无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。总结是对过去的事情的简单概括，也是提升自己的关键因素之一。每写一次总结，就仿佛在告诉我们：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？下面是小编为大家整理的“2014年党员的权利与义务学习总结范文”，希望能对您有所帮助，请收藏。
xxxx老师要求我们深入学习党的xx届四中全会精神。中国共产党第xx届中央委员会第四次全体会议，于XX年9月 15-18日在北京举行，四中全会《决定》写了八部分内容，从六个方面提出了加强和改进新形势下党的建设的主要任务和要求。坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是推进革命、建设、改革最根本的政治保证，党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。我们党在长期执政实践中，围绕建设什么样的党，怎样建设党这个重大课题，不断总结经验教训，探索形成了马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。四中全会《决定》指出，我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的根本宗旨是全心全意为人民服务。四中全会《决定》指出，党要适应新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的xx大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。建设马克思主义学习型政党的首要任务是用发展着的马克思主义指导新的实践。四中全会提出开展社会主义核心价值体系学习教育，培养高尚道德情操和健康的生活情趣，使党员干部保持昂扬奋发的精神状态。理想信念教育是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。
xxxx老师让我更深入了解了党员的权利和义务，想要作为一名合格的党员，就认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。通过学习，我也清楚的知道作为党员所具有的相关权利，就是参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。对党的工作提出建议和倡议。在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。行使表决权、选举权，有被选举权。在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。而且党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。
通过学习，我精神上又向党组织靠近一步。
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2014年预备党员与党员谈心总结范文
根据组织安排并结合自身的实际情况，本学期我分别与金融学院学生党员xx、工商管理学院学生党员xx、艺术学院学生党员xx、新闻传播学系xx以及我院计算机科学系xx进行了谈心，本次谈心没有与老师进行交流十分的遗憾，争取能在离校之前与老师进行一次深刻的谈心。
xx同志系金融学院大三学生，于XX年加入党组织，担任监督测评部的工作。与xx同志结识是因为辩论赛。这次谈心，主要结合我们即将结束的大学生活展开。作为一名应届毕业生，xx同志非常关心我的就业情况，也给我讲述了一些金融学院历届毕业生的就业形势。我们在谈到大学期间的一些经历时，都不约而同地讲到了辩论赛。xx同志谈到用思辨的思维去看待党内问题，用思辨的方法去解决群众问题，辩论的经历使得我们在看待问题全面更细入，对待问题也不仅仅停留在提出问题这一步。
xx系工商管理学院大三学生，于XX年加入党组织,与xx同志结识是因为曾经一起服务于校学生会实践部。xx同志是一个思想相当深刻，理论功底扎实，党性修养较高的学生党员。他在与我交流关于校车事故的安全问题时，他谈到的教育体制和法律规范让我倍受启发，不仅对问题和现象进行了分析，而且提出了自己独到的见解，深深地感到自己在思考问题时不够深入，没有真正地透过现象看本质。通过与xx同志的谈话，让我体会了如何从多角度地分析问题，关心时事政治，紧密联系群众。
