教学工作信息技术 共50份
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写工作计划需要我们对工作内容有深入的了解,我们知道要写哪些工作计划呢?下面是工作总结之家小编为你精心整理的“2023年信息技术教学个人工作规划”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
2023年信息技术教学个人工作规划 篇1一、基本情况
1)课程名称:信息技术
2)教材使用情况:浙教版
3)任课班级:高三(2)(原三三的合班)
4)本阶段周课时:5
5)计划教学时数:13
6)已完成教学情况:
二、教学目标及任务
1)课程教学主要目的要求:
目的:按照《信息技术考试说明》系统的对各章节的知识点展开新一轮的总复习,同时结合上机操作将考试要求的相关软件加以强化,熟练操作。
要求:通过高考模拟试题的练习,识记并掌握相关知识,同时培养学生的应试能力。
2)教学重点、难点:
重点:
1、对学过的知识加以理解并应用。
2、熟练掌握考试要求的相关软件的操作,培养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。
难点:
掌握分析知识并获取知识的能力,能利用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题,熟练应用信息技术进行信息的处理。
三、教学内容及计划安排:
教材体系及教学进度计划教学内容调整说明
第一周:选修教材知识点的罗列与回顾
高考模拟试卷讲评(3份)
上机:photoshop软件复习与强化操作;
flash软件复习与强化操作
第二周:选修教材知识点的罗列与回顾
高考模拟试卷讲评(3份)
上机:goldwave软件的使用;ocr软件的使用
word、excel、frontpage软件复习与强化操作;
第三周:考前重点知识回顾,难题讲解
模拟试卷讲评(2份)
数制转换、数据压缩技术及压缩比的计算
图片、声音、视频存储空间的计算
1、此计划只是制定到第二次考试(3月20号)为止。
2、高考以笔试为主,因此近段时间主要安排理论知识的讲解及试题训练。但适当会安排1-2节课上机操作。此计划主要以理论课为主。
3、由于受一些因素的影响,实际教学进度会加快。
任课教师:方丽芬
教研组长:吴剑雄
2023年信息技术教学个人工作规划 篇2一、学生基本情况
本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时:比较少,每周只有一、二节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电
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信息技术总结2015-2016学年第一学期
四年级信息技术上册工作总结 回顾本学期的,本人能够努力工作,认真新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结:
一、寓教于乐,以为介入点,由实际入手,从游戏中得到锻炼。
学生对的了解,多是从游戏开始的,对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。所以我就从游戏开始,通过游戏的形式,练习鼠标的操作,又通过《金山打字》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,不仅使学生的学习兴趣一直高涨,而且保持了学生学习计算机的热情。
(来自: 工作总结之家)三、互相合作,自主探究。
由于学生本身存在的不同的差异,有的同学已经能很熟练的操作计算机了,而有的学生才刚刚开始接触计算机,这就要求老师在教学中顾及到全体学生,即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感,又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中,将学生组成小组,同学之间可以互相帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生“小老师”的作用,激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步
在以后的工作中,我会继续努力,大胆尝试,勇于创新,在教学方面不断改进,吸取好的教学方法,维我所用,才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识,让学生得到进一步的发展。
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技术总结信息技术教学总结
李思文
本学期我担任四年级至七年级的信息技术教学,以及学校机房的管理工作,通过一学期的努力,我按时并圆满地完成了教学任务。回顾一学期的教学与机房管理工作,主要总结下:
一、认真备课,组织教学
精心安排课堂教学内容,增强课堂吸引力,在信息技术教学过程中是非常重要的。基础理论知识面广,理论性强,对于中小而言,那些概念、理论等太抽象,不易理解教与学都有较大难度。因此,教师必须在课堂教学方面下大功夫,激发起学生的兴趣。
1、精心设计导语。新课导入是课堂教学的开端,也是能否抓住学生求知心理。将其顺利带入新的知识境界的重要环节。
2、着力讲清讲活基本概念。一般采用以下三种方法解决这一问题。
a、形象比喻。计算机的课堂教学中,有许多专业词汇,对学生来说,不够通俗,因此,学生会感到难以理解,难记忆,枯燥乏味。但若将这些概念与生活或其它学习科目联系起来,用生动形象的比喻来帮助学生建立概念,这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化,而且还可以激发学生学习电脑的兴趣。例如:在初一年级讲文件与文件夹概念时,把建立文件比喻成往练习本写内容,把文件的命名比喻成给练习本写名字,写名字是为了管理文件的方便;把文件夹比喻成办公桌上的文件盒,并且大文件盒内装小文件盒,把文件放在文件夹内是为了管理多个文件的方便;把文件的复制比喻成抄作业,把文件的移动比喻成搬家等等。由此引发,作深入讲解。这样,使学生觉得所学内容看得到,摸的着,用得上,提高了教学效果。
b、讲述故事。在五年级讲计算机的病毒时,我给同学们讲了一个故事,名字叫小毛学电脑。其大意是:小毛在刚学电脑时,以为感染上了计算机病毒,害怕得不得了,后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后,小毛才知道自己闹出了笑话。在讲故事的过程中,同学们兴趣盎然,情绪高涨,不时发出开怀的笑声,在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识。
c、奇妙演示。今年学校多媒体教室的建成,为教学提供了良好的教学硬件环境。,由于机房现有设施的落后,对于多媒体的知识无从让学生操作。为此在讲课过程中我制作了一些辅助教学的小课件,让学生通过听、看、想等感官协调并用,发挥其形象思维,把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学
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