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管理活动个人总结经典8篇

写好一份范文需要我们多多学习?在写作前我们可以把范文当做参考。了解不同的写作架构可以有利于我们写出更好的作品,小编为您特意收集整理了“管理活动个人总结”,将这篇文章加入收藏方便日后查看!

管理活动个人总结 篇1

自20xx年11月全面启动管理提升活动第二阶段工作以来,本部门高度重视,严格按照中铁上海工程局一公司管理提升活动工作的有关要求,精心组织、找出不足、制定措施、逐个整改,针对第一阶段全面诊断中找出的短板和瓶颈问题,按照第二阶段实施方案,深入开展管理提升活动。

一、全面提升与整改执行基本情况

1、加强领导,狠抓落实

为确保管理提升活动第二阶段各项工作扎实有效开展,项目部成立了以项目经理、党委书记为组长,各部门负责人为组员的管理提升活动领导小组,全面领导组织项目管理提升活动,根据自我诊断及查找问题情况,安质部所有成员深刻学习,自我找出不足,自我制定措施,自我整改和职能部门紧密配合,责任落实,协同推进,确保管理提升活动第二阶段工作扎实推进,顺利开展。

2、拟定方案,细化工作安排

安质部按照中铁上海工程局一公司发展战略及项目部实际情况,紧密结合自身实际,根据兰新一项目部管理提升活动方案的安排,拟订了项目安质部提升活动方案,管理提升活动方案明确了阶段安排、时间节点、工作原则和工作重点,并制订了落实措施,同时,紧紧围绕“打基础、练内功、强素质、抓提升”的工作要求,结合实际情况,部门召开了分解细化2个发展管理短板的专项提升工作会议,进一步细化了工作安排,使管理提升活动有计划、有步骤、协调有序地开展实施。

3、参加学习,积极提升

项目部在活动开展中重视并及时做好宣传推广工作,组织了部门深入学习了《管理提升活动第二阶段工作方案》,利用投影仪、公示栏加大对本次活动的宣传教导,通过学习安质部人员对此项活动的必要性与紧迫性有了深刻的认识,掀起相互学习、共同促进的高潮。同时,工会在今年5月份组织发动广大员工参加“企业管理合理化建议”活动,安质部人员积极构思,绞尽脑汁为企业提供合理化建议,为全员参与管理提升活动增添了动力和活力,使得安质部管理提升活动的工作做到了横向到边、纵向到底,不留死角。

二、初见成效、硕果累累

项目安质部将管理提升活动覆盖到安全质量管理的各个工点、方方面面。

(1)、进一步完善安全质量管理规章制度。结合实际工作,安质部编制并发布了《安全生产事故隐患排查治理实施

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活动管理方案15篇

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活动管理方案 篇1

教学目标:

1、在阅读的过程中独立识记本课生字。在具体的语言环境中联系上下文理解“抡”、“装”、“塞”、“蜷”、“舔”、“犹豫”等词语的确切意思。

2、能够通过静心阅读,抓住关键要素,概括课文各部分内容。

3、在角色朗读中展开想象,练习说话体会文中叹号所表达的思想感情,理解反问句的意思。

4、从东郭先生对狼仁慈、好心相救,却险些送命的故事中,认识狼的狡猾、凶残、东郭先生的糊涂、愚蠢,农夫的机智、果断,从而懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。学情分析学生通过四年的语文学习,已经掌握了一些学习生字的方法,如能借助字典,联系上下文独立识字、运用各种方法理解重点词语、并能在阅读过程中提出自己的质疑,因此教师在教学《东郭先生和狼》这一篇自读课文时,要注意给足学生自主阅读课文的时间,并进行适当的反馈,进一步在实践中帮助学生巩固已有的学习方法。

学生喜欢阅读有趣生动的寓言故事,也能够初步理解故事的内容,但是学生对于内容的概括能力还不强,不能抓住主要线索用简洁的语言叙述课文内容。同时学生虽然能读懂内容,但是对于文章人物的理解还比较肤浅,这就一定程度地影响了他们对中心的把握。教师应该利用这一教材抓住学生的阅读兴趣,组织学生开展各种形式地读,在正确、流利地朗读中逐步学习概括内容的方法;在分角色的感情朗读中,展开合理想象,深入理解人物性格,从而悟出故事的道理。

教学重点和难点:

1、体会文中叹号所表达的思想感情,理解反问句的意思。

2、通过这个寓言故事,懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。教学准备多媒体课件

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

教学内容:

学习生字词语;理解课文。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。今天大家一起学习(师板书课题,生齐读课题。)

问:读了课题,你们想了解哪些内容?

二、自学课文,了解内容。

1、自由读文,学习生字。

(1)自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或查字典解决。

(2)默读课文,思考:课文主要写了什么内容?

2、默读思考:剧本中的事情经过是怎样的

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心理活动方案11篇

工作方案是对即将进行的工作所做的计划,当我们在工作中追求某种要求时,需要做出充分的方案计划。为了写出一份令需求方满意的方案,我们需要做到以下几点。首先,明确需求方的具体要求和期望,确保方案能够满足其需求。其次,全面分析工作的目标、范围和关键步骤,确保方案能够覆盖所有必要的工作内容。然后,根据需求方的要求和资源限制,确定工作的时间安排和人员配备,确保方案在可行的范围内实施。此外,还应该考虑可能遇到的风险和挑战,并提出相应的解决方案。最后,将方案进行适当的排版和文字表达,使其结构合理、清晰易懂,以便需求方能够清晰地理解和接受方案。希望以上建议能够帮助您更好地撰写工作方案,祝您工作顺利!

心理活动方案 篇1

设计理念:

学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中,人与人之间的关系是非常微妙的,处理得当,和和气气,处理不当,心里产生怨恨,所以我设计人际心理活动方案,来调整他们的心态,帮助他们改正缺点。活动的中心主体是学生,建立在“情”和“诚”的基础上,学会如何正确地去处理人际关系,让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。

活动目标:

1、让学生懂得在人际交往中,发生磕磕碰碰的事情是难免的,关键是学会如何正确地去处理人际关系。

2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐,是一个人取得成功的重要条件。

3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门,结交更多的好朋友。

4、让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。

活动重点:

1、让学会掌握人际关系的小窍门,不断提高自己的交往能力。

2、引导学生善于换位思考,不要以“我”为中心,要学会站在别人的立场去考虑问题。

活动准备:

报纸若干张、绳子若干条

活动过程:

一、激趣导入

1.拍手游戏

在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个……直到用五个手指一起拍

2.谈体会:问:为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)

3.揭示课题

其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。

二、想象家园

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