案的前提下，利用多种方式向学生呈现导学案，既做到了节约，又让导学案真正适合学生使用。
4、做好教师课改培训工作。一是加强理论培训，提升课改的理论高度，利用校本研修中的组级研修进行前沿理论的学习，丰富理论储备，为出模奠定厚实的理论基础；语文组以“语文课堂中展示流程”的微课研究为主要学习内容，开展了多次学习研讨，数学组以“如何听评课”为主要学习内容，指导教师在听评课中成长；
二是为教师创设良好的学习氛围，搭建学习的平台。让老师们走出去观摩先进的课堂，本学期学校共派出30余人次参加各种学习观摩活动。XX年10月，向校长带领部分教学管理人员以及研修组长一行6人来到了武汉xx小学，与学校领导一起探讨课改，走进xx小学的课堂，观摩他们出模之后的课堂，回校后，通过深入的讨论与研究，结合我校实际出台了花坪小学“四学三导”七彩课堂模式，迈出了出模异常艰难却也是扎实的第一步； “四学三导”七彩课堂是属于学校自己的课堂教学模式，既符合学校实际，又能彰显学校特色的课堂教学模式： “四学”指的是学生的“自学——互学——展学——悟学”，“三导”指的是老师的“激趣导入——学情导查——提升导法”。
三是加强新调进老师的课改培训工作，通过观摩课改先进教师的课学习课堂流程，快速进入课改，对从外镇调入的老师下发培训资料由教导处进行一对一培训。
四是请专家走进学校，解读课改，示范指导。11月，县研训中心一行4人来到我们学校指导课改，对学校现有的课改进行总结归纳，提出很多好的建议。县研训中心的体育研训员谭老师亲自上示范课，在这节课上，谭老师仅仅凭借每人一张纸这样简单的道具，组织学生进行了几轮体育竞赛游戏，让学生在快乐中达到了健身的目的。课后，学校组织观课老师进行了体育课教学培训。谭老师从专业角度介绍了本节课的设计构思，解读了体育教学新课标，提出了常规体育课教学的基本流程和注意事项。本次培训让每位观课老师受益匪浅，促进我校体育教学水平的综合提升。
五是开展各种课堂教学展示，在课堂中历练老师们的课改基本功，打造真正的生本课堂。首先是校内骨干教师上示范课提供范本，9月11日，xx小学以骨干教师课堂教学改革示范课的形式为全体教师和部分学生提供培训的现场，让老师们观摩新的课堂，实地学习课堂操作细节。数学组田雅琴老师一节《圆的周长》精彩纷呈，老师们惊叹于新的课堂教学模式下学生的潜力无限，老师的教学智慧也让老师们叹服；语文组李毅老师和孩子们一起畅游于《草虫的村落》，课堂以学生为主体，完整呈现了“五步三查”教学环节；这次示范课还是学生培训的延伸，六十多名学生走进课堂，到各小组学习观摩，再把这些好的做法带回自己的班级；开学第二周进行了新调进老师的课堂教学首秀活动，从外镇调进的李美云老师大胆运用课改模式演绎了教学新风采，新老师么初试课改，教学效果良好，充分展现了这些老师的学习精神与课改信念，也体现了花小研修团队互帮互学的浓厚氛围；十一月，学校进行了人人参与的 “七彩课堂”晒课赛课暨家长开放日活动，在本次活动中，老师们精心准备，充分展示了师生的风采，呈现出不同的课堂美景。高段，学生展示精彩，质疑大胆，对抗激烈，突显了课改至今的成效：学生是课改中的最大受益者；中段，小组合作学习流程清晰，组长是优秀的“领头羊”；低段，电教资源让课堂魅力无限，小组评价激发学习热情，学生的主体意识正在形成。
六是加强联片研修，在交流中分享。11月18日，花坪小学、两河口小学、永和坪小学和渡口坪小学30多名教师聚集在花小进行本学期的四校联片研修。研修以“课改下的高效课堂”为主题进行研讨，方清华、黄玉兰、杨翠琴和胡桂芳老师分别上研究课，中心校方校长、冯主席参与本次的联片研修。研讨中，大家分享课改中的经验，交流课改中的困惑，中心校领导也对四所学校今后的课改工作进行了指导。
