班主任年终述职报告 共49份
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班主任年终述职报告2022年【篇1】光阴荏苒,转眼我的班主任工作也已经有三个三年头了,在这几年时间里,我从紧张到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同时也感悟出悟出:忙碌与充实,烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌,我的充实,我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的职责,使我乐此不疲,执着进取,辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以“一分耕耘,一分收获”来诠释班主任工作。
一、首先我觉得班主任工作应该科学优化班级管理工作,提高班级凝聚力。
1、采用民主化管理。每周随机的召开班级会议,听取班级成员对班级工作的合理化建议,及时解决本班出现的`各种问题。
2、发扬班级成员的主人翁精神,在班级工作中给每位成员提供施展自己特长的机会,凝聚集体的智慧,相互做到取长补短。
3、发挥班主任的模范带头作用,多请教有经验教师,多与其他同事沟通讨论,使班级全体成员共同进步,共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持,学会换位思考,生活上相互关心、相互帮助,心往一处想,力往一处使,提高班级凝聚力。
5、加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习、不断反思,努力提高班级成员的思想素质及业务水平。多渠道捕捉教育信息,拓宽新的教育思路。积极参加园组织的各项业务学习,使班级成员得到共同发展。人的一生要扮演多种角色,有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者,又是教师,也是个学生。行驶在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮演好多重角色,我对自己提出:知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。
二、以保教结合为基础,促进幼儿安全、健康、快乐的成长。
活动中我们始终把安全工作放在第一位,在开展了丰富的的安全教育活动,同时我们随时随地查找安全隐患,及时上报处理,杜绝不安全因素,以增强幼儿自我保护意识,掌握自我保护技能,尽可能地排除外患。注重保教结合,树立科学的保育观。积极配合保育员老师做好班级的环境卫生管理和清洁工作。对于个别体弱幼儿,予以更多的关注。保育工作很多,我们努力做到了保中有教,教中有保,使孩子们对我们
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培训报告初中三年
管理的侧重点
初 一、习 惯 初 二、调 整 初 三、稳 定
我的行走状态
25岁---
单纯的喜欢学生,有热情、少方法。
27岁---
调入实验,适应差异,磨合技巧。
34岁---
确立地位,尝试方法,班主任突破。
(淡化荣誉、安心做小老师)
38岁---
锁定志向,关怀学生和家长个体,语文教学突破:三年一体,学生是老师。
41岁—
凸显人情味儿,强硬但留有余地;完善教育理念,气质有形品味无声;拓展教学思路,会读书会质疑会合作。
初 一、习 惯
小碎步快走初一常规
“是能力的起点”
“优秀是优秀习惯的聚沙成塔” 纪律、卫生、学习、交往等习惯,自律、勤奋、合作等氛围。
“小碎步快走”,是初一新生的调教措施,也适合初二、初三新接班的班级管理。
一、做什么,怎么做?
要求明确,把握节奏,循环落实,由易到难,呈梯度落实:
1、一二周,侧重纪律、卫生,以集体鼓励、表扬进步为主。
包括:出勤,交作业,课间、集会纪律,班内值日。
设立家长联系本:知情、放心、合作。
家校通的合理使用:提示、表扬、分寸。
2、三、四、五周,侧重学习、干部培养,以细化要求,展示优秀为主。
包括:课上听讲,自习纪律,作业书写及完成数量,活动范围内卫生的维护与保持。
班干部日执勤、日小结、周例会。
展示例:作业本,联系本,测验卷
(格式、书写、内容)
记作业本、杂用本—终生好习惯的奠定意识
3、六、七、八周,侧重角色转换,整体提高,以交流比较,落后点的纠正为主。
包括:
①、怎么听讲、记笔记、做作业、探讨,晚上时间的利用。
②、各角度的准落后生浮出水面。
方法: 特例---累计错误类型、次数--- ---暂时达不到声明---低难度做起---其他人不犯错尽力补其不足。
目的:避免班级“破窗效应”
避免个体“灰色认同”
后续工作:延时批评,差生不出班。
4、九至十二周,考试前后:
下页班主任培训报告
侧重于复习计划,复习方法,时间调配的指导、修正;心理调整提上日程。
考前问题:轻敌、紧张;节奏、主次。
(矫正:吃手、转笔、反复检查、轻易放弃) 考后问题:非智力、非基础失误--失误汇总表—缺点与弱点的区别
(问题不是问题,如何对待才是问题:逃避、嫁祸、应付)
查看更多>>时光在不经意中流逝,工作即将翻开新的篇章。是时候静下心来准备这一段时间工作总结了,以此总结工作的成绩和不足,经验和教训,自己的总结该如何动手写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2022年班主任述职报告》,仅供参考,大家一起来看看吧。
2022年班主任述职报告 篇1叙述职员xxx,56岁,是xxx小学5年级的班主任。 一学期过去了,现总结下这学期的工作。
一、完善师德,为师之本
“德高为师,身为范”,人以师表,德为首。 工作中警告说“爱岗敬业,乐于服务,教育人,廉洁教育,人师表”才是崇高师生风格的真正内涵。 遵守高尚的情操,懂得荣明耻辱,自律,以身作则。 服装整洁,语言规范,举止文明。 关心集体,团结合作,尊重同事,尊重家长。 作风认真,廉洁奉公。 保持平时的心态,在工作中不顾个人得失,在辛苦面前,在工作面前,在乐趣面后。
二、虚心学习,智慧之源
作为教师,在教育中遇到很多问题,需要靠智慧来解决。 其实,智慧来自细心观察,勤奋学习,勤奋工作,不断反省,不断否认自己。 我喜欢读书,忙的时候没有放弃读书。 我读了一些教育杂志和其他地区的先进教育经验。 同时,在个人博客上认识了很多名士和青年教育骨干,从他们那里学到了很多东西,也发现了自己的不足。
三、教育研究工作,寻求真实性
进行教学改革探索,精心制定以人为本教学计划,组织新的教学研究活动,学习新的理念,利用网络平台分析案例、集体准备课——课程——课程——研讨会,让更多教师参与教学探讨活动,提高网络教学活动的实效性,教师的课程教学水平 特别是今年的课堂教育比赛,比较了风格、水平、效果、教法、教态。 我积极参加课程准备和讲座,学习了先进的教学方法。 特别是到国外学习别人最佳课堂教学经验,加大了与外部的合作与交流。 开阔视野,开阔见识,开阔思路。
四、育人工作,精心培养
教育是服务,也是育人的工作。 我记得服务意识。 在校长指导下制定班级工作计划、规章制度、考核制度,搞好学生思想道德教育工作,为取得年终考试成绩奠定基础,组织指导学生讨论制度的落实、音乐会、体育活动、书画比赛等活动。 学生书画跳舞的能力不断提高。
回顾一年的工作,由于有成绩而遗憾,缺乏工作经验,在开展工作中也出现了一些不友好的地方
1、政治、业务学习还要加强,教育水平要进一步提高。
2.平时和学生的交流不太多,积极性不太强。
3、收集教育教学相关资料
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