社工儿童成长小组活动

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社工儿童成长小组活动方案

随着社会的发展，儿童的成长环境愈加复杂，许多家庭面临各种教育和成长问题，需要相关专业人士的帮助和支持。作为一名专业的社工，我们有责任和义务为儿童提供更好地成长环境和资源。在此背景下，我们设计了一套适合3-6岁孩子的社工儿童成长小组活动方案，旨在帮助孩子们健康成长，提升他们的情商和认知能力。

活动一：亲子互动游戏

这个活动的目的是鼓励父母与孩子之间更紧密的互动，增进亲子之间的感情。我们为亲子组合准备了一些简单有趣的游戏，比如家庭diy、亲子匹配、表演小品等。通过游戏，父母和孩子合作完成任务，可以加深亲子关系，促进情感沟通和相互理解。

活动二：艺术创作

这个活动的重点是通过艺术创作来释放孩子的情感和想象力，并让孩子们尽情体验艺术带来的愉悦和成就感。我们将为孩子们准备各种美术用品，让孩子们自由发挥创造力，进行无约束的绘画和手工制作。通过艺术创作，孩子们可以表达内心世界，提升自我认知和自我控制能力，并且可以展示作品，增强自信心。

活动三：情感课堂

这个活动是为了帮助儿童提高情商和社交能力，让他们学会情感管理和与他人沟通交流。我们会通过小型团体讨论、情景演练、情感瑜伽等方式，教导孩子们如何理解自己的情绪和需求，如何与他人沟通交流，如何应对挫折和压力。通过情感课堂，孩子们可以学会接纳自己和他人的不同之处，提高自我调节的能力，并且可以建立良好的人际关系。

活动四：阅读分享

这个活动的目的是鼓励孩子们阅读和分享，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。我们为孩子们准备了一系列可爱的图书，让他们自由选择喜欢的书，并与其他孩子分享自己的阅读体验。通过阅读分享，孩子们可以拓宽阅读视野与阅读广度，增强理解能力和表达能力，并且可以与其他孩子建立友好的阅读社群。

综上所述，本方案的四项活动内容各异、形式多样，通过不同的方式帮助孩子们提升自我认知能力、情感管理能力、社交能力和阅读能力，帮助孩子们更好地适应成长环境，成为更好的自己。同时，我们也将通过多种渠道宣传和推广入群，让更多的家庭参与其中，共创一个更加美好的儿童成长环境。

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1． 由于今天同学们到得参差不齐，原定9:30开始，到真正活动开始时已是10:30，先到的孩子们已经疯玩过一阵，活动游戏时明显疲态显露，士气不足，注意力涣散很多，不利于游戏有序、凝聚地持续下去。

2． 家长和孩子一起活动，孩子们的注意力没有放在自身的动作创造上，而是把重点放在怎样让家长无法模仿、出糗上面，所以以后要不要这样亲子活动，看家长的取舍，愿意跟孩子一起玩，被孩子“整”，放下家长的高姿态，我们就得耐心陪孩子，等待孩子把这个玩够之后，再把注意力回到自身的创造上面来。当然，这个过程，需要我们家长一边配合一边巧妙引导。

3． 今天后来没有完成的计划有两项：一项是跟随领袖动作游戏，计划每个孩子轮流当领袖，跟随现场音乐，创造自己的动作，带领大家一起舞动。第二项是剧本分组，计划是孩子们根据自己的角色，每人分别朗诵自己的台词后，要进行分组排练。这两个计划没有完成，跟我的判断有误有关。我以为有两位同学要先走，就想着剩下的四个孩子也分不了什么组了，读完剧本就放鸭子让他们玩去了，其实还可以继续游戏，怪我没有组织好。

4． 琪琪妈妈建议，有的角色出场在后面，而前面有些角色还空着，可以一人分饰两角，我一开始担心孩子们会混乱，回来仔细看了剧本，觉得可以尝试和挑战一下，孩子的潜力不可估量，我们要敢于放手和信任他们，所以觉得演一个不够的，并且台词不算多的，可以报两个。这样我们的行头就要准备两套罗。不需要复杂，只要让孩子可以明显分辨出自己现在是谁下一个是谁就可以。

5． 戏剧简单说是一群人聚在一起或者一个人表演一个故事，其他类别不说，儿童剧虽然听上去幼稚，但一样涉及很多能力的需求，语言表达、肢体表达、音乐理解、美术感受、团体合作等等。我们计划带孩子们玩的游戏中都隐藏了这样的能力需求，让孩子在游戏的过程中不知不觉中得到训练。所以目前我们的剧社活动中，游戏占很大的比重，排练是游戏之后自然的呈现和不断发展、创造的过程。游戏大约是三分之二，排练是三分之一。每次游戏都会比上次游戏有进阶，有发展，有更强的能力要求。

6． 通过上次石头汤活动再加这次活动（虽然时间短，但亦有收获），我发现每个孩子都潜力无限，这个年龄阶段的孩子正是最好的做梦季节，他们很容易就投入到角色当中，不扭捏，不纠结，即使这次活动时间短，但孩子们依旧在某个片断和瞬间有相当出色的表现，朗诵中就隐约带出了角色的感觉，尤其是格格和周行长（化名

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践行社会 渐远征程 ——河北师范大学“优秀共同成长小组”活动总结 组长：杨阳 副组长：张小吉 成员：刘佳、王哲、张光磊、张校扬、董超飞、张卿 目录 一。小组简介……3 二。成长目标……3 三。成长规划……3 四。成长历程……3 （一）走进社会……4 （二）志愿青春……5 （三）我们在路上……6 五。成长感言……6 六。成长收获……6 七。结束寄语……7 优秀共同成长小组活动总结 小组简介 “践行渐远”成长小组，由2012级化学2班8名同学组成，我们积极以实干提升自我，以奉献成长自我，以征程博识自我。 小组：践行社会，渐远征程。 成长目标 1. 实现与社会的初步接触。 2. 使每个成员借小组的力量提高自身能力，激发个人潜能。 成长规划 1、走进社会，通过打工体验生活，认识社会，积累实战经验。 2、利用课余时间参加爱心支教等志愿活动，树立有价值的世界观和人生观。 3、开展有关热点问题的社会调查，加深对社会现状的认知，与时俱进。 4、进行职业生涯人物访谈，加深对期待从事职业的了解，制定合理奋斗目标。 5、安排集体出游，增长成员见识，并使成员在团队活动中学会互助。 6、撰写《成长日志》 成长历程 从2012年的11月走近2013年的今天，我们一起见证了“践行渐远”的第一个收获年。我们将成长编辑成册，将感悟典藏于心。这一年我们切合小组成立之初的目标，有了如下平行板块： 一、 走进社会 为实现大家零距离接触社会的目的，满足大家对未来职业了解的需求，我们小组开展了“教师职业生涯人物访谈”活动、“走进中国梦”和“践行组—快乐社会行”活动。 1、教师职业生涯人物访谈 关于中学教学，我们小组一起采访了石家庄某高中的生物老师；对于科研和大学教学我们采访了化学学院的曾艳丽老师和邢胜涛老师。老师们对教师职业的感想娓娓道来，真诚动人。在和导师交流的过程里，我们了解了作为一名教师理应具备的专业素养和良好心态。 2、走进中国梦 走进中国梦， 查看更多>>