5、做好学生的培训工作。教导处牵头对全校的导生、小组长进行专题培训。各班选取优秀的小组长和1—2名导生参加培训。一是下发文字资料对导生和小组长进行课堂程序、规则、评价的操作培训；二是组织导生和小组长到课改优秀班级观摩听课，参与课改先进班级的学习，进行操作培训；三是与德育处配合做好学生的评价，每学期两次对星级学生、优秀小组、明星班级进行表彰。9月9日，花坪小学组织3——6年级的导生、小组长进行了题为《任务与职责》的培训，62名来自各班的优秀学生参加了此次培训。首先由分管德育的刘xx校长就班级、小组评价操作办法进行了培训：如何公正公平的评价每一个学习小组，评价小组成员；如何让评价激发全班同学更加主动的参与班级管理，做班级的小主人，刘校长的培训具有可操作性；教导处对导生和小组长进行了分类培训，在“五步三查”的课堂环节中，每一步做什么？怎么做？具体明了，导生和小组长们明确了自己的职责和任务。9月10，这些导生和小组长走进六年级二班的语文、数学和英语课堂，通过观摩的方式再次培训。
6、抓好校本研修促进课改工作深入推进。一是抓好研修组长的培训工作，确实起到课改领头羊的作用；
二是抓好课改微问题研究。每周一次的组级研修围绕课改，以课堂教学改革为内容的的校本研修框架，以组级研修为单位，以微问题研究为主要方式解决课改中出现的问题。如语文组根据实际情况，分成两组针对教学中急待解决的问题进行热烈讨论，提炼了重点研究的微问题。四、五、六年级集中研究解决“展示流程”，一、二、三年级重点研究解决“静心倾听小策略”。各自根据教学观察，总结罗列出了问题现象，下一步各自将针对中心问题进行研究，找到确实可行的解决办法，让微问题逐步解决教学中的大问题。
三是每月一次校级研修，以课改问题的收集与解决为主要内容进行研修；9月，召开课改推进会，进一步坚定老师们的课改信念；11月，召开课改中期研讨会，对出模阶段好的经验进行总结，对“五步三查”教学模式结合学校情况进行优化，讨论形成学校自己的课堂模式；12月，召开以“交流、分享、反思、提升”为主题的XX年秋课改推进会。会上，教导处总结回顾了一年多的课改工作与成绩，对当学课改中最突出的问题进行了深入的剖析；五位课改优秀教师分享了她们在课改中的金点子；向春艳校长对当前学校的课改工作给予了充分的肯定，并对今后一段时期的课改工作做了安排，提出了具体要求，花坪小学“四学三导”七彩课堂得到了全体老师的认可。
四是做好课改过关课活动。加强巡课，每周一次的巡课，通过对课堂模式的运用、导学案的使用以及学生的习惯培养三个要素综合考查，巡课后及时与有问题的老师沟通交流，评价结果及时犯规，评价结果纳入优秀班级考核、教师绩效考核中，使得常规课的课改效度不断增加。
7、做好课改的管理与评价工作。一是进一步完善已有的制度；二是组织一次校级的课改管理与评价研讨会，倾听老师们的心声，让管理与评价制度能真正激发老师们课改的热情；三是把平时的管理工作做扎实，继续开展巡课制度，对巡课中出现的问题及时沟通处理；四是继续开展导学案检查与评比工作，确保导学案编写的质量。严格教学过程考核，常规管理注重实效性。学校出台了《花坪小学课改积分办法》，从课堂教学、课改文章、培训学习、课题研究、巡课积分、导学案评价、校本课程开发八个方面对老师的课改成效进行积分，根据积分进行一定的奖励。
8、做好课改工作的宣传工作。各研修组保证每月一次的图文并茂的课改宣传，学校每月一次的课改报道。
9、把课改工作与学校文化建设紧密结合，创学校课程文化特色，创课堂文化特色。
花坪小学始于XX年秋的课堂教学改革已进行了一年多，一年多来，学校的教学工作有了很大的变化，师生面貌也发生了较大变化，各级也给予我们学校的课改工作高度的评价。课改正以良好的态势稳步推进。
二、注重学生发展。
1、开展丰富多彩的活动，让学生在活动中成长。
