表弟读后感

书籍可以带给我们新的思维方式，在读了作者写的作品以后，仿佛都吸收了其中浓缩了的智慧。如何在读后感里找准文章的核心内容呢？希望这份“表弟读后感”能够达到您的预期。

这一天，我翻开表弟的作文本，发现了一篇标题为《表弟读后感》的文章。这个标题引起了我的注意，我迫不及待地想看看表弟对这本书的感受。文章详细、具体且生动地描述了他阅读这本书的过程和感受。以下是我整理和编辑的表弟的读后感。

书的名字叫《环游世界80天》，作者是法国作家儒勒·凡尔纳。我一打开书就被书中的插图吸引住了，插图中展现了主人公菲利亚斯·福格博士和他的仆人帕斯巴特，在一辆由马拉的敞篷车上环游世界的场景。这个故事真的很有趣，而且书中的插图给我很多想象的空间。

故事的主人公是一个非常聪明和机智的科学家，他打赌说他可以在80天内绕地球一周。这给我带来了无尽的好奇心。福格博士带着他的仆人帕斯巴特踏上了一场冒险之旅。在他们旅途中，他们先是乘坐了火车，经历了许多险境，在充满旅行者和商人的火车上度过了很多有趣的时光。然后，他们乘坐了一艘船，游历了大洋和海上岛屿。他们还遇到了海盗的袭击，通过机智和勇敢成功摆脱了危险，继续了他们的旅程。

故事中的场景变换得非常快，每一个国家和城市都有不同的文化和风景。我被书中描绘的不同国家的风土人情所吸引。在印度，他们骑着大象穿过了茂密的丛林，领略了印度特有的文化和宗教。在美国，他们搭上了快速的列车，在广阔的大平原上穿梭。在中国，他们乘坐了大船，领略了长江和黄河的壮丽景色。这些故事让我仿佛置身于各地的风景中，让我对未知的地方充满了好奇。

故事中的角色也非常有趣。菲利亚斯·福格博士是一个聪明和机智的人，他不仅具备丰富的知识，而且能够迅速应对各种意外情况。帕斯巴特是一个忠诚和勇敢的仆人，他一直支持并帮助着福格博士。两个角色之间的互动非常有趣，他们的合作和默契让我感到钦佩。

整个故事充满了惊险和刺激，每一章节都让我兴奋不已。在他们的旅程中，他们遇到了许多障碍和困难，然而，他们凭借着智慧和勇气克服了这些困难。这让我明白，无论面对什么样的挑战，只要我们有信心和勇气，就一定能够战胜它们。

通过阅读这本书，我不仅开阔了视野，了解了世界各地的文化和风景，而且也学到了很多有用的知识和智慧。我喜欢这本书的编写方式，作者通过详细的描写和生动的场景，让我仿佛亲临现场。这本书让我感到充满了勇气，

为了尽快满足您的需求我整理了以下信息：“弟弟读后感”，我读了几本书，其中最让我难忘的是作品这本书，它让我受益匪浅，感动至深。 读后感的核心部分是记录下那些给你最大启示的情节和内容，你知道一篇优秀的读后感是怎样完成的吗？请您将这篇文章收藏起来以备以后阅读！

一年级上学期，老爸给我一本《弟子规》，他神秘地说：这是一本神奇的书，读了它，你会更聪明!

