健康活动总结

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心理健康活动月活动总结.txt7温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。尊重是一缕春风，是一缕清泉，是给人温暖的安神药，是一剂兴奋剂

活动总结

化学学院团委

2010年5月

为进一步贯彻落实教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》的通知和教育部、卫生部、共青团《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，结合实践科学发展观与人为本的核心理念的要求，宣传普及心理健康知识，培养我院学生的健康心理，辅助树立正确的世界观、人生观、价值观，并以社会主义荣辱观为价值坐标，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，真正实现人生的价值，我院团委以5?25大学生心理健康活动日为契机，结合学院自身的实际情况，举办了丰富多彩的心理健康活动月系列活动。现将活动情况总结如下：

（一）、“感恩母爱”心理沙龙

5月10日母亲节之际，我院在10623教室举行了“感恩母爱心理沙龙”活动。活动在《感恩的心》的背景**中拉开帷幕。主持人先带领同学们**了一段感人的**，令学们深感动，然后主持人在事先就放着学们写好的关于自己与母亲的点滴小事的箱子里抽取一部分人来讲述自己的母亲，并且与大家分享自己关于母亲的难忘小事。

同学们踊跃发言，十分活跃。活动中，还穿插了“生死与共”、“猜五官”等几个趣味游戏，欢声笑语在教室中回荡。活动接近尾声时的小品《我的父亲母亲》给大家展现了一位虽然贫寒，重病在身却深深爱着自己儿子的伟大母亲和一个迷失了方向，在朋友的帮助下重新找回自我，认识到自己错误的学生，小品旨在告诫人们要加强子女与母亲之间的沟通和理解，增进母子感情，使学生感受到了母爱的伟大，同时也树立起了感恩母爱回报母亲的思想，更让同学们的心灵受到了深深的震撼。

活动面向全局，形式新颍，得到了同学们的广泛参与与支持，也使远离家乡的同学们在即使不能在家陪妈妈过节的情况下，也依然能够在感恩的气氛中为母亲送去最温馨的祝福，提高了广大同志的知恩感恩的意识，意义深远，达到了我们最初的活动目的。

（二）、“心理健康

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7月5日上午，由河北省卫生计生委、河北省中医药管理局、河北省计生协联合主办的201x年“健康中国行——走进河北”主题宣传月活动正式启动。国家卫生计生委宣传司巡视员王华x，河北省卫生计生委副主任江建x，辛集市市委书记聂英x、市长田x筠等领导出席活动启动仪式。

启动仪式上，王华x介绍了201x年“健康中国行”的整体推进情况。江建明介绍了201x年“健康中国行——走进河北”主题宣传月活动的目的及已开展工作情况，并对全省各地卫生计生部门的健康服务工作提出要求。辛集市长田耀筠进行表态发言，他表示，将继续秉承“将健康融入所有政策”理念，大力推进“国家级健康促进市”建设工作，营造“传播健康知识、培养健康行为”的社会氛围。

随后，国家卫计委对河北省卫计委进行了授旗。河北省中医药管理局副局长刘彦红宣读倡议书，向全省人民发出树立健康理念、培育健康行为、力求健康饮食、保持健康心态、建设健康环境、传播健康知识、建设健康家庭、追求健康生活的倡议。

最后，与会领导共同按下启动球，点亮中国和河北地图，正式启动“健康中国行——走进河北”主题宣传月活动。现场同时开展“健康生活我做主、美丽河北共创建”签名活动，与会领导嘉宾在签名板上签名表态。

由国家卫生计生委组织实施的2016年健康中国行主题宣传活动从2016年3月在黑龙江省拉开帷幕到11月至上海市结束，整个活动由北向南接力式向前推进，每个省活动一周时间，先后历经31个省(市)，历时8个月。我省是整个活动的第三站，时间3月28日——4月1日。

根据区卫计局《关于开展2016年健康中国行主题宣传活动方案》的要求，我区决定于3月29日至4月1日组织开展系列主题宣传活动。现将3月29日浑南区开展的活动总结如下：

一、3月29日下午13:00，区疾控中心健康教育科在丰乐一街公交站附近开展主题宣传活动，通过悬挂条幅、摆放倡导健康生活方式宣传板以及发放健康素养66条宣传折页的方式看展宣传活动。

二、健康中国行走进浑南区，各地陆续开始针

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健康游戏教研活动总结

一、活动背景

随着移动互联网的发展，游戏产业也逐渐成为人们娱乐生活的重要组成部分。但同时，无节制的游戏消费也成为一个普遍的社会问题。学校应该肩负着对学生的游戏消费进行引导的责任，使学生享受健康游戏的同时，也能建立正确的游戏消费观。为了引导学生正确认识游戏，较好的运用游戏，2019年5月，我们在学校开展“健康游戏教研活动”。

二、活动目的

1、了解学生的游戏习惯和游戏消费状况，为制订正确的游戏教育方案提供数据支持。

2、让学生主动协调自身的学习和游戏，提高自控力和自我管理意识。

3、宣传传播有益的游戏理念和游戏过程中应该遵循的原则，引导健康游戏行为。

4、提供给学生机会发挥游戏的潜能，让游戏成为学生自我教育和开拓视野的很好途径。

三、活动内容

1、数据收集阶段。以小学为例，先是通过调查问卷方式收集学生玩游戏的时间、游戏类型、消费金额等方面数据，以了解学生的游戏消费状态和游戏嗜好。同时也对学生的游戏行为和知识做了初步的抽样调查。

2、知识线上普及阶段。通过网络视频、微信公众号等方式，将游戏基础知识、游戏正确消费理念等知识普及到学生、家长、老师等群体，建立游戏教育体系。

3、游戏分享阶段。为引导学生用更加科学的方法来参与游戏，学校组织了游戏分享活动。同时，学校也通过该平台选择了一些有益的游戏资源，让学生通过正确游戏教育和正确游戏来提高自我理解和知识水平。

4、游戏乐园阶段。为了更好的引导学生从游戏中体验到快乐，学校也组织了一些游戏乐园活动，使学生在赛事互动的过程中感受到健康、积极的游戏氛围。

四、收获与反思

该次活动的成功也给学校带来了很多意外的收获。通过数据收集和问卷调查，能够更好的了解学生玩游戏的状况。同时，游戏分享和游戏乐园活动，也让学生在游戏过程中更好的发掘自己。但同时也需要反思，活动过程中，学校也暴露出了一些问题。比如，游戏乐园活动过于诱人而发生冲突问题，对学生产生了不良影响。以后如何更好的协调好学生的游戏和学习，在健康的游戏氛围中引导学生走向快乐，是我们需要思考和探索的方向。

五、结语

作为学校对学生的一