9月，进行了优秀小组展示活动，12个优秀小组的成员登台亮相，12名课改星级学生作为颁奖嘉宾登台为优秀小组成员颁奖；10月，组织学生参加了科技节活动，获得市级优秀奖1名，县级一等奖1名，县级二等奖11名，县级三等奖11名，县级优秀奖23名；11月，冬季体育艺术节、优秀作业展评；12月开展学科活动。语文学科举办了“百花齐放”语文学科活动比赛，一年级的识字比赛；二年级的查字典比赛；三年级的词语听写比赛；四年级的朗诵比赛；五年级的诗词竞赛；六年级的手抄报比赛，这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力；数学学科进行了数学日记和数学手抄报大赛，培养学生的能力，增加同学们学习数学的兴趣；英语学科开展了英语诵读比赛。此次学科活动竞赛，共有150余名学生获奖。
2、着力校本课程开发，为学生全面发展搭建平台。
一是以“花香、书韵”为校本课程开发主题，开设了 “百花齐放”必修课程，让学生走进花的世界，了解花的知识，感受花的美丽，品读花的意义，传播花的美好，做一个真正的“花小人”，在花香中度过美好的童年；二是继续开展“花儿朵朵”的社团活动，涉及花艺、丝袜花、花的种植、乒乓球、羽毛球、国画、主持与演讲、军乐、腰鼓、书法、棋艺、合唱、舞蹈、诗社、长阳山歌等二十四个社团，每周三下午开展活动，聘请本校或校外有专长的老师任教，让有特长的孩子专攻术业，取得更好的发展；三是国画、乒乓球、踢毽子特色校本课程的继续深化，让有特长的学生有发展的空间。
三、成绩与反思。
在课改中成长起来的老师和课堂正在被越来越多的同行认可，也正在逐渐显示学校的实力。本学期，田继萍老师参加全县中老年教师数学课堂竞赛获得二等奖；李毅老师参加全县校本课程说课比赛获得一等奖；李春霞、李毅老师参加市级校本课程设计比赛获得一等奖；4篇文章在县级以上刊物发表，8篇文章在县级以上获奖；向春艳等七名老师获得县级骨干教师、骨干班主任称号；韩俊蓉等11名教师获得镇级骨干教师称号；田雅琴、向春艳老师获得县级优秀学科教师称号；李毅等6名教师被聘为镇学科中心组成员；语文、数学、思品研修组获得县级优秀研修组称号；学校获得县级教学质量先进学校称号。gz85.com
在前进的路上，我们也深感由教师队伍老化带来的种种压力，也有教学事务纷繁复杂而衍生的种种困惑，反思一学期的工作，还有以下几个方面有待思考和改进
1、教师队伍年龄偏大，培养思考型、科研型的名师工作困难大；要确实转变教师观念，积极投身教学改革，教学科研工作困难大。
2、课堂教学改革从临帖到自创阶段需要深入研究，是一个破茧化蝶的艰难历程。
3、无纸化办公、学校网站工作有待研究，复印、打印不能厉行节约，需要全体老师共同参与执行。
4、学生减负与教师减负反向而行，素质教育遭遇逐级考试，解决教师待遇才是教学工作更好开展的前提。
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2015秋季学期教学工作总结范文
今年秋季我有幸来到xx路小学工作，加入了一个全新的集体，这对于我来说是一次重新学习的机会，也更是一次挑战。光阴似箭，转眼半年过去了,回顾这学期的工作，我紧张、忙碌而充实，在此简要总结
一：及时调整思想，尽早适应新的环境。来到这所学校，环境全变了，对我来说一切陌生。我知道环境是不可能来适应我的，只有我自己努力才能更快融入到新的环境中去。在此我要特别感谢同事们给予我帮助，让我感受到了大家庭的温暖。当然面对八、九岁的一群孩子，我想用以前的思维方式来管理是行不通的，首先我自己要从心里接受他们的言语行动，接受他们那个年龄的生理心理特点。我利用课间时间尽可能多的接触学生，通过谈话了解他们的想法，有时候还参加他们一起踢毽子等活动，观察他们的一些举动，有便于我对学生的进一步了解，拉近和他们的距离。平时注意和学生的交流方式及语言，让他们感受到我的关爱，我对他们的鼓励及信任。
