红军读后感

小编的千挑万选推荐这篇有深度的“红军读后感”，我相信每一个曾经读过作品这本书的读者，内心的感触一定很多。 读后感让我认识到阅读的快乐和益处，从而鼓励我持续进行阅读，如何在读后感里找准文章的核心内容呢？感谢您的使用愿我们携手前行！

《红军不怕远征难》是一部纪实文学作品，描述了中国革命时期红军艰难前行的故事。作者通过细致入微的描写和生动的叙述，深入展现了红军官兵的勇敢、坚韧和忍耐力。

这本书的标题《红军不怕远征难》，让人在第一时间就能够感受到红军的勇敢和坚毅。红军在革命战争中，不惧艰险，勇往直前。他们背井离乡，面对陡峭的山峦和恶劣的气候，不怕饥饿和寒冷，奋勇前行向前线突进，向革命胜利迈进。这种精神鼓舞着他们，也感染着读者。

这本书远不仅仅是描写红军的壮丽事迹，更是展现了中国革命时期独特的时代背景和人民的苦难。作者通过描写红军的军事行动以及他们与人民的亲密联系，使更加深入了解到红军为何成为了中国共产党的重要力量。

书中的故事也引发了我对于中华民族的命运和国家前途的思考。革命时期的中国社会动荡不安，战火连天，人民生活困苦。红军的远征代表了中国人民对于独立自由的渴望，也代表了中国共产党坚定追求正义公平的信念。红军的艰苦奋斗，为中华民族的解放事业建立了不朽的功勋。

读完这本书，我深深被红军的坚韧和忍耐力所打动。在面对极度恶劣的条件时，红军官兵没有退缩，而是选择了面对困境并战胜困境。他们用血肉之躯书写了英雄的传奇。这种精神是每个人都应该学习和传承的。

这本书也让我更加深刻地认识到了革命斗争的艰辛和痛苦。红军在长征中经历了无数的艰难险阻，无数的革命战士为了中华民族的解放事业献出了自己的宝贵生命，这种牺牲精神和革命斗争的艰难深深触动了我的内心。

《红军不怕远征难》这本书通过深入细致的描写和生动的叙述，展现了红军的顽强和坚定。读完这本书，我对红军以及革命斗争有了更加深刻的认识，也更加珍视今天的幸福生活。红军精神将激励勇敢面对挑战，不断前进。正如书中所说：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。无论未来道路上有多少困难和挑战，只要心怀信念和勇气，就能战胜任何困阻，迎接胜利的曙光。

小编认为，读完《红军不怕远征难》，我对于红军的坚韧精神和牺牲精神有了更加深刻的认识，也对于中国革命斗争的艰辛有了更加真切的了解。这本书的阅读让我受益匪浅，也让我更加珍惜今天幸福的生活。我相信，

这篇文章被命名为“红军读后感”，编辑倾尽全力为您精选和编译，期望您能够将其收藏，以备未来参考。阅读后的感想并没有优劣之分，因为不同的人可能会有不同的观感，这源于个体之间的差异性，使得每个人的阅读感受都有所不同。撰写读后感，应将焦点集中在感悟上，引述相关素材，并对原文的主要内容做简明扼要的总结。

但有坚定的信念和胜利就足够了吗？当然不是。当然，还要有艰苦奋斗、奉献精神的革命精神，这是胜利的根本保证。

因此，通过此影片我才明白，原来长征的胜利并不是偶然的，而是在我党的正确领导下、在无数甘于奉献的革命先烈下，在强大且坚定的信仰作为支撑，在无畏艰险和甘于奉献的行动下才取得这艰难而又伟大且光荣的胜利！

但后来我渐渐明白了，这部电影的意义就在于让我们了解这部伟大的历史史诗有多宏大、有多伟大？显然不是。当前，在新的历史时期，经过我们党无数次的历史发展，也可能肩负着更多的历史时命和精神寄托。

我想了很久，终于在电影里，在自己的思考中找到了新的答案。

今天，已步入社会主义新时期建设的关键阶段的我们，尤其是作为一名入党积极分子，同样需要坚定的信念;同样需要接受党的正确领导；同样需要坚强的意志;同样需要艰苦奋斗的精神;同样需要甘于奉献的精神。有了这样的信念、精神，我们才能从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难，有了这样的信念、精神，我们才能以蓬勃向上的风貌，激发创新能力，燃烧创业的激情，焕发无坚不摧的力量。这种信念和精神是我们人生辉煌的基石。

作为一个有坚定信念的中国共产党积极分子，也许我们也应该思考一下，在新的长征中，我们肩负着怎样的新责任？少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之向变成报国之旅。

今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这些还需要我们一起长期的努力才可以。

若问世间什么最动人？那一定是人间真情！若问什么是父爱，在《十送红军》中这就是父爱！

父爱，让一颗小小的心成长；父爱像一座大山一样沉重，让我们永远心存感激。在8月15日,举行的40+4活动中,我们**的电影《十送红军》,感受到父爱重如山，同时我们学习了老一辈“红军精神”！

在《十送红军》剧中的钟石发是一位老革命、老兵，从年轻时就参加了反

阅读作者的作品后，让我对生活有了新的领悟。我感到手中的笔不由自主地转动起来，想要将自己的思考和感受尽情地记录下来。为了帮助大家更清晰地规划自己的职业，小编特别准备了一篇关于“红军读后感”的精彩文章，希望这篇文章能够对您有所启发！

倔强的小红军这篇课文主要讲长征时期小红军为了不让战友受苦而牺牲了自己的故事。

那为什么说他是倔强的小红军呢?因为当陈庚同志用命令的口吻喊到上马时，他倔强的说：“你要我同你的马赛跑啊?那就试试吧，陈庚同志见小红军不肯上马，便取出一袋青稞面递给小红军，小红军也不要，我想，现在小红军一定在想，如果我吃了这位同志 的.东西，他一会挨饿的。我觉得小红军的品德非常高尚，在那种饥寒交迫战争不断的情况下，还可以为了战友不受苦而牺牲自己使我被深深的感动了他实在是太善良了，时时刻刻都在为别人着想。

想到这里我感到非常惭愧，我们关于同学之间长期争吵，相互之间发脾气，耍性子。有时还大打出手，大家都很小气有时还不理不采，我们一定要学习倔强的小红军那高上的品质，帮助别人，团结友爱学习上互相帮助爱护关于同学作文做一个品德高尚的小学生。

我要说课的内容是语文版九年义务教育六年制小学语文第七册的25课《倔强的小红军》。这篇精读课文主要记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦而不拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。

课文围绕“说服”展开故事情节：陈赓要说服小红军骑上马、与他同行、收下青稞面，却一次次被小红军的充足“理由”说服，最后“只好爬上马背，朝前走去”。在表达方面，主要是通过人物简洁的对话和精彩的细节描写，突出人物的形象。选编本课的主要意图，是引导学生通过有感情地朗读课文，特别是分角色朗读课文中的对话部分，受到情感熏陶，渗透革命传统的教育；同时，学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法。本课教学课时为两课时，我今天要上的是第二课时的内容，现在我将从教学目标，教学重难点，教学程序等几个方面对本课的教学设计加以说明。

（一）、针对课文特点，我们确定如下教学目标：

1通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，学习陈赓同志关心战士的美德。

2有感