漂亮春天教案

教案课件是老师展开教学工作的第一步，每位老师都应该认真准备自己的教案课件。制作出出色的教案课件是教学成果的关键之一。下面栏目小编要向大家介绍的是“漂亮树的教案”，请立即将本页保存，以备日后阅读之需！

漂亮树的教案(篇1)

教学要求

1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。

2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。

教学重点

1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。

2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。

教学难点

文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。

课前准备1、挂图、生字卡片；

2、学生收集小兴安岭的有关资料。

教学课时两课时

第一课时

教学要求

1、初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1小节。

2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点

1、学习生字新词。了解课文内容，提出不懂的问题。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点启发学生质疑问难。

教学过程

一、导入

1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。

2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。

小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。

二、初读课文，整体感知

自读要求：

1、自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。

2、把课文读通顺、读流利。

3、边读边思考，提出不懂的问题。

读后交流：你读懂了什么；有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？

三、再读课文，质疑问难

组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。

归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？

2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？

出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。

3、练习朗读，体会绿色的海洋的美丽。

五、作业：

1、书写生字新词；

2、正确、流利地朗读课文。

第二课时

教学要求

1、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、

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小编选取的这部“夸人漂亮的文案”是非常经典的一部，希望能为你提供更多的参考。珠圆玉润，絮软花柔，风娇水媚，冰清玉洁，赞美的话语可以拉近两个人彼此之间的距离哦。

夸人漂亮的文案(篇1)

1、见色起意也好，一见钟情也罢，第一眼我就喜欢你，就是喜欢你。

2、你的容颜像极了古代仙女。

3、今天肯定没月亮了，因为月亮的光辉都给你遮盖了。

4、你是一朵娇艳的花朵，正处于鲜艳的盛开期。

5、可爱且魅力四射，迷人却不失风度

6、你的美好品质，经过岁月的洗礼，更显珍贵和美好。

7、你散发着自信和魅力，像一位真正的女王。

8、你的眉眼如画，五官分明，让人痴迷不已。

9、她的韵味如莲华一般闪耀，令人为之神往。

10、你的美丽是一种令人敬畏的感觉，犹如神话传说中的存在。

11、头发往后倒，一看就是大领导。

12、风姿绰约：风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

13、你是我心目中最完美的女神，让人迷醉。

14、你让我心生敬畏，感受到了世间最美好的事物。

15、啊哈，你脸红的样子简直美爆了。

16、你的脸孔优美天成，如同一件无价的艺术品。

17、你微微一笑，整个世界都会安静的停下来。

18、宛如初雪，清丽绝伦。

19、你的双眸仿佛是一颗迷人的珠宝，充满了神秘的韵味。

20、你那独特的气质和外貌，好像火与冰的相遇。

21、她的美丽在无言中传递，绽放在灿烂的微笑中，令人激动心灵。

夸人漂亮的文案(篇2)

22、你那优雅而多姿的外貌，好比一朵绽放的红颜。

23、姐姐，稍微有点姿色就行了，倒不必美的如此满分。

24、能不能教教我，你是怎么自带仙女滤镜的？

25、你的容颜仿佛令人沉迷在一朵绽放的花海。

26、你的美像一份礼物，令人惊喜不已。

27、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。

28、你的美丽深深地吸引了我的目光，仿佛我是一只迷失在花海中的蝴蝶。

29、你的眸子如同两颗晶莹的宝石，神采奕奕。

30、风华绝代，超凡脱俗。

31、你的美貌如同春天里一束鲜花，让人心弦大动。

32、你的存在本身就是一种美感，让人狂热追捧。

33、能不能教教我，你是怎么自带仙女滤镜的?

34、你的气质如同一杯毫无杂质的优质酒，让人醉心。

35、清丽可人，天真无邪。

36、我正开着日光灯玩手机，忽然觉得周围都暗了下来，原来是手机里你的美貌在发光！

37、你那炫目的外表，让人充满欣慰和愉悦。

38、你的美貌

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资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，关于资料你究竟了解多少呢？以下“找春天教案”由小编为大家收集整理，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

找春天教案 篇1

一、教学目标：

1、知识技能目标：

(1)学会认读9个生字，会书写9个生字。

(2)有感情地朗读、背诵课文。

(3)学会用形容词修饰名词。

(4)了解春天的美。

2、情感目标：

(1)认识春天的美、观察春天、热爱自然。

(2)具有正确的环保意识

二、教学重难点：

1、学会认读、书写生字。

2、朗读、背诵课文。

三、课时安排：

2课时

四、教学过程

第一课时

一、歌曲导入

1、播放《春天在哪里》的录音磁带。(在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短师生间的距离，提供自由学习的情境。)

2、师：春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧!(板书：找春天)

二、初读课文

1、师：春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈，划一划)

3、你找到什么?发现了什么?(学生畅谈初读收获。)

三、识字

1、指名读课文，师生共同正音。

2、教师出示生字词，学生交流识字方法。

看图认字鹊;

做动作猜字??羞、遮、掩、探、触、躲

谜语、顺口溜猜字??一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

3、同桌检查读句子，互相评价打等级。

(1)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

(2)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

(3)春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。(鼓励学生用自己喜欢的方式识字，利用动作、绘画、语言情境等方式加强汉字与事物的'联系，提高自主识字的质量。)

四、写字(指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字)

1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，)

2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。

3、教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。

4、学生练写，力求把字写规

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