生命春天作文

作文是用文字反映时代背景和社会风尚的一种途径，一篇优秀的作文能够让人铭记在心，你是否在寻找作文的模板呢？为了满足您的期望我们编辑了“生命的春天作文”，我们的建议仅供参考具体操作建议您查阅相关资料或请教专业人士！

各位评委各位老师大家上午好：

我今天说课的内容是中考散文阅读《倾听生命行走的声音》讲评课。

学生做中考散文阅读题有着较强的指导意义，所以我将这节讲评课定位于从中考散文阅读中探究散文解读之法。

《课程标准》指出：“精读评价是具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现”“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。” 这篇散文4个小题主要考查了整体感知（考查文意理解、作品结构思路）内容分析：（信息筛选、作者目的）。作品鉴赏：(写作手法赏析、体会作用) 独特体会：对阅读材料的个性理解这几个考点。

初三学生对散文这种文体已经不陌生，此时他们需要的是知识容量的扩充和运用能力的提升，在教师的指导下让自己的知识系统化，在实践中能举一反三运用自如。

2引导学生学会解答散文试题的常规步骤。

3.教学生理解散文主旨的方法（评讲 7题、10题）。

学生读散文时很多同学都容易弄懂“写什么”却不易弄懂“为什么写”和“怎样写”因此我将本课的教学重点确立为“理解散文主旨的方法”和“理解散文的表现手法及作用”，其中“理解散文主旨的方法”也是本堂课的教学难点。

确定重难点后利用大家集体回忆和现场做题的方式落实1、2两个目标。

《语文课程标准》在评价建设中建议指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。据此我采用：

多媒体辅助教学法 该法课堂教学容量大、展示的知识体系直观明了可以节省大量时间。

点评互动法 根据教育心理学的系统论原理、优化原理、迁移原理，利用学生原有的知识体系达到学生与文本互动，师生互动、生生互动，使问题得以暴露、知识得以完善、能力得以整合提升。

寻根溯源法 得法于课内得益于课外，虽然考试素材取自课外但解题方法一定会源于课内，指导学生掌握课内文章与阅读素材的联系。引起学生重视平时的教学激发学生的兴趣。

触类旁通法 各类试题都是依据课标拟定的对同一类问题

透过作文，我们能够领略一个人的语言组织能力和思维能力，而写文章则能够引导我们进入一个充满探索和未知的内心世界。关于写作模板的具体运用方式，应该如何呢？假如您想要更深入地了解这个话题，不妨看一看《生命的春天作文》这篇文章，或许会有所启发。当然，这只是参考资料，欢迎大家一同来探索！

天，依旧阴沉着。独自一人徘徊在十字路口的交叉处，不知道该向左，还是向右。多想，就这样一直走下去，没有烦恼，没有忧虑。抬头，看着如今的云彩，带着本该不属于它的黯淡，漂泊在空中，无依无靠。就如同现在的我一样，失去了一切曾经属于我的光环，从金字塔的顶尖狠狠地摔落。老师眼里的赞赏不见了，同学眼里的钦羡消失了，母亲眼里的自豪也转化为了刺痛人心的骂语。面对着这一切的我，自嘲地笑了，心中除了无地自容，我想，就再也没有什么了。看着道路两旁的一棵棵枯树，心由冷变得麻木了。“你除了哭还会干什么”这句骂语，如梦魇一般在我耳畔不停地回响着，久久挥散不去。忽然，眼前似乎走进了一个人影，曾经挺直的后背却随着时间的推移而变得佝偻了。那个熟悉的人影正慢慢地靠近，视线逐渐地清晰，是——母亲。她拿着一件外套，熟练而又生疏地为我披上，仿佛已多年未曾如此了。恍然想起，自己已经很久没有与母亲这般亲近过了。我用含带着歉意的眼神看着母亲，而母亲却避过我的眼神，看着路旁一棵已褪去了冬日的严寒，长出嫩绿叶芽的树，默默地牵着我，走了。恍然间，我想起了母亲也曾这样看着树，然后看这我，说：“孩子，冬天来了，春天还会远吗？”那时的我，似懂非懂地听着母亲的话，不知其中的深意，而此时的我，终于明白母亲在这句话中给予我的那份深深的鼓励与爱啊！我转身，回过头，望了望那棵树，那棵承载着我与母亲爱的鼓励的树。我笑了，幸福地笑了。冬天来了，春天还会远吗？

