岗位竞聘主持词

工作总结一

沉寂了有一周的时间，下定决心召开全处会议，对公司精编优化岗位竞聘工作进行总结。

已经接连有几个夜晚难以入睡，一直在思考如何对此项工作进行讲评，始终心乱如麻，总难以理出头绪，一直在拖延。摆在自己面前有许多个第一次，不知道怎样是对、怎样是错……

上任以来第一次召开全处大会，竟然是宣布员工因pk十几个人要内退和待岗学习，对于大家来说这不是好消息，我肯定也会被大家厌恶。

任处长以来面临的最大一次挑战，自己虽然鼓足了勇气，想将事情处理稳妥，但是面临的困难依然难以估计。

第一次讲评，没有类似工作的经历，不知道语言表达能否到位，能否获得大家的认可，能否得到老同志们的理解。

这个会议，没有领导支撑、没有班子成员垫场，怎么说，说什么，说到什么效果，是第一次。

七十几双眼睛认真地听我说，心里在转念着“理解、认可、同意、做作、怨恨、反对、抵触、悲伤……”，在这么多复杂情绪下展示自己，控制会场也是第一次。

……

工作总结二

今天情绪的确不好，宣布结果并对整个考核过程进行了讲述，目的是向所有员工传达一个信息：此项工作坚持了“公平、公正、公开”，排除了人为因素的干扰，严格按照考核成绩，由高到底择优录取，经得起员工的监督和考证。以避免因不了解考核过程而过度猜疑，引起更多员工的不安定情绪。

在说到老同志，尤其退居二线的干部对此次工作很理解、很支持时，有几位老同志哽咽了。有人认为我是“手拿大刀砍人，左一个、右一个”，我说理解和容许，毕竟老同志面临回家心情更难受。我说对于老同志，长年相处当然有深厚感情验收割舍。突然间一种莫名的情绪，使自己很激动，哽咽无声，久久难以平静，会场沉默、寂静的没有一丝声响，我低头不语，大脑开始一片空白，不知道下来应该说什么。会场内七十几双眼睛紧盯着我，有老同志哭泣了，有人眼睛湿润了，我咬着笔杆，足有三分钟，竭力使自己归于平静。

之所以哽咽，我回想起来，多半原因是因为老同志们经历了残酷pk淘汰竞争后的同情、无奈以及长期共事感情的不舍，另外有一部分原因是在此项工作中，自己经受了巨大的压力，为了搞好pk工作花费了很多的心思，尤其是承受了来自公司领导、客户、朋友各方面人情世事关系干扰带来的更大压力。其中包含更多的不易和艰辛。

工作总结三

下一步要安排与内退员工进行思想交流和贴心交谈。从功绩、奉献精神上给予老同志更多的肯定和认可，帮助做好思想平复工作，希望他们能够心态

尊敬的列位领导、列位先生：

人人好！

异常快乐有机会竞聘十一级岗位，我xx年x月卒业于xx范校，分配到xx小学，xx年x月调入xx小学。从事教导教授教化工作快九年了，这几年来，我和广大教师一样，酷爱党的教导事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教导教授教化工作之中，在教导工作中获得熬炼，在教授教化工作中获得进步。

从执教的第一天起，我就要求本身的举止行为要加倍规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教导工具的将来，我要对他们负责。在新课程配景下我尽力改变不雅念，把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种协调的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括尊重信任学生、关切爱护学生，只要是我的学生，无论造诣短长，我都等量齐不雅。对性格孤僻的学生，更多给以热情赞助。意图使出他们规复自信，走出自我评价的误区。人的感到是相互的，教师的真诚学生是能感想感染到的。坚持与学生平等相处，勉励他们谈本身的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接收了你这个人，才可能以主动的态度接收你的教导。尽到教书育人的职责，光有爱心是不敷的，还要勤奋钻研、科学施教。教导运动有其客不雅规律，正确运用教授教化规律，能进步教师的工作效率。这个规律的核心就是科学、有效的教导措施，靠本身赓续地摸索能力获得。科学施教同时要求教师赓续地完善自身、进步业务程度、扩张知识面，因为学生形成优越的学习习惯以后，他的发散思维获得了开拓，提的问题自然就多了，面也广了，所以不督工作有多忙，我都坚持重复钻研课本，大量阅读参考书，以进步本身的业务才能。

从**年帮忙搞教务工作，**年任教育主任至今，我已基础熟悉教育处工作的职责和任务，具有必然的教育处工作实践阅历，我虽没有什么值得自满的资本，但我有一颗爱岗敬业的事业心，相信本身能做好这份工作。

我工作尽心：教育处的工作忙而杂，每天总有很多的事情要去做，我有吃苦刻苦，默默无闻的敬业精神，不求闻达于人，只求每天能做些实实在在的事，为学校的教导工作出筹谋策，为教师们的教导教授教化提供力所能及的办事。同时我工作热情高、干劲足。

我勤学客气：接收新事物对照快，勇于实践，具有开发精神。虽不能给人人增加奖金，然则我能诚恳地听取你们的看法和建议，激情亲切地采用你们的合理建议，优化完善教导教授教化治理模式。

我待人恳切：能用真情和爱心对待每一位同

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

非常高兴有机会竞聘十一级岗位，我xx年x月毕业于xx范校，分配到xx小学，xx年x月调入xx小学。从事教育教学工作快九年了，这几年来，我和广大教师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

从**年协助搞教务工作，**年任教导主任至今，我已基本熟悉教导处工作的职责和任务，具有一定的教导处工作实践经历，我虽没有什么值得骄傲的资本，但我有一颗爱岗敬业的事业心，相信自己能做好这份工作。

我工作尽心：教导处的工作忙而杂，每天总有许多的事情要去做，我有吃苦耐劳，默默无闻的敬业精神，不求闻达于人，只求每天能做些实实在在的事，为学校的教育工作出谋划策，为教师们的教育教学提供力所能及的服务。同时我工作热情高、干劲足。

我好学虚心：接受新事物比较快，勇于实践，具有开拓精神。虽不能给大家增加奖金，但是我能诚恳地听取你们的意见和建议，热忱地采纳你们的合理建议，优化完善教育教学管理模式。

我待人诚心：能用真情和爱心对待每一位同事，平等负责地落实每一项学校工作，协调