二：遵纪守法，为人师表，把自己的心向全体学生敞开。无论校内校外我没有做任何违纪违法的事情。我时刻谨记教师职业道德规范，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。记得和孩子们见面的第一节课我就告诉他们：我的孩子和你们差不多大，见到你们就像见到了我自己的孩子，我会像爱我自己的孩子一样爱你们，但是我也会像对待我自己的孩子一样严格要求你们。所以在教学工作中我不仅注重学生的学习，更注重他们的行为习惯的养成，好的习惯能成就人的一生。平时我注意自己的言语行动，不说粗话脏话，穿着得体，以“身正为师，德高为范”的标准要求自己。平等对待全体学生，积极负责地为学生排忧解难，努力使自己成为他们的好朋友，让他们感受到我真诚的关爱。
三．积极参加各项学习，努力提高自身素质。首先我要特别感谢学校的关怀和同事们的帮助，我有幸参加了“国培计划（XX）-中西部小学英语老师华中师范大学培训班”的学习。为期一个月的学习，我即得到了教育教学方面的理论指导，也学习了一线优秀老师的教学经验和她们的敬业精神，我受益匪浅。另外除了学校定期的学习、教研组例会，我还参加了 “健康教育讲座、班主任培训、英语任务型教学课题研究”的学习、培训并做好学习笔记上万字。我会把所学新知识不断地运用到教育教学之中，使自己学有所获，使学生学有所获。
四．不断探索，虚心学习，努力提高课堂效率。我深知作为一名老师，教学质量是一切教学工作中的重要任务之一。小学三年级的学生初次接触英语，他们对英语这门学科是陌生而又充满好奇，因此老师的引导非常重要，要么学生有兴趣积极主动学习，与之结下不解之缘；要么就是完全排斥这门学科。为了更好地实施课堂教学，我向同行们请教，听课，当然也非常感谢英语组的老师们给我提出了宝贵的意见。为了激发孩子们的学习兴趣，我采用奖励机制，用贴画、盖章等方式鼓励他们多读多背。通过尝试，绝大部分学生对这个方法很感兴趣，学期结束统计最多的红花数有近二百个。前15名的给予一定的奖励，评为“英语学习标兵”。课堂上我尽可能多地利用图片、实物、玩具、学生自制教具等激发学生的兴趣；采用游戏教学法、tpr教学法、竞赛活动等方式吸引的学生参与到教学之中，让他们感受到学习英语的乐趣，体会到学习英语并不是一件难事。课堂教学中注意面向全体学生，每节英语课基本上每个人至少有一次说英语的机会，这样他们既有锻炼的机会，也有成功的喜悦。
五：注重学生行为习惯的养成，渗德育教育于英语教学之中。我认为小学生行为习惯的养成和好的心态比学到多少书本知识更重要。好习惯的养成非一日之功，一旦养成就会终生受用。课堂上的坐姿、写字姿势我都会严格要求，及时提醒指正，平时教给他们正确的学习方法，鼓励他们有问题多问老师，回家独立作业，不要父母陪伴，自己主动找家长签字，鼓励他们多看课外书，多积累。在课堂教学中经常对学生进行思想品德的引导，例如学习“动物”这个单元时让他们知道我们要保护动物，保护大自然。学习 “生日”这个单元时要求学生记住爸爸妈妈的生日并且在这天亲手为父母送上自己亲手做的礼物。科学课在学习 “天气”这个内容时让学生用所学知识观察天气，并关心亲人朋友，提醒他们增减衣服，开车注意安全。上完“我们的身体”要求学生回家给妈妈一个真心的拥抱。
身为人民教师，爱岗敬业是自己的天职。这半年的工作还有很多不足之处，在以后的教育教学工作中，我主要要在以下几方面加强改进：
一：在教学工作中要不断探索研究，逐步完善教学模式，形成自己独特有效的教学风格。
