青年议论文

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议论文作为一种常见的文体形式，是我们在日常生活和学习中经常接触到的。无论是在考试中还是在日常写作中，议论文都是必不可少的一部分，因此掌握如何写好一篇议论文对于我们来说是非常重要的。下面将详细介绍如何写一篇高质量的议论文。

首先，写好一篇议论文需要有一个清晰的结构。通常来说，议论文分为三个部分：引言、主体和结论。引言是文章的开头，需要吸引读者的注意力，同时也要清晰地表明主题。主体部分是文章的重心，需要详细阐述论点，并提供充分的证据来支持观点。结论部分是文章的结束，需要在前面的论述基础上进行总结，并给出具体的建议或结论。在写作过程中，要想好每个部分的内容，并做好逻辑衔接，使文章结构清晰，各部分之间相互衔接。

其次，在写作过程中，需要注重论点的选择与表达。议论文的重点在于表达个人观点，并用充分的证据来支持这一观点。因此，在选择论点时，要选取自己熟悉、了解充分的话题，并注重选取具有争议性和有代表性的论点。在表达论点的过程中，要用简明、具有说服力的语言，使读者能够清晰地理解自己的观点并接受。

另外，在写作过程中，需要注意有效的证据来源。证据是支撑论点的基础，在选择证据时，需要选择可靠、权威的来源。一些权威机构发布的文献、数据统计等都是很好的证据来源。在使用证据时，也需要确保证据真实可靠，并加以引用和注明出处，以避免抄袭等不当行为。

最后，审视文章细节。在完成初稿之后，需要对文章进行多次优化和审视。在检查时需要注意语法、拼写、标点等细节问题，以保证文章的整体质量。此外，也需要反思文章的阐述是否清晰、逻辑是否紧密等等，以便于文章更加流畅、严谨和符合写作规范。

综上所述，一篇高质量的议论文需要有清晰的结构、有具有争议性的论点、可靠的证据来源以及认真的细节处理。只有在这些方面表现得非常专业，才能写出一篇深入人心、有说服力的议论文，同时也能提高写作能力。

在学习的时候，想必大家都接触过作文吧，生活中一些难忘的经历可以用文字记录下来。作文写不好，不妨多看看优秀作文学习和借鉴。写作文应该从哪些方面入手？以下是工作总结之家的编辑收集整理的“青年的议论文模板”，相信你能找到对自己有用的内容。

吴非，这个大名闻而久之。那是因了他的《不跪着教书》，遗憾的是我没有读那本书。最近朋友借我他的《致青年教师》，我因了钦羡作者，而渴望读这本书。当我拿过这本书时，心里有点忐忑了。自己教了十五六年书了，已经不再年轻。可是我还是希望倾听这位名师的教诲，所以虚心的一页一页的翻读。剔除了午休，课间见缝插针的读。两天时间，一页不落的看完了。心里满满地全是收获，回到家想把这些收获梳理一下，让它变为我永恒的财富!

认认真真地读着《致青年教师》中的一篇篇短小精悍、道理浅显易懂的文字。真的让我读出了他出版本书的目的——“把自己的种种教训与思考告诉青年同行，以之为前车之鉴，庶几可使他们少犯错误，少走弯路。”吴老师的书中所举事例确实大都为教训。吴老师善于观察、勤于思考，乐于动笔，发现了很多同行在教育中的问题并写了下来。先生笔触严肃，一个个短小的祈使句标题可以使我们清楚明白地了解到，有哪些事情是不可以做的。给我最深的感触是“教师要关注教育中的点滴小事”。只有教师以身作则，才能真正完成教育的真谛——教本领、育人才。

翻卷而读，掩卷而思时，沉淀在我记忆深处的东西都是吴老师赠给我的“礼物”，今生受用。

他说：对受教育者而言，每一位教师承担的教学只占他一生学习经历中的一小部分。在那样一个阶段，教师的专业知识和能力素养应当高于学生，非此不足为师;更重要的是，在这个阶段，教师应当表现得比学生更善于学习，因为“教会学”也是他的专业技能。在短短几年的教学中，教师有可能给学生留下难忘的印象，因为他的风格，因为他的专业素养，因为他的教学素养——当然还会有一种可能：因为他的不学无术。

他说：优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自已的手里。这或许可以从不同的角度去理解，并有不同的阐述。它的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生前面的道路，教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。当然，作为一盏灯，他未必需要一直亮着;但是在他亮着的时候，他有可能是耀眼的、夺目的，即使只有一丝光亮，也能照亮学生走过一

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感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我带给了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

透过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的职责，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的主角，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改善学习的功能。

本次培训研修为我们带给了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。透过网络，无论在何时何地我们都可简单地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但能够学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还能够互相交流、互相讨论。

路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

随着天气的变暖，有几个孩子午休时又要脱袜子了，而且小孩子总爱见样学样，一个脱，大家都跟着脱，脱下的袜子还放到一齐。于是，起床后便一阵忙乱的找袜子，有时两个小朋友的袜子一样，但一双新的一双稍旧一点时，两个孩子就会争得面红耳赤，谁也不肯要旧的。

这天，小朋友刚上床，我看见郭佳丽小朋友脱下袜子，留意的放枕头底下。受到她的启发，我跟其他小朋友说：“大家要午息了，袜子也想跟你一齐睡午觉，让自己的小袜子跟你一齐睡午