高中期末

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尊敬的家长、亲爱的同学们：

转眼间，又到了我们高中三年级的期末了。这学期，你们在各种课程中取得了不俗的成绩，获得不少的进步和成长。在此，我们班主任为你们一一点评。

语文

语文作为我们学习中的重要科目，同学们在这个学期的中有了很大的进步。不仅在语文基础知识上有了更深的了解，而且在整篇文章的表达上更连贯、有层次感。特别是，在作文的部分，同学们能够深入挖掘主题，且结构逐渐清晰，语言流畅、生动。但仍需注意，有一些同学在作文表达时有些草率，需要注重语言的简洁明了，扩大自己的词汇量，提高自己的写作水平。

数学

在数学这个学科中，我们班上的同学表现相当突出。几何、代数和概率等各个方面的知识都得到很好的掌握。特别是在应用题方面，同学们的分析和解题能力大大提高，算术下手更快更准了。但在做题时，同学们需要更加注重审题，注意细节，尤其是在计算中的小数点进位和前后套用公式等方面容易出错。

英语

英语这门科目在日常学习中具有重要的地位，我们对同学们的英语能力也非常重视。在这个学期中，同学们在听、说、读、写各方面的表现都有很大的提高。尤其是口语表达，我们班的同学比其他班级的口音更纯正，语速也更流利自然。但在笔试方面，有些同学需要更加注重语法和词汇的学习。同时还需要提升自己的听力水平，特别是对长难句的分析和理解，需要大家多花时间去训练。

物理

物理这个学科通常被大家视为难学，但是在这个学期中，同学们的物理基础知识都有了很大的提高。他们能够在理解本质的基础上，运用所学的公式，计算出物理问题的答案。特别是在力学上，同学们的质量积累都很好，能够做出一些高难度的题目。但是在实验的环节中，还有一些同学需要更加认真负责地去完成实验的步骤，解释结果。

化学

我们班的同学们在这个学期化学的学习也取得了显著进步，能够灵活运用所学的知识和理论解决不同的化学问题，特别是在化学实验方面表现出色，能够熟练地操作各种试剂和设备，保证实验的精度，但是在阅读化学文章和理解化学公式的记忆上还有一些同学存在困难，需要同学们去加强联系和记忆。

生物

在这个学期的生物学习中，同学们对生命科学的

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1、你言语不多，对课代表工作认真负责，是老师信任的学生。希望你在薄弱学科上能多花点精力，持之以恒，注意学习方法，相信一份耕耘定会有一份收获。

2、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

3、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来!

4、不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进!也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议!

5、其实，任何事都是有重量的，那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现!

6、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

7、你是同学拥护、老师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。而你在运动场上的爆发力更让老师同学们惊叹!潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来!

8、在我看来，你一直是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和认真，这也是老师信赖你的最

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本学期我担任了美术班班主任工作，在过去的一学期里，我班在学校领导的关怀下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。

一、心理疏导是第一要着

进入高x后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

我所带的高x美术班共xx人，女生占了xx人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。

有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。

二、激励教育是关键

理想和志向对于一个人的成长至关重要。高x的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。

但高x学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。

三、方法指导是根本保证

现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，