高三英语教研工作总结 共43份
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英语是最多国家使用的官方语言,英语也是世界上最广泛的第二语言,也是欧盟的,最多国际组织和英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅少于汉语和西班牙语母语使用者人数。下面是小编为你带来的英语教研工作例文 ,欢迎阅读。
本学期来,依照学校的工作安排,我组认真开展教学教研工作,现将本学年英语组教研工作做一总结回顾,英语教研工作总结。
在学期开始,认真制订教研计划,并在本学期内依计划办事,开展教学教研工作。本学期我组在上学期的基础上提出新的指导思想:反省自我,精耕细作,夯实基础,分层训练,全面提高。
工作任务是:
1、在教学中渗透反省力度,自主学习、刻苦钻研的思想教育
2、在计划内完成单元的教学任务
3、突出集体备课,共同研讨,资源共享。
4、开展课题研究,组织好课题研究课,提高教学效率
5、加大力度制作、使用课件
具体措施是:
一、教研
提高对教学研究的认识水平,认真研究课程标准、教材,对教材要挖深、挖细、拓宽,统一重难点和讲解尺度;研究学情,充分利用课堂、课外时间做好学生的思想工作,让学生树立自主学习的思想,注重学法指导,教会学生学习;研究教法,优化课堂教学效果。学困生要遵循低起点、高标准、严要求的原则,从细微之处抓起,注意点点滴滴,做到滴水不漏;优秀生,不要总是循规蹈矩,要有新套路、新做法,引导、指导学生自学,切实提高学生的语言运用能力。
二、备课
集体备课,做到:备教材、备学情、备重难点、突破重难点的方法、疑点、考点。
三、上课
激发和保持兴趣,注重互动,突出能力培养,切忌花而不实。
四、作业
作业共4种:课后作业、单词听写、每日阅读、写作。课后作业要求学生做,教师检查批改,然后给出正确答案,并要求学生及时订证错误,单词听写要求学生每日识记一定数量的单词,养成每日识记的好习惯,教师要加强督促并要及时批改,并要求学生对其中的单词、短语必须记忆,每日阅读要求必须每日检查或批改,写作每单元一篇,全批全改。
五、辅导
每周早读辅导必须到位,并且要注意组织,注重效果,工作总结《英语教研工作总结》。下午自习和晚自习也要及时去辅导,督促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。
六、检测
原则上每1单元测验一次,大型测验2次,其他测验可以统一命题,统一印制试卷,机动检测。
七、教师培训
1、教师间必须按要求互相听课。
2、每个教师要上一节自己制做的课件上一节组内汇报的课
查看更多>>高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师,随着课改的推进以及今年题型的变化,曾有一定的迷茫感,但同时这也是一件好事,促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生。
这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学如下:
一、进行了英语学情分析。
这一学年继续从事高三年级7,8班理科化学班的英语教学工作,7班为a班,基础相对好一些;8班为b班,英语基础不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且能及格的学生人数较少。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、 认真制定教学总体目标和要求:
1.认真学习课程标准和考试说明,分析近几年高考英语试卷,尤其是课改省份高考试卷,把握高考英语命题方向, 做到心中有数。注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
2.统一教学进度,教学要求,资源共享,切实提高课堂45分钟的效率。
3 .精选试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战”。
三、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
第一阶段 时间:20xx.8——20xx.3内容:对高中的模块1至模块8进行课文复习,结合《名师面对面》,“英语周报”,讲解重点复习词汇的各种用法,及其高中阶段的语法知识。
练习:《名师面对面》配套练习,穿插高考阅读完型精选精炼目的:要对高一至高二所学知识疏理一遍,夯实学生基础,复习课的原则是讲练结合,注重实效,狠抓学生基础知识的训练和新课标词汇的背诵。
第二阶段 时间 20xx.4内容:专题强化训练 (高考题型,如听力,完型,语法知识填空,阅读,信息匹配,基础写作和材料写作),复习《高考词汇》
目的:精选高考题,旨在专项训练,用时约五周时间,最迟到四月下旬结束。这段时间着重对高考中
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