女娲作文

以下是工作总结之家小编整理的“我和女娲过一天作文”类文章希望对你有所帮助，自信找到适合自己的信息。作文能力是考察学生素质的重要体现之一，写作可以带给我们心理成长从而更好地处理和面对各种挑战和压力。我们书写作文，关键在于写出文章的核心思想。

我和女娲过一天作文 篇1

晚上，我做完作业，疲惫地躺在床上，很快地进入了梦乡。

我梦到一个可爱的小仙女，她告诉我:只要你说出任何人的一个名字，我就可以把你带到我的身边，并和我过一天。我灵机一动，顺口喊了声:女娲，我真想和你在一起。我的梦想成真了，我来到了女娲的身边。女娲温柔地对我说:欢迎你来到这里，以后，我就是你的姐姐，我来保护你。我听了，心里非常温暖。

我们吃完饭后，就出去寻找补天的五彩石。在去找石头的路上，我们遇到了许多的怪兽，但都被我们征服了。最后，我们在一条五彩斑斓的河里取出找到赤、青、黄、黑四种颜色的石头，但是缺少白色的。突然，一阵风吹来，风婆婆悄悄地告诉我们:白色的石头就在玻璃山顶上，不过，没有法力的人才能上去。

女娲姐姐对我说:妹妹，终于到你大得显身手的时候了，于是我抓着树藤，攀着石块，一步一步地艰难地往上爬，历尽千辛万苦才到了山顶，我发现那里裂开了一道口，白色石就藏在那里，我终于拿到了白色石，女娲姐姐也为我自豪。

后来，我们把五彩石炼成了石浆，用石浆补好了天。傍晚，我依依不舍的和女娲姐姐告了别。我和女娲度过了有意义的一天。

我和女娲过一天作文 篇2

周六的一天早上我做了一个梦，这个梦可不一般就跟我来到梦境里吧。

我在梦境中睁开眼，只见一片空白，一个女神仙来到我面前说你好，我是女王，你叫什么名字？这是哪里呀？我说你好，我叫王雨甜，这是我的梦境。我急忙去跟他握手，我和他的手刚触摸在一起，梦境就变成了家的样子，难道这就是书上说的友谊能改变世界？

就在这时，女娃看见了放在桌子上的电脑，就对他起了好奇心，我便有耐心的教他打开，他学会了之后就又看见电脑里我下载的芭比公主，她便打开玩了起来，先是选人再是化妆换衣服，最后选个地方拍照，游戏结束一次之后，女娃说这跟我赵云一样简单，但是浪费好长时间。

他玩了几次觉得没意思了，就找下一个游戏玩，这次他看见跳一跳又起了好奇心，我只好再次教他怎么跳，交会之后他自己玩了起来，过了一会儿他觉得我无聊就看起了电视，看到晚上他才走了，说再见，我想让娜扎她们见识见识，接着提起电脑就飞走了，我先

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工作总结之家编辑特别推荐一篇非常实用的“女娲补天教案”。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。只有具备严谨的教学思路和方法才能做出好的教案。热烈欢迎来读这篇文章希望它能为您提供一些有用的知识和经验！

女娲补天教案(篇1)

教学目标：

1、了解女娲是怎样把天补好的。

2、为了补天，女娲在找五_石和炼石的过程中，遇到了哪些困难。

教学重难点：

1、了解女娲在补天的过程中，是怎样克服一个又一个困难的。

2、了解女娲是怎样找齐五_石补天的。

教具准备：

录音磁带、图片

教学过程：

一_引趣，导入新课

人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话故事。通过这些神话故事，可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大_群众的思想、感情和心态。今天，我们学的课文《女娲补天》就是一个流传千百年的神话故事。女娲，我国古代神话中炼石补天的神。

二初读课文，标出自然段，看一看可以分成几部分。(教师适时点拨、启发)

学生学习后汇报。

三理解课文内容。(出示图片)

1、读第一自然段，说一说讲了什么?(请学生自由发言，教师适当指点)

学生发言。

教师肯定并引导：天塌了，可了不得，给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声，女娲是怎么做的?找到表示动作的词语。

学生学习后汇报。

2、学习第二部分课文。(放录音，学生跟读，体会感情)

(1)女娲看见天塌了，怎么办呢?分小组议论议论。

学生讨论。

教师引导：为什么说冒着生命危险补天呢?怎么补天呢?请大家自由读课文，体会思想感情。

学生说。

教师引导：五_石找齐了，能补天吗?又怎么办呢?读读课文，从课文中找出_。

学生说。

教师总结：女娲为了补天，克服了重重困难。先是费尽力气找齐五_石，然后是用了五天五夜炼石，最后是把炼石的液体泼向大窟窿，把天补好了。

3、齐读第三部分，说一说这一部分的意思。

学生说。

教师总结：对。天塌下来，给_带来那么大的灾难，女娲把天补好了，只见金光四_。反映出人们共同的、美好的愿望。所以，女娲补天的神话故事一直流传到现在。

四板书设计

女娲补天

创造人类欢歌笑语

突然巨响急忙起跑看天塌一大块地裂

(灾难)大火

洪水

决定冒危险补天找五_石终于

挖放炼石装端泼

补好金光四_

五_霞云传说

五作业设计

1、写出近义词。

创造——()出现——()立刻——()

决定——()以为——()终于——()

2、写出

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资料可以指人事物的相关多类信息、情报。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？由此，小编为你收集并整理了女娲造人课件实用欢迎阅读，希望对你有帮助。

女娲造人课件 篇1

我说课的内容是《女娲补天》。下面我就从教材、学生、教法学法、教学流程、教学效果这几部分进行说课。《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。

一、说教材。

《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。

选编这篇课文的意图有两个：一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

二、说学生。

从小学四年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从四年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化。身体的发育、学习与生活的变化使四年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了。特别是我班的学生，不但已经初步具备了自主学习能力，能够在自主学中分析解决一些简单的问题，并发表自己独特见解，提出一些值得思考的问题。而且，在合作学习方面已具备了一定能力，能够在相互交流探讨中解决问题。

三、教学目标。

为了突出教材的编排特点和学生实际及年段学习的要求。我计划两课时授完本课，第一课时教学目标如下：

1、能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。

2、初步了解女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

3、学习体会天塌下来后给人类造成的重大灾难，明白女为什么要救人类的原因。

4、感受我国古代劳动人民丰富的想象力，认识中华传统文化的深厚博大，激发学生的民族自尊心。

四、说重点、难点

《语文课程标准》在第二学段的目标中指出，要关心作品中人物命运和喜怒哀乐，在学法指导中强调要使学生具有独立学习的能力，加强情感体验。结合四年级学生实际，我

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