小学教师师德工作总结
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小学教师师德工作总结 共46份

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小学教师师德工作总结集合

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小学教师师德工作总结(篇1)

教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障,师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”,仅仅是最基本的职业境界,而做“人师”才是事业境界。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。

自从恩施市实小开展师德建设活动以来,我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,以《师德建设考核规定》严格规范自己,奉公守法,遵守社会公德,为人师表,兢兢业业地工作,努力把自己打造成一个优秀的实小人。

一、师德就是榜样

我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》,明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神,千秋精神是一种大爱无疆的精神,千秋精神是一种勇于担当的精神,千秋精神是一种无私奉献的精神,千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中,我把千秋精神作为我师德建设的榜样。__年5月12日是个无法忘记的黑色日子,突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情,人间有爱。5月13日,灾难发生后的第一时间,我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动,为灾区捐款500元,后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动,并积极缴纳特殊党费,还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道,这对灾区人民来说力量太小了,但是再大的困难,被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献,用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。当汶川地震波及到恩施时,我做到了一切为了学生,为了学生的生命安全,我不顾个人安危,毅然冲上教学楼,对全年级逐班检查,连厕所都不放过,作到了不落下一个孩子,并和其他老师一起配合,把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华,它静静地闪耀着人格魅力的光辉。

孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力量是无穷的,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

二、积极进取,完善自我

在日常工作中,无

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2024小学教师个人师德工作总结

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小学教师个人师德工作总结【篇1】

勤奋学习、关心集体、尊敬师长、奋发向上已成为学生思想和行动的主流。不守纪律、不讲文明礼貌的状况有所改变,比如“小烟民”们有所收敛,结伙打架、作弊逃学等现象有所扭转……在推进素质教育的过程中,青少年在德智体诸方面正生动活泼地健康成长。

教师队伍经历了90年代初的“下海”潮的波动,已经趋于稳定。在党和政府的关怀下,教师的地位和待遇有了稳步提高;师范院校门庭冷落的状况己有所改观。一批青年教师迅速成长,去承接老教师的工作,光大老教师的优秀风范。

在这样一个背景下,师德问题变得非常突出了。可以说从来没有像现在这样,学校教育受到社会如此的瞩目。独生子女使家长对他们的发展过度关心;“望子成龙”的传统观念在今日空前膨胀了。学校和教师在计划经济向社会主义市场经济的转轨中,面临着一系列新的问题。

应该看到,师德受到了新的挑战,突出反映在以下几个方面。

首先是无私奉献与有偿劳动的冲突。

教师是辛勤的园丁,多年来崇尚的是无私奉献精神,把自己当做“人梯”,以自己的臂膀学生肩上科学的顶峰。但是,今天教师却面临着如何正确认识和处理发扬奉献精神与“有偿服务”的关系。“多劳多得”、“优质优酬”本来是无可非议的,但在有的教师那里竟然出现了“有偿辅导”、“有偿答疑”之类的行为,这就步入“一切向钱看”的漩涡了。本来,把学生教会是教师的职责:课前要备课,课后要辅导(特别是对后进生的辅导),是教师责无旁贷的职分。而今在有的教师那里却变成了“课上只管教,要会另收费”或“课上学不会,‘家教’另收费”的“有偿补偿”现象。当教师与学生之间的关系浸染了这种商品交易的色彩时,师生之间的关系就发生了变化----变成了雇佣关系,变成了金钱关系,师道尊严向“五斗米”折了腰;教与学的关系曳扭曲了,这不是“传道、授业、解惑”,而是变成“传道、授业、解惑、收费”了。当然,教师的劳动应该是有偿的,教师是享受国家工资的,但把原本该尽

的义务也变成有偿行为则是走进了误区,是应予纠正的。对作为一种脑力劳动的教师的教育行为,仍然

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最新小学教师个人师德工作总结

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小学教师个人师德工作总结(篇1)

教师的天职是教书育人,因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面

本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。

作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,

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