半信半疑中，我开始读《弟子规》。每天晚上，我和老爸一起坐在小板凳上，一句一句地读，听他讲里面的故事。老爸讲得很认真，但是也有字不认得，还要查字典，不像老师。有时候想偷懒，老爸说：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，学了《弟子规》还不听话!我心里不高兴，但是还得读。一天晚上，我忽然觉得自己都记住了!老爸不信，我就背给他听，还没背完就被他一把搂住，半天不说一句话

我总觉得《弟子规》是大人写来管小孩的，我长大了要写一篇《老爸规》，也管管大人。不过到那时我也是大人了，不知道还愿不愿意去写。也许我和现在的老爸一样，拿着一本《弟子规》，一本正经地教我的孩子。我会把老爸教我的东西一字不漏地教给他，我还会告诉他：这是一本神奇的书，读了它，你会更聪明

刚拿到《弟子规》，我认为这是一本普普通通的书，但是语文老师为什么要我们背、抄、读以后还要默呢?难道这本书像别人说的那样有“金”?古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在这我要告诉大家，这本书中真的有“金”。不，应该说比金还要值钱。想知道是什么吗?请听......从五年级开始，我们就开始读《弟子规》，《弟子规》是一本教人道理的书，从《弟子规》中，我先是学到孝顺。

同学们，十三年来，父母付出了多少，让我们拥有无私的母爱，伟大的父爱，给我们提供了许多的生活用品，让我们过着美好的生活，而我们呢?我们却不懂得珍惜父母给我们的一切，还一次次的辜负他们的好意，有时父母叫我们做事，我们总觉得父母太烦太懒了，自己又不做，每次都叫我们做。就拿我来说吧！以前妈妈经常叫我干这样，干那样，我总觉得她太懒了，每次都叫我干。自从我读了《弟子规》的“入则孝出则悌”后，我懂得了父母叫我们做的一切都是为了我们好，有哪个父母不希望自己的儿女成龙成风呢?从这以后，父母叫我的，我都会及时答应，不会拖延，父母要求我做的事，我都会认真去做，再也不会偷懒，不会埋怨。身为子女的我们，应该要孝敬父

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点亮我们心灵的灯

从小到大，我对古典散文、诗歌等都很感兴趣。《三字经》、《千字文》和《弟子规》之类的启蒙读物，小时候就看过。这些书的文字韵律和谐，读起来朗朗上口，尤其是其中的内容是专为孩童教育而编纂的，它们都有一个共同的特点，就是通俗易懂、明白如话。

读这些书的时候，我觉得音韵学很有意思，我觉得这只是为了孩子的教育，所以我只关注它们的文学形式，而忽略了它们的教育思想。

到2011年11月中下旬，上了选修课《弟子规》之后，重新翻开《弟子规》认真细读，才真正明白那时的自己的见解何等肤浅。于是也明白了“学”与“读”之间的差距，也明悟到孔子在《论语·学而》中为什么说“吾十五志于学，三十而立，四十而不惑……七十从心所欲而不逾矩”，而不说“吾十五志于读……”。

读，是看一本书的内容的好坏、形式的丑美，是把书中的内容记在心里或者走马观花消遣时间。另一方面，学习不仅是理解和掌握书的内容，而且是把书中的真理实践运用到生活中去。因此，对我们来说，读《弟子规》很重要，学《弟子规》更重要。

大家都知道《弟子规》是根据《论语》中的内容为适应儿童教育而编写的，因此大家也认为它是封建的产物、落后的知识，它已经远远不适应现代的教育，不符合现代人的道德观念；我们应该把它扔进垃圾堆，或者放在博物馆里当文物一样供奉起来，或者放在自己的案头书架上显示自己的博古通今。可是如果你真正的读了《弟子规》，并认真的思考了它的内容，你一定会为自己的无知暗笑的。为什么这么说呢？

一位哲学家曾经说过，经典是经典，因为它包含着永恒的哲学和人类永恒的主题。《弟子规》这一本童蒙读物就是讲述、传授、规范人类永恒主题的指南针之一。比如《弟子规》开篇就说：

首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。它就言简意赅地告诉我们：

作为万物的灵魂，人们生活在这个世界上。无论古今中外，任何人都有父母、兄弟、亲戚和朋友。我们要与身边的人沟通，努力营造良好的人际环境，努力保持自我，提高生存能力。更重要的是，它从孝、弟、诚、信、爱群众、仁爱、学文学七个方面，为我们的生活提