生活老师转正工作总结

许多人在写工作总结的时候没有点子，不知道怎么下笔，几篇可以借鉴的文章句子可以让人完全不同，那么，拿得出手的个人工作总结模板有哪些，还有什么是需要我们去注意的呢？小编特地为您收集整理“生活老师转正自我总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

作为生活老师，我非常荣幸地宣布，我已经成功转正！这是我职业生涯中的一大里程碑，这也意味着我将有更多机会发挥我的协调、指导和解决问题的能力，为我的学生们创造更好的学习体验。

在这个工作的过程中，我感受到了很多人生的成长和收获。下面是我对这个工作的自我总结。

首先，扎实的基本功是每个老师必须拥有的素质。学问虽深，基础永远是最重要的。因此，我在成为一名优秀的生活老师的路上，从来不断地进行自我学习和思考，提升自己的理论基础，尤其在心理学和教育心理学方面进行了自我系统重构，并且针对不同的学生需求定制了不同的方案，比如自闭症儿童的专项教育和行为训练，社交焦虑症学生的情绪调节和紧张情绪缓解，并且在实施方案的过程中，严密监控效果，不断修正提高。

其次，授人以鱼不如授人以渔。每个学生都有自己的特点和优缺点，因此，我的第二个核心原则就是通过交流和沟通，找到学生的内心需要，在他们的成长过程中扮演一个角色，帮助他们锻炼、掌握新的技能，提高他们的自信心，让他们成为一名更好的自己。有时候一个简单的鼓励，也可以让学生逆袭，打破自身的限制与误解。

第三，引导学生在实践中学习，这是很重要的。与其让学生死记硬背，不如激发他们的求知欲和兴趣，通过生动有趣的案例分析和实践课程，引导学生自主思考，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。我们可以根据其特质为优的学生布置一些小组项目，从而加强学生之间的互助协作和交流。

第四，适应多元化教育的需求，针对不同的地区、不同年龄段、不同德育目标制定出不同的教育方案。比如，针对海外留学生可以采用课程模式进一步拓展他们的文化广阔性，培养学生的领导潜质，促进学生的自我认知和心理平衡。同时，在国内的进行的一些德育课程内，加强对学生社会责任和自我价值的引导，让他们成为建设有中国特色的人才，更好地服务汾西人民群众。

重要的是，生活老师不仅需要充分的知识体系和技能储备，还需要具有很好的控制情绪和调节情绪的能力。负责的工作不断会给自己带来来大量的压力和关注，需要学会掌握自己的情绪，保持心态平衡，用乐观和积极的态度去面对挑战和问题，这样才能呵护自己，也才能很

转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下：

一、德：

作为一名党员，我坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才。我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、能：

本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，，促进学生全面、主动、健康发展。

二、勤：

我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。

四、绩

在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变；一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会。

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时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已行将结束了，本学期我担负二年级数学教学。由因而刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深进研究教法，虚心向先辈学习。经过一个学年的努力，获得了很多宝贵的教学经验，也获得了较好的成绩。现将具体工作总结以下：

一、用全新的教育教学理念

改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以学生的毕生发展为目的的教学思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力进步与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思惟，练习方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激起了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、细研教材

潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一名先辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种资料，力求深进理解教材，正确掌控重难点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，其实不断回纳总结经验教训。同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不弄满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中留意捉住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于接受。

三、用生动灵活的教学方式

焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，贮存继续前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲看呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这