豌豆观察作文

我们为您特别为您筛选的“豌豆花观察作文”一定能够让您满意。作文是学生掌握各学科知识和技能的有效途径，写作是提高语文能力的必要手段。开头和结尾是我们写作文的重点，特别是开头一定要写好。谢谢您的查阅愿您的前行之路更加明亮！

豌豆花观察作文 篇1

9月30日

早就听说用豌豆能种出豆芽来，今天我实在按耐不住自己的好奇心了。一回到家，我就和爸爸一起找来了一些豌豆，再去东找找西找找把家翻了个底朝天，好不容易又找到了一个塑料瓶。我把一些土放到塑料瓶里，再把豆子埋进土里，这种豆芽的第一步就大功告成了。我真希望它能快点成长！

10月3日

我一起床就迫不及待地去看土里的豆子有没有新的变化，长出了没有。站在远处看还真看不出和前几天有什么差别，正当我心灰意冷时，爸爸过来朝着塑料瓶边上的方向点了点手指。我凑近一看，果真看到豆子长出来了一个个短短的、纯白色的小根，像一个小娃娃从土里伸出了小脑袋，可爱极了！

10月4日

过了一天我又去看豌豆，豌豆已经长出了长4毫米的小芽。是嫩绿色的，像一个小宝宝从大地妈妈的怀抱中钻了出来。我见证了一次生命的蜕变，开心得手舞足蹈起来。

10月6日

今天我再来看它们的时候，豆芽们长高了些许，长出来了一片青绿色的叶子。我轻轻吻了一下它的茎，发现上面长着一些细小的绒毛。嘴巴触碰时感觉痒痒的。这些茎呈白色，是那样笔直，充满生命力。

豌豆也在我的细心栽培下茁壮成长，通过这次观察，我才真正感受到大自然生命的神奇，以后我要更认真地去观察自然，发现自然界中的奇妙之处！

以上是网小编精心整理的豌豆观察日记作文400字精选2篇，仅供参考。

豌豆花观察作文 篇2

我从材料袋拿出几颗豌豆种子，把它们轻轻地放在了一个浅盘子里，倒入少量的水，再在上面盖上了一层纱布，静静地等待它们发芽。

过了几天，纱布底下的豌豆种子长出了雪白的根，像一个小小的逗号，真可爱！

渐渐地，春天来了，我把豌豆种子放到泥土里。豌豆先长出了根，再长出了芽。那芽嫩嫩的、绿绿的，犹如一把绿色的降落伞哩！

春分那天，豌豆差不多长到1分米左右了。豌豆的叶子十分娇嫩，又十分的绿。春风一吹，绿叶随风飘扬，就像一条宽宽的丝带。

豌豆的叶子与其他的植物叶子不一样。它的叶子有些往里面卷，有些放不平的感觉，就像青蛙的爪子。真有趣！

爸爸对我说：“现在是春天，要抓紧时间种花、种

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写作文是一种很有效的方式，可以用来叙述故事和表达思想。通过写作文，我们可以慢慢地成为一位出色的作家。在写作文的过程中，最重要的是要倾诉自己的情感，并且将最真实的感受融入其中。那么，如何才能写出一篇优秀的作文呢？经过工作总结之家反复修改和改进，终于完成了这篇最出色的“观察绿豆的作文”。这篇文章对许多方面进行了讨论，相信您能够在其中找到您所需的信息！

观察绿豆的作文【篇1】

我准备好好的观察观察绿豆。我想做一个实验，看看绿豆是怎样变成小豆芽的。

第一天早上，我先准备了一个透明的玻璃杯子，在玻璃杯里装了三分之一的水，然后我再拿了三个圆溜溜的绿豆，放在了装着水的透明玻璃杯里。到了晚上，我又兴奋的跑到玻璃杯前。“哇！”我大声地喊“绿豆变胖了耶！！！”爸爸妈妈急忙跑过来看，然后他们又异口同声地说了声：“真的耶！！！”。我一看到绿豆变胖，我心里就感到乐滋滋的。

第二天早上，我起床的第一件事就是去看看绿豆又有什么变化。我一看，发现水几乎没了，就赶紧又加了一点水。等我看了绿豆的变化以后，就觉得我的实验向终点靠近了。绿豆的中间裂了一条细细小小的缝隙，露出了一个白白胖胖的身子，像一个白白的胖娃娃！！！

第三天早上起来一看，就看见三颗绿豆各长了两片小叶子。叶子是嫩绿色的，用手摸起来嫩嫩的，软软的，可舒服啦！到了傍晚，透明的玻璃杯里的绿豆已经接二连三的长出了许多小绿叶。豆芽长高了许多，叶芽也逐渐大起来了，长的有3厘米了，中等的有2厘米了，短的也有1.5厘米了。根也长长了许多，约1.5厘米。表皮完全破裂了，我把表皮拿了下来，看到了整个绿豆几乎都变成“白豆”了。我又换了一次水。看到绿豆能健健康康的长大，我的心里实在是太高兴了！

豆芽一天比一天高，一天比一天大，在没过几天，就快要到整个铅笔那么高了！

通过了这次观察，还真给我增长了许许多多的知识。看来以后，我要多观察，增长更多的知识！

观察绿豆的作文【篇2】

最近，我放在水杯中的绿豆逐渐发芽了。几天后，六棵小芽菜齐刷刷地冒出来，还把我上面盖着的一张餐巾纸捅破而出，我不由自主地佩服起芽菜菜的这股气力。不外，我想到科学老师对我们说过，等绿芽菜长出叶子后，光靠水，营养就不够了。于是我就把其中的三棵绿芽菜转移到花盆中，还有三棵继承留在杯里，过几天再来看状况。

几天后，不出我的意料，花盆中的三棵芽菜菜越长越壮。而水杯中的芽菜菜已有一棵枯萎了，另外二棵

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在这里小编为您准备了一篇令您满意的“豌豆课件”，不妨参考一下本文，希望你喜欢。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。

豌豆课件【篇1】

一、教材分析

本篇课文是丹麦着名童话作家安徒生的一篇童话故事，这个故事，首先发表在1853年的《丹麦历书》上，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。学生通过阅读，能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神。这种精神随着着名的童话故事而自然的渗透在学生的心中，对学生人生观的形成有很大的帮助。

关于这个小故事，安徒生在手记中写道：这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。

二、学情分析

学生即将毕业，但从他们平时的学习相处中，发现大多数学生很自私，对别人的困难很冷漠。希望通过本课的教学，学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育，学会关心，学会帮助。

通过四年多时间的学习，学生已基本具备了识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自学自主识字，在课堂中可分别就字词的音形的难点和部分词义可通过预习反馈加以检测，当然一些重点词语还需结合课文加以理解。

在阅读方面，学生已掌握一些阅读方法，也有了初步感知课文的能力。课前，教师可适当布置预习作业，促使学生借助原有知识储备，有针对性开展预习工作。本单元教学目标为有感情地朗读课文，读出自己的理解和感悟。教学时需注重方法指导，并在课内加以落实。

在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，教师可通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。

三、教学目标

根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：

知识与技能：

能正确、有感情地朗读课文，理解小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了

这句话的内涵。

方法与过程：

继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与价值观：

感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长

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