初级职称自我鉴定

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伴随着施工机械的阵阵轰鸣，不知不觉中，x年的工作时间转瞬即逝。或许一年的时光对于整个历史长河来说，只可是是沧海一粟，不值一提；对于人的整个生命来说也只可是是短暂的几十分之一，不应当太过留恋。

可是，这x年对于我这个刚刚走入社会踏上工作岗位的的学生来说能够用＂意义非凡＂四字来概括。在这近一年里我深刻体会到了做为一个施工员的艰辛和欢乐，要成为一个好的施工员的痛苦和压力。我把自我的青春和活力倾注于施工工作中，把汗水洒在每一个不起眼的工作场面上。在这段时间的工作过程中我不仅仅加深了对原先学习的知识理解，并且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，经过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作自我鉴定如下：

思想上，坚持认真学习科学发展观。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的本事。坚持实事求是，不断提高自我的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。

学习上，自参加工作以来我一向严格要求自我，认真对待自我的工作，自身很好的为自我定位，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应当还原回到生活。在这样的一个环境，还有许多值得我们来发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一齐。在工作中不断地改变自我，适时地对自我提出不一样的要求，在工作中不断鉴定经验，提升自身工作本事的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

工作中，在到达工地后第一个任务就是被安排到现场，跟随现场的工作人员一齐工作。这期间我一向兢兢业业地配合现场的工作人员，听从安排。很好的帮忙并完成了工作任务的同时，我也有很大的收获。在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今日，为了能在最短的时间内进入到的工作状态，以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，我个人意识到，不断学习新

自我鉴定是一种重要的评价形式，属于自我概念的重要内容之一。自我鉴定不仅有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，还具有重要的社会功能，“中级职称自我鉴定文”是工作总结之家小编为您准备的内容，希望对大家有所帮助。

不经意间我已站在这讲台上近十七个年头了。又是一年秋风起，所有从xx年起的记忆短片，被这秋风拼接成一部岁月的电影，缓缓播放：

一、爱岗敬业，尽职尽责

怀揣着一份对教育事业的热爱与冲劲，我**年8月开始从教。多年来，我一直践行默默工作，努力学习，为人师表的承诺。关爱学生，一视同仁，服从安排，毫无推脱。xx年到xx年，一直担任二个班数学教学和一个班管理工作，外加团委事务。xx年进入党政办。xx年，因为身体原因，领导关心，拿掉了我的班主任工作，让我教一个班。在近十七年的教学工作中，我几乎每天都是早到晚走，请假次数屈指可数。有时候想着二三岁的女儿和自己一同起床、上学，让她孤零零一人在幼儿园等老师，心中总有说不出的味道。

二、不止学习，专注教育

教师是人类知识的传递者，只有不断学习，大胆创新，才不致于被淘汰。在繁忙的教学工作之余，我先后利用暑期参加了班主任培训学习，新课程标准教改培训，同时利用课余时间阅读教育管理与学校管理方面的书籍。多渠道了解当前教育教改动态，更新自己的教学方法和教育观念。我自认为有一个优点，就是只要是不懂的就非常想学，学会。

三、创新实践，积累提升

在近十三年的班主任生涯中，始终坚持“已所不欲，勿施于人”的班级管理准则，放下教师高高在上的心态，和学生交朋友，在班级管理中积累了一些经验。

在教学上我不断学习尝试新方法。针对不同的学生布置不同的作业，提不同的问，让他们跳一跳可以摘到自己想要的桃子，产生成就感，进而树立学习自信心。曾多次获学校教学质量奖。xx年，xx年参加区统一考试，所带的学生以优异成绩崭露头角，单科前十名有三人。xx年学校初三中考超历史成绩，初三年级组作出了突出的贡献，本人有幸在列。

一个优秀的教师，除了要深入课堂培养学生外，还要懂得反思课堂，学会积累。在紧张与繁忙的工作中，我不忘静下心，将反思积累成文。近八年来，所撰写的专业和德育论文多次获奖。

四、正视过去，展望未来

“一分耕耘，一分收获”。在自己的不懈努力下，领导的关心下，任现职以来，先后在xx学年获区先进班集体称号，xx学年获市先进班集体

有时候，只有极少部分人对写个人工作总结的点子才思涌动，可以有几篇借鉴的范文可以让我们的效率事半功倍，那么，值得被我们借鉴的个人工作总结格式有哪些，还有哪里是需要我们优先考虑的呢？小编特地为您收集整理“评职称自我鉴定怎么写”，希望能为您提供更多的参考。

作为一名拥有多年教学经验的教师，我一直把教育事业视为自己的人生事业，对待教育教学工作始终充满热情和责任感。在不断磨练中，我深深认识到，教育使命不仅是学生的成才，更是人格塑造的过程。

教学是我的工作本职，我热爱这份工作，无论是面对学生还是对待教学工作，我一直本着务实认真的态度，深入了解每个学生的特点和潜能，注重学生的个性化发展。在工作中，我尝试多种教学方式，如通过故事和实例，引导学生养成自我学习的习惯；在语文课中结合音乐或情景等方式，提高学生的语感和表达能力；在英语课中，运用多元文化教学和情景教学法，让学生逐步习得英语交流的能力。在不断探索教学方法的同时，我也不断进行自我反思，寻找问题和改进方法，以期能够做得更好。

此外，我还通过自己深入学习各学科和拓展相关领域知识的方式，提高自己教学水平。例如，在人文历史课上，我除了着重讲授历史和文化知识外，还将艺术、哲学等其他领域的知识融入进去，丰富学生对人文学科的认知。在科学与技术课上，我通过购置科学模型和实验器材等资源，积极引导学生动手实践科学知识，激发学生科学兴趣和创新精神。这些努力不仅让我拓宽了教学范畴，也增强了我教学的信心。

职称评定是对教师自身能力和水平的一次客观评估，我相信能够评聘成功。在展示自己的专业素养和应聘证明中，我准备从以下几个方面进行说明：一是教育教学工作的岗位职责、工作内容与岗位要求的契合度；二是教学成果的情况和教育教学改革成果的落实定义；三是科学研究的情况，阐述自己在相关领域学科研究、教育教学研究的进展情况；四是具有教师职业道德、师德师风，不断提高个人教育素养，促进教育教学进步的品德情况和自我评价等。

作为一名教育工作者，我时刻保持着一颗谦虚、勤学的心态，以此磨炼自我，提高工作质量。我相信，在以后的工作中，我会更加严谨认真、务实创新地推行教育教学工作，让每一个学生能够得到更好的激励与塑造，传承着教育工作者的责任与使命。