小学班主任个人述职报告 共49份
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时光荏苒,自己认真工作,有了很多难忘的经历,克服了很多困难。根据上级的要求,是时候开始准备好写个人述职报告了,述职报告可以描述任职概况和工作完成情况,写述职报告总结经验教训,使以后的工作少走弯路,多出成果,多看优秀的个人述职报告范文对我们写作是有好处的,下面,编辑为大家整理的“小学班主任个人述职报告范文”,欢迎阅读,希望对你有帮助。
小学班主任个人述职报告范文【篇1】本学期,我担任小学四年级的班主任,兼数学的教学,我在工作中从各方面严格要求自我,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学年教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教育教学工作更上一层楼。
一、思想方面
本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,深刻领会报告思想,坚持四项基本原则,在政治上与党中央坚持一致,关心国家大事,热爱忠诚党的教育事业,爱岗敬业,爱校如家,以培养人才为己任。确恪守职业道德,情操高尚,言行一致,坚持一切场合都为人师表,维护教师的良好形象。切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急。
二、教学工作方面
本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针政策,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主题”,“以培养学生主动发展”为中心的教育思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造本事,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。本人工作职责心强,服从学校领导的分工,进取做好本职工作,结合本校的实际条件和学生的情景,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,评讲作业,广泛获取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平,并顺利完成教育教学工作。
三、其他方面
经过本人的辛勤劳动,我所任教班级学生学习习惯良好,对数学学习热情很高,上课认真听讲,成绩较好。我配合班主任教师,对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育,重点抓好安全教育。对此,学校领导、同事、学生及其家长均给予了极高评价。
在本学期的班主任工作中,我经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良
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培训报告初中三年
管理的侧重点
初 一、习 惯 初 二、调 整 初 三、稳 定
我的行走状态
25岁---
单纯的喜欢学生,有热情、少方法。
27岁---
调入实验,适应差异,磨合技巧。
34岁---
确立地位,尝试方法,班主任突破。
(淡化荣誉、安心做小老师)
38岁---
锁定志向,关怀学生和家长个体,语文教学突破:三年一体,学生是老师。
41岁—
凸显人情味儿,强硬但留有余地;完善教育理念,气质有形品味无声;拓展教学思路,会读书会质疑会合作。
初 一、习 惯
小碎步快走初一常规
“是能力的起点”
“优秀是优秀习惯的聚沙成塔” 纪律、卫生、学习、交往等习惯,自律、勤奋、合作等氛围。
“小碎步快走”,是初一新生的调教措施,也适合初二、初三新接班的班级管理。
一、做什么,怎么做?
要求明确,把握节奏,循环落实,由易到难,呈梯度落实:
1、一二周,侧重纪律、卫生,以集体鼓励、表扬进步为主。
包括:出勤,交作业,课间、集会纪律,班内值日。
设立家长联系本:知情、放心、合作。
家校通的合理使用:提示、表扬、分寸。
2、三、四、五周,侧重学习、干部培养,以细化要求,展示优秀为主。
包括:课上听讲,自习纪律,作业书写及完成数量,活动范围内卫生的维护与保持。
班干部日执勤、日小结、周例会。
展示例:作业本,联系本,测验卷
(格式、书写、内容)
记作业本、杂用本—终生好习惯的奠定意识
3、六、七、八周,侧重角色转换,整体提高,以交流比较,落后点的纠正为主。
包括:
①、怎么听讲、记笔记、做作业、探讨,晚上时间的利用。
②、各角度的准落后生浮出水面。
方法: 特例---累计错误类型、次数--- ---暂时达不到声明---低难度做起---其他人不犯错尽力补其不足。
目的:避免班级“破窗效应”
避免个体“灰色认同”
后续工作:延时批评,差生不出班。
4、九至十二周,考试前后:
下页班主任培训报告
侧重于复习计划,复习方法,时间调配的指导、修正;心理调整提上日程。
考前问题:轻敌、紧张;节奏、主次。
(矫正:吃手、转笔、反复检查、轻易放弃) 考后问题:非智力、非基础失误--失误汇总表—缺点与弱点的区别
(问题不是问题,如何对待才是问题:逃避、嫁祸、应付)
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时光在不经意中流逝,新的工作即将来临。根据上级的要求,我们要开始写个人述职报告了,述职报告对我们来年发展有着重要的意义,我们在写述职报告的时候要注意规律性,理论性。如何让你的个人述职报告脱颖而出呢?以下“班主任述职个人述职报告”由编辑为大家收集整理,仅供参考,我们来看看吧!
班主任述职个人述职报告【篇1】各位领导:
这学期,我担任八年级四班班主任。从开学开始,我就一直在思考如何做好一个班主任,代号班级。现将我的工作汇报如下:
一、工作状况和经历
1.用“心”教育人
“爱就是教育”。在我看来,学生是一个完整的群体,有着丰富的个性,独特的精神世界和内心感受。个性是时代飞速发展的一天。老师不能总是用成人的思维和行为规范来约束学生。教师要有乐观的人性观,真诚地对待和评价学生的天性和行为,对每个学生的发展充满信心。最重要的是“爱”和“鼓励”,这需要师生之间相互理解、沟通、信任和欣赏的桥梁。
记得有一次一个优秀的班主任做经验汇报,他说:班主任来了,学生都能做好,基本都是合格的班主任;没有班主任,学生可以做得很好,成为一名优秀的班主任;如果班主任在场,学生还是做不好,那就是失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导,自主管理,这样的班级才能有动力。
2.班主任要爱学生,做学生的骨干。
只有这样,学生才能不仅把自己当成老师,而且把自己当成朋友、兄弟和父母。我们用自己广博的知识、热爱事业的精神、人格魅力去“约束”学生。我们应该努力与学生建立友好关系,倾听他们的声音。要知道老师的关心和善意才是赢得学生信任和尊重的途径。我们应该帮助学生树立理想,让他们明白学习的好处,并指导他们如何学习。我们应该关心学生,理解他们,研究他们,重视他们的道德修养。
我们应该要求学生学会求知,学会做事,学会做人,学会共同生活。所以要经常开展丰富多彩的课外活动,把握这个年龄段学生的心理特点,不断提醒学生拒绝*并有效控制自己,引导学生全面健康成长。要学会严而不乱训斥学生,懂得“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师讲解知识;好老师展示知识;伟大的老师激励学生学习知识。
3.班主任要和老师团结合作,共同奋斗。
班主任是本班教师的核心,必须对与班级有关的一切工作负主要责任,虚心、热情地协调工作中涉及的人际关系。只有充分调动班里所有老师的
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