吉他作文

每当奶奶问我，“你有什么特长？”我竟无言以对。我想：这么多可学的特长，我总得学一个吧！

妈妈跟我说：“你舅舅是一个教吉他的老师，不如去他那里学吉他吧？”我当时一口回绝，我并不喜欢学乐器，但妈妈拉着我不放，说去体验一下，我只好答应了。

到了那里，舅舅先弹唱了一首歌给我听，我觉得他弹唱得时候真帅呀！我有点心动了，但如果学又会很辛苦，每天至少要练一个小时，如果不学，不但没有特长，也不能耍帅。舅舅看我犹豫的表情，便对我说：“回家考虑后再做决定吧！你有两个选择，一是学，那么你就要认真，要坚持，二是不学，就看你自己的.决定了。”

回家后，我把这件事情告诉了爸爸，问他要不要学，话还没说完，只听老爸拍着桌子大声回答，“学，一定要学。”老爸回答得很快，而且不假思索。我想：老爸，你的回答也太快了吧！是不是想坑我，不靠谱，于是我决定自己选择。

睡觉前，我又做了一次激烈的思想斗争，我分析了这两种情况。如果学，面对的是每天非常累的练习，练得好，学会了弹歌，便能上台表演，有可能还会拿奖，可以在同学面前好好炫耀一番，但过程要练得很辛苦。如果不学，我就没什么特长了，也不能在同学面前炫耀了，也没有什么成果，但过程很轻松，可以在家休息看电视。真是进退两难呀！

经过一晚激烈的思想斗争，我选择面对辛苦，一大早醒来，我如释重负地对爸爸妈妈说：“我选择学吉他！”他们都开心地笑了。这项艰难的选择，终于圆满结束啦！哈哈！

今天我们科学课的题目是制作小吉他，老师告诉我们，声音可以通过气体、液体和固体转播。比如你在水里放了一些鱼食，小鱼都来吃了，可你又把一块石头扔进水里，小鱼就跑了。

老师又给我们看了一个小视频，一个画家在自己手上画了一个眼睛，画的真像，还把自己的手画成了个骷髅，太吓人了!

视频看完了，又到了做实验的时间了。老师先发了一个纸壳，先让我们拆了一遍，没有让我们粘，因为要是粘错了，就只能看着别人做了，等我们都拆好了，老师看了一下，我们都对了，就让我们粘了。然后老师又发了三大个皮筋，让我们套在纸盒上，又发了两个小皮筋，也让我们套在纸盒上，这件事干完了，老师又发了管子，让我们斜着放，要是横着放，声音就一样了。可是老师并没有说要放多斜，我就斜了40度。干完这件事，我的吉他就做完了，我很高兴。

吉他与钢琴、小提琴并称世界三大乐器。

我一开始想要学吉它的原

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记得舅舅家里曾有过两把木吉，一把底色较深，一把底色较浅。儿时，我们这些同龄的孩子总爱抱着吉他抢着玩耍，你挣我抢甚至有挣哭过的时候。

