历史教学总结

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1、认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《福建师大附中关于加强教学常规的若干规定》。倡导“爱岗敬业、为人师表”、力行“静心教书、潜心育人”。

2、开学初认真做好上学年年度考核工作，及时肯定成绩，表扬先进，指出问题，批评不良行为。

3、组织检查教师备课、教案、听课等常规执行情况，及时进行评价，表扬鼓励工作表现突出的同志，不足之处及时指正批评。

4、新学年新气象，高质量落实“六个第一”：第一次集备、第一份教案、第一堂课、第一次组会、第一次作业、第一次下班辅导，使教学秩序迅速上正轨。

5、落实听课活动，加强交流。重申每位教师每周至少听课一节，鼓励组内教师互相多听课，做到取长补短。

1、认真组织全体教师参加学校组织的各项政治学习活动，树立科学的育人观。

2、教研组长要经常与组员谈心，了解情况，沟通思想，关心教师工作、生活，及时帮助解决存在的困难，不断增强教研组的凝聚力。

3、继续做好新老教师的传、帮、带工作。骨干教师、党员教师应当发挥模范带头作用，重视培养骨干教师。

4、认真组织、积极鼓励本组教师参加各级各类的学习培训活动，以进一步提高业务水平。鼓励青年教师积极参加校内外各种青年教师的教学比武，以促进教师的专业发展和业务提升。

5、11月半期考温书假期间拟组织教研组教师外出交流、学习。

1、加强对各集备组的集体备课活动指导和检查。指导各集备组科学安排好学期教学进度与各项教学安排，确保各年级教学工作规范开展，保证教学质量。集体备课工作重视集体力量和个人智慧，各备课组长把好年段关，提高备课质量，组织好各级考试工作，促进学校教育教学质量的提高。各集备组要落实好集备的时间、地点，加强教研组对各备课组集体备课的监督，提高其实用性。

2、重视附中的发展，通过新老高三交流会，认真总结届高三毕业班参加国考卷所取得的的经验、教训，传承好的经验、做法，改进不足。重视新高三历史教学的研究，毕业班工作应抓早、抓紧、抓落实，注意培养学生的能力，确保稳定的高质量，争取好成绩。

3、定期召开组会开展形式多样的教

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本学期我继续任教于八年级五个班的历史课。由于本人教学经验尚浅。因此，对教学工作更是不敢怠慢，认真学习、备课，及时对作业进行批改，虚心向前辈学习，与各位老师互相交流、互相学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、 教学方面

通过上学期对学生的总体情况的了解，针对本学期的教学任务和学生的个别差异进行有针对性的教学设计，以此来缩小学生之间的差距。另外，通过向老教师学习，使我的教学水平有了很大提高，并且从中也发现了自身存在的问题。

例如在讲《新中国的外交》这一课时，我是把第15课《独立自主的和平外交》和第16课《外交事业的发展》两课进行整合，让学生更好的了解新中国成立后不同时期的外交成就以及外交政策和外交原则。通过分析让学生了解外交成就的取得是由于综合国力的增强、国际地位的提高。在小结环节中，我采取的是让小组根据给出相关内容和歌谣，对相关内容进行总结。在这一环节中，如果能够再让学生一起把相关内容齐读一遍，可能会更有利于加深学生的印象，会有更好的课堂效果。另外，在课堂上细节问题的处理还不是很缜密，这还需要不断的学习和锻炼。

二、努力的方向

１、继续加强自身素质的培养，深入学习课程改革的理念并与实际的教学相结合。在课堂中也要注重对学生能力的培养。

２、多关心学生的各方面成长。对学生要有耐心，多和学生交流，多了解学生。

3、在课堂上，尽量采用多种方式进行，调动学生的学习兴趣，让学生更好的展示自己的风采。

4、要注重备课的过程。通过研究课程标准，再根据学生的实际情况确立学习目标。平时多对学生进行知识框架的整合，努力使学生的成绩在原有的基础上有进一步的飞跃。

本学年我担任八年级的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验和很多历史知识。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、教学反思

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针性

在我们对一些事情受到启迪时，我们可以用笔纸进行简单的记录。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《写作示范：历史教学心得简短(1370字)》，希望对您的工作和生活有所帮助。

第一方面：教学思路

本人在实施《历史》新教材前，认真研读教材及新课标，深刻领会新课标的精神：通过历史课的教学，使学生获得历史的基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史的唯物主义观点分析问题，解决问题。增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心。从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐步形成正确的世界观，人生观。在教学中要面对全体学生，高度尊重学上的个性，充分发挥学生自己的能力和特点，为其主动适应未来社会打好基础。因此要从三个方面对学生培养：一是注重学生的历史知识的掌握和能力的培养；二是注重历史学习方法的培养；三是注重对学生情感态度与价值观的培养。

为了认真贯彻新课标的精神，本人在教学中把全班学生分成8个学习小组，每组选择组长一名，负责本组的学习活动的组织和纪律的维持。在平时的教学中以小组为单位，组内讨论，理解教材，自足学习。小组自间开展竞赛活动，互相提问，作答，或者共同展示本组的学习成果。教师评价，打分，在黑板上记录，学期末累。

为了培养学生的学习兴趣，提高学习历史的方法和能力，学会从生活中，社会中寻找历史，或把历史知识运用到生活中去，在每一个星期，利用课余时间指导学生以小组为单位利用各种渠道，各种方法搜集历史素材。让学生充分享受学习的乐趣，体会学习方法和学习过程的重要性。

为了更充分调动学生学习历史的积极性和参与意识，本人还经常开展一些“历史活动课”：

召开“商鞅变法的成功与失败”辩论会。探讨人生的价值。现在班内进行辩论，对获胜的一方及表现优秀的辨手”加分”。然后在班机间展开辩论，形成一个班机竞争的局面。

召开“历史故事演讲比赛”，培养学生的语言表达能力，激发学习历史的兴趣。

开展“个人制作历史作品展示会”，培养学生运用历史知识的能力，提高审美情趣。

开展“我为祖国自豪”爱国情操演讲比赛，充分利用历史课的优势，培养学生的民族自豪感和爱国精神。

在教学改革的同时，也注意对学生学业评价方法的改革。学生的学期末总评成绩有三个方面