xx同志系艺术学院大三学生，于XX年加入党组织。与xx同志一直保持着良好的交流与沟通，同时也是非常要好的朋友，我们的谈话氛围比较轻松。xx同志谈到了她在离开学生会之后的角色转变，也谈了她在大学期间经历的几件很有意义的事情。xx同志的专业是动画游戏，大学两年来每年都评上了奖学金，不仅如此她还选报了我校国际金融的双学位，她在学业上的一丝不苟与兢兢业业让我很是为她骄傲。xx同志在谈到未来的个人发展时，说道目前是希望自己不要过早地结束学生生涯，能在学校继续地以一名学生党员的身份为的学生服务。我亦将继续努力奋斗，不管身处何地都要保持着一份对知识的渴望。
xx系新闻传播学系大二学生，与该同学结识是因为今年的暑期社会实践。xx同学现任团委新闻中心主任，对我校的新闻动态有很强的敏感度。在与xx同学的交流中，我们对暑期社会实践都有亲身的体会，她谈到社会实践是大学生社会锻炼的第二课堂，不仅能够结合自身专业深入社会，更能学以致用贴近群众。在参与了三次团队社会实践之后，我也深深地感受到了社会实践对我在学习工作上的促进作用，在与xx同学分享实践心得的同时，我也回顾了自己在实践过程中发现的问题和不足。
xx系我院计算机科学系大二学生，该同学性格开朗，为人热情，多次主动向我请教问题。我跟xx同学的谈话，主要是由我结合自身在大学期间学习、工作、生活上的一些感悟展开叙述。在大学期间不管是在学习还是工作上都是有很大的收获的，尽管我也无法用一个标准来衡量自己的水平，但是这一路经历的挫折还是很有自己的感悟。我也非常坦诚地向张凤同学讲述了自己在支部学习的心得以及自己加入支部以来存在的不足，我希望通过自己的这些真实的亲身经历能够让张凤同学在以后的人生道路上有所借鉴。
与以上几位的谈话，尽管有的时间仓促，有的话题单一，但是通过这样的谈话是我能客观地对自己再认识。我希望自己在走出校园之后能够真正地“理论联系实践，理论指导实践”，能够真正地诠释“学以致用、贡献社会、服务人民”的精神，努力成为一名优秀的经院毕业生，发扬“忍辱负重，坚忍不拔”的校园精神，真正践行一名党员的责任与义务。
2014年党校学生的学习总结范文
为期三个月的卫生部党校学习培训结束了。在党校的认真组织和本人的努力下，我在各方面都有很多收获，现作学习总结
一、提高了自己的理论素养
在党校的精心安排下，我系统学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观等理论，学习了党的基础理论、社会主义初级阶段理论，以及提升领导者素质和能力等多方面的知识。通过学习，我加深了对党的认识，加深了对社会主义事业的理解，坚定了共产主义信仰 。 作为党员要紧扣时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，要把不断学习作为首要任务，做到政治强、业务精、综合素质好。这次系统地学习使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提高，拓展了思考问题的广度与深度。
二、取得了较好的学习质量和效果
党校的领导和老师们为我们付出辛勤的劳动。为保证教学质量，他们精心制定教学计划，周密安排教学内容，采用了看录像、专家授课、学员、研讨交流等灵活多样的教学形式，确保教学质量和效果;在每个学习阶段都认真为大家准备好教材、讲义及参考资料，使学员们能够及时看到最新、最权威的信息、观点和成果; 每个学习阶段，都提示大家需要注意的重点和难点，引导学员在学习中把握主题。校长还经常和同学们一起听辅导报告，经常参加研讨交流，对大家各阶段的学习成果给予客观准确的肯定和评价。
三、提高了理论与实践相结合的意识和能力
一是通过对社会主义改革的理论与实践、加快经济发展方式的转变、经济体制改革与制度创新等课程的学习，我对中国特色社会主义经济现状，对中国市场经济建设的基本经验、存在问题、面临形势、发展战略等有了进一步的了解，提高了运用基本原理掌握客观经济规律的能力。二是通过学习和研究当代世界经济的主要趋势、当代国际金融格局变化与未来趋势、 当代国际贸易的格局变化与趋势、西方经济学理论、当代世界格局与中国和平发展道路和新形势下的国家安全，我对中国面临的世界形势和国际环境有了进一步的认识，提高了科学判断形势的能力。三是通过对重大现实和理论问题的学习研究，特别是对科学发展观的深入学习，我深刻认识、正确把握了中央关于全面建设小康社会的奋斗目标、战略部署和各项方针政策，提高了战略思维能力。
