生日礼物的作文 共49份
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生日礼物的作文 篇1今天是女孩的11岁生日。她邀请了几个平时关系较好的同学，每个同学都送给女孩一个精美的生日礼物。女孩拆开美丽的看包装纸一一看过，有实用的小熊水杯，有造型别致的相框，还有高雅的大瓶薰衣草……
女孩和同学们来到游乐场，大家要她出钱。女孩说：“我没钱。”同学们不相信，还笑她小气。女孩被激怒了，她强忍着快要涌出的泪花，和另一个女同学一起回了家。
第二天上学，同学们不理女孩了。女孩很伤心，就让那个一起和她回家的女孩向大家道歉。女孩本以为大家会原谅她，可结果不是这样，大家仍旧笑她小气。女孩决定从这天起，把这些事情抛到脑后，努力学习，做出点成绩给大家看看。
放学了，女孩拖着沉重的脚步回到家，发现书桌上有封信。她仔细一看，是妈妈写的。妈妈在信上写道：
孩子：
时值你11岁生日来临之际，因家里经济条件拮据，爸爸妈妈没能送给你礼物，万分内疚……
女孩看了，泪水又涌了出来。她暗暗在心中给自己打气：一定要努力学习，不辜负爸爸妈妈的期望！她把这封信抱在胸前，这是她收到的最好的生日礼物！
我能证明这一切，因为，那个女孩就是我。
生日礼物的作文 篇2今天是我的生日，早上一起来，妈妈就对我说：“儿子，今天是你的生日，我们一定要过的开心，好吗？”听到这句话，我只是点一点头然后走开了。我的生日，一般都是吃一块生日蛋糕和一碗长寿面渡过的，其他就没什么好玩的了。
可这次生日还真得比较特殊，妈妈送了我一个玩偶。这个玩偶还真特殊，是火影忍者火之回，木叶影村宇智波·鼬的手办，可漂亮了，眼睛上是手钩余轮眼，身上环绕纠缠着乌鸦，他的衣服更说得上是华丽，这可是“晓”组织的衣服啊！我曾经多次叫妈妈在网上给我买一件，可她就是不买。她对我说：“这种衣服不好，穿戴热得很，而且现在是夏天，谁还在买这种破衣服穿。”现在是我的生日，也正好是冬天，天色严寒。固然我没要对妈妈要这件衣服，但我仍是有些踟躇，心中仿佛有两个人，一个人说：“现在一定要把握好时机，否则又要等十二个月你才能要到这件衣服。”另一个人说：“别听他的，他只是想要你从别人那里索取。在说，你在妈妈生日时又送过
查看更多>>经过精益求精工作总结之家编辑为您呈现了“特别的生日礼物作文”，建议将这个链接保存以便以后阅读。作文是一种展示修养的方式让你随心所欲地展现自己的修养，作文能够提高我们整合资源策划推进和执行能力有效解决各种问题。想写出流畅的文章是需要平时积累与努力的。
特别的生日礼物作文【篇1】下课了，同学们在教室里聊天。
陈刚说：“我前天过了九岁生日，那天是我们全家一起过的呢！”
王红也说：“我也刚过了九岁生日，爸爸给我买了一个大蛋糕。”
同学们都说这两个同学真幸福啊！
一位同学默默地走到了自己的座位上，他的名字叫李晓明，他望着窗户说：“我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作……”
看到李晓明愁眉苦脸的样子，陈刚对王红说：“李晓明爸妈都在外地工作，我们可以号召全班同学一起给李晓明过生日。”
于是，陈刚和王红开始分工，陈刚通知同学们，王红通知班主任，就这样，同学们你一言我一语地讨论着送李晓明什么礼物。
转眼间，李晓明的生日来了，同学们有的吹气球，有的在黑板上画画，还有的装扮教室，当李晓明走进教室那一刻，全班同学一起大声说：“祝李晓明生日快乐。”班主任也微笑着说：“晓明生日快乐！”接着他又拿出手机说：“你一定想爸爸妈妈了吧，和他们视频吧。”视频接通了，爸爸出现在手机里，“爸爸！”李晓明叫起来，“对不起，是我们的错，因为工作忙，没法给你过生日。”“没事的妈妈，有同学们陪我过生日，你们不用担心我。”
吃蛋糕时，李晓明对同学们说：“谢谢你们，这是我过得最快乐的生日了！”同学们说“不用谢，咱们是同学啊。”
特别的生日礼物作文【篇2】今天是个特别的日子，今天既是我的生日，也是祖国妈妈的生日，因为我是国庆节出生的，一眼望去街道，红旗飘飘迎风招展，好像都在给我庆祝生日。
使我最高兴的是，姐姐送我了一个特别的生日礼物带我去方特玩一天，听到这个消息，我高兴得就像一只小猴子，活蹦乱跳，爸爸妈妈见了我那样笑得直捂肚子。
回归正题，我跟姐姐下车之后是一路狂奔，本以为来得早人就会少一点。可结果正好相反，队排的是人山人海，我和姐姐足足等了半个小时才进去。一进大门，映入眼帘便是各种欧式房子，还有很多礼品店，不过，我可不是来看房子买东西的，我是来玩的！姐姐二话不说先带着我马不停蹄地跑到逃出恐龙岛，因为姐姐说逃出恐龙岛晚一会就要等两个小时呢！
唉，我再也不玩了，太坑人了吧随着一声抱怨，我浑身湿漉漉像落汤鸡似
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生日礼物课件 篇1一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
a、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
b、要读出我询问、好奇的语气来。
c、教师分别范读。
d、学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
a、学生自由观察图片。
b、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文，说说自己读懂了什么。
3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？
a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用您，对平辈或晚辈要用你。
第2自然段
1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。
a、我家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？
b、亨利为我家剪草坪提出什么要求？
2、学生汇报。
我家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，我不忍心拒绝他。
教师随机引导：我不忍心拒绝亨利，说明我是一个怎样的人？
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？
3、齐读句子，再次体会我的思想。
就用你家的好了，我给你十块钱。
质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？
学习第35自然段
1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
a、从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
b、出示笨重瘦小一组词，体会剪草的艰难。
笨重用来形容什么？瘦小又形容什么？学生自由举手回答。
教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）
教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
教师引导：亨利的父母
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