曾经沧海作文

岁月如流，天道轮回，梦想的热情永不熄灭，散发着前行的力量。在我生活中，有一句我常常喜欢说的话是：“有梦想就勇往直前！”这句话就像是一支勇气的火炬，点燃我前行的道路。另外，还有一句深受我喜爱的话是：“生命不是等待风暴过去，而是学会在风雨中翩翩起舞。”正是这句话鼓舞着我不断突破自我，迎接生活的挑战。

沧海的句子(1--20条)

1、沧海，给予我们思维与精神上的随遇而安，它亘古不变却无常无尽，只有我们才能彰显不变的真理与心意。

2、沧海之心，是生命的真谛和生发的泉源。

3、沧海之心，承载着世界的梦想，拥有创造未来的力量和智慧。

4、沧海之心，如一片晨曦，充盈着生命的活力。

5、万里的精神啊，如江河直泻沧海、不息奔腾。

6、沧海之恋，何以托缘?

7、沧海洪流，纵然千难万险，也能追逐梦想。

8、在沧海中，我们收获不仅是人生阅历，更是展现自我，证明自我。

9、沧海桑田，明日之光，永不熄灭。

10、找到自己的航向，才能在沧海中航行自如。

11、饮水思源，多思总结，这是沧海立志者应该做的。

12、像他这种难得的人才，如果不录用他，岂非沧海遗珠？

13、徐徐的海风，沧海悠悠，只为在人生旅程中的航船添一抹风景。

14、崎岖道路上，勇于追梦，像巨浪冲天，在沧海中起舞。

15、沧海变成桑田，岁月不留痕。

16、沧海桑田，风雨沧桑，梦想的火种，升腾在胸膛。

17、凭借坚定的信念，在沧海中掀起一片新的浪花。

18、沧海桑田，仍旧爱你，不离不弃。

19、沧海横流，方显英雄本色。

20、悲哀的这个世界就好像是沧海之后，再无水了，那该怎麽办呢?人总不能在无水的海岸上坐以待毙吧。

沧海的句子(21--40条)

21、已看过太多风景，也经过太多沧海。

22、犹如江河融入沧海，劳动于安逸中求得完美。

23、成功需要的是毅力与勇气，在沧海横流中才能让自己更加强大。

24、沧海之心，牵一发而动全身，他成为了展现内涵与高度的艺术。

25、沧海桑田，只有奋斗者才能绽放出色。

26、在沧海中颠簸，迎难而上，生命不止，奋斗不息。

27、在沧海的信仰和力量的支撑下，人生的旅途又加速了一步。

28、沧海变幻，风云永恒，唯有梦想不变。

29、千万不能跌进这个精神陷阱，虽说我们是造物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一栗吗？

30、沧海之心，积淀着岁月的深情与回忆，默默关注并牢记过往的美好。

31、在沧海中行走，经历过磨难，却

查看更多>>

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编经过整理，为你编辑了观沧海教案9篇，为防遗忘，建议你收藏本页！

观沧海教案 篇1

1.准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。

2.学习通过朗读、想像阅读诗歌的方法。

1.准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。

2.学习阅读诗歌的方法—朗读、想像。

你们喜欢大海吗？……我也喜欢。从小，海就是我的梦。于是，读了很多描绘海的诗文。

“看那闪闪的白沙闪闪地明亮/是珠贝的摇篮/是星星的憩园/是珊瑚的梦乡/太阳的梦是红的/月亮的梦是白的/也曾有美人鱼在晒月光……”

边读边想着那些优美文字所描绘的情景，突然发现，原来，我与海贴得那么近。

今天，我们就用这种朗读方法一起来神游大海。

请同学们自由轻声诵读，要求读准确。

请同学们一齐朗读，并展开你的想像，在眼前展现诗所描绘的图景，感受意境。（配乐朗读）

我不知道你是否像我小时候一样，体会到了诗的画面和意境。如果是，那么将你最喜欢的诗句展开充分的想像，并把它描绘出来，喜欢图画的同学，画幅画；喜欢写作的同学，有三五个句子进行描绘。

