关于酸连轧的工作总结 共50份
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酸的甜的教案【篇1】创意说明
文言文对于初一学生来说,是较有吸引力的,教师可充分利用学生的求知欲和详尽的书下注释,组织学生进行自主探究式学习。
教学步骤
一、对照书下注释,读懂课文大致内容
对照书下注释,自己阅读课文,了解课文内容,提出字词理解疑难,自行解决。
用自己认为科学的方法,整理、积累相关字词知识。然后交流,根据积累内容的价值、形式、全面与否和书写进行评比。
在这一过程中落实:
字音:隶 邑 乞 扳 谒 称 泯 耶
词意:隶 邑 乞 扳 谒 称 泯 耶 为意 未尝 自为其名 收族 立就 文理 自是 通悟 受 贤 彼其
词类活用:伤仲永 父异焉 借旁近与之 邑人奇之 宾客其父 父利其然
一词多意:于 之 其
二、在了解大致内容的基础上,朗读课文
1、要求不读破句。自己读,听同学读,校正不正确的朗读,调整理解偏差。
结合课后练习二,提醒学生注意句中的停顿,还可让学生揣摩停顿规则。
2、要求读出层次。先理性认识课文中的大小层次,标记后再读,养成把理解渗透于朗读中的习惯,以期形成良好的语感。
在这一环节中贯彻对课文结构的理解:全文借事说理,一、二两段叙述方仲永的故事,第三段说后天教育对成才极为重要之理;从叙事部分看,仲永的变化经历了三个阶段──幼年天资过人,禀赋极高,十二三岁时才能衰退,大不如前,二十岁时才思衰竭,完全变成了一个平庸之人,也有层次之分:从写仲永幼时才能之奇的第一段来看,还有层次──句交代籍贯、身份、姓名、家世,二至五句写他忽有赋诗才能,六、七两句写成名后的状况。本环节实际上是要学生既能整体把握课文,又能从细微处思考句与句间的逻辑关系。
3、要求读出感情:
学生自己读,表演读,要能读出作者的惊喜、愤慨、惋惜、哀伤、告诫之情。
三、熟读课文后,深入理解课文内容,质疑探究
读课文,说说自己在理解中遇到的疑难,小组讨论解决,然后把你们认为有普遍意义的思考和解答提出来,全班共同探究。
课文理解难点:
1、仲永的故事是真的吗?
作者力图写真,人物有名有姓,哪里人氏、身份家世都交代得清清楚楚,仲永如何神奇也有明明白白的细节描写,还有父异焉
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?也许"酸的甜的教案"就是你要找的,欢迎分享给你的朋友!
酸的甜的教案 篇1一、教学目标
1、 知识与能力目标
体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
初步了解中国画和西洋画的不同特点。体会本文生动形象的描写。
学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。
2、 过程与方法目标
学生通过查阅资料,了解作者、作品。
学生通过多种阅读方式,熟悉文章内容,掌握字词,品味文章语言。
学生通过自主、合作、探究,进行思考,树立“生活中处处有美,但要我们用心去发现。”的观点。
3、情感、态度和价值目标
了解一些中国画的常识,领会国画的内在美,增强民族自豪感。
鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
学习方法导航
1、本文可通过学生自主地读、说、悟,教师恰当地引导、调控学生的情感体验,在合作交流学习中师生共同体会童稚的活动中蕴含的艺术和美。
2、充分调动学生的感观,让学生觉得语文课不仅有语言的文学美,而且有画面的艺术美,觉得上语文课既是知识的获得过程,又是一种美的享受过程。
3、本文充满了童趣,可通过引导学生主动进行探究,进行思考,帮助学生树立正确的艺术观。
二、重点难点
1、学习本文生动形象的描写,体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
2、体会文章表现的童真、童趣,领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
3、体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
三、 教具学具准备
中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。
四、 教与学师生互动
(一) 情景导入:
同学们,童年唱着快乐的歌儿离我们远去了,那一段段往事常在我们的心中留下一幅幅美妙的画面。童年时我们常和儿时的伙伴玩各种有趣的游戏,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花编花环……留心一下,你是否想到这也是在进行着一种艺术上的创造呢?
今天,让我们一块来欣赏丰子恺先生为我们描绘的一幅充满童真童趣的“中国画”——《竹影》。
(二)整体感知
学生先轻声朗读课文,再思考:课文题为"竹影",它是以写景为主,还是以写人物活动为主?,然后概括课文内容。
明确:
本文叙述了在一个有月亮的夜晚,我们几个少年在水泥地上做描竹影的充满童真、童趣的游戏,及爸爸
查看更多>>工作总结之家相关专题:“核酸检测工作总结”。
核酸检测疫情防控中关键的一环,在排队等候核酸检测时需要戴好口罩,降低感染风险。那么核酸检测工作总结怎么写呢?由此,有请你读一下以下的“关于核酸检测的工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。
关于核酸检测的工作总结 篇1疫情就是命令,防控就是责任。为进一步从严从紧抓好学校疫情防控工作,全力保障师生员工生命安全和身体健康,xx月xx日上午,我校开展了师生员工核酸抽检工作。
工作安排
为了顺利、有序、安全的组织此次核酸抽检工作,我校在采集前专门就采集时间和流程进行了详细的安排和要求。核酸检测采样工作采取分时、分批次进行。
有序待检
在校领导及班主任的引导下,学生们排着整齐的队伍,按照指定路线准时、有序进入到采样现场待检区,核酸检测期间学生们规范佩戴口罩,保持间隔一米,完成检测后,在老师的组织下,有序回到自己的班级,有效避免了采样过程中因人员聚集带来的风险问题。
顺利完成
医护人员一丝不苟的完成检测工作,整个采样过程严格按照规定要求,各责任老师分工细致,职责明确,现场秩序井然,平稳高效。经过一上午的密切合作,我校师生员工核酸抽检1240人,抽检率63%,顺利完成核酸抽检工作。
目前,疫情防控工作已经进入常态化管理,我校高度重视疫情防控各项工作,坚决守护校园疫情防控阵地,及时科学调整防控方案,从严从紧抓好防控落实,筑起安全屏障,让家长放心,让社会安心。
关于核酸检测的工作总结 篇2xx核酸检测点前期筹备及场所布置
为进一步推进大规模核酸检测工作顺利进行,提高人群核酸检测参与率,自xx月xx日起,社区党委班子高位推动、精心部署、狠抓落实。迅速制定《xx社区防控新型冠状病毒肺炎疫情工作指挥部的工作方案》。
按照街道关于疫情防控及核酸检测点选址的相关要求,将xx定为xx社区大规模核酸检测点。随后马上就相关要求做好一应的物资准备,xx社区xx核酸检测点搭建布置工作紧锣密鼓、忙而不乱地开展。历经3天不分昼夜的努力,对检测点功能区域的再优化,在街道防疫指挥部的安排下xx核酸检测点于xx月xx日正式启用。
各级领导深入xx社区开展督导工作,提升战斗力
疫情防控工作开展以来,xx区副区长刘同志、区应急局局长李xx、xx街道党工委书记何同志、xx街道党工委副书记欧同志、街道卫健办周xx副主任、xx分局局长汪同志、xx派出所综合室副主任陈xx
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