青少年公益活动

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20xx-20xx年是**市青少年校园足球活动的全面发展、丰富多彩的一年，是**足球人努力进取、不断开拓的一年，是团结协作不断创新的一年，更是全面完善、总结提高的一年。一年来，在全国校足办的正确领导下，在体育局和教育局密切配合共同推进及各定点学校不懈努力下，**校足办全体同仁以《中国共产党**国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》为指针，以国家体育局“三大球”发展战略为重心，以全面提高我市青少年足球运动水平为着眼点，全面推进、不断完善，营造了良好的“**校园足球”氛围，夯实了青少年校园足球坚实的基础，推进了**青少年足球活动蓬勃发展，创建了良好的青少年足球发展上升的空间，特别是在师资培训和全国冠军杯比赛等大型活动中得到了全国校足办的充分肯定。

一、一年来的工作取得了一定的成绩和荣誉

（一）**青少年校园足球活动发展迅速，效果显著，20xx年9月以来，我们在过去一年良好工作的基础上，不断创新、不断完善、不断的深入，各项工作又有长足发展。

1、全面推进、不断完善、创新思路、促进发展、完善机构，充实力量，强化了对青少年校园足球工作领导的主动性

青少年校园足球活动的深入开展有赖于领导决策机构的具体指导和工作成效。为了强化工作领导，我们在过去工作的基础上，对领导人员、领导部门重新进行了调整充实，把市教育局艺体卫培训部纳入组织机构，专门进行培训工作，增强领导力量，强化了决策能力，解决了过去教育局只参加领导不参与指导校足办工作的两层皮的问题，使领导机构和常设机构的配合更加紧密，工作更加具体、效果更加明显、实现了专业化与普及化有机结合，推进与培训协调发展。

2调整思路，细化分工，强化领导对青少年校园足球工作的责任感。

根据校园足球工作的特点和需要，我们及时调整了工作思路，在调整充实校园足球领导机构基础上，对体育局和教育局各自分工进行了重新明确，对主导与协助关系进行了重新明确，对具体工作范围和责任进行了重新明确，形成了责、权、利、主、辅、从的框架式领导格局，实现了分工合理

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青少年时期是个人成长发展的关键时期，该阶段的人们在身体、心理、认知等方面均处于快速发展的状态。因此，如何为青少年提供有意义、有价值的公益活动，帮助他们在成长过程中掌握有用的技能，培养积极的情感和价值观念，让青少年受益终身，是每一个社会都应该关注的问题。

一、环保公益活动

随着城市的快速发展，环境污染和生态破坏问题日益突出。这时，青少年作为未来的主人翁之一，应该培养环保意识，积极参与环保公益活动。可以组织校园环保志愿者团队，定期进行垃圾分类、植树造林、乘坐地铁、自行车等低碳出行等活动。此外，还可以利用数字技术和社交网络开展“环保达人”等比赛活动，吸引更多青少年积极参与。

二、敬老公益活动

尊老敬老是中国人的传统美德，也是我们中国文化的精髓。为了让青少年更好地理解敬老之道，培养爱心和责任感，可以组织“送温暖”活动，走访本地的老年人，为他们送去爱心礼物和陪伴。在敬老之余，还可以向老人了解过去的历史文化，听取他们的生活经验和人生感悟，深入了解中国传统文化精髓。

三、公益文化活动

中国是一个古老而又充满活力的文化大国，文化遗产丰富多彩。为了让青少年更好地感受到我们这个国家的独特魅力，可以利用各种媒介、形式开展文化活动。如组织书法、绘画、民乐、民舞等比赛活动，在欣赏和学习传统文化的过程中，潜移默化地培养正义、公正、坚定的高尚品格。同时，也可以组织文化考察、文化交流、文化之旅等活动，让青少年更深刻地了解中国文化的博大精深。

四、社会公益活动

社会公益活动是每一个人都应该关注和参与的社会责任。青少年也应该带着社会责任感参与到社会公益活动中，关注弱势群体，帮助他们。可以通过志愿者组织、义工队伍等形式为一些贫困山区的孩子提供物资和帮助，以及关注那些生活在困境、需要帮助的孩子们的生活和成长。同时，为了更好地引导青少年参与社会公益活动，也可以邀请优秀的公益组织或公益人士进行公益讲座和经验分享。

总之，青少年时期是一个培养有良好品质、健康成长和积极进取的关键时期，这时的活动对青少年的成长有着重要的影响。因此，构建多样、具有活力和吸引力的青少年公益活动体系

青少年阅读活动总结

首先，我们广泛动员各村青少年积极投入到读书活动中去，鼓励学生踊跃参加。为了让各村青少年有更多更丰富的书读，我们制定了农家书屋开放时间，保证了学生读书的时间。并开辟了“阅读之窗”栏目，及时更新，如阅读快递、优秀读后感、优秀作文等，既给青少年提供了一个学习交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能的舞台。

其次，在指导青少年阅读的过程中，我们尽量提供多种机会让青少年及时运用知识拓展技能，通过墙报、手抄报让青少年交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让青少年讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;举行读书心得交流会，让青少年联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化;同时举办各种形式的活动，激发青少年的读书热情，促进青少年自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。

同时我们积极联系学校老师，开展师生共读。从时间上来说，我每两周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。从指导内容上来说，着重引导青少年进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给青少年背诵方法并帮助青少年选择材料。教给他们了解主要内容，体会思想感情的方法，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励他们发表独特见解;教给他们现场竞技的技巧;组织选择适合自己特点的文章(或书籍)，进行感情朗读或复述训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。

通过此次活动，青少年的读书热情空前高涨，审美、想象、思维、表达等各方面能力也得到了不同程度的提升。同学们的参赛热情也大大提高，目前，共收到参赛作文9篇，摄影作品20张，有效的推动了乡村农家书屋事业的发展。