每每来解决我们的也总是舅舅本人。他总是带着笑脸从我们手里将吉他抱起，随手给我们弹一曲简单的曲子，我们那些前一秒还在哭闹着的伙伴们顿时被吉他演奏的声音吸引。

其实我们对音乐并不了解，那时甚至都不明白为何舅舅能信手沾来一曲，而轮到我们却成了杂乱无章的乱弹琴。

一年四季到了亲友们聚集在一起的日子里，总会到舅舅家里一趟，舅舅家和伯伯家都住在二楼，因此大家会搬来几条凳子，坐到院子吃着瓜子聊聊天，有时舅舅也会抱来吉他弹琴。

儿时吉他他成了我们好奇的东西，也是在舅舅家必不可少的玩具和伙伴。

一眨眼当年的小孩，也就是我们这些个小孩转眼就长这么大了。吉他不是我们的伙伴，它被挂在墙上静静等着下一个小孩找他玩耍。

今年的节日到舅舅家过，我躺在舅舅家沙发上玩着手机。我那五岁的亲侄儿不知怎么从哪抱来了吉他，乐呵呵的趴在沙发一角肉肉嘟嘟的小手胡乱的拨着木吉他的琴弦。

我见了想起要幼时的自己也是这般，嘴角一笑，回忆是个好东西。

舅舅家木吉同很多吉他差不多，但要我说却比其他吉他更有意义。

两把吉他一把是外公送给舅舅的生日礼物，一把舅舅年轻时赚钱给自己买的。它们陪了舅舅二三十年，更是陪了后来的一代又一代的人。

说起来木吉他陪伴过我外甥的爸爸也陪伴过，我哥哥那代人，之后再是我这代，再到如今一眨眼我们长大了，没想到木吉他也跟着小侄儿融入了这代。

我抚摸着木吉他的琴弦，不知道是否因为时光的原因，再也不年轻的琴弦开始有些磨手，吉他的琴身被舅舅保养的很好，但细瞧也是能看见吉他的破旧处。

我很喜欢舅舅的吉他，因为早已它不是一把普通的吉他，更像是存在这一代又一代人短暂的记忆。

俗话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一个人想要获得成功，就一定要付出艰辛的努力。

我上三年级的时候，十分喜欢音乐，让爸爸给我报音乐培训班，可是我到底学那一种呢？是学巴乌呢，还是学架子鼓呢？其实，这两样，我都想学。正在我不知道该如何选择时，站在

想要在工作上不犯错误，我们不得不先把自己的精力放到准备下一阶段的工作计划上。工作计划可以帮我们更快规划下一阶段要做的事，写好一份工作计划需要掌握哪些技巧呢？下面由小编帮大家编辑的《电吉他谱教学计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

吉他谱教学计划

近年来，随着音乐文化的发展，吉他成为越来越多年轻人最喜爱的乐器之一。虽然吉他这个乐器看起来十分简单，但要弹好它，却需要一定的技巧、耐心和毅力。因此，有必要制定一份系统而细致的吉他谱教学计划，以帮助更多爱好音乐的人们更好地学习和掌握吉他弹奏技巧。

第一阶段：基础教学

在接受吉他谱教学之前，学生首先需要具备有关乐理的基础知识，如五线谱、音符基本知识、节拍、和弦等，以便在随后的学习过程中更好地理解并运用这些概念。在这一阶段，教师应该尽可能细致地讲解乐理相关的知识，让学生通过理论学习来掌握基础技巧。

第二阶段：指法技巧练习

在熟练掌握基础的乐理知识后，学生就需要开始进行指法技巧的练习。这个阶段需要教师将练习分为循序渐进的几个阶段，包括弹奏单音、弹奏和弦、换和弦、拨弦、滑弦、扫弦等。在习惯了课堂内的练习之后，教师还可以要求学生自己在家里进行练习，以提高个人的技巧水平。同时，在学习练习的过程中，学生应该逐渐掌握如何控制力度、弹奏速度、发音音色等方面的技巧。

第三阶段：曲目演奏实践

最后一个阶段是曲目演奏的实践。在掌握好前面两个阶段基础技巧的基础上，学生需要开始学习曲目演奏。在这个阶段，教师需要为学生准备一些经典的吉他曲目，并结合教学视频等形式让学生进行学习和演练。同时，教师还可以组织一些表演机会，让学生有机会向观众展示自己所学的吉他技巧和演奏成果。

总体而言，吉他谱教学计划需要涵盖基础乐理知识、指法技巧训练以及曲目演奏三个阶段。在教学过程中，教师应该注重对学生个体差异的关注，并开展不同形式的教学，如课堂教学、自主练习、表演演奏等，以提高学生乐理技能和演奏水平。最后，相信在这样的教学计划下，学生们一定可以更加热爱吉他，掌握吉他弹奏技巧，让音乐在他们的人生中绽放。

近年来，吉他音乐成为全球范围内备受欢迎的艺术形式，许多人对吉他教学产生浓厚兴趣。吉他谱教学计划也因此开始受到关注。在这篇文章中，我们将探讨吉他谱教学计划的主题。

首先，吉他谱教学计划的主题应该是选取恰当的歌曲，以便学