今天的天气真好，和煦的阳光洒满了整个天空。这春天的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有点浓，有的淡；树上的嫩芽也渐渐地密了；田野的溪水也咕咕地起着水泡。这明亮温暖的春天使我感到了生命的跳动。我的目光为那棵榕树上的两只鸟儿所吸引，它们叽叽喳喳地互相倾诉着，述说着这春天的光彩和美丽。

罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”以前我对这句话很迷惑、百思不得其解。现在，我终于明白了，尽显在我眼前的不是呆板的春天，而是生命。我看见了一片荷

学生要掌握一种基本技能就是写作，注意平时对文字的积累就能写出优秀的作文，作文怎么样才能写得好？我们搜集了“生命中的春天作文”相关主题资料，现在分享给您，相信你阅读本页面后有一些收获！

我是一个内心自闭，并且相貌龊陋的孩子，小伙伴的嬉笑，他人冷落、鄙视、的目光及一些的流言蜚语，父母的离异更是在我的伤口上。撒上一层撕心裂肺的盐，让我的心灵饱受侵躏，终日徘徊在痛苦边缘！以至，我常常躲在教室最黑暗的角落里默默无闻的看书、写字，以打发无聊的时光，及表达我内心的孤独！我真的有春天吗？那生命光辉何时来临呢？这一问题早已在我的心中深深下疑问！我偶而问问母亲或父亲，但更多的是问我自己。然而握的心中始终未曾得到春的消息，我极力让自己相信，现实却一次次无情地痛击于我！实在难以让我相信！

今年的冬天来了，雪下得很大。

雪它们似柳絮，似鹅毛般雪白，似蒲公英般放纵。它们时而乘坐在空中飞船落叶在空中翩翩起舞；时而随着寒风的呼啸在天上翱翔；时而在白驹过隙的弹指一瞬间落到地上，将整个世界都粉装玉砌、银装素裹。望着落雪成雕树木美景，我却无法开心。虽然你十分美丽，我的心却早已被坚冰所封印。我渴望春天的到来！我觉得身上心里都没有一丝暖气，一切的活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞深处。

第二天，我冒着寒风走出家门，风撕扯这一切。扯得树枝发出声声伸吟，湖面因寒冻也发出声声结冻的清脆声。我不禁地打了个冷战，身子上的汗毛更加直立，双手自主地紧缩起来。

绵绵细雪中，突闻丝丝香气，走着走着。不知不觉中来到雪梅绽开之地！虽见花蕾与瓣冰凌高挂，但其风采傲视群芳，毅然挺立，神色却似乎因风雨更加娇艳。粉色的瓣片也更加粉色动人如年轻少女迷人的面庞！骨朵像军人一般直挺挺的面对寒风！更加让世人惊叹不已的它面对苦难的那份坚持，也因如此它就是当之无愧的花王梅花！

是啊！这如期而至的香吹生着我心中迎春的嫩芽，在谛听中，我捕捉到了春来临的跫音。有了这样的香，心不再孤独，夜不再漫长，冰封的情感也开始结冻。心动了起来！我何必在乎别人的感受，只要是正确的，就走自己的路，让别人说去罢！终于在一次平凡的风雪

中。我人生中第一次明白生命的奥妙，及我的春已经到来！相信自己生命的含义在于勇于面对困难、挫折。用心去解决，同时也用心去释放、开怀！这也是春天的释意

你要问我，一年四季最喜欢什么季