物理教师个人工作计划 共50份
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物理教师个人工作总结 篇1学校作为培养创新精神和创新人才的摇篮,必须使学生敢于思考,善于思考,在学习过程中注重自己的思维过程,而不是只被动地接受前人的思维结果。其次,从教学的效果来说,能培养学生健全的人格,保护学生创新能力健康发展的教育才是成功的教育。在“我讲你听”的教学模式中,教师只考虑教材、教案、教学大纲,漠视学生自身发展的要求,考试内容基本上是一些死记硬背的知识。这样造成的结果,就是学生跟着教师思维走,跟着课本走,学生创新思维的火花不但没有光芒四射,反而渐渐熄灭。物理教学更应该注意以问题为载体,培养学生科学探究(科学探究在高中物理新课标中已与必修、选修同列为学习内容)能力,创设一些情境,尤其是实验情境,让学生在观察和动手体验下有所发现、有所联想,萌发出科学问题。在课堂上引导如何思考的主导是教师。因此,创新教育的希望在教师,它对教师的角色期待就是让教师成为研究者。
物理教师如何成为创新型教师
首先,要促使广大教师的教学理念发生转变在践行新课标的过程中,要坚定创新教育的价值取向,把培育创新素质作为教育最重要、最根本的任务加以确认。它关系着教育价值观的转变,需要教师清晰的理性和高度的历史责任感去推动。教师要树立为现代化建设服务的教育功能观;树立全面提高学生素质教育质量观;树立以学生为主体的发展观;树立依法治教的教育法制观;树立重视创新能力培养的教学改革观等。还要勇于实践和探索,正确认识、处理传授文化基础知识和培养创新精神和创新能力的关系。对学生创新精神和创新能力的培养还要遵循学生身心发展的规律。创新教育的实施最终要体现在学科教学之中,这就要求广大物理教师要从本学科以实验为基础的特点出发,在物理这个科学领域中寻找学生创新精神和创新能力培养的结合点,把创新教育扎扎实实地落实在学科教学之中。
其次,要走教学和科研相互促进的道路具体讲,一要常反思,这是成为研究型教师的重要前提和必经之路。在精心备课,认真上课的基础上,根据自己在讲课中的心得体会和学生接受情况,审视和分析自己教学实践活动中出现的各种新情况新问题,进行深入反思,总结得失,积累经验,并且让不断积累的经验变成规律性的认识。常反思、勤思考。二要
查看更多>>计划的制定比计划本身更为重要。因此制定好一份工作计划是重中之重的事情。工作计划必须要有逻辑性,需要分层次的编排工作。你知道怎样的工作计划才算优秀吗?推荐你看看以下的物理教师个人工作计划11篇,仅供参考,我们来看看吧!
物理教师个人工作计划【篇1】一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。
二、学情分析:
通过上学期一学期的学习,我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理知识掌握的愈加牢固,学困生对物理学习兴趣越来越淡,导致他们的成绩也是越来越差,从而使班内两级分化愈加明显。
三、扎实做好培优工作:
1、成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作
因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。
四、具体要求:
1、培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,如文学、艺术、科技、体育等,以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助,采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2、精心准备培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质量。
3、及时做好培优补差记载本的记录,学校将每月对记载内容做一次检查。
4、期末学校将对培优补差效果做全面检查。
物理教师个人工作计划【篇2】一、学生情况分析
刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届初一年学
查看更多>>撰写文档常常使人感到无力,常常在阅读范文中寻求写作思路。学习范文可以让我们更加深入地了解文学史和文学发展趋势,大家熟悉的范文是怎么样的?今天编辑为大家挑选了一篇关于“物理教师个人工作总结”的精彩文章。
物理教师个人工作总结(篇1)本学期我继续担任九年级(2)班的物理教学工作。在教学中我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各科知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结:
一、要提高教学质量,关键是上好课。
1.认真钻研教材。了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些知识,怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量。他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3.考虑教法。解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,加强学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,加强师生交流,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作,还要注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法
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