赛龙舟教案 共49份
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赛龙舟及教案【篇1】教学要求
1、认识“锣、涂”等8个生字,会写“盼、锣”等13个生字,理解重点词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习作者用词的准确和感受课文的语言美。
4、读课文,体会赛龙舟的热闹场面,感受竞争、向上的精神。
重点难点
学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面,积累、丰富语言。
教学课时
两课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入,质疑启思
1、同学们,我们来学习第7课《赛龙舟》。板书课题。
2、齐读课文题目,引导质疑:读了课文题目,你想知道什么?(赛龙舟是指什么?)
3、课文中是讲在哪一天举行的龙舟比赛呢?(端午节)
端午节是我国的一个传统节日,对于我们北方孩子来说端午节有哪些习俗呢?(挂葫芦、吃鸡蛋、小孩子系五彩线、吃粽子。)而课文所写赛龙舟,则是我国南方人在端午节这一天最隆重的一项活动。这节课我们就跟随作者一起去感受一下赛龙舟的魅力。
二、初读课文,识记生字
1、自由读课文,不认识的字、不理解的地方多读几遍,直到把课文读通、读顺。
2、指名读课文,相机纠正读音或读得不好的地方,师生共同评议。
3、出示生字、生词或短语卡片,检查识记生字的情况。
敲锣 涂满 抛下 击鼓 起伏 威武 距离 拳头
竞争 激烈 一式的短桨 壮阔的场面 禁不住 劲头
你记住了哪些字词?怎么记的?(小组交流、全班交流。)
形声字构字规律识记“锣、桨、阔、劲”,“钅木 门 力”是形旁,表义,“罗 活”等声旁,表音。
加一加:“目+分=盼”“二+山=击”“亻+犬=伏”
形近字比较:威-武 竞-竟 缴-激
5、再读课文,想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解,还有哪些地方不理解。(指名回答。)
三、指导书写
盼 锣 威 武 式 桨 击 奏 伏 竞 激 阔 劲
说说每个字大家写时要注意什么?
写好生字四步走:
1、说一说。
2、看一看。
3、写一写。
4、对一对。
说一说:整体结构上要注意什么。
看一看:关键笔画的写法。
“盼 锣 伏”——左右结构,应写得左窄右宽。“激”左中右结构。
“桨 ”——上下结构,应写得上窄下宽,“竞”上下等宽“奏”上宽下窄。
写
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赛龙舟及教案 篇1教学目标:
1、写一件自己做成功的事,把在取得成功的过程中遇到的困难、挫 折和怎样克服的写出来。
2、把这次成功的过程写清楚,写具体,写出成功后的感受。
3、 激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达。 教学重点:把取得成功的过程写清楚,写具体。 教学难点:怎样把成功的过程写具体。 教学方法:引导谈话
同学们,今天我们将共同上一节作文课。有没有信心上好这节课?现在请跟我这样做,鼓励鼓励自己。把手放在自己的肩膀上,(师示范,两手交叉放在肩膀上,闭上眼睛)对着自己的心灵说:“我很棒!”(鼓励)大声说出来,我很棒!师:我真的很棒!师:我真的真的很棒!重复地把这三句话完整地来一遍。
师:找到感觉没有? 师:再给你的同桌来一份自信和祝福,单手拍着你同桌的肩膀,微笑着俩对俩,祝福他们。
师:我也想让你们夸夸我,夸夸台下的老师们,让我们也找到我们的感觉,行不行? 生齐:(竖大拇指,对着想说的对象)你很棒!你真的很棒!你真的真的很棒!
师:(竖大拇指)我们大家都真的真的真的很棒!就带着这种感觉,让我们一同走进今天的作文课。
告诉大家一个好消息,希望大家能和我一起分享快乐。就在我来到这里上课之前接到一个电话,告诉我我的刀刻作品在牡丹江市级书画大赛中荣获了一等奖!这可是凝聚了我很多心血和汗水的作品啊!你们猜,老师刚一知道这个消息,会怎么样?
说得真好。谁能用成语来表达成功后的喜悦和快乐心情?(乐不可支 欣喜若狂 心花怒放 眉开眼笑 欢呼雀跃 喜出望外 手舞足蹈 笑逐颜开)谁能用歇后语来表达?(九月里的甘蔗------甜到心;三伏天喝凉茶-----------浑身痛快;白糖掺到蜂蜜里--甜上加甜;馒头吃到豆沙边------尝到甜头;和尚的木鱼--合不拢嘴。)
师:成功是令人欣喜的,你能用上刚才的词句帮老师把句子补充完整吗?
听到这个消息,我____________________。
别光顾着说老师,你们也一定经历过成功,有过和老师一样的感受和体验。闭上眼睛想一想成功的事中印象最深刻的是哪一件?发生在什么时候?能不能三言两语简单的向同学们介绍
查看更多>>学校教师的日常工作中,教案课件是不可或缺的一部分,因此每天都需要不断地撰写和更新教案课件。这些教案可以为科学研究和教学改革提供有效的支持和指导。笔者研究了大量的文章,发现“赛龙舟及教案”尤其引人注目,希望您能够将本网页收藏起来,以免错过重要信息。
赛龙舟及教案【篇1】活动目标:
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商,分工装饰龙舟,体验合作成功的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程:
1、观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。
★指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2、观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。
★指导语:①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况,并对有困难的幼儿进行指导。)
4、举办“美丽的龙舟展”,体验合作成功的快乐。
活动反思:
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
赛龙舟及教案【篇2】大班体育活动教案《赛龙舟》
幼儿园大班体育教案:赛龙舟
大班体育活动:赛龙舟
活动目标:
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
活动准备:
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐,收录机
3、红旗一面
活动过程:
一、准备活动
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)
游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)
二、“开龙舟”游戏
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说,
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