大树啄木鸟作文 共49份
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大树与啄木鸟作文 篇1作者：刘曦之
很久很久以前，原始森林里住着一位啄木乌医生，专门给树木治病。
有一天，森林里的一棵大树生病了，全身冒冷汗，肚子疼得直叫唤。大树的妈妈看见大树病得那么厉害，赶紧打了一个电话给啄木鸟医生，让它过来医治大树的病。
啄木鸟医生提着药箱飞快地飞来了。大树看到啄木鸟，哭着对它说：“医生，我的肚子好疼啊，快救救我！”啄木鸟医生赶紧拿出温度计给大树量体温。这时候，大树已经发烧到40℃了，啄木鸟医生赶忙用听筒检查大树的身体，然后对大树说：“你的肚子里面进了几只虫子，一直在咬你，所以才会肚子疼，我把这些虫子啄出来就好了。”说完，啄木鸟就开始给大树治病，森林里顿时响起了啄木乌啄树咚咚咚的声音。尽管大树身上已经被啄了好几个洞了，但是大树很坚强，忍着没有叫出声来。不一会，啄木乌医生就把大树身体里面的虫子都找出来了，但是大树依然感觉很难受。啄木鸟医生让它好好休息。
当大树的病好了，天也黑了。大树非常感激啄木鸟医生，于是它送了一个大苹果给啄木鸟，并跟它说：“妈妈说，别人帮助了我，我就一定要对别人说声感谢，谢谢你帮我治好了病！
大树与啄木鸟作文 篇2在很久很久以前有一座大山，山上有一棵千年老树，不要看他年纪大可他还是那么的年轻力壮。可是不知什么时候起，树爷爷原本碧绿的树叶渐渐变黄了。终于有一天树爷爷觉得自己生病了，树叶都从身上掉落了下来，树爷爷很伤心就哭了起来。
正在树林里巡视的啄木鸟医生听见了哭声就急忙飞过来问:大树爷爷您怎么了？
大树爷爷说:我生病了，好难受。
啄木鸟医生说:让我来帮您治病吧。啄木鸟就用尖尖的嘴巴在树爷爷身上东啄啄，西啄啄，终于发现了树爷爷身子里的虫子，于是他先在树爷爷身上啄了个洞，然后就把里面的虫子叼了出来。
大树爷爷看见了，身子一下子感觉轻松了很多，于是笑容满面地说:谢谢你啄木鸟，你不愧是我们森林里的医生。
啄木鸟看着高兴的大树爷爷就悄悄地飞走了，他继续在森林里巡视。
大树与啄木鸟作文 篇3啊
请原谅我之前对您的态度那么恶劣，也请原谅我如此粗暴地把您赶走。可现在，我不得不再次向您发出请求。
查看更多>>资料意义广泛，可以指一些参考素材。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，您有没有了解过资料的种类呢？推荐你看看以下的啄木鸟与大树作文6篇，但愿对你的学习工作带来帮助。
啄木鸟与大树作文【篇1】礼拜天，天色晴朗，一束束阳光洒在森林公园的每个角落，森林里的每棵树木都长得枝繁叶茂。啄木鸟医生像往常一样出来巡逻给大树们治病。它一边飞一边快速地检查每棵树，看看有没有得病的大树。它来到小河边看到一颗睡着的大树，树的.身上有几只小虫子，啄木鸟飞到它身上啄了几下，不一会儿大树感觉身上有点痛，睁开眼睛一看原来是啄木鸟在啄它，大树气愤地对啄木鸟说：“我很强壮，又没有生病，你干嘛啄我？”“现在有小虫子很喜欢吃你的肉，假如我再不帮你把虫子吃掉，你可就没命了。”啄木鸟说道。“我身体很健康很强壮，你看我的树叶长得多么蕃庑啊，用不着你为我操心。”大树自得洋洋地说。这时旁边的花花草草们听不下去了，对大树说：“你不听医生的话，到时候别后悔莫及啊。”大树自认为是地说道：“我才不会后悔呢。”啄木鸟摇了摇头“咱俩走着瞧！”
一年之后站在小河边的那棵像军人一样挺秀的大树到哪去了呢？原来那棵树已经枯萎了。
啄木鸟心里很难过：“这是一个多么令人伤心的结局啊！呜呜呜……”。
啄木鸟与大树作文【篇2】夏天，小河边有一棵枝繁叶茂的大树生病了，可她丝毫没有察觉。“神医”啄木鸟看见了，急忙飞过来，对大树说：“大树姐姐，你的身体里有些害虫，我来帮你把他们捉出来！”
大树不屑地说道：“去，你会弄痛我的，我好着呢！去，去去。”
啄木鸟劝她说：“不行的！那些害虫就会把你的树皮、叶子和树心都吃掉的。”
大树还在反抗：“我年轻得很，春天开花，秋天结果，你说，我哪里有病了？别没事找事！”
啄木鸟笑了笑，说：“大树姐姐，现在的虫子少，你可能感觉不到，但不治的话，你的果子会一年比一年少，甚至连你的命都会没了，你不能像蔡桓公一样讳疾忌医啊！”
听了啄木鸟的话，大树陷入了沉思：如果那样的话该多可怕啊，美貌的我不仅会变得光秃秃的，还可能失去生命。不！不能害怕眼前短暂的疼痛。于是她说：“啄木鸟医生，请您帮我治病吧！”
啄木鸟飞到大树身上，这儿敲敲，那儿敲敲，最后停在了一根树枝上，用他那尖尖的嘴伸进一个洞，捉出了好大一堆虫子来。
大树看了这些虫子，不好意思地说：“啄木鸟医生，谢谢您！”从
查看更多>>笔者通过耐心筛选，为大家整理了最新的“啄木鸟课件”。教师通常在上课之前会使用教案课件，他们会认真负责地设计好教案。教案是提高教学水平必不可少的工具之一。让我们一同追求卓越，共同实现梦想！
啄木鸟课件(篇1)活动目标：
1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本着法。
2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点：
掌握的基啄木鸟本折法。
活动难点：
看懂步骤图。
活动准备：
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：
1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法：
（1）出示教师的作品，共同欣赏。
（2）分析制作步骤。
2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4、作品展示，共同欣赏。
啄木鸟课件(篇2)为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。
我是城市小主人，我为城市添光彩。
1、学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
2、家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。
3、根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。
1、学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。
2、同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。
3、分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。
周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。（确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。见附表1
各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。
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