四位同学一组，互相交流。然后各组推举1至2篇较好的作品。（教师巡视，预选。）

我们一起来欣赏和评点同学的作品，看看是否描绘出了诗所描绘的图景，表现出诗所表现的意境。

（老师选出第一种类型的作品一份---图画类，是否扣住诗歌文辞的描述。由本作品作者解说。）

xx同学，你为什么要画这些景物呢？……

是的，我们想像诗的意境，要能准确体现诗歌文辞本身的描述。

请同学们说说，这段文字在“以文辞为本”这一点上做得怎样？……

那么，你们喜欢他哪些语句的描述呢？请说说理由。（老师引导同学着重赏评修辞的运用、描写的角度等，体会语句的生动形象性。）

……

这些句子诗中有没有写到？……

xx同学，你怎么会想出这个情景来的？

……

我们还可以通过哪些方法去丰富我们的想像世界？……

是的，我们想像诗的意境，要会调动自己的经验积累去拓展想像。这种经验积累，可以是自己亲身经历的，也可以是以电视、书籍、网络等其他渠道获得的。如果我们把这些积累写进你的想像，这段文字、这幅画面会不会更丰富呢？……拓展想像，才能使诗的画面成为立体感强、色彩鲜明、动静结合的活的景。

（老师选出第三类作品---

查看更多>>

在阅读的过程中工作总结之家小编找到了一篇很有用的《曾经自己作文》，作文是测试学生表达能力的一种方法，写作是一种释放情感和想法从而消除内心压力和不安的方式。好的作文可以获得高分，也能锻炼我们的文采，是不是还在为写作文而忧愁烦恼？

曾经自己作文 篇1

年纪一大，就怕听到学生吵闹，就怕看到学生打打嘈嘈，哪怕是在他们正当的休息时间内。遇上这样的情形，就像受了侮辱似的，总不免恼火，甚至发怒，显得不可理喻。我不知道这是不是班主任老师的一种职业病。

或许，就初衷而言，是望“生”成龙心切，恨铁不成钢。潜意识里的逻辑是这样的：有时间吵闹、打嘈，为什么不把时间花在学习上。一分汗水一分成绩嘛。竟然就忘了，他们虽然是初中生，其实还是孩子，是人。忘了自己也是从孩子长大的。忘了玩，是孩子的天性和权利。

为什么人总是那么健忘呢？想起来，自己做孩子也不过就是昨天的事。因为贪玩，骂没少挨过，打没少挨过，委屈没少受过……

记得那正是一个极度混乱的年代，我虽说上了初中，其实无书可读，坐在教室里的时间很少。上学不是支农，就是勤工俭学。那时，没有寄宿制，都是跑读。学校离家有十几华里，全是山路。上学，要翻过一座山梁，先下一面长长的坡，再爬一面长长的坡，然后再下一面坡。早上九点左右上学，下午五点左右放学。一天很多时间都花在了路上。农忙时节，就整班整班的开到生产队，做农活。学校还有自己的农场，是在一条小溪的两面较为平缓的山坡上，由我们学生一锄头一锄头挖出来的梯田，种红苕、洋芋、玉米等适合旱田的作物。

我那时和许多同龄的孩子一样，爱玩，好奇心大，模仿能力特强。看到别的小孩子有个什么好玩具，或者有个什么好的.玩法，就会想方设法做类似的玩具玩，不知疲倦，不眠不休。

有一段时间，我们孩子中流行玩车，也不知是谁起的头，一时之间并疯魔开来。那种车，都是自己做的。一块长方形木板上，三个滚子，一个控制方向的东西，就凑合成了一辆我们的车。滚子，也就是车轮，通常都是用老棕树的干做的。棕树的干不仅圆得规则，而且木质酥松，容易钻孔。这种车子，一般是前面安两个滚子，后面置一个，和现在的三轮机动车模式刚好相反。好处是，稳定性可靠。做车时，先将两个滚子穿在一根横轴的两端，在横轴中间固定一根竖轴，从木板挖的孔中穿出来，再在竖轴的顶端固定一根横轴，使之成为一个“工”字形。车子行驶的方向，转弯，就全靠这个“工”字部分控

查看更多>>