素质话题作文

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拥堵的街道上，漫着浓浓的汽油味与几声“大骂”，坐在车里的我，隔窗烦躁地听着这些声音……

马上快到家了，下高架便是熟悉的中原区。在高架上，吁长的车鸣声刺破了宁静高远的天空。鸟儿听了，像风似的直往反方向飞，仿佛空气中肆意地写下几道浓墨重彩的车痕。我望了望窗外的小出租车，那车真是一会儿猛地一停，一会儿又突然加速，车后还热腾腾地冒出几管令人窒息的烟雾。

“咋还不到啊?”我开始埋怨了。“爸爸，你为什么不开快点儿呀，超过前面的车呗!”爸爸凝视着前方，漫不经心地说：“不慌，慢慢开吧。”“为什么呀?”我追问道。“高架上成千上万的车呢，人人都渴望争到前面，那不都‘crash’了。你想想，是不是这个道理，还是安全第一!”爸爸笑着说。

闻着窗外飘进的几丝浓浓的柏油味，心情愈发烦躁。你看，窗外那辆出租车，它像个被阻挡的猴子，左扭右晃，恨不得见缝就钻进去。那金银的车皮下冒着淡淡忧伤的云烟，甚是刺鼻，更向四周散发开来。司机探出头，将手按在玻璃沿上，黑黑的脸上布满了极大的不耐烦，光光的头上居然还立着几根稀稀的“小草”。他怒不可竭地大力拍打着玻璃，在空中用手指来指去，比划着，还大声吼着：“恁快点儿，前面都走了，恁还不走。”然后，他又装作镇定地缩回头，咳了咳，点了支烟。

前面的车在慢慢地挪，周围的司机都不屑一顾地透过后视镜斜斜看他，没有人搭理他。

“你看，这就是人的素质问题。没素质，太可怕!”爸爸也斜眼瞪了瞪他。

炎热的日光照得我喘不过气来，一声鸣笛，两声鸣笛，一连串鸣笛，敲击着我的心灵，像阵阵燥热的狂风吹打着我似的。还是那辆出租车，司机狠狠地捶打着方向盘上的喇叭，头伸出窗外四处张望，后又大声叹息。

这时，高架上的车越来越少，车速慢慢快了起来，那辆出租车冒着黑烟迅速消失在车流中。我看着他，慢慢地明白了什么……

城市中的每一辆车，都显示着不同驾驶人的素质。一声鸣笛，几声吆喝，都会被世人剥开其华丽外表，投向其的只有厌弃的目光。

夕阳的余辉挥洒给蓝天红黄相间的水墨，映在我心中。路上的素质会在不经意间围绕在你身边，路上车多了，

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素质评价论文

南大郭小学 李美珍

在科学文化迅速的今天，我们的教育也要紧跟时代的步伐。为了的发展，为了学生的身心健康，我在日常的教学中努力的实践教学评价的多元化，使每个学生感受到自己存在的价值。我通过多种方式提高的自信心，增强他们学习的兴趣，激发他们创新的动力和热情。下面我主要通过三个方面来谈谈我对学生的评价。

一、运用《小学生素质综合评价手册》评价功能 《小学生素质综合评价手册》是教师师对学生一学期来全面素质的总结，在实施国家基础教育课程改革、深化素质教育、推进教育均衡发展的今天，《小学生综合素质评价手册》从不同层面对学生的全面素质，它充分利用了学生自己、同学和各个任课老师对其的全面评价，这本评价手册上还有学生自己的爱好、特长的自我填写，班主任对学生的全面评价以及家长对孩子发展的反馈和给教师提出的意见等，这些综合在一起很好的促进了孩子的发展，同时通过《小学生素质综合评价手册》可以比较全面的了解学生的各科成绩和孩子们的与人交往能力，还可以检验他们是否是一个热爱劳动，努力为班级做贡献的学生。

根据学生填写的信息，我有区别的对待他们。对于学习成绩比较好但是不爱劳动的同学，我会先表扬他们优秀的地方而后通过给他们念一些有关劳动高尚的作文或者是讲解，改变他们的做事态度。对于成绩比较靠后但是有特长的同学，我会让他感受到老师对他的赞赏和关注，通过他们的特长，来帮助他们认识到自己的优点，增强他们的自信心，慢慢的他们会认为自己有能力做好“学习这件事”。进而他们会朝着全面发展的方向行进。

二、“图书交流会”展开头脑风暴

我们班的图书角里总是充满了各种各样的图书，有文学类、地理类、历史类等书籍。同学们在图书交流课上交流他们的读书所得：感兴趣的内容、分享好的句段、对某一话题展开思想争论，比如“幸福的含义”，对“长袜子皮皮的看法”等。他们的思想在这时可以最大限度的被激活。这时我又可以从这个方面来评价学生的情感态度和价值观。从而来确定他们的身心是否得到了好的发展。

三、结合学校特色进行评价

我们学校除了日常的文化课，还开展丰富的课外活动。比如，腰鼓是我们学校一大特色。跳腰鼓在很大一个层面上展示了学生的肢体协调能力和大脑的反应速度。这里要求每一位学生跳腰鼓，通过他们的动作我可以很好的判断

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话说：“人往高处走，水往低处流。”在这个日新月异，不断变化发展的社会里，人们往往都向往发展，追求高级，“往高处走”，这当然是不可避免的！

整个世界就是在不断竞争，比较，攀登中向前发展的。但是当竞争和攀比的潮流与风气影响，感染着各层次的人们时，人们会有不同的理解和做法。大家都似乎懂得只有不断竞争，攀比才会进步，才不至于被淘汰，遭遗弃的道理。但是也有人进入“误区”，错误地理解了竞争和攀比！

有的同学爱攀比金钱和物质。他们常把眼光停留在金钱，衣服，日用品上，甚至比各自的家底；然而有的同学却把攀比看作是友益的竞争。在学业，功课上；在体育竞赛上乃至同学间团结，班级间先进等方面互不相让，积极争上游！恰恰这两种攀比的性质是截然不同的！

爱攀比金钱的同学往往是自小生长在富裕的家庭环境中的，一切都追求高档，奢侈和气派。久而久之，形成了虚荣心理，以为无论社么都要胜过他人，但是他们从来不想想他所得到的一切并非是通过自己的辛勤劳动得来的，而是伸手向父母要来的。但是大多数父母的财富也是靠自己的努力，辛勤劳动后才获得的！但是这些同学并不理解幸福，富裕的物质生活并不是天上掉下来的！

那些敢于比学业，比进步的同学才真正有志气，有才能！他们懂得只有靠自己的努力，用自己的汗水来获得成绩，赢得荣誉，走向成功！

面对这两种不同的攀比动机，攀比结果，我们应当做出怎样的选择怎样从攀比中振奋自己的精神怎样通过竞争使自己的学业进步，身心健康，朋友更多呢我想，每一位生活在现实社会中的人都会有正确的选择！我也相信，靠我们学生之间的相互督促，相互帮助，才会把那些不正确的，追求荣誉，虚荣，奢侈的攀比逐渐转化为积极，正确的友好竞争。比学业，比进步，比团结，比贡献，只有这样，我们才能适应未来的现实社会，才能为我们的祖国，为社会做出一番贡献！

让我们手挽手一起抵制社会上的攀比，迎接友好的“攀比”吧！

第1篇攀比作文800字

花季的岁月，是成长的岁月，也是一段虚荣心强、爱攀比的岁月，就拿我来说吧！

星期天，我和爸爸、妈妈一起