二：加强自身全面提高。要当好小学英语老师并不是一件容易的事情，仅仅懂得英语是不够的。要会说：说一口比较标准的英语，还要会与学生、家长沟通；要会唱：唱英文歌曲，最好能自己创编一些儿歌、顺口溜等；要会跳：能独自或者和学生一起表演；会画：擅长简笔画对小学英语教学非常有帮助。这些要求我都有待学习，提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
三：勤动笔总结。在以后的工作中要善于发现工作中的点滴并做好总结、记录，争取每年有文章刊登。
总结过去，展望未来。在以后的工作中我会一如既往地认真、负责，不断学习，努力使学生们和我一起在新的一年里取得更大的进步。
2015年秋季期数学教学总结范文
本学期的工作不觉之中已经过去了，回顾本学期的教学工作，对照学期初的工作构想，基本坚持了应该做的事项，对两个班的数学教学工作的开展也觉得更加顺手了。但工作中仍然出现了一些新的需要进一步解决的问题，为更好地开展今后的教学工作，特对本学期的工作状况总结认真遵守学校规章制度，严格落实教学常规要求。
学校在本学期实行了新的签到签离制度，制定了新的作息时间表，学校领导对学校的进一步深化发展，提出了新的一些举措，在学期初我就认真学习这些学校的新规定，在实际教学工作中严格执行，为自己工作能保质保量的地扎实开展并取得实效打下基础。在教学常规环节落实中，严格落实学校对先周备课、集体备课、认真上课、落实高效课堂、及时布批作业、有效学情检测，扎实补教补学和课后辅导。一直检查每天收交20名学生的同步检测等家庭作业，并做到课前认真批改，的确起到了促使学生认真完成作业的目的，同时也借批改时写的评价提高了学生争先创优、争被老师认可表扬的积极性，进而提高了学生认真学习的学习积极性。
2、积极参加教学教研活动，努力提高自身业务水平。
学校在本学期组织了丰富的教学教研定期活动，如“读书报告会”、专题讲座、名师讲坛、班主任、教学、每人一节公开课、校际教学联研、同课异构活动等等，在这些活动中我积极参与、认真准备，表达了自己对教育教学的理解，开了一节同课异构交流联研课，在新课标学习的专题讲座中与理科组的老师们一起交流了自己的学习心得，在活动中把自己的一些疑惑也想经验丰富的专家领导老师们做了请教交流，让自己的模糊认识得到了进一步的澄清，教学水平有了进一步的提升。
除了积极参与学校组织的教学教研定期活动以外，我还在工作闲暇时间或工作外的业余时间认真阅读教育教学专著，浏览学习网络中的名师专家的博客文章、用笔记记录自己对工作中所存在的问题、经验心得进行了及时的记录，对有价值的题目持续不断地进行思考进而实践修正后再思考。让实际教学中问题成为知道自己教学教研的一个重点，促使自己更有效有针对性地开展教学研究，把教研和自己的教学实践相结合，把教研落到实处。
小学2015秋教授教化工作总结
XX年秋的教授教化工作旨在规范过程治理，落实教授教化惯例，稳步推动课改，持续建构黉舍课程文化，彰显黉舍文化特点。
二是为教师创设优胜的进修氛围，搭建进修的平台。让师长教师们走出去不雅摩先辈的教室，本学期黉舍共派出30余人次参加各类进修不雅摩晃荡。XX年10月，向校长带领部分教授教化治理人员以及研修组长一行6仁攀来到了武汉xx小学，与黉舍引导一路商量课改，走进xx小学的教室，不雅摩他们出模之后的教室，回校后，经由过程深刻的评论辩论与研究，结合我校实际出台了花坪小学“四学三导”七彩教室模式，迈出了出模异常艰苦却也是扎实的第一步； “四学三导”七彩教室是属于黉舍本身的教室教授教化模式，既相符黉舍实际，又能彰显黉舍特点的教室教授教化模式： “四学”指的是学生的“自学——互学——展学——悟学”，“三导”指的是师长教师的“激趣导入——学情导查——晋升导焚铮
