创建绿色学校工作总结

创建绿色校园，是我们共同的追求与责任。让我们携手共进，以环保为引领，打造美丽和谐的校园环境，为师生营造健康舒适的学习生活氛围，共筑绿色梦想，开创美好未来！下面是小编带来的“创建绿色校园工作总结(精选10篇)”，欢迎阅读！

一、背景

随着全球环境保护意识的提升，绿色校园建设逐渐成为现代教育体系中的重要组成部分。我校积极响应国家号召，致力于构建绿色、和谐、可持续的校园环境。在过去的一年中，我们围绕绿色校园建设开展了一系列工作，现将相关情况进行总结。

二、工作内容及成果

1. 绿化美化校园

我们加大了校园绿化力度，种植了大量本土树种和花草，增加了绿地面积，使校园变得更加美丽宜居。同时，我们还注重绿化景观的规划和设计，使校园绿化更具观赏性和艺术性。

2. 推广环保理念

通过举办环保知识讲座、制作环保宣传栏、开展环保主题班会等形式，我们向师生普及环保知识，提高他们的环保意识。此外，我们还鼓励师生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让环保理念深入人心。

3. 建设节能设施

我们积极推广节能技术和设备，对校园内的照明、空调等设备进行节能改造，减少能源消耗。同时，我们还加强了对用水、用电等资源的监管和管理，确保资源的合理利用。

4. 打造绿色文化

我们注重将绿色理念融入校园文化中，通过举办绿色文化节、开展绿色创意大赛等活动，让师生在参与中感受绿色文化的魅力。此外，我们还加强了对绿色文化的宣传和推广，使绿色理念成为校园文化的重要组成部分。

三、存在问题及改进措施

虽然我们在绿色校园建设方面取得了一定成绩，但仍存在一些问题和不足。例如，部分师生对环保的认识还不够深入，环保行为不够自觉；部分节能设施的运行效果不够理想，需要进一步优化和改进。

针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：一是加强环保教育，提高师生的环保意识和行为自觉性；二是加大节能设施投入，引进更先进的节能技术和设备；三是加强监管和管理，确保各项环保措施得到有效落实。

四、总结与展望

通过一年的努力，我们在绿色校园建设方面取得了显著成效，校园环境得到了明显改善，师生的环保意识也得到了提高。未来，我们将继续坚持绿色校园建设理念，不断完善和优化各项措施，为师生创造更加美丽、宜居、和谐的校园环境。同时，我们也希望更多的师

创建绿色学校不仅是教育发展的需要，学生健康成长的需要，社会进步的需要，更是人类自身发展的需要。我们根据《湖北省创建绿色学校考核标准》，进行了认真的自查，现呈上创建市级绿色学校申报材料，请予审定。

一、学校概况

西流河一中是历史悠久的中学。创建于1949年

学校位于美丽的西流河畔，东倚大武汉，南临西流河河畔，西对仙桃市城区，北接318国道。精致典雅的校园错落有致，园林式的建筑和周边环境浑然一体，散发着浓郁的自然和人文气息。

学校校园总面积4xx平方米，建筑总面积24654平米，教学设施齐全，各种教学仪器均按标准配备。全校共有16个教学班，学生706人，专任教师100人，其中高级教师4人，有湖北省劳动模范，全国、省、市优秀班主任和教师，

学校秉承了 “求是”传统，形成了“艰苦创业，科学务实，团结进取”的校风，弘扬“求知、求真、求实、求新”的学风，坚持科学与人文并重、规范和个性共存、基础和特长兼顾，促进学生形成崇高的社会责任、良好的行为习惯、扎实的知识技能、健全的心理体魄。已形成了科研兴校、科研促教，以课题研究带动教研组建设，在“教学中研究、研究中教学”的办学特色和以“学会做人、学会负责”的责任感教育为核心的德育工作体系。

经过一代代一中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。今天的一中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜明，学风优良，桃李怒放。近年来，学校先后获得了市级以上40多项荣誉称号。

西流河秀美的湖水情怀，深厚的文化积淀，四方才俊的勤奋智慧，铸就了学校的优秀品格。半个多世纪风风雨雨，六十年业绩历历在目。继往开来，追求卓越，一中正向着“教学理念先进，教师队伍结构合理，学校管理优质高效，学生人格和学力和谐发展”的现代化、高标准、高质量的学校迈进。

二、创建绿色学校的基本理念

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。它是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和

十五期间，根据国家环保总局《20012005年全国环境宣传教育行动纲要》的要求，山东省以创建各级绿色学校为依托，深入开展中小学环境教育，切实加强领导、部门协作、严格标准、积极创建、规范验收、强化培训，创建工作取得了显著的成效。创建学校环境教育日益规范，环保课外活动形式多样，环境文化丰富多彩，校园优美整洁，师生的环保知识和环境意识不断提高，形成了小手拉大手、学校带动和影响社会的环境保护氛围。 截至目前，我省已有国家级绿色学校15所、省级绿色学校312所、市级绿色学校700多所。在省环保、教育部门的大力推动下，绿色学校的创建已成为带动学校开展环境教育的有效形式和对未成年人进行环境道德教育的主要载体，社会影响越来越大，越来越多的学校自愿参加到创建活动中来，发展势头良好。 一、基本情况 1、加强领导，部门协作。为保证绿色学校创建工作规范有序开展，创建之初，省环保局与省教育厅就联合成立了省级绿色学校表彰领导小组，由分管领导担任组长，负责标准的制定以及绿色学校的表彰和命名。各市也都成立了相应机构，领导市级绿色学校的创建工作。为进一步加强领导，促进环境教育的广泛深入开展，我们把环境教育普及率作为一项重要内容，纳入省市长环境目标责任制考核范围，每两年考核一次，成绩向社会公布，接受公众监督。各市也按照这个模式依次签定了责任书，将环境教育情况统一纳入对领导干部的业绩考核中。 2、完善标准，鼓励创建。为提高各级中小学校的创建积极性，确保创建质量，我们不断完善《省级绿色学校创建标准》，细化各项考评指标，增强操作性，便于学校对照自查和组织申报。省里检查验收时也以《标准》为依据，逐条打分，及时发现问题，指出努力方向。另外，我们借鉴国家局做法，采取按比例分配省级绿色学校名额的办法，鼓励各市积极创建市级绿色学校，以此为龙头，带动各市中小学环境教育工作的开展。 3、严格验收，确保质量。为确保高质量创建，体现出先进性和示范性，我们对申报学校高标准、严要求，在各市自查的基础上，由省环保、教育部门联合组成检查验收小组，随机挑选学校，现场检查验收。验收组每到一市，有的放矢地开展工作，通过听取学校负责人情况汇报、查看学校创建档案资料、问卷调查师生环境意识、实地考察校园环境等形式，亲身感受学校环境教育氛围，对学校的环境教育情况进行综合评定，增强了命名的准确性和权威性。 4、加强培训，优化师资。实践证明，创建绿色