述职报告教育教学能力 共50份
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尊敬的领导:
我是某中学的教育工作者,从2019年9月开始担任小学一年级的班主任兼语文教师。在我担任这个职位的两年多时间里,我始终致力于提高自身的教育教学能力,并努力为学生的全面发展和成长做出了积极的贡献。
教学工作是我最为关注的方面之一。作为一名年轻的教师,在日常教学中,我始终贯彻教育教学理念,注重学生实践和探究的过程,积极引导学生形成自主学习的习惯。在授课过程中,我善于设计多元化的教学活动,使学生在学习的同时,能够拓展出更多的相关知识和技能。我坚持让学生运用所学知识解决实际问题,启发他们自主思考,提高了学生的独立思考能力。
除了教学,班级管理也是教育教学的重要组成部分。我充分发挥班主任的作用,认真履行自己的职责,加强与家长的沟通交流,建立和谐的家校关系。我注重班级文化建设和学生个性化发展,加强学生的课外辅导,提高班级整体素质。
此外,我非常注重专业知识的更新和提升。每年,我都参加多个有关教育教学方面的培训和学术研讨会,不断汲取新的教育教学理念和方法,并在实践中不断地深化和调整。
总之,作为一名教师,我对我的工作抱有极大的热情和责任感。我不仅注重学生的知识技能的提高,更注重培养学生的品德素养和创新精神。我相信,我的教育教学经验和能力,可以为学生创造更多更好的学习环境和条件,帮助他们走得更远更高。
此致,
敬礼!
查看更多>>我们可以做的就是把握如今,新的阶段工作即将到来,此时就可以做个总结,看看自己的成长。通过总结更清晰地认识自己,才能在日益激烈的竟争中立于不败之地。工作总结的重点是什么呢?有请阅读小编为你编辑的最新教育教学述职报告,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。
教育教学述职报告(篇1)提高农村教育整体水平,认识是前提,教师是根本,投入是保证,重点从四个方面做好工作:
为了使教育教学工作扎实有效地开展,镇党委、政府对对提高教育教学质量的方法、步骤、目的要求方面做了明确的安排和部署,进一步把提高镇村干部对教育重要性的认识作为前提来抓,把教育工作摆到“百年大计、兴国利后”的高度。我们通过会议、板报、广播等形式对教育工作的目的、意义、要求进行反复宣传。我们还结合自身实际,在全镇开展了调研活动,认真查找存在的不足和差距,制定措施,编制规划,确定主攻方向,为加强对教育工作的领导,我镇政府由一名主管教育的副镇长(梁亮)为组长,学校由学区中心校校长为组长,明确任务、目标、职责,主抓教育的各项工作,并把教育教学质量列入干部岗位责任制中。形成了层层有人抓、村村有人管,上下联动,齐抓共管的良好氛围。
中小学是学校教育的基础,而教师是基础的基础。提高教育教学质量,最根本的是培养一支优秀的教师队伍。镇党委在发挥“主角”作用,履行“第一责任人”的职责中,始终把提高教师队伍本身素质作为一件大事来抓。我们提出了“教育首于‘质量’、‘质量’首于教师”的口号,制定了“宏观抓‘质量’,微观抓教师”的思路。我们大胆启用新人,选拔能人,重用强人,从抓机制入手,进一步完善了公平选配机制。建立培训培养机制,我们坚持活到老,学到老,对新老教师的培训是我们提高教师素质的重要手段,从而提高了教师的自身素质,进而提高了教师的教学水平。通过监督约束机制,确保广大教师能真正集中精力抓教育,调动教师的教学积极性,挖掘潜力,发挥潜能,致使我镇连续三年中小学统考均名列全市前列,今年一中初三在校生219人,升入__市第一中学176人,其他学生也不同程度的升入理想的学校;小学统测位居全市第四。
为确保镇村正常运转和中小学教育投入,我们正确处理减轻农民负担与教育投入等矛盾问题,我们多方筹措教育资金,采取了财政补一点、企业捐一点,村里筹一点的办法,多方位、多渠道筹集资金。近几年,年度财政共拨款426.4万元(项目学校),自筹192万元,
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教育股述职报告(篇1)篇一:一年级个人教育教学工作总结
二○○七年小学一年级语文工作总结
天津市第九中学小学部
赵瑄
2007年小学一年级语文教育教学工作总结 时光如箭,云卷云舒,一转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期的工作,我觉得有苦、有甜、有笑、有泪,在这一学期的教育教学中,我担任一年级一班的语文教学。低年级的语文教学,尤其是一年级的语文教学是小学语文教学的基础,这个基础打不牢,会影响学生今后对语文的学习。为此下了很多功夫,尽我最大努力帮学生打牢基础,此外我荣幸地兼任了本班的班主任工作,现将这学期的工作做一总结。
一、教学工作
(一)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在教学中我想出了许多办法。例如:在学习单韵母aoeiuü时,我会为它们编歌谣:医生给我做检查,张大嘴巴aaa。公鸡啼鸣叫喔喔,圆圆嘴巴ooo。清清池塘一只鹅,扁扁嘴巴eee等,来帮助学生对枯燥的汉语拼音进行记忆。使他们看到拼音就能想起琅琅上口的儿歌。在学习复韵母发音时,有的学生不能很好掌握发音。在课堂上,我先进行范读,然后在引导学生掌握朗读方法。例如:进行复韵母“ai”的教学时,我先复习a与i的读音,再引出新字母“ai”做抽动式卡片(由a推向i)进行直观教学,使学生明白“ai”是由a与i组成,教师再进行示范发音,引导学生听清教师先发哪个字母的音后发哪个字母的字,使学生明白“ai”先发a的音再发i的音,由a快速滑向i就是“ai”。在进行小组,男女生的练读比赛。教师做到先扶着走,再领着走,最后自己走,循序渐进,让学生体验成功。有了这一基础,学生在学习“ei、ui”就容易多了,学生的学习效果也不错。汉语拼音最难的知识莫过于音节的拼读,在教学音节时,我先范读再引导学生掌握拼读技巧,然后进行图文并茂的记忆教学。使学生渐渐掌握拼读方法。例如:进行“bà”的教学时,我利用学生已有的知识经验出示了“爸”的汉字,学生
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