本学期的课改分为两个阶段。第一阶段是巩固上学期的结不雅；第二阶段是摸索黉舍课改模式。九、十两个月，我们持续加强对教师、对学生的课改培训，对“五步三查”模式的进一步规范；十一、十二两个月，主如果课改出模的研究。
1、果断师长教师的课改信念。开学第一天就召开了全部教师的课改再动员大年夜会，果断信念，正派思惟，稳步推动课改。
2、扎实开展小组扶植、培训工作。开学第一周以班主任为主，科任教师合营，大年夜班级文化、分组分工、小组文化等方面扎实做好小组扶植工作。9月最后一周进行了优良小组展评晃荡，12个优良小组的全部成员登台表态，用精细的┞饭板展示了小组文化和小组风度。
3、持续开展集体研备，抓导学案编写的质量。各组每周固定半天的时光进行集体研修，编写导学案。对导学案编制冲破新讲课的课型局限，对多种课型研究出台固定的编制模式。对黉舍已有的导学案上传黉舍网站，形成导学案资本库。规范导学案的应用，不再要肄业生人手一张，在包管教师每节课都有导学案的前提下，应用多种方法向学生出现导学案，既做到了节约，又让导学案真正合适学生应用。
四是请专家走进黉舍，解读课改，示范指导。11月，县研训中间一行4仁攀来到我们黉舍指导课改，对黉舍现有的课改进行总结归纳，提出很多好的建议。县研训中间的体育研训袈浔谭师长教师亲自上示范课，在这节课上，谭师长教师仅仅凭借每人一张纸如许简单的道具，组织学生进行了几轮体育比赛游戏，绕揭捉生在快活中达到了健身的目标。课后，黉舍组织不雅课师长教师进行了体育课教授教化培训。谭师长教师大年夜专业角度介绍了本节课的设计构思，解读了体育教授教化新课标，提出了惯例体育课教授教化的根本流程和留意事项。本次培训让每位不雅课师长教师受益匪浅，促进我校体育教授教化程度的综合晋升。
XX年秋的教室教授教化改革，是临帖之后艰苦的出模过程。XX年秋，我校临摹铜都双语黉舍的“五步三查”教室教授教化模式，周全启动并推动教室教授教化改革，取得了必定的效不雅，特别是高年级敏捷进进款改，成为全镇课改的前锋，受到了上级的肯定。
一、落实教室改革。
4、做好教师课改培训工作。一是加强理论培训，晋升课改的理论高度，应用校本研修中的组甲锒褶进行前沿理论的进修，丰富理论贮备，为出模奠定厚实的理论基本；语文组以“语文教室中展示流程”的微课研究为重要进修内容，开展了多次进修研究，数学组以“若何听评课”为重要进修内容，指导教师在听评课中成长；
三是加强新调进师长教师的课改培训工作，经由过程不雅摩课改先辈教师的课进修教室流程，快速进进款改，对大年夜外镇调入的师长教师下发培训材料由教导处进行一对一培训。
五是开展各类教室教授教化展示，在教室中历练师长教师们的课改根本功，打造真正的生本教室。起首是校内骨干教师上示范课供给范本，9月11日，xx小学以骨干教师教室教授教化改革示范课的情势为全部教师和部分学生供给培训的现场，让师长教师们不雅摩新的教室，实地进修教室操作细节。数学组田雅琴师长教师一节《圆的周长》出色纷呈，师长教师们赞叹于新的教室教授教化模式下学生的潜力无穷，师长教师的教授教化聪明也让师长教师们叹服；语文组李毅师长教师和孩子们一路畅游于《草虫的村》，教室以学生为主体，完全出现了“五步三查”教授教化环节；此次示范课照样学生培训的延长，六十多逻辑学生走进教室，到各小组进修不雅摩，再把这些好的做法带回本身的班级；开学第二周进行了新调进师长教师的教室教授教化首秀晃荡，大年夜外镇调进的李美云师长教师大年夜胆应用课改模式演绎了教授教化新风度，新师长教师么初试课改，教授教化效不雅优胜，充分展示了这些师长教师的进修精力与课改信念，也表现了花小研修团队互帮互学的浓厚氛围；十一月，黉舍进行了人人介入的 “七彩教室”晒课赛课暨家长开放日晃荡，在本次晃荡中，师长教师们精心预备，充分展示了师生的风度，出现出不合的教室美景。高段，学生展示出色，质疑大年夜胆，对抗激烈，突显了课改至今的成效：学生是课改中的最大年夜受益者；中段，小组合作进修流程清楚，组长是优良的“领头羊”；低段，电教资本让教室魅力无穷，小组评价激发进修热忱，学生的主体意识正在形成。
