口袋作文

以下是栏目小编为您梳理的"狼和口袋作文"。作文能使我们更深入地理解自我和他人，通过写作，我们能够更有效地学习和熟练掌握语言的表达技巧。优秀的文章是人生修行的一种方式，那么我们应如何写出好的作文呢？

狼和口袋作文 篇1

这是一条很普通的路。

路的一头是外婆家，另一头是我的学校。

这条路上种满了树，桂花树最多。在炎热的夏天，我和我的小伙伴们最喜欢沿着树下走，因为它们像一把把撑开的大伞，给我们带来了阴凉。而到了秋天，满树的桂花开放，像一个个穿着淡黄色裙子的小仙女，魔法棒一挥，就撒开了满路的桂花香。有时，我还会捡一些掉了的桂花藏在口袋里、书包里。小伙伴们总是奇怪地问：“小霏，你身上怎么老有香味呢？”我就捂着嘴偷偷地笑，像是与桂花仙女有了一个小秘密。

这也是一条很神奇的路。

有的时候，它很长很长，仿佛永远也走不完，比如说外婆送我上学的时候。外婆年纪大了，身体也不太好，走快了就会拼命喘气。所以，我们就只能慢慢地挪呀挪呀……比如说，我一个人放学回来，经常会看见路上有许多小蚂蚁。它们顶着大大的脑袋，搬着剩米饭和面包屑，浩浩荡荡地往家走，我就悄悄地跟着它们走呀走，生怕它们发现了我……

有的时候，它会短一些，那是妈妈送我去上学的时候。我们边走边聊天，我讲班上好笑的事情，妈妈也讲班上好笑的事情，因为她是个老师。我俩笑呀笑呀，一会儿就到学校了。

有的时候，它非常短。如果，我上学出门晚了，就会冲向学校。当我在飞快地跑时，风从我的耳边呼呼地刮过，仿佛在喊：“小霏啊，加油啊！别迟到了！”

这条路很普通，可因为这路上有我最喜欢的一草一木，有我最爱的家人和小伙伴，还有我最开心的童年时光，它对我来说，就是一条最神奇的路！

狼和口袋作文 篇2

生活中的往事，犹如那夜空中满目琳琅的繁星。随着时光的匆匆流逝，一些星星悄无声息地消失了。但在浩瀚的天空中，总有一两颗闪烁着金光的星，永远悬挂在天际，埋藏在我们心田之中。

那一年冬天，我刚上二年级。因为父母工作繁忙，每周，我的爷爷都会来接送我几次。爷爷的行动十分迅速，我们当时是下午三点钟放学，往往不到两点半，他就来到校门口翘首以盼了。

爷爷的个子挺高，长得稍有些瘦削，但十分结实，又很硬朗，生活中没有什么事能难住他。尽管如此，爷爷也不能逃脱时间的魔咒。岁月在他棕褐色的脸上犁出了一道道不可抹去的沟壑，斑白的两鬓也使他显得愈加苍老。

即便如此，爷爷依旧坚持提早来学

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老师工作中的一部分是写教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 学生的反应可以反映教学质量。“《奇妙的口袋》教案”涉及到很多方面现在请跟随我们一起了解它，这篇文章包含了轻松实用的小技巧和生活常识欢迎大家借鉴和使用！

《奇妙的口袋》教案 篇1

活动目标：

1、理解加号、减号、等号的含义。

2、学习5以内的加法。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。

2、教室的地上画一个圈。

活动过程：

介绍新朋友：

1、教师出示"+"、"-"、"="符号。

"+"表示一个数与另一个数合起来。

教师示意：两个幼儿分别站在教师左右两边，"+"表示两个幼儿分从教师的左右两边走到一起并拥抱。

"-"表示原来的总数中去掉一个数。

教师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。

"="表示它两边的数量相等。

教师示意：教师的左右手分别挽着两个幼儿。

2、学习加法：

教师在黑板上演示加法题。

--"河里本来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，现在河里有几只小鸭？"教师演示算式。

--"原来的2只小鸭用数字2表示；游来了1只小鸭用数字1表示；现在河里有几只小鸭？在数字2和数字1之间用'+'，表示着两个数字合起来，2+1=3。""等号两边的数字有什么特点？"以此类推，学习5以内数的加法。

游戏"奇妙的口袋"：

3、教师在教室的地上画一个圈。

请幼儿参加游戏，看教师出示的符号，立即做出反应。

--"看到'+'号你们赶快从外边站到圆圈里去；看到'-'号从圈里出来；看到'='表示圈内圈外的人数一样多。"

教学反思：

为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜欢的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这些东西，吸引他们的注意力，引起他们活动的兴趣，特别是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟悉的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。

《奇妙的口袋》教案 篇2

奇妙的口袋小班教案1

玩法：

1.教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?”教师摸出皮球，问：“这是什么?”(这是皮球。)教师再拍皮球

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通常老师在上课之前会带上教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤。根据您的需求，工作总结之家整理了《《奇妙的口袋》教案》，还请您能收藏本网页！

《奇妙的口袋》教案 篇1

教学目标：

1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。

2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。

教学准备：

1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。

2、请配班教师帮助说情景式环境的引语，教师扮成神奇老爷爷的样子。

3、小红花若干份糨糊

教学过程：

一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。

(配班教师)今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧!(配班教师扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。;本文我呀今天带来一个非常神奇的口袋，里面有许多的宝物。你们想知道有哪些宝物吗?我今天要给小朋友们出个难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个有趣的好办法来猜猜里面到底是什么?你们快想吧来告诉我好吗?)

二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的语言表达自己的发现与感觉。

1、师：小朋友的办法怎么样呢?让我们来请几位小朋友试一试吧!

2、幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征(你摸的宝物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受)。

3、幼儿游戏，感受触摸的'乐趣

小朋友想不想有个神奇的口袋呀?神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗?

交代游戏规则：教师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是胜利者。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

《奇妙的口袋》教案 篇2

活动目标：

1、理解加号、减号、等号的含义。

2、学习5以内的加法。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的

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