学习结束后，我一定把在卫生部党校的学习成果带回单位，保持学习和思考的习惯，把党校学习的理论知识用于具体的工作实践。
班主任要给学生争辩的权利
班主任要给学生争辩的权利
俗话说：黄金无足赤，白玉有微瑕。学生来学校里求学，是为了长身体，长知识，更重要的是来学做人，难免会存在一些弱点，缺点，甚至会犯一些错误。他们犯了错误之后，总是带着消极的心理，对学校、对老师，特别是对班主任存有疑惧和戒备。如果班主任这时不能客观地分析学生的心理状态，只是简单粗暴地凭事件的表象对学生进行批评教育，甚至由于主观印象而带着有色眼睛去处理，往往会让学生不服，出现反驳甚至顶撞的情况。内向的学生会变得更加沉默，甚至造成自我封闭的严重后果。因此，最好的办法是让学生把话说完，给学生争辩的权利。
碰到学生出现不良行为时，班主任应该让学生陈述事情的经过，既要分析学生的主观因素，又要对事情发生的客观因素进行全面的分析。如果逼着让学生认错，不让学生顶嘴，也就是不给学生说话的机会，这样表面上是维护了班主任的尊严，实际上不能真正解决问题，有时还会造成僵局和被动。我教过一个特殊的学生---刘磊，他从小父母离婚，母亲远嫁他乡，刘磊跟着嗜酒如命的父亲生活，父亲因为长年受酒精的刺激和麻醉，脾气格外粗暴，经常对刘磊拳脚相加，有好几次，我都能看到刘磊惨遭爸爸毒手而留下的证据。可能是出于缺少家庭的温暖，刘磊性格很孤僻，喜欢独来独往，也因为如此，刘磊懒散，学习不认真不说，关键是习惯差，抽烟、旷课是常事，我还清楚地记得，曾经我为了把正在逃课的他抓捕归案，像个侦探似地跑到学校后山过，也在河边潜伏过。也记得初为人师的我，曾今当着他父亲的面，强忍着泪水很委屈地说过：我再也不想管你了！。除此之外，刘磊还暴躁易怒，偶尔会和同学打架。一天下午他来上课迟到了十分钟，脸上还青一块紫一块的。恰好那节是我的课，我以为他又去打群架去了，我要他当众承认错误，认识不深刻还要送学校政教处处理。他想争辩，可在我的一阵疾风暴雨似的批评下，他选择了沉默。尽管刘磊保持沉默，但记得当时由于气愤，批评中我还带着对这个特殊学生的厌烦情绪。刘磊因为家庭环境的原因，缺少安全感，心理比较成熟，在自卑心理的左右下，逆反心理很严重，干脆硬着头，一声不发，造成僵局。（班主任 zhuren.cn）后来我才从其他同学口中得知，上课时他在厕所看到几个高年级的大个子学生欺负一个低年级的小同学，他们要这个小同学以请客的名义请他们吃东西，小同学不肯而遭打。刘磊看不过跟几个人扭打起来，结果是大个子学生跑了，而刘磊是鼻青脸肿。我了解到事情的实情后后悔不已，心想就因为自己的简单草率，和高高在上自以为是的老师架子，而让学生无故受到了伤害。放学后我找到刘磊，和他交心地谈了一次，证实了这件事，我郑重地向刘磊同学道了歉，谈话之间，我发现刘磊的眼神从一开始的疑惑变得渐渐柔和，最后变得充满了信任。之后我还和他进行了朋友式的聊天，我了解他的家庭情况，了解他的学习情况，我深感自己在教育学生的过程中存在许多漏洞，这不仅是对刘磊，也包括对其他的学生。
从科学的角度来讲，班主任给学生争辩的权利好处是明显的。首先，班主任可以从争辩中了解到学生发生某种错误的背景、条件以及心理动机。这样，批评教育工作才能有针对性。毛泽东同志曾经就说过：让人说话，天不会塌下来。允许学生申辩，不仅有利于老师掌握全面客观情况，还可以避免主观片面性，也有利于学生消除疑惧心理和对立情绪。否则，无的放矢，盲目地说教批评，只会导致学生不能正确地认识错误，加剧师生之间的敌对情绪。其次，班主任耐心地听取学生的申辩，可以检查自己的批评教育方式是否得当，是否在理，发现有不妥之处，能够及时地调整和纠正，以减少班主任工作中的纰漏，还有利于提高班主任的育人水平和质量。
著名教育家陶行知在批评对学生有粗暴行为的教师时说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。当学生面对班主任的批评不服、反驳甚至顶撞时，班主任记住一定要给学生争辩的权利。