7、做好课改的治理与评价工作。一是进一步完美已有的轨制；二是组织一次校级的课改治理与评价研究会，倾听师长教师们的心声，让治理与评价轨制能真正激发师长教师们课改的热忱；三是把日常平凡的治理工作做扎实，持续开展巡课轨制，对巡课中出现的问题及时沟通处理；四是持续开展导学案检查与评选工作，确保导学案编写的质量。严格教授教化过程考察，惯例治理重视实效性。黉舍出台了《花坪小学课改积分办法》，大年夜教室教授教化、课改文┞仿、培训进修、课题研究、巡课积分、导学案评价、校本课程开辟八个方面对师长教师的课改成效进行积分，根据积分进行必定的嘉奖。
6、抓好校本研修促进课改工作深刻推动。一是抓浩揭捉修组长的培训工作，确切起到课改领头羊的感化；
二是抓好课改微问题研究。每周一次的组甲锒褶环绕课改，以教室教授教化改革为内容的的校本研修框架，以组甲锒褶为单位，以微问题研究为重要方法解决课改中出现的问题。如语文组根据实际情况，分成两组针对教授教化中急待解决的问题进行热烈评论辩论，提炼了重灯揭捉究的微问题。四、五、六年级集中研究解决“展示流程”，一、二、三年级重灯揭捉究解决“静心倾听小策略”。各自根据教授教化不雅察，总结列举出了问题现象，下一步各自将针对中间问题进行研究，找到确切可行的解决办法，让微问题慢慢解决教授教化中的大年夜问题。
六是加强联片研修，在交换平分享。11月18日，花坪小学、两河口小学、永和坪小学和渡口坪小学30多名教师集合在花小进行本学期的四校联片研修。研修以“课改下的高效教室”为主题进行研究，方清华、黄玉兰、杨翠琴和胡桂芳师长教师分别上研究课，中间校方校长、冯主席介入本次的联片研修。研究中，大年夜家分享课改中的经验，交换课改中的困惑，中间校引导也对四所黉舍往后的课改工作进行了指导。
5、做好学生的培训工作。教导处牵头对全校的导生、小组长进行专题培训。各班拔取优良的小组长和1—2名导生参加培训。一是下发文字材料对导生和小组长进行教室法度榜样、规矩、评价的操作培训；二是组织导生和小组长到课改优良班级不雅摩听课，介进款改先辈班级的进修，进行操作培训；三是与德育处合营做好学生的评价，每学期两次对星级学生、优良小组、明星班级进行表扬。9月9日，花坪小学组织3——6年级的导生、小组长进行了题为《义务与职责》的培训，62名来自各班的优衅揭捉生参加了此次培训。起首由分担德育的刘xx校长就班级、小组评价操作办法进行了培训：若何公平公平的评价每一个进修小组，评价小构成员；若何让评价激发全班同窗加倍主动的介入班级治理，做班级的小主人，刘校长的培训具有可操作性；教导处对导生和小组长进行了分类培训，在“五步三查”的教室环节中，每一步做什么？怎么做？具体清楚明了，导生和小组长们明白了本身的职责和义务。9月10，这些导生和小组长走进六年级二班的语文、数学和英语教室，经由过程不雅摩的方法再次培训。
8、做好课改工作的宣传工作。各研修组包管每月一次的图文并茂的课改宣传，黉舍每月一次的课改报道。
花坪小学始于XX年秋的教室教授教化改革已进行了一年多，一年多来，黉舍的教授教化工作有了很大年夜的变更，师生面孔也产生了较大年夜变更，各级也赐与我们黉舍的课改工作高度的评价。课改┞俘以优胜的态势稳步推动。
