教训作文

编辑精选出一篇非常有用的《失败的教训作文》来分享给大家，作文是发现学生语言能力问题的有效方式，作文是心灵的流水记录下自己的思想和感悟留下属于自己的痕迹。人们会流连忘返在优秀的作文里，网上有哪些作文值得推荐呢？

失败的教训作文 篇1

记得上幼儿园的时候，我练过电子琴，可那是一次失败的训练。

那是练电子琴的第三个晚上。由于天下雨，很多同学都没有去上课，只有我和另一个同学去了，老师夸我们是勤奋好学的好孩子。受到老师的表扬，我俩都沾沾自喜。老师对我们说：两位小朋友，我让你们练习的歌曲弹得怎么样了？那位小朋友说：老师，我先弹给你听吧！老师听那位小朋友弹了一遍，觉得还可以，就让他又弹了几遍，直到熟练为止。我静静地听着那位小朋友弹琴，觉得并不怎么样，我也能做到。可是，真正轮到我的时候，不知为什么，我的手就是不听使唤，几乎一个音符也弹不好，老师叹了口气，说：叶浩，来吧，让老师给你示范一下，你可要看好了。也许由于心里紧张，老师给我示范了几次，我还是无从下手。这时候，老师再也沉不住气了，说道：叶浩，你真令我失望，我看你还是不要再练了。老师的教训让我感到无地自容，狼狈极了。

回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们听完后，说：孩子，不要气馁，就把这次失败当作一次教训。琴弹不好，我们还可以学习其他东西，对不对？听了爸妈的话，我豁然开朗，我坚定地对爸妈说：爸爸，妈妈，我会听你们的话，我知道失败是成功之母，我一定会尽心尽力弥补我的过失的！

失败的教训作文 篇2

俗话说得好：“吃一堑，长一智。”我就亲身体会过。

记得刚开学，我被调到了一个“极品位”上，那就是废话大王蒋文莉的前面。

上数学课时，蒋文莉叽叽喳喳说了一大堆，尽管我极力控制自己不说话，但是我实在控制不住了，便在后面和她说得津津有味。“王依婷！我是为你才停下来的！”我一下子就不说了，低下头。我在心里不停的责备自己：王依婷，你没事说什么话呀！弄得乔老师刚刚讲的什么我都不知道了！

不只乔老师提醒过我，许多科的老师也都提醒过我，但是我却没有听老师们的话，仍然我行我素。

这下好了，本来我是信心满满能当上大队委的。不料，我以前30多票一下子跌到了20多票。这个消息对我来说简直是晴天霹雳！本来一颗晴朗的心瞬间变得阴暗沉沉，连着许多天都十分沮丧。

施老师见我这样，也想“救救我”，于是老师把我叫到办公室好好教导了一番，我听完了老师说的话，赶紧低下头

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资料意义广泛，可以指一些参考素材。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？以下是小编为大家整理的“2023难忘的教训作文汇编 ”,欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

难忘的教训作文【篇1】

一件事情我至今难忘，因为它给我留下了深刻的教训。

那是一次作文课，老师布置写一篇现场作文，怎么办呢？我望着作文稿纸发呆，手不停地搔脑袋，真不知道如何下笔，再看看别的同学已经想好体裁，着手作文了，咬着笔杆抓头皮的我不由得又想起了老办法——抄。可是，抄哪一篇呢？我又为难了。亏我的作文书多，便快速浏览了作文书的目录，正看见一篇名叫“风波”的文章。嘿！与老师的要求正好合适。于是，我怀着忐忑不安的心情把这篇习作誊到了作文纸上，一边抄一边默念着，但愿同学们都没看过这篇习作，但愿同学们不揭发我。

第二天，作文分数出来了。老师当着全班的面说我作文打了八十八分，并说要讲评我的文章时，我傻眼了，一屁股瘫坐到凳子上。默默的想：完了，真完了，这下非露馅不可了！

开始讲评我的文章了，我战战兢兢地听着，突然，一个同学站了起来说：“老师，这篇文章我看过！”“我也看过！”“我也看过”同学们叽叽喳喳地嚷开了。我的脸“刷”的一下红了，把头埋得很低很低，不敢抬头看同学们和老师。议论声中，忽然一个大声说“老师，扣他的平时分！”“对！”“对！”同学们响应着。不知道为了面子，还是为了期末总分，我竟猛然抬起头，用期待的目光望着老师，没想到，老师也正用慈祥的目光望着我，我顿时觉得浑身上下像针扎般地难受。我又一次垂下了头，这次，头垂得更低，更深。“同学们，我相信，陈涛以后会改正的！”

为了这件事，我好后悔，我将永远把它记在心里。

难忘的教训作文【篇2】

每个人都会有犯错的时候，不论小孩还是大人。我也犯过错，让我来给你讲一讲我犯错的事吧！

在校运会上前夕，我在跳长绳。一不小心，我绊了一脚摔倒了，手肘那里出现了一道伤口，膝盖也摔青了。何老师赶紧叫来一位同学把我送到医务室涂药。郑老师关心地说：“等会涂药有点疼，你忍一下。”郑老师拿出了云南白药，用纸在水里沾了一下，然后涂在我的手肘与膝盖上。我咬紧呀，终于忍了过去。老师夸我很勇敢，叫我早点回家。我一瘸一拐地坐着公交车回家了。

在校运会的前几天，伤口还没有完全愈合，可我还是不自觉地想去跳，老师问：“彭

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眨眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学，四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx，一起，一起提高，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。

为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟xx老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“2013年广东省钟xx老师工作室名教师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在钟xx、姚铁龙两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂的课堂提问》的辩课;参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。

走近名师，感受魅力。

有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。”在学习的这10天里，我的导师钟xx老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗计划，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师率先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭能力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵活多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以强烈地感受到：教师的语言是组织教学的重要手段，教师讲课语言要达

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