三是每月一次校甲锒褶，以课改问题的收集与解决为重要内容进行研修；9月，召开课改推动会，进一步果断师长教师们的课改信念；11月，召开课改中期研究会，对出模阶段好的经验进行总结，对“五步三查”教授教化模式结合黉舍情况进行优化，评论辩论形成黉舍本身的教室模式；12月，召开以“交换、分享、反思、晋升”为主题的XX年秋课改推动会。会上，教导处总结回想了一年多的课改工作与成就，对当学课改中最凸起的问题进行了深刻的分析；五位课改优良教师分享了她们在课改中的金点子；向春艳校长对当前黉舍的课改工作赐与了充分的肯定，并对往后一段时代的课改工作做了安排，提出了具体请求，花坪小学“四学三导”七彩教室获得了全部师长教师的承认。
9、把课改工作与黉舍文化扶植慎密结合，创黉舍课程文化特点，创教室文化特点。
四是做好课悛改关课晃荡。加强巡课，每周一次的巡课，经由过程对教室模式的应用、导学案的应用以及学生的习惯培养三个要素综合考察，巡课后及时与有问题的师长教师沟通交换，评价结不雅及时律例，评价结不雅纳入优良班级考察、教师绩效考察中，使得惯例课的课改效度赓续增长。
二、重视学生成长。
1、开展丰富多彩的晃荡，绕揭捉生在晃荡中成长。
2、出力校本课程开辟，为学生周全成长搭建平台。
9月，进行了优良小组展示晃荡，12个优良小组的成员登台表态，12名课改星级学生作为颁奖嘉宾登台为优良小构成员颁奖；10月，组织学生参加了科技节晃荡，获得市级优良奖1名，县级一等奖1名，县级二等奖11名，县级三等奖11名，县级优良奖23名；11月，冬季体育艺术节、优良作颐魅展评；12月开展学科晃荡。语文学科举办了“百花齐放”语文学科晃荡比赛，一年级的识字比赛；二年级的查字典比赛；三年级的词语听写比赛；四年级的朗诵比赛；五年级的诗词比赛；六年级的手抄报比赛，这些比赛，规范了学生精确书写的才能，培养了学生的立异才能；数学学科进行了数学日记和数学手抄报大年夜赛，培养学生的才能，增长同窗们进修数学的兴趣；英语学科开展了英语诵读比赛。此次学科晃荡比赛，共有150余逻辑学生获奖。
在课改中成长起来的师长教师和教室正在被越来越多的同业承认，也正在逐渐显示黉舍的实力。本学期，田继萍师长教师参加全县中老年教师数学教室比赛获得二等奖；李毅师长教师参加全县校本课程说课比赛获得一等奖；李春霞、李毅师长教师参加市级校本课程设计比赛获得一等奖；4篇文┞仿在县级以上刊物揭橥，8篇文┞仿在县级以上获奖；向春艳等七名师长教师获得县级骨干教师、骨干班主任称号；韩俊蓉等11名教师获得镇级骨干教师称号；田雅琴、向春艳师长教师获得县级优衅揭捉科教师称号；李毅等6名教师被聘为镇学科中间构成员；语文、数学、思品研修组获得县级优衅揭捉修组称号；黉舍获得县级教授教化质量先辈黉舍称号。
一是以“花喷鼻、书韵”为校本课程开辟主题，开设了 “百花齐放”必修课程，绕揭捉生走进花的世界，懂得花的常识，感触感染花的美丽，品读花的意义，传播花的好梦，做一个真正的“花小人”，在花喷鼻中度过好梦的童年；二是持续开展“花儿朵朵”的社团晃荡，涉及花艺、丝袜花、花的栽种、乒乓球、羽毛球、国画、主持与演讲、军乐、腰鼓、书法、棋艺、合唱、跳舞、诗社、长阳山歌等二十四个社团，每周三下昼开展晃荡，聘请本校或校外有特长的师长教师任教，让有特长的孩子专攻术业，取得更好的成长；三是国画、乒乓球、踢毽子特点校本课程的持续深化，让有特长的学生有成长的空间。
在进步的路上，我们也深感由教师部队老化带来的各种压力，也有教授教化事务纷纷复杂而衍生的各种困惑，反思一学期的工作，还有以下几个方面有待思虑和改进：
4、学生减负与教师减负反向而行，本质教导遭受逐级测验，解决教师待遇才是教授教化工作更好开展的前提。
三、成就与反思。
1、教师部队年纪偏大年夜，培养思虑型、科研型的名师工作艰苦大年夜；要确切改变教师不雅念，积极投身教授教化改革，教授教化科研工作艰苦大年夜。
2、教室教授教化改革大年夜临帖到自创阶段须要深刻研究，是一个破茧化蝶的艰苦过程。
3、无纸化办公、黉舍网站工作有待研究，复竽暌埂、打印不克不及厉行节约，须要